的第一学期教学总结八篇

Word第第页的第一学期教学总结八篇第一学期教学总结篇1

为推动我校教学常规工作，加强教学管理力度。依据学校工作支配，于9月20日对我校全校老师的教学常规进行了大检查，这次检查本着求实务真，照实记载，推出典型的原则，仔细客观地对全体老师的常规执行状况进行考核。为切实总结常规工作的阅历做法，更好开展后续工作，现将检查状况通报如下：

一、检查的基本状况

1、检查人员：

2、检查对象：全体老师。

3、检查内容：备课本、作业本、听课本

二、突出表现

在检查中，涌现了一些严格执行教学常规的老师典型，他们的常规工作有特色，主要表如今：

1、基本上能按学校的要求很好的完成教学常规。

2、教学中，能自觉遵守教学常规，基本按进度进行教学活动，表达老师们较强的责任心。

3、备课方面：詹老师、孙老师、林老师、魏老师等老师，仔细负责，花了时间，用了功夫，想了点子，课时教案完好，字迹端正，教案有用性强。

4、作业方面：本次作业为抽查项目，总体上看基本做到了全批全改。好的典型有孙老师、詹老师、林老师，二次批改做得比较到位。

5、教后记方面：许多老师对教学进行了深刻的反思，教后记有针对性，简洁而务实。如，詹老师、赵老师。

6、但仍有个别老师在备课上有所怠慢。

三、存在的问题

本次检查总体上不够抱负，主要以下几个方面的问题：

1、一些老师教案过于简洁化，主要教学环节简洁不完好，同时个别老师仍旧存在抄写教案的问题，到课堂上使用时，没有针对性和实际意义。

2、有的老师没有处理好备课、上课和写教案的关系，先是简洁备课，匆忙上课，最终才去写教案，有点本末倒置，影响教学质量。

3、教学设计比较平淡，主动制造性不够，没有特色，不能表达新的教学理念。

4、一些老师教后记过简，没实际意义，这需要引起高度重视。

5、一些老师教案数与事实上课节数不符。

四、今后教学常规工作建议

1、要做到提前一周备课，进度与打算相符。

2、备课时吃透文本，留意创新，杜绝抄袭，提倡写祥案，尤其是新老师。

3、教后记要写的有针对性和实际意义，杜绝抄袭。

4、作业本批改提倡用鼓舞性语言，提倡二次批改。

5、作业登记本对于存在的问题和解决的措施要写的详细点。

第一学期教学总结篇2

一、工作回顾

时间过得真快，不知不觉又走过了一个年头，在人生的旅途中又渡过了一个春秋，真是“逝者如斯乎，不舍昼夜。”本学期是九班级的第一个学期，到学期结束距离中考只有几个月的时间，同学在焦急。其实，我们更焦急。作为九班级的语文老师，我从不敢怠慢，实时提示自己，力求做好教学工作。在八班级其次个学期结束的时候，我们就开头补课，生怕上不完文本内容，没有时间做到全面复习。总之，这一个学期，是在紧急中渡过的。下面对本学期的工作作以下总结：

仔细备课、上课，仔细做了月考并评卷与讲解。九班级三班的同学总体偏差，特殊是女生，他们学习主动性偏差，上课时不能主动主动回答下列问题，不能主动主动阅读课文，总是一味的等，等老师来讲解。所以在备课的时候，不但备好教学内容，更重要的是备好同学，想到他们在上课的时候会有怎样的反应，能不能理解，应当用哪种方式去讲解，教学内容的深度到什么程度。课后该布置怎样的作业，这些都是在上课的时候应当考虑到的。在上课时我力求滤清自己的思路。力求自己思维清楚，做到讲解有层次，有重难点。在每次月考，做到了仔细监考、评卷、改卷和讲解。仔细学习实践学校的教育教学理念，主动贯彻“洋思教学”模式。在作业布置方面，主动完成学校的要求，至少每月8次以上。在开学初，我要求同学每周写一篇作文，但是每次交的作文进步不大。没有取得较好的效果。我思索了好久，又对他们进行了一次作文大清查。从头讲了一遍写作方法。到接近期末时，发觉作文有所进步。但愿在这次期末考试中能取得好的成果。每月能按时参与学校组织的校本研修，完成了自身的连续教育。每月仔细听课、评课并到达学校要求的节数。

