英语个人研修计划（20篇）

Word第第页英语个人研修计划（20篇）英语个人研修打算篇1

促进老师专业进展是现代教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个老师个人所面临的一个重要问题。我作为一名学校英语老师，目前有利因素是提高自身专业素养，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下进展规划：

一、进展目标

树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题讨论，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语老师，成为一名讨论型和进展型的老师。

第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业学问，提高自己的听说力量，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取讲一堂公开课。

其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。

第三阶段：通过探究、讨论，完成自己的微型课题的讨论，在校内英语教学中起引领辐射的作用。

二、进展措施

1.主动参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力量。

2.平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。打算读一些教育专著，如：《学校英语教法》、《一线老师》等，将理论与教学实践结合起来。

3.多参与听、评课活动，多参加学校英语群，与同事准时进行沟通学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4.准时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它老师的课，通过自评互评，实现共同的提高。

6.主动参与老师课堂大比武活动，在活动中得到提高。

我始终信任一句话：专心，没有做不好的事!只要我专心，有缺乏就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情!

英语个人研修打算篇2

《英语课程标准》要求“学校英语教学要充分表达同学在学习活动中的主体性，引导同学在学习活动中去探究、发觉，培育探究精神和与人合作的意识、看法、习惯，通过体验、实践、商量、合作、探究等方式进展听、说、读、写的综合力量”。因此，在学校英语课堂中应提倡合作性教学。合作学习的运用使英语课堂教学表达了教学双主体。

合作性学习是以同学为主体，运用小组合作的形式组织教学。它的主要形式有：同桌学习(pairwork)、小组学习(groupwork)、自由学习(freetalk)等。它不仅能加强师与生、生与生的沟通，也有利于调动同学的主动性，发挥群体的优势，促进个人的进展。

一、开展合作性商量，培育合作力量

在教学中，老师必需面对全体同学，为全体同学供应公平参加的机会。有的同学胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦被老师叫到，紧急得结结巴巴说不出话来，针对这些状况，就可以采纳小组合作性商量的教学方法。这种方法不仅能给同学带来平安感，增添他们的信念，更能启发他们去思索、去合作、去制造。

1、Pairwork

老师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。时间在1—2分钟左右。这种方法适用于新授句型时。为了让同学把握好新句型，两人合作练习是不行少的。两人搭配一组有利于同学把握基础学问。两人一组仿照沟通，同学在沟通的过程中相互向对方提问，相互回答对方问题，变被动的学说为主动的操练，这样练习的效率可以大大提高。而且同学在回答操练时还能相互提示、相互订正，不仅有效地把握了学问，还有利于师生之间，生生之间形成和谐的人际关系。

2、Groupwork

Groupwork主要用于对话和句型练习。依据对话需要，4人或6人一组。同学自由安排角色。这时，学优生可以承当对话中较难的部分，较简单的部分就由学困生完成，双方都能得到很好的熬炼。

3、Freetalk

Freetalk主要用于情景表演。同学自由搭配，自编自演。这种形势较难掌握，老师在支配学习之前应使同学明确学习的目的和要求，在同学合作学习过程中，老师要参加其间，了解状况，赐予指导。最终，老师或让同学针对表演的结果作出评判，准时表扬和鼓舞。通过这些小组活动，老师把学习的“舞台”还给了同学，充分调动了学习的主动性和主动性。

二、开展合作性竞赛，提高合作力量

学校生好胜心强，利用这一特点，老师可以组织有效的竞赛来激发他们的学习欲望。在教学中，我常常分组进行竞赛。如在五班级英语(三班级起)教学中，我把全班分成四个组，轮番说单词做动作猜词，规定每位同学做的动作与前一个不能重复，在规定时间内说的最好最多的为胜。在激烈的竞争中，同学们不仅收获了语言学问，还收获了愉悦的情感体验。课堂的竞争虽然没有社会的竞争那么激烈，但通过课堂教学，培育了同学从小树立竞争意识和协作精神，具有现实和深远的意义。

