大学生职业生涯规划与职业心理测评

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一、科学系统地指导大学生举行职业生涯规划刻别容缓

职业生涯规划已成为大学生面临的一具十分重要的课题，它有助于大学生在了解自我的基础上确定自个儿的职业方向、目标，并制定相应的打算，幸免就业的盲目性，为个人走向职业成功提供最有效率的途径。

1.大学生职业生涯规划的重要性

职业生涯是一具人平生职业记忆的过程。怎么激发大学生的学习动机，使其产生强烈的求知欲，充实地举行大学日子，为迈入社会做好充分的预备呢?职业生涯规划是有效的办法之一。经过职业生涯规划，大学生将自身状况和现实相结合，懂自个儿需要啥、社会需要啥，并据此确立务实、可行的职业方向，制订具体有效的生涯进展步骤。大学生惟独建立了明确的目标和打算，掌握了自我完善的办法和途径，才干将旺盛的精力投入学习之中，别断地举行自我增值、自我提高。

2.我国大学生职业生涯规划教育的现状

我国目前大学生职业规划教育还相当薄弱。从学校方面看，目前，我国高校普遍缺乏专职的职业生涯指导教师，专职从事职业规划教育人员别仅数量少，而且素养参差别齐，缺乏系统的理论指导和可操作的技巧。学校思想政治工作人员也缺少这方面的知识和专业培训，大多数高校尽管已设置了就业指导部门，但离提供成熟的个性化

职业生涯规划指导服务还有非常大距离。从学生方面看，一方面，由于学生在高中时期时，对职业认识还处于朦胧时就被分为文科生和理科生，在高考志愿的挑选上，许多考生并别了解自个儿所选专业和今后的职业方向的关系，受父母、老师的妨碍较大，常常先选学校、再选专业，非常少思考自个儿的职业兴趣和能力倾向。能够讲我国在中学时期职业规划教育就差不多降后于国外先进国家。另一方面，随着打算经济体制向XXX市场经济体制的转轨，大学毕业生双向挑选、自主择业的就业制度，使毕业生择业的自主权越来越大，但由于职业观的形成是一具渐进的过程，大学生的职业观未能与时俱进，许多大学生的职业意识薄弱，对职业生涯规划普遍别重视。

3.正确引导大学生举行职业生涯规划的意义

2.经过职业心理测评，指导高校就业指导中心有效地开展学生就业工作

目前，我国高校缺乏对学生求职的个性化问与指导，关于学生特殊是低年级学生怎么举行职业生涯规划非常少触及。所以，有专家以为，我国高校应重点加强对大学生职业生涯规划的系统指导，就业指导要科学化、规范化、合理化、系统化，且必须从大学生入校开始，就着手举行职业生涯规划的指导，以利于大学生的全面进展。

3.经过职业心理测评，帮助用人单位聘请到理想人才

用人单位希翼高校加强对大学生职业生涯规划的系统指导。据劳动和社会保障部劳动科学研究所等单位举行的《当代大学生第一份工作现状调查》结果表明：在找到第一份工作后，有50%的大学生

挑选在一年内更换工作;二年内，大学生的流失率接近75%，比例之高令人震惊。所以，很多用人单位建议：高校要切实加强对大学生职业生涯规划的系统指导，使他们一开始就懂自个儿的特长、兴趣，自个儿想干啥?该干啥?能干啥?

三、科学有效地做好大学生职业心理测评工作，促进大学生职业生涯规划指导工作

在举行职业生涯规划前，首先，对外界和自身的事情都举行一下全面了解和详细分析，进而初步确定自个儿的一具职业定位和进展方向，然后再对自个儿的职业生涯进展举行规划。从外界的角度说，要紧是当前的整体就业环境和就业趋势，学习专业的现状及进展前景，自个儿面临的一些就业机遇，以及自个儿的家庭环境等因素;而从自身的角度说，了解和分析的要紧因素应该包括：(1)我喜爱做啥(要紧包括职业兴趣、职业价值观等);(2)我适合做啥(要紧包括职业性格、气质、天赋才能、智商情商等);(3)我擅长做啥(要紧包括职业能力倾向，比如，言语表达、逻辑推理、数字运算等);(4)我可以做啥(要紧包括自个儿掌握的的专业知识、技能、和工作经验等)。

1.专业分析，了解专业现状和进展前景

经过学生在实施专业分析过程中对自个儿专业认识的进一步加深，以及社会就业市场的变化，结合父母、同学、朋友、教师的评价，引导大学生对自个儿职业生涯规划举行分析评估，及时调整奋斗目标及事实上施措施，靠科学的挑选和别懈的努力找到适合自个儿的进展道路。

2.自我分析，认识自我，充分发挥自个儿的优势

从兴趣、特长、性格、价值观、品德、能力等方面深入认识自我。经过优势分析曾经做啥，学会了啥，最成功的是啥;弱势分析性格弱点，教训或记忆有所欠缺的，等等，全面认识自个儿的优势与别脚。真正全面深入地了解自个儿的特点，同时依照自个儿的特点，充分发挥自个儿的优势。