二、存在的缺乏

个别同学背诵课文的力量度还是太差；到最终还是没能背诵。这在以后还得想方法。同学作文的书写还有待加强；对后进生的辅导没跟上。

三、下一步准备

1、本学期在周末补课、假期补课的高强度工作下。九班级上下两册课本内容已基本教学完。下一步预备在寒假补课中进行全面复习，复习从夯实基础开头，详细从字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问作手，肯定要在理解的基础上，教会同学学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。

2、努力做好文言文复习。文言文从重点词语开头，到会脱离书本翻译文言文。再延长到课外文言文。能读懂到精确翻译课内课外文言文。催促背熟学校阶段三年的古诗并且能默写。至少古诗名句能背能写。

3、努力做好作文教学工作，试图用摘抄描写得精彩的句子段落的方法来强化作文，重点讲作文写作方法。

总之，本学期我个人认为我很专心，周末我在补课，寒、暑假期我也在补课，家庭往往被抛之于外，每每看到别人的小孩在父母的呵护下在操场上玩耍的时候，我总是想起我的孩子，她还那么小，她多么可怜，没有父亲的照看，也没有父亲的疼爱。或许做了老师，就应当明白“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义。

第一学期教学总结篇3

本学期我担当学校四班级的英语教学，由于刚刚接手四班级的英语教学工作，教学阅历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教学教法，虚心向有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四班级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习气氛，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。确实如此，假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些同学比较感爱好的嬉戏，像"what'smissing？"、"找卡片"等，为同学营造一个比较宽松的学习气氛，让同学在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。

二、关注同学的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。在批改作业方面，要求同学的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使同学置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，特别贴近实际，对课本中的let‘slearn中的对话鼓舞他们在同学们面前大胆表演。

四、挖掘同学潜力，培育同学自信念。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当同学回答完问题后我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞〔如：赵信、施广玉、林心情等在不断地鼓舞中他们的学习成果有了很大的进步与提高〕，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求同学人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到同学的优点，常以“verygood！”、“great！”、“excellent！”、“welldone！”、“youareveryclever！”“youdidagoodjib”等等来鼓舞他们的主动参加，充分唤起他们说英语的骄傲感。

五、注意过程评价，调动同学主动性

在对同学的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给同学积分，每次到达要求的个人或者小组都可以得到一个小星星，极大地调动了同学学习英语的自主性和主动性。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。

六．今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分同学常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听老老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，许多老老师的优点没有学到〔比方课堂设计的连贯性、口语在课堂教学中的实际运用等〕，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，盼望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，盼望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威武形象，导致课堂秩序较差，以后肯定要对同学严格要求，让同学意识到课堂的重要性。

6、作为一个刚刚参与工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业学问的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有阅历的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结阅历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，连续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

第一学期教学总结篇4

本学期，我担当了一班级〔1〕班、一班级〔2〕班、二班级〔1〕班、二班级〔2〕班、三班级〔1〕班、三班级〔2〕班的音乐教学工作，学校音乐教学工作遵循了新课程标准，以音乐教材的修订进行音乐教学工作，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪孩子们的心灵，让孩子们喜爱音乐，学习音乐，感受音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。以及在教学中运用了律动的教学，使孩子们更加喜爱音乐，学习音乐，从而为音乐奠定了初步的音乐学问。

学校阶段的一、二、三班级的孩子们喜爱生活、喜爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美力量，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的音乐学习爱好。

一、完成的教学任务

学校音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几部分。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，唱歌欢乐的校内，有唱歌美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校内歌曲。有欢快的、有美丽的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本学期按课程目标完成了全部教学内容。有方向、有目标的进行音乐培育，主要有以下几点：

1、培育孩子们对校内的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了音乐表演。

2、主要培育同学生活的喜爱。让孩子们从小爱家乡，爱校内，爱生活而努力学习。对不同的教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，培育了爱好，节奏准，旋律准。

3、在音乐中进行爱国主义教育，培育对祖国的感情．让孩子们了解了自己的祖国。喜爱祖国。

4、在民族音乐的浓郁颜色。我让孩子们边舞边唱，在美丽的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自然的和谐相处的情趣。

二、思想教育

在教学中，注意对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。教育同学学习喜爱生活，喜爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，开心生活、开心学习，主动接受，爱学、乐学。

三、教学方法

为进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，主动渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计每一堂课，以科学的教育教学上课，力求到达课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐布满整个课堂。本学期一、二、三班级音乐每一周学习两节课，复习一周。提前备课，有打算，有反思，仔细预备了教具，课后有反思，在轻松开心的音乐教学结束了本学期的音乐教学工作任务。