三、开展合作性嬉戏，促进合作力量

教育学家乌申斯基指出：没有丝毫爱好的强制性学习，将扼杀同学探究真理的欲望。爱好是猎取学问的动力。所以，老师应开展多种多样的嬉戏，为同学制造轻松愉悦的学习气氛。几乎没有人说：我不喜爱嬉戏。这是孩子的天性确定的。我在教学中开展了各种各样的嬉戏活动。如：猜一猜，找伴侣，画一画，接龙等。比方在学习了人体部位以后，我以小组为单位做了一个蒙眼画画的嬉戏。同学发口令：“Drawaface,drawanose,drawamouth,drawtwoeyes。每组同学必需相互协作才能完成。而且同学蒙眼画的画非常滑稽，课堂气氛非常活跃。这些嬉戏活动都是以小组为单位，通过竞争与合作，能有效的诱发同学的团体精神，使同学有意无意的把群体视为统一体，共同感受胜利或失败。同学能意识到，大家是互相依靠的，只有相互支持，才能实现团体目标和自己的目标。随着嬉戏的进行，成员与成员之间的合作关系和默契不断得到加强，同时也不断增进团体精神。在争取成功的紧急气氛中，还使一些胆小或不敢说的成员，因合作的需要，不知不觉地调整自己的心态和行为。

四、开展合作性互助活动，提倡合作精神

同学之间存在着差异，在学习中可以实行“一帮一”结队活动。这些“小老师”主要关心英语学习有困难的同学背诵英语单词，教他们读对话。通过结队，同学的英语水平不断提高。这也是同学之间团结友爱的表现。当今社会，既是竞争时代，又是合作时代。具备协作精神是现代化大生产的必定产生和客观要求。合作性学习有利于培育同学与他人协作的素养，通过合作性学习，广泛提高了同学的参加性，不仅激发了同学的发散思维，也从小培育了他们的合作意识、竞争意识。在教学中老师应仔细钻研教材，把握运用合作学习的最正确时机，到达抱负的教学效果。

英语个人研修打算篇3

一、指导思想

为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作打算，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析

(一)优势

(1)乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有主动的学习看法、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。

(2)爱好阅读，学问面宽，能影响同学。

(3)亲和力强，注意爱惜和培育同学的奇怪   心和求知欲，爱护同学的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。

(二)劣势

(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

(2)对同学的基本状况及学习程度了解不够。

(3)设计课堂教学的力量和老师语言水平有待进一步的提高。

(4)注意同学精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。

三、研修目标

1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热忱面对同学。

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

3、努力进行教研，更新专业学问，全面提升自身素养。

四、详细措施

1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。

2、主动上相关的教育网站与论坛，吸取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

4、深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、讨论同学等进行深度备课。

5、登记教学中的奇思妙想，准时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，

6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对同学。

英语个人研修打算篇4

一.自我分析

20xx年12月我已经顺当地通过高级职称的评定，当时35岁的我确实得意了一阵子，但不久，我就发觉：自己的专业素养和专业学问还有很多缺乏，尤其缺乏对同学心理状态、心里特征的熟悉和讨论。自己乐于从事习题的编写和讨论，但都停留在感性阅历的层面。

二.进展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒。通过学习，提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴，使自己的业务水平精湛。

三.详细实施措施：

1.勤于读书。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。打算每两个月读一本书，写反思或读后感，保藏名言警句。

2.多渠道学习。主动参与各种各样的研讨会，优质课，赛讲课，学术沟通会等，擅长思索，感悟，不断构建自己的学问结构。

3.坚持命题，提高自己的教育科研水平。

从20xx年开头，我有幸成为三门峡、南阳、驻马店、漯河、信阳、周口六地市命题组成员，开头了高考试题的讨论之路。自己收获颇多，但深感自己缺乏理论的积淀，需要学习其他名师的丰富教学阅历，取长补短。同时，仔细做好学校大型考试的命题工作。

4.坚持每年至少两次的学法讲座。

20xx年8月，在灵宝一高20xx高考反思和交接班会议中，我胜利的沟通了自己一年的工作阅历；20xx年4月7号，我给学校高一做了“高中生如何学好英语”学法讲座，效果很好。20xx年，连续加油!并准时把材料发在自己博客上。

5.做好英语教研组工作。

作为学校英语教研室副主任，应时刻带着全组英语老师奋力拼搏，制造性的工作。让学校英语组永久走在全市的前列。

6.仔细对待同学，仔细处理每一件事。

作为班主任，仔细对待每次班级活动，把班级管理力量的提高落实在每天的班级管理中。

我信任，自己有力量经受住考验，在超越自我的同时，逐步实现人生价值。

英语个人研修打算篇5

要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新学问结构，进展专业力量与学问力量，以适应现代社会进展对英语课程的要求。树立终身学习的理念事实上就是强化老师自我进展的终身化意识，主要表如今：

