高三语文检测卷（含答案）

高三语文试卷高三语文试卷第1页共11页高三教学质量检测试卷语文考生须知：全卷分试卷和答题卷，考试结束后，将答题卷上交。824150150请将答案做在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。一、语言文字运用（共20分）下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3）在全球化和反全球化风起云涌、波云诡的时代，技术的变革是大势所趋，不可避免，宜未雨绸缪，适出一个更佳的运行状态。今首部容辑佚、校勘、考辨、汇评于一炉的“唐人选唐传奇”整理本。人头在大草坪上动，舞台灯光然亮起，犹如序幕般引发大家的呐喊，伴随着琴弦与鼓点，街舞摇滚轮番登场，高潮迭起。zh（dìn。阅读下面的文字，完成2～3题。艺术创作规律如此，推及各个行业也大概不差，基本[乙]其实文段中加点的词语，运用的一项是（3）通透 B.登堂入室 C.而且 D.殚精竭3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A.甲 B.乙 C.丙下列各句中，没有语病的一项是（3）一些常常被人忽略的生活琐事,高明的作家却总能够慧眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价值,成为小说中不可分割的组成部分。10（3）一②，教育机会和质量以及教育对经Coleman发现美国教育机会不均等对不同种族学生 ③。（6）疑似 确诊二、现代文阅读（共30分）（一）7～9(10仅是部分知识分子发起的运动——也就是基本属于学术层面的操作——发展为有领导的政195619781956年2月6法规1975月起改称中国社会科学院语言研究所）195619581993（进行词汇规范的）一种重要方式，但词典已经是词语（摘编自王宁《论辞书的原创性及其认定原则》）材料二：（摘自《现代汉语词典》第1版前言）材料三：6（摘编自章宜华《权威词典修订中的体例继承、规范与释义创新》）材料四：197820136400100陈旧和见词明义的词语；根据读者和专家意见对700多条词语的释义、举例等做了修订。（摘编自《现代汉语词典》第7版说明）下列对材料中《现代汉语词典》的相关理解，的一项是（3）是中国社会科学院语言研究所依据词汇发展的事实和词汇发展的必然规律进行编写和修订的。7下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3）词典的编写和修订属于汉语规范工作，是有领导的政府行为；修订者为语言素质很高、责任心很强的专业人士。（4）（二）10～13（20）棋王（节选）阿城（）②人是越来越多，数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。眼睛虚望着两眼黑得吓人⑦太阳终于落下去，立即爽快了。下一声儿我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。⑪忽然人群发一声喊。我回头一看，原来只剩了与冠军的那一盘。盘上只有不多几个⑫忽然人群乱起来，只见一老者，由旁人搀着，慢慢走出来，嘴嚼动着，上上下下看⑬眼睛深陷进去⑭半晌，老者咳嗽一下，底气很足，十分洪亮，在屋里荡来荡去。老者推开搀的人，⑮王一生再挣了一下，仍起不来。我急忙过去，托住他的腋下，提他起来。半晌，才呜呜地说：“和了吧。”⑯人渐渐散了，王一生还有一些木。我忽然觉出左手还攥着那个棋子，就张了手给王⑰夜黑黑的，伸手不见五指。王一生已经睡死。我却还似乎耳边人声嚷动，眼前火把三处画波浪线的句子作者对眼睛的刻画分别表现了王一生怎样的心理？（各用一个词或3）眼睛虚望着： ▲ 两眼黑得吓人： ▲ 眼睛深陷进去： ▲ 11.分析第⑨段画线部分语言表达上的特点（5分）（6）（6）三、古代诗文阅读（40分）（一）14～18（20分）《长物志》序明·沈春泽品人挹古今清华美妙之气于耳目之前供我呼吸罗天地琐杂碎细之物于几席之上听我指挥挟日用寒不可衣饥不可食之器尊逾拱璧享轻千金以寄我之慷慨不平。非有真韵、真才与真情以胜之，调弗同也。近来富贵家儿与一二庸奴、钝汉，沾沾以好事自命，每经赏鉴，出口便俗，入手便粗，赤壁，禅人酒伴，休息夫雪堂。丰俭不同，总不碍道，其韵致才情，政自不可掩耳！奇，自不得不降心以奉启美为金汤。