第一学期教学总结篇5

根据教研室教学工作目标和学校教学工作打算，以打造“主动有效”课堂、提高教学质量为目标，以提高同学整体素养为目的，开展一系列教学实践活动。

一、仔细执行课时打算，开齐开足课程、课时。

完全根据上海市课程打算和学校课程打算要求，开齐课程，开足课时。语文、数学、英语学科等考试学科配备能胜任的专职老师，品社等非考试学科也配备专职老师，确保了教学质量。

二、扎实开展辅优补差工作

1、注意学困生的辅导工作

〔1〕建立资料库

老师层面：每个老师跟踪辅导1名学困生，建立资料库，主要从以往成果、主要问题、转变目标和转变政策几方面分析。班主任层面：主要从基本信息、以往成果、智力状况、家庭教育、学习习惯、学习看法、转变目标和转变对策等分析，至少确立3名学困生作为辅导的对象。

〔2〕加强过程性辅导

每个老师对学困生进行有针对性的辅导，注意辅导内容的多样性，辅导形式的多样化，注意实效。

〔3〕组织沟通会

组织了“袁静芳老师的教学沟通会”，介绍她如何把一个民工子弟班转变成一个团结向上、学习仔细、行为规范的班级，给了老师很好的启迪与借鉴。

〔4〕撰写辅导案例

平常，老师对辅导过程中的点滴阅历随时记录，一个学期至少撰写了2次，学期末，每个老师都撰写了辅导案例，学校将组织评比，对优秀的辅导案例进行辐射。

2、加强智优生的指导工作

〔1〕注意考试学科的指导

语文、数学、英语老师确立班级智优生名单，制定辅导打算，平常注意指导，组织参与各级各类竞赛，并填写记录卡。作文辅导的成果尤为突出：多名同学的作文获县、市级等第奖，多篇作文刊登与《中文自修》等杂志。

〔2〕开设爱好小组活动

学校开设了绘画、合唱、篮球、七巧板、摄影、民乐等多个爱好小组，活动有打算有支配，在各项竞赛中成果优异。

三、修订和完善了教学管理制度

根据教育局有关“教学精细化管理”的要求，本学期又完善了几项制度：备课、上课、听课、作业布置与批改、辅导、教研活动、师徒结对、家访等，并组织老师学习，规范了老师教学行为。

四、实施教学精细化管理，提高教学质量

〔一〕抓好几个常规工作的推动，提高教学质量

1、深化推动“主动有效”课堂，提升小班化教育质量

〔1〕制订打算。9个学科组的负责人依据学校推动打算，结合学科教学，都制定了切实可操作的学期推动打算。打算的制定和实施，提高了负责人的讨论和指导力量，推动了“主动﹒有效”课堂的建设。

〔2〕组织学习。利用例会集体学习和辅导“主动﹒有效”课堂达标与提升工程的工作目标、“主动﹒有效”课堂的内涵与特征、“专业素养是实施有效教学的关键”、“主动﹒有效”课堂的思索与策略等相关理论学问，关心老师逐步了解了“主动﹒有效”课堂的内涵与特征等，夯实了理论基础，为下阶段的实施奠定了基础。老师又自学了上述相关学问，进一步内化，在学习和沟通的基础上撰写了论文，其中有2位老师的论文分获二、三等奖。组织老师进行有关“主动﹒有效”课堂的理论测试，进一步加深了理解。

〔3〕反思与对策。在学习之后，分老师和教研组两个层面对教学现状进行了反思，并结合“主动﹒有效”课堂的要求，提出了一些针对性的改良措施，为今后课堂实践的有效性供应了保障。

〔4〕组织老师撰写小班化教育阅历文章，在选拔的基础上，向上级送了5篇文章，其中录用了2篇。

2、连续推动今日行动打算

各项目负责人根据县级要求，制定打算，并把推动工作贯穿在教育教学中。

一般话口语表达：除了平常的训练外，每周二中午12:30——13:00，各班级根据要求由语文老师组织训练。其中一名同学获市入围奖。

写一手好字：除了平常的训练外，语文老师每周四中午12:30——13:00组织集中训练。在县级竞赛中共有11个班级获奖。

人人会乐器：在项目负责人杨奎老师的带着下，音乐组的老师一是在课堂教学中注意竖笛的教学，二是每周二中午进行爱好小组的强化训练。

篮球一条龙：一是体育课上围绕各班级要求进行课堂教学，二是组建了男女篮球队，注意平常的训练和梯队的建设。

学校生道德素养：与每月德育系列相结合，利用午会课、队会课等时间进行训练，同学的道德素养正逐步提升。

学校生学习习惯：老师制定了推动打算，并根据打算有序推动。每个学科选择3个学习习惯的训练点作为强化训练的重点内容，每月训练，由同学、老师和家长一起参加。

〔二〕注意教学常规精细化管理，提高教学质量

1、备课方面

〔1〕指导学习。利用例会时间组织老师学习“主题教学设计”的范式和要求，老师在教研课、一班级半日开放活动、片县级课堂竞赛中使用了这份主题教学设计，品社学科抢先在平常的备课中使用这份教学设计。