首先，老师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学事实上就是要求英语老师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断进展，以促进老师进展朝终身化方向进展。反思将强化老师的制造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要学问和培育课堂技能，养成老师的专业气质。以高标准进行反思性教学的老师将渐渐形成敏锐的专业推断力，使英语老师更加专业化。这就要求老师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为老师反思和提高的机会。那么受益的同学就远不只一堂课、一个班级。

自我进展的终身化就要求学问必需不断更新，那么英语老师的备课就要随时间的改变而改变，随班级、同学的不同而改变。这就意味着要求老师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培育了老师终身学习、终身进展的意识。英语老师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。由于无论一个教学过程多么好，都可以改良或改革以更好地满意同学的需要。

分析自己的教学阅历，写教后感，有规律地反思胜利或失败的阅历。还要常常分析教学实践与同学学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把同学的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，老师将不断地挑战自己，进展自己，从而把专业的成长与进展和给予课堂教学以活力当作自己的责任。

挖掘同学和当前语言教学的学问深度、开拓他们学问的内容广度、促进同学和老师的认知进展。要明确地熟悉到英语教学是一个进展的领域，所以英语老师要常常讨论教学实践，精通专业人文学问，同时还要了解英语教学的前沿问题，跟上学科的进展。通过创新，通过各种方式主动讨论自己的教学，追求、探究自己不熟知的领域，自觉养成终身讨论的习惯。

英语老师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进同学学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我进展。还要常常与同事沟通、参与集体备课和研讨课，以类似的讨论强化终身型的学者气质。另外，为更新自我学问，还要主动地与其它学科老师进行有效的相互沟通和学习，主动寻求同事的关心，以老师和学习者的身份连续进展自己。同时，做新老师的良师、参加同行老师的教学、欢迎同事以他们的观看关心自己做自我评价，或学习其他在教学上富有阅历的老师。从而提倡内部合作与团队精神，实现跨学科、跨层次教学。

总之，语言习得是终身的过程，老师应成为终身学习的典范。向同学展现自己的语言力量，让他们效仿或超越自己；并终身致力于提高自己的英语语言的技能。

英语个人研修打算篇6

校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增添学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来特制定个人研修打算；

一、基本状况:

作为一名教育工，从教5年来始终担当英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和力量的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探究，整体优化，制造性的进行工作，取得了较好的效果，得到同学的认可。但是同学水平凹凸差距大，使老师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中消失的问题，通过校本研修，不断改良教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同讨论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标

1、利用共同讨论这个平台，主动参修。使自己由学习型向讨论型转变，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、以人为本，以关注人的全面进展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。

4、加强教育教学讨论，查找适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。

6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三、研修内容：

1、英语教学讨论的最新动态与成果。

2、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高同学的成果。

3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有打算地支配下仔细听课、评课。

4、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。

5、每月撰写个人教学故事。

四、活动与实施：

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有打算地支配下仔细听课、评课。

2、仔细参与“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有独特的教案。

3、利用网络进行学习与沟通。

4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。

5、教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上敬重个体进展，并鼓舞创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让每位同学都能有最大程度的进展。

6、主动参与学习，仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思，做好笔记。并精选2篇教案存入个人培训档案。

7、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。

8、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。

9、每月撰写个人教学故事。

英语个人研修打算篇7

自我分析和环境分析

自我分析：测评下来，我的应用信息技术优化课堂教学力量在技术素养、打算与预备方面为合格，组织与管理、评估与诊断、学习与进展为不合格，应用信息技术转变同学学习方式力量只有评估与诊断为合格，技术素养、打算与预备、组织与管理、学习与进展为不合格。综合以上，我在应用信息技术促进老师专业进展力量方面有待提高。

环境分析：我上班的学校是乡镇学校，条件差，只有两个教室安装了白板，并且没有联网。同学都是农村同学，穷，家中有电脑的寥寥无几。信息化环境有待改善，信息化资源库也没有，也有待建立。

我的进展目标

进展目标：应用信息技术优化课堂教学力量的各方面都必需加强学习，在完成这培训后，我争取技术素养、打算与预备能到达优秀，组织与管理、评估与诊断、学习与进展能到达合格，并向优秀靠拢。应用信息技术转变同学学习方式力量的各方面都必需加强学习，我争取评估与诊断方面能到达优秀，技术素养、打算与预备、组织与管理、学习与进展的方面能合格，并向优秀靠拢。确立我在应用信息技术促进老师专业进展力量方面的进展目标是让多媒体能更好的服务教学。