诚宇内一快书，而吾党一快事矣！聊不徒占启美之韵之才之情，可以知其用意深矣。沈春泽谨序。【注】《长物志》：明文震亨撰。震亨，字启美。下列句中加点词语的解释，的一项是（3分）于身为． 长物：多余之物。嘻，亦矣 过：过分。书画有． 目：目录。吴趋者 冠冕：引领。下列句中加点的虚词的意义和用法都相同的一项是（3）A.品人者，于此观韵焉、才与情焉 籍吏民，封府库，待将B.调弗同也 皆出于此乎C.烟舫翩跹赤壁 相与枕藉舟中D.大都游戏点缀中一往，删繁去奢之意存． 于其身也，则耻师16.下列对原文有关内容的概括与赏析，的一项是（3分）对于真正的雅士而言，无论奢俭，可都显示真性情。在作者看来，白居易拥名姬养宝马，是雅致之举；而王维煮茶捣药，也别有情韵。用“/（3）挹古今清华美妙之气于耳目之前供我呼吸罗天地琐杂碎细之物于几席之上听我指挥挟日用寒不可衣饥不可食之器尊逾拱璧享轻千金以寄我之慷慨不平。（8）（3）（5）（二）19～20（8分）女耕田行唐·戴叔伦乳燕入巢笋成竹，谁家二女种新谷？无人无牛不及犁，持刀斫地翻作泥。自言家贫母年老，长兄从戎未娶嫂。去年灾疫牛囤空，截绢买刀都市中。头巾掩面畏人识，以刀代牛谁与同。姊妹相携心正苦，不见路人唯见土。疏通畦陇防乱苗，整顿沟塍待时雨。日正南冈下饷归，可怜朝雉注扰惊飞。东邻西舍花发尽，共惜馀芳泪满衣。【注】朝雉：《诗经·小雅·小弁》：“雉之朝雊，尚求其雌”。19.此诗画线句反映了▲ 和 ▲ 给农家带来的苦难。（2分）这首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（6）（三）阅读下面的材料，完成21～22题。《论语·（选自朱熹《四书章句集注》）（2）根据材料（4）（四）古诗文默写。（6分）只选3小题6）▲ ， ▲ （）▲ ， ▲ （）恨相见得迟，怨归去得疾。 ▲ ， ▲ （王实甫《长亭送别）子曰“ ▲ ， ▲ 举隅以隅，不也《语）误落尘网中，一去三十年。 ▲ ， ▲ （陶渊明《归园田居四、作文（60分）（60）有人说，心存敬畏，行有所止。根据材料，结合今年的新冠疫情，写一篇文章，谈谈你的看法。语文答案及评分标准选择题共9题，26分，其中第3题2分，其余3分。题号123478141516答案ACBDCDCCD1.A（B.容-熔；C.骤zòu-zhòu；D.板-版）2.C（“而且”应改为“反而”）3.B（“捷径”应加引号）4.D（A.不合逻辑，“广大网友”与“游客”概念有交叉，不能并列；B.结构混乱，可在“成为”前加“使之”；C.主客体颠倒，应该是“部分驾乘人员对新的收费结算模式还需要一个适应期”。）5.①政府教育投入不足；②能带来更好的教育；③人们所预期的巨大效应（1处1分，共3分）6.身体状况正常；来自重点疫情地区的经集中隔离后解除隔离；确诊（疑似）为新冠病毒感染的经收治并康复。（每一点2分，共6分）7.C（第1版的编写情况）8.D（A.“词典的编写和修订属于汉语规范工作”，不合文意；B.“词语发展的规律”，不属作者要阐明的内容；C.仅有设备不足以“提高”）9.①落实国家语言文字方面的新规范；②反映现代汉语词汇新面貌；③体现有关科学研究的新成果；④有释义不精练、提示语不规范、举例不当等问题。（4分）10.紧张；平静/坚定；专注/物我两忘11.①运用反复手法，重复了两遍喝水的动作，突出紧张的气氛；②多用动词，几乎每一句都用动词，有很强的画面感；③全用短句，有传统说书的意味，给人以紧张感。（1点1分，2点3分，3点满分，答“多用口语”也可，如儿化音、拟声词等。）12.①营造神秘气氛，起初老者的不出场，出场后又由旁人交代“世家后人”的身份，增添了小说的神秘气氛。②衬托王一生的形象，由“冠军”兼“世家后人”的老者来评棋，凸显了王一生棋道高深。③借老人之口深化小说主题，“中华棋道，毕竟不颓”。（每点2分，言之成理即可）13.①体现了儒家的孝道。②体现了儒家由器而见道的哲学思想。老者称其棋技熔儒道佛于一炉，且上升到“中华棋道”的高度。③体现了道家无己境界。投入比赛后，心外无物。④体现了道家无功境界。在老者提出和棋后，不执意于输赢。（体现儒家的“和为贵”也可给分）（每点2分，答出3点即可，答“知其不可而为之”的执著也可）14.C（要目、纲目）15.C（介词，相当于“于”，在。A.连词，表转折；连词，表目的。B.副词，大概；第一人称代词，自己的。D.