怎样培养学生的口语交际能力_第1页
怎样培养学生的口语交际能力_第2页
怎样培养学生的口语交际能力_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——怎样培养学生的口语交际能力培养学生口语交际才能

语言是人们举行思想交流的工具，通过语言才能表达心声、增进理解、建立情谊、实现共赢。更加是随着社会快速进展，口语的使用范围越来越广泛，对高素质人才口才的要求也越来越高。可以说，没有好的口语交际才能，必然会影响正常的学习、工作和生活。因此，在语文教学中重视并加强对学生口语表达才能的训练，对于造就时代进展所需要的高素质人才，对于落实素质教导的进展方向，无疑具有特殊重要的意义。那么，怎样培养学生的口语表达才能呢？

一、课堂上创设口语交际的环境

课堂教学本身离不开“听”和“说”。但这里讲的“说”，不仅仅是课堂上简朴的回复问题的“说”，更是有目的、有筹划、有步骤、有指导、有评价的经常性的“说”的训练。“说”与“读”与“写”是相辅相成的。因此，在教学过程中，我们理应加大复述、议论、辩论等形式的比例。目前中学的口语才能训练并未摆到应有的位置，学生不说、少说，或即使说了，也是含混不清、言不成句、语不成义的现象普遍存在。教师在上课时可以引导学生积极参与，把学生分成几个小组，把每组里口语较好的和较差的学生搭配，先采用复述课文内容、回复有关课文理解的问题、概括课文等简朴的形式调动口语较差的学生的积极性。同时，在上课期间，应经常让学生用韩国语对课文内容举行议论。上课时，教师应有意识地提问那些课堂上对比消极被动的学生，并经常激励和赞扬他们的回复，以此来巩固他们的自信仰，提高他们对韩国语学习的兴趣。另外，在课堂上也要经常提问一些胆子大、爱发言、擅长模仿的学生，这些学生的回复不仅能活跃课堂气氛，还能给其他同学起到一个模范带头作用。

二、课外创设口语交际的机遇

我们的学生缺乏语言环境，要能让学生真正张口说韩语、说好韩语，课外的练习是必不成少的。合理利用课余时间，培养浓重的韩国语学习兴趣，是提高口语的有效途径。教师可以让学生收集自己热爱的韩国语歌曲，并且把歌曲写下来，让学生简朴把歌词大意陈述给大家，坚持说就能够大幅度地提高听说才能。教师也可以让学生看些韩剧，经常观看对提高阅读、写作等综合才能也会大有扶助。更重要的是，广泛的阅读和听力训练可以大大扩展词汇量、丰富学识面。为了多练习口语交际，还可以让学生探索一个固定的合，随时随地即兴练习。此外，还可以引导学生收听收看参与电视、收音机里有关口语方面的节目，或是创造机遇多接触外国人，扩大他们的学识面。

三、课内外培养口语交际的兴趣

我国古代教导家孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说领略兴趣的重要性，只有激发学生对口语表达产生浓重的兴趣，才能使教师的教学与训练有所起色。教学中可采取创设情境、短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌等多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动精细结合，不断给学生以表达的机遇，不断给学生以新的刺激，培养他们对口语交际的浓重兴趣。

总之，我们要让学生敢说、会说、能说

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论