行动打算

实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重，学习任务也重，不能有足够的时间学习，但我会把它视为挑战，尽量的挤时间来学习培训。实现进展目标的详细途径：不管是在学校，还是在家中，有时间就上网学习；在学习的过程中，不懂就问，向高手请教；参与培训进行充电；在教育教学中，要多实践，多使用白板教学，并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中；在使用多媒体的过程中，确定会遇到问题，遇到问题要向同行、专家请教。

英语个人研修打算篇8

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中同学英语阅读力量培育的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动进展同学综合语言运用力量，全面推动素养教育，大面积提高教学质量。

二、研修目标

通过教学实践和教育行动讨论，力求改良教学行为，提高教学效益，努力去实现面对全体同学，轻负高效的教学；促进老师个人专业进展，强化教研组建设，增添教研组的分散力，完善校本研修体系。主动参与“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。

三、依托合适平台，引领优秀老师专业进展。结合教研室和学校的其它工作支配，本学期有一些老师参与不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。

1、连续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工仔细学习，进一步端正教职员工的工作看法和工作主动性，引导广阔老师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为同学服务，做同学的知心伴侣。坚决杜绝违反老师职业道德，有损教育和老师形象的现象，一经发觉，即予教育，批判指正。

2、进一步仔细学习新课程标准和课程改革纲要，了解把握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量；进一步明确新时期老师进展目标，增添开拓创新的意识和主动进取的精神，提高全体老师的熟悉水平和理论水平。

3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的老师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的才智和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4仔细开展教学讨论活动，做到人人上教研课，人人、参加说课评课。集体备课，同时开展“一课例三商量”活动，切实提高教研质量。

4、沟通个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面学问，仔细研读有关新课程教育理论，并仔细撰写读书笔记。

5、专业学问和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科进展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。

英语个人研修打算篇9

首先，以人为本的教育赐予老师以极大的制造空间，新课标背景下课堂模式从过去以老师传授为主，同学被动接受的的课堂模式变成了采纳师生互动的课堂模式，提倡开放性的学习方式，鼓舞同学制造性地学习，营造公平，民主，宽松的学习气氛。过去，“老师按教材上课”是唯一的教学情景，而新课程标准强调老师，同学，内容，环境四个因素的整合，同时要求同学在独立思索的基础上进行合作学习，改接收式学习为探究式学习。

其次，要在整体教学打算与日常教学中贯彻“寓素养教育于英语教学之中”的思想。学习一门外语不简单，遇到困难式不行避开的。我们应当在学习中留意培育同学克服困难的信念与决心，以及有效的学习策略与方法。同时，通过课堂教学与社会活动拓宽同学的文化视野，培育他们跨文化交际的力量。

另外，我们还要把握“任务型”教学途径。对我们大多数老师来说，任务型教学还是比较新奇的事物，需要我们去学习它，了解它与运用它。所谓任务型教学，就是以详细的任务为学习动力与动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展现任务成果的方式来表达教学的成果。要使同学了解外语学习要在用中学，在使用所学的语言做大事的过程中进展语言力量，并且知道学是为了用。

还有，要建立多元化与多样性的评价体系，表达同学在评价中的主体地位。提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主。形成性评价有多种方式，如课堂学习活动评比，日常家庭作业评定，课外活动参加点评，学习效果自评，平常检测等。每个同学的认知风格，学习方式及阶段性进展水平是有肯定差异的。老师要依据同学的差异实行适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许同学自主选择适合自己的评价方式，以利于同学充分展现自身的优势，让水平不同的同学都能体验胜利。

最终，要跟上帮助教学技术手段的进展，随现代教育技术和网络世界的进展，我们英语老师也要擅长运用计算机多媒体和网络进行教学；这样会使课堂更加生动活泼，有助于同学直接理解英语和培育他们直接使用英语表达思想的力量。因此，英语老师不仅要鼓舞同学借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，还要广泛利用开发各种教育资源，努力为同学制造更好的英语学习环境。

英语个人研修打算篇10

为全面提升我市学校英语老师信息技术应用力量，推动全市学校英语老师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，依据《教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用力量提升工程的看法》(老师〔201x〕13号)和《XX省教育厅中学校老师信息技术应用力量提升工程实施看法》中的部署和要求，结合我市学校英语老师素养的实际，拟定我市学校英语老师信息技术应用力量提升工程实施方案如下：