兼词，于此；句末语气词）16.D（文震亨创作此书是为了让后人了解这些雅致之物的源流）17.挹古今清华美妙之气于耳//目之前/供我呼吸/罗天地琐杂碎细之物于几席之上/听我指挥/挟日用寒不可衣//饥不可食之器/尊逾拱璧/享轻千金/以寄我之慷慨不平。（3分。对2处得1分；错两处扣1分，扣完为止）18.（1）我向来宣扬这种观点，却只有好友文启美完全赞同。（“向”1分，“颔”1分，句意通顺1分）（2）于是我把前面那些话写下来告诉世人，让世人在阅读此书时，不只是感受到文震亨的韵致才情，也可以凭借（此书）领悟到他的用心之深。（“相谂”1分，“徒”1分，“占”1分，省略句1分，句意通顺1分）19.兵役（答“战争”也可给分）瘟疫（“灾疫”也可给分）20.①变换叙事角度彰显行文层次。诗人从旁叙述眼前二女的劳作，客观真切；耕女的自叙直接表现生活的艰难，揭示主题。②以对比来增强叙事的抒情性。以乳燕有巢、幼笋成竹、朝雉惊飞、邻花发尽与耕女对比，突出耕女的孤苦无依、年长未嫁、青春将逝的境遇，表达出诗人的同情。③记叙与描写相结合，既交代了耕女的身世经历，又刻画了她们劳作时害羞、苦涩与期待的心理，使人印象深刻。④在叙述中设问，引起读者注意与思考。21.凭借五德，不求而得。22.同：两人都赞赏孔子的品德，认为以德可以服人。异：子贡作为孔子的弟子，对老师“异乎人求之”有一种自豪感；而朱熹则把孔子神圣化，表达了后世学者的敬仰之情。

23.（1）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（2）臣生当陨首死当结草（3）柳丝长玉骢难系恨不倩疏林挂住斜晖（4）不愤不启不悱不发（5）羁鸟恋旧林池鱼思故渊24.评阅参考：本题论题范围已经预置，从审题的角度，我们关注考生作文中是否写到了这三点：1.是否紧紧围绕着“新冠疫情”展开。2.体现主题：敬畏生命，敬畏职责，敬畏规章。集中写一个方面即可。3.体现考生对“敬畏”前提下多角度的思考，体现“所止”和“无畏”的思辨性。从审题角度，给出如下的审题标准：第一档作文（55-60），上述三点都能写到，并能表现出逻辑思考和成果的作文。第二档作文（50-54），写了上述三点，但较好体现了考生的体验和思考的过程与结果。第三档作文（42-49），写了1、2两点，有体验和思考，但不深入。第四档作文（36-41），虽然扣住“敬畏”，但基本没有体验和思考。或泛谈“敬畏”。第五档作文(21-35)，偏题作文。可细化为两种:1.（30-35）使用了题目所给材料之外的常见材料与主题，如“无畏”“生命”“环境”等等，但仍冠之以“协调发展”加以阐述，能够看出是硬贴上去的。2.（20-29）套作成分多。和新冠疫情无关。第六档作文（20分以下），离题作文。完全属于套作、抄袭（背诵现成作文），或者是自言自语，完全脱离作文题提供的语境，不涉及题目所给的材料内容。作文题毕竟属于语文，思想深度仍然是我们对高考作文的要求之一。思想深度的前提就是会思考，能思考。我们在前面审题标准的第一档里，已经说清楚了这个题目的思考要求，而思想深度是与思考过程密切相关的。【参考译文】有些人喜欢山林幽泉，热爱品评酒茶，喜好收藏图文史志、古玩器皿之类，这对社会来说是娴雅之事，于己而言是多余之物，而那些识人者却能借此看出一个人的格调、才智和性情，为什么呢？这就好比有人汲取古今水木清华之气供自己呼吸，搜罗天下奇珍异玩之物任自己把玩；手里拿着那些穿不挡寒、食不疗饥、琐杂碎细之物，却珍惜得胜过拱璧，不惜一掷千金，以寄托自己慷慨不平的豪情。其实他并没有韵、才、情，不能承担此物，他们的格调自然也就不同了。近来有些纨绔子弟和一些庸人俗汉，自诩赏玩行家，每每鉴赏器物时，出口便俗，入手便粗，夸张摩挲呵护器物的姿态，简直比污辱更甚，以致真正的气韵才情之士互相叮嘱不谈风雅了。唉，这也太过分了！司马相如与卓文君卖掉车马，买下酒铺，卓文君身着酒保围裙亲自在柜台卖酒；陶渊明有方圆十几亩宅邸，草屋八九间，菊花遍地，松树挺拔，有酒就喝，虽然各处境地不同，心胸之旷达却是一致的；王维煮茶捣药，读诗说佛，书籍经文遍地；白居易拥名姬养宝马，洞庭采石，庐山造屋；苏轼携歌妓游西湖，乘船在赤壁游赏，与好友佛印和尚畅饮，在雪堂中休息。虽然这些人中有的奢侈，有的节俭，却无伤大雅，其真性情、真才子之风无法被掩盖。我一向宣扬这种观点，却只有好友文震亨对此完全赞同。明年春天（文震亨）将要出版他编纂的《长物志》十二卷，在文学艺术领域公开