3.经过职业心理测评软件，帮助自个儿了解职业兴趣、职业倾向、职业价值观

我们能够经过职业测评软件，帮助学生正确认识自个儿的职业倾向，了解自个儿真正的职业兴趣，算是为了帮助学生发觉自个儿独特的思维风格、学习风格和工作风格，以及自个儿的职业素养、职业类型、岗位趋向等重要职业特征，并且给出职业进展建议，从而帮助学生更加全面、准确、深入、客观地了解自个儿，更加科学合理地确定自身职业定位，规划自身学业生涯和将来职业生涯。职业心理评要紧包括三部分：职业兴趣测验、职业倾向测评、职业价值观测试

(1)职业兴趣测验

曾获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中讲兴趣比天才重要。这是以对职业兴趣理论的最好诠释。EPPS测试由美国心理学家爱德华(A.L.EDWARDS)于1953年编制，是目前国内外应用很广泛的一具人格测试。本测试是以美国心理学家默瑞在1938年提出的人类15种内在需求为理论基础编制的。这15种需求分不为成就、顺从、秩序、表现、自主、亲和、省察、求助、支配、谦卑、扶助、变异、坚强。

个体的内在需求是个体活动积极性的源泉，是人们行为的全然动力。人们从事各种各样地职业也算是在满脚我们自个儿的需要，人们的优势需要别同，人们对职业的挑选就会别同。从另一具侧面来讲，别同的职业能够满脚人们别同的需要，比如，会计的职业能够满脚秩序的需要，当领导能够满脚支配的需要，科学家的职业能够满脚自主的需要等等。

(2)职业倾向测评

人们在就业择业时往往都表现出一定的倾向性。按照霍兰德人职匹配相关理论，能够把人的职业倾向分为六大类，分不是：现实型(R)、探究型(1)、艺术型(A)、社会型(S)、治理型(E)和常规型(C)。六种类型的人具有别同的职业兴趣和适合从事的工作领域，人格与职业环境的匹配是形成职业中意度、成就感的基础。作为用人单位，假如可以安排或选拔相关人员去做与其职业倾向相符合(接近)的工作，无疑更容易让其本人从工作中获得满脚感，同时更容易做出成绩。

(3)职业价值观测试

有点人渴望做自个儿真正喜爱的工作，挣钞票少一点也无所谓;而有点人则希翼自个儿的薪水越高越好，即使那份工作自个儿别喜爱，只要挣钞票多，自个儿也情愿做;有点人在工作和家庭发生矛盾冲突的时候，会坚决果断的优先思考工作;而有点人永久把家庭放在自个儿生命中最重要的位置。之因此浮现这种差异，是因为人与人之间的价值观别一样。作为用人单位来讲，假如详细了解职员(或应聘者)的职业价值观，无疑能够帮助该职员更好的设计职业生涯进展路线。

4.强化职业心理测评后续职业问工作，完善大学生职业生涯规划指导工作

职业问是以一对一的形式举行,在实施与就业相关的心理测试基础上,由问员与学生一起举行全面的分析讨论,共同探讨适合学生自身的进展方向,并由问员提供一些建设性的指导。关于专业的职业问、指导，大学生抱有非常大的兴趣和期望，希翼经过问，可以更了解自个儿、了解自个儿的职业进展。大学生职业问应该充分思考大学生和专业的特点，有一具符合大学生自身特点的定位。所以，大学生职业问要立脚于全体学生，要体现个性化，要贯通大学教育教学的全过程。

一具人假如能依照自个儿的爱好去挑选职业生涯，他的主动性将会得到充分发挥。在挑选长期、稳定的职业生涯时，别仅需要懂自个儿有能力从事啥样的工作，更重要的是需要懂自个儿对哪类工作感兴趣。惟独将能力和兴趣结合起来思考，才更有也许规划好职业生涯并取得职业生涯的成功。职业测评作为要紧工具举行职业生涯的设计，有利于发挥出自个儿的能力。

既然职业生涯规划对大学生这样重要，这么，我们应该怎么样指导大学生举行职业生涯的规划呢?首先，普通来讲，职业生涯规划有如下几个步骤：自我评估、环境分析、生涯机遇评估、职业挑选、职业生涯路线的挑选、确定职业生涯目标、制定行动打算与措施、评估与反馈。其次，指导大学生职业生涯规划应遵循以下原则：

(1)尊重学生的主体地位。大学生职业生涯规划的目的在于

寻觅适合自身进展需要的职业，是学生自个儿的情况，理应由学生自个儿决定，学校别能搞统一规划，要充分尊重学生的主体地位和主体作用。

(2)兼顾社会需求、所学专业及学生本人的兴趣、特点。大学生在规划职业生涯时惟独把个人的志向与国家利益、社会需求和自个儿所学的专业结合起来，统筹思考，才干真正实现自个儿的职业理想，才具有现实可行性。

(3)全程指导与个性化问相结合。全程指导是指对大学生职业生涯的规划和就业的指导工作，贯通于整个大学时期，贯通于一年级到四年级大学日子的始终。大学生职业生涯规划应从大学一年级新生就开始，而别仅仅是针对大四时期的工作与任务，要依照别并且期的特点与任务，分时期、分任务逐级做好大学生的职业生涯规划指导，提高职业生涯规划指导的针对性。

二、开展大学生职业心理测评，提升大学生职业生涯规划指导工作水平

1.经过职业心理测评，引导学生确立正确的职业目标

职业心理测评通常分为职业兴趣测评、职业倾向测评、职业价值观测评三大类。实践证明，当人们对某种职业感兴趣时，这种兴趣