一、指导思想

以《教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用力量提升工程的看法》、《XX省教育厅中学校老师信息技术应用力量提升工程实施看法》的文件精神为指导；以中国老师研修网、吉林省中学校老师研修网为网络平台，以老师在职校为研修基地；以远程培训、网上研修、区域研修、校本研修为手段；以更新老师教育教学理念、转变教学方式、提升老师信息技术应用力量、促进信息技术与教育教学的深度融合为目标来实施公主岭市学校英语老师信息技术力量提升工程。

二、工作目标

自20XX年起至2023年止，按着《XX省教育厅中学校老师信息技术应用力量提升工程实施看法》的要求，对我市学校英语老师进行信息技术应用力量提升全员培训，全面提升学校英语老师信息技术应用力量，全面完成我市学校英语老师信息技术应用力量培训与测试认证任务。本工程将利用“个人空间D老师工作坊D研修社区”一体化的网络研修体系和符合力量提升工程要求的老师信息技术应用力量网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用信息技术促进专业进展”为主题，采纳诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推动信息技术与学科融合，切实提升参训老师的信息技术应用力量、学科教学力量和专业自主进展力量；并尝试以实施本项目为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性老师学习共同体。

三、参训对象

本次网络研修与校本研修整合培训项目的参训对象为吉林省公主岭市学校英语老师。

四、培训内容

应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持老师专业进展三个方面。

五、实施步骤

本项目从20XX年9月开头至20XX年6月结束，分三个阶段进行。

英语个人研修打算篇11

为了适应“高效课堂的范式”教学，使自己不断提高教育理论和学术水平，增添学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定老师个人研修打算。

一、指导思想

通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素养，使自己具有现代教学理念，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1.提高自身素养。

具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注意阅历积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修措施

(一)主动参与老师集体学习活动。

1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。

2、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。

(二)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。主动研读《学校英语新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深化理解、把握新课程的基本理念，准时更新教育理念。

熟识教材，梳理每篇课文语言文字训练点。

(三)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。

(四)加强教育教学讨论，做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。

(五)乐于动笔，提高教育科研水平。

面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

英语个人研修打算篇12

英语远程研修即将结束了，回想这段时间的学习有很多感慨，感到新课程理念下的教学过程强调把教学过程转变为学习的过程.即把老师教学过程转变为同学学习的过程。这与传统的填鸭式教学过程完全不同，有适应时代进展的突出特点!

首先，我在研修期间仔细倾听了专家们的讲座，感受很深，收获许多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新仔细地反省与端详自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其学校听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，全面加强同学听力训练，提高同学听力理解水平，已逐步受到广阔老师的认可与重视。

其次，此次培训的研修平台特殊好。除了可以就当天所学展现自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。

第三，我在这次培训中又学到了很多新的观点和许多独到的见解。令我思索最深、收获最大是课堂小组活动，始终觉得欠缺些什么东西在里面。观看了鲁老师的视频后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及同学的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我始终在想会不会太铺张时间呢？盼望得到大家的指教。

总之，通过观看视频、专家点评以及网上互相沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉；通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智；通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉又得到了进一步的升华。

英语个人研修打算篇13

新的一年即将开头，作为一名英语老师，对今年的英语教学研修打算如下：

〔一〕不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养。

1、加强教育学问与理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，仔细阅读并讨论《英语课程标准》，《中学校老师职业道德》等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务与提高自己的教育教学水平。

2、充分利用网络平台与学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面准时了解最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念；另一方面我还将仔细书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要主动参与教研科研活动，开阔视野，真正实如今做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

〔二〕努力改善课堂教学方法，让同学在乐中学。

1、我将主动向同行请教学习，主动参与校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学力量。

2、我将努力做到以实践活动为载体，深化开展校本课题讨论。与组内老师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。主动主动地定期进行讨论课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力量，在总结与反思中来形成自己的教学风格。

3、努力做到多思索，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动同学学习的主动性与主动性。

〔三〕、根据学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等

1、我将仔细写教学叙事，记载读书感悟、教育与教学反思。

2、努力做到主动撰写教育、教学论文。

3、主动参与连续教育网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。

总之，我将努力做到：

1、使同学获得成就感。

2、努力加强对同学学习方法的指导。

3、努力增添同学学好英语的信念。

4、努力改良自身的教学方法。

5、收集新的信息；

6、把握现代化技能与先进科学手段。

7、科研成果既有数量又有质量；教育科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可！

8、仔细参与集体备课；

9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念；

10、自学新的教学理论，接受科学的教学阅历；

11、收集总结新的实践成果和科研成果；

英语个人研修打算篇14

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增添学问，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修打算：

