幼儿教师远程研修总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿教师远程研修总结本次学校安置我加入了农村中小学教师学科远程培训的语文培训，可能从一开头的应付心里参与学习，到逐步的融入讲座，逐步的被专家们的精彩讲座吸引，逐步的引起心灵的共鸣，到最终的同化!在这个过程我受益匪浅，感受颇深：

一、通过学习，增长了学识，变更了观念

通过学习，了解了课程的新标准，了解了课程的联系，了解了课程的内容，了解了课程的编排体系和课程的教学方法，有利于我们在教学中由于了解而更轻车熟路的安置教学，纯熟的安置教学过程，更好的利于我们教师在教学中"授之以鱼'的同时更"授之以渔'，真正的为学生服务!

同时，专家们的精彩讲演，在我的心里引起了震撼，不仅给我们解惑，而且给我们指领略道路的方向。既然不能变更，何不开心采纳。

二、通过学习，明确教导是终身事业，需终身学习

每个教师可能都遇到过这样的事情，在课后常有学生拿着各种问题来请教，在这种"问'与"答'的博弈中，老师只有肚里有货才不怕往外掏。作为教师，要想赢得学生的信服，不仅需要我们对本专业的学识烂熟于胸，还要终身学习，构建多元学识体系，做到融会贯串、触类旁通。从我们这些天接触的专家们身上就可以看出。

刘禹锡曾经写下这样的诗句："沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春'。想必没有哪一位教师想成为"沉舟'，成为"病树'。那么，与其仰视别人的博学，不如时刻充实自我，终身学习。

三、通过学习，提防教师人格魅力的培养和塑造

有位教授是这样说的：教师要做好一个教师，理应先做好一个人。确实，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生举行积极选择的向导，好老师能给无助的心灵带来梦想。我们每位教师应加强个人品评的修炼，用热心去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照应学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品评在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不成缺少的因素。

总之，通过这次培训，使我对今后的教导教学方法产生极大影响，要不断提高自己的教学水平和才能。

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