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文档简介
通分教学设计：1、知识与技能通过探究异分母分数比较大小来理解通分的概念，会通分来比较异分母分数大小的方法。2、过程与方法培养学生归纳、概括的能力，体会转化的思想。3、情感态度与价值观培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点：学会简单的通分，渗透转化的数学思想。教学难点：确定公分母。可以用通分的方法来比较它们的大小。1、先找公分母（公倍数），化成同分母分数，与原分数大小相等（分数的基本性质）。2、通分：像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。3、归纳小结：一般用最小公倍数做公分母比较简便，分母是倍数关系的就用大数作为公分母，如果两个分母是互质数的用乘积作为公分母。你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?陆地面积约占地球总面积的，而海洋面积约占地球总面积的。世界地图如果把地球面积分成10份，陆地只占3份，海洋就占了7份。＜是3个，是7个。＜再比较一下:＞＜＞＞＞上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方?想一想：分母相同的两个分数怎样比较大小?
分子相同的两个分数呢?1.比较每组中两个分数的大小。＞＜＜＞两箱同样的产品一样多，哪个工人检验得快一些？我用1时检验了这箱产品的。我用1时检验了这箱产品的。7856化成分母相同的分数，再比较。用8和6的最小公倍数24作公分母。用8和6的公倍数48作公分母。7×68×65×86×856＝＝78＝4248＝404856＝＝78＝7×38×32124＝5×46×420247856＞答：叔叔检验得快一些。把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是通分。练一练2.张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，张叔叔加工完了所有零件的时，李叔叔加工完了所有零件的。在这段时间里，谁的比赛成绩更好一些?因为＜，所以李叔叔的比赛成绩更好一些。3.小明每天学习的时间多还是睡觉的时间多?141×24×2＝＝2828＜38答:小明
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