一、基本状况

本人讨论生学历，在英语教学方面，擅长钻研独特的教学方式和同学的学习方式；勤于思考拓展同学思维途径，使同学学习目的明确。

二、研修目标

1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立优良的师德风气。

2、主动参加教研组组织的各种教学教研活动，树立以“以同学为本”的教学观念，敬重同学的独特进展，努力在民主、公平、和谐的师生关系气氛中关心指导同学主动全面进展。

3、以课改讨论为主要形式，提升个人的教育科研水平，培育自身的可持续进展力量。通过研读课标，老师实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，增进自己的教学水平。

三、研修内容

1、学校规定的研修内容。首先最重要的就是师德研修。主动参加读书活动，学习贯彻落实《学校中学老师职业道德规范》，学习相应法律法规，进一步提升自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。

2、新课程的研修。对于新入职的我来说，无论是《牛津英语》还是《攀登系列绘本》都是全新的教学层面。所以对我来说既是机遇又是挑战。我有足够强大的心理支撑，充分的开放心态，主动努力的迎接新事物。同时，自己在教学方面的阅历不够丰富，需要不断学习，不断磨练。肯定要抓住每一次学习的机会，好好磨砺自己，加快自身成长速度。

3、教学教研力量讨论。主动参加组内教研活动，参加课题讨论研讨课活动、听课，评课活动。主动研讨，多多虚心学习前辈们的丰富教学阅历，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教学教研力量。

4、教育科研力量研修。要主动树立教研科研熟悉，把研修和教育科研紧密相结合，围绕新课程的实施，结合教室教学，进行教学方式和教育科研基本方法的研修。做到教学即讨论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。

四、独特化研修内容

1、从实际动身，切勿好高骛远。今年九月刚入职的我，还有许多需要学习的地方，从一点一滴做起，争取把每一件小事做好，做到完善。水滴石穿，积少成多。肯定不行以给自己树立空目标，短时间无法实现的目标。主动参加教研组研讨，互助，多向前辈请教，做到有问题准时解决，准时反思。

2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、学习教学示范课提高自己业务水平。

在今后的教同学涯中，我会把撰写教学日志，教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动讨论打算，搞好小本教研，使自己的教学水平更上一个台阶。

英语个人研修打算篇15

一、指导思想

为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作打算，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析

〔一〕优势

〔1〕乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有主动的学习看法、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。

〔2〕爱好阅读，学问面宽，能影响同学。

〔3〕亲和力强，注意爱惜与培育同学的奇怪   心和求知欲，爱护同学的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。

〔二〕劣势

〔1〕需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

〔2〕对同学的基本状况及学习程度了解不够。

〔3〕设计课堂教学的力量与老师语言水平有待进一步的提高。

〔4〕注意同学精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。

三、研修目标

1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的`世界观、人生观与价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热忱面对同学。

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

3、努力进行教研，更新专业学问，全面提升自身素养。

四、详细措施

1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论与各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。

2、主动上相关的教育网站与论坛，吸取先进的教育教学理论与教学方法，并渗透到日常教学中。

3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

4、深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、讨论同学等进行深度备课。

5、登记教学中的奇思妙想，准时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历。

6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对同学。

英语个人研修打算篇16

一、指导思想

扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“老师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高。

我们将强化校本培训，引导老师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、讨论型群体，造就一支素养较高、结构合理、布满活力、可持续进展的老师队伍，努力探究学法、构建求实创新和谐的课堂。以提高教育质量为中心，全面实施素养教育，全面推动新课程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的老师队伍，促进老师专业进展，高质量完成上级的各项工作任务。

二、详细工作及措施

1.加强新老师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。协作市老师进修学校做好新老师的连续教育工作。依据进修学校要求，期初学校将进行全体老师教材解读考试，6月底04-07届新老师、名师带徒学员、教研组进步行一次学科专业学问考试，主要考教材体系解读和学校专业学问。明年全体老师要考，主要考中考内容。

2.进一步加强教研组建设，连续规范领导蹲点教研组工作，帮助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效。学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和班级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。

3.连续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍——江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：读书笔记6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。学校在期末进行检查。

4.校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学习过程)设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。这学期，我们将对课堂观看技术进行提升，在上学期对课堂观看初步讨论的基础上，对观看表的设计进一步进行细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想。开展教学研