〔2〕人人参加。在学习的基础上，全校老师每人上交了一份“主题教学设计”，学校上送了部分学科的教学设计参与了县级竞赛，其中鲁琦获数学学科一等奖，杨卫东获探究学科一等奖，陈三华获体育学科二等奖，魏艳获语文学科二等奖，张红霞获英语学科三等奖，雷骏韬获数学学科三等奖，黄赛群获体育学科三等奖，宋菊获品社学科三等奖。

〔2〕组织竞赛。组织了13位青年老师进行“主题教学设计”的备课、说课竞赛，青年老师主动预备，仔细学习相关理论，竞赛中黄海燕老师获一等奖，魏艳、鲁琦获二等奖，杨奎、陆超颖、董丽霞获三等奖。通过竞赛，增添了青年老师对“主动﹒有效”课堂内涵和特征的了解与把握，提升了备课的力量。从竞赛中，也发觉了存在的问题，为学校对他们的指导供应了一手资料。

〔3〕组织主题研修活动。12月29日，开展了打造“主动﹒有效”课堂，提升备课力量的校级主题研修活动，围绕语文学科《詹天佑》的教学设计，进行跨学科的研讨活动。通过自学、商量、沟通、互动、总结等形式，对“在主题教学设计中如何进行教材分析、学情分析”等六大问题有了比较清楚的熟悉与理解，

〔4〕检查指导。第一次是组织教研组长和备课组进步行备课笔记的检查，监控人员再对教研组长和备课组进步行检查，学校在此基础上进行汇总与反馈，一是提高了组长的业务力量，清晰本组老师的备课状况。二是提高老师的备课力量，规范教学行为。其次次是对青年老师的备课笔记进行检查，并准时反馈。第三次是学期结束之前教育处对全校老师的备课笔记进行普查，将发觉的问题与对策在下学期开学时与老师反馈。

2、上课方面

〔1〕开展“人人上亮相课”活动。一是开展教研活动，围绕期初打算，各学科围绕主题，进行了主题讨论课的课堂研讨活动。二是参与片级竞赛，鲁琦、雷骏韬、沈丹华三位老师参与了数学学科的片级竞赛，其中鲁琦老师出线，参与县级评比。三是县级教研课，杨奎、吴秀琴和黄赛群老师进行了县级层面的音乐和体育学科的课堂教学活动，在教研员的指导下，获益匪浅，均获得优的评价。通过活动，提升了“主动﹒有效”课堂的实践力量，提高了老师的专业素养，为青年老师的成长搭建了很好的平台。

〔2〕观课评课

语文、品社、体育等学科多次组织网上观课评课活动，通过活动，学习了课堂教学的阅历，更使自己的观课评课水平得到了提升。

〔3〕一班级半日开放

12月初，王燕燕、杨玲、沈丹华、黄菊老师为一班级的家长开放了课堂，让家长一起参加“主动﹒有效”课堂的推动。

3、作业布置与批改

〔1〕组织学习

在老师自学以往的《xxxx学校各学科作业常规要求》的基础上，分语文、数学和英语学科进行了分组学习，在学习、商量的基础上又完善了《xxxx学校各学科作业常规要求》。

〔2〕检查反馈

第一次由教研组长对作业的布置与批改良行了检查与反馈，主要从布置状况、同学作业状况和批改状况进行了检查，着重作业的分层性。其次次由教育处对全部的考试和非考试学科都进行了检查，主要从作业的规范性方面进行了检查，并逐个与老师当面反馈，进一步提高作业的质量。

五、做好随班就读工作，关怀弱势群体

我校现有3名随班就读同学，都为智残同学，分别在四、五班级学习。在组长丁幼东的带着下，根据进修学校的要求，有序开展教学。

六、注意质量监控，提高教学质量

1、制定复习打算和评价方案

各学科根据教研组或备课组制定了具体的复习打算。除一、二班级数学和英语、五班级体育和品社、四班级音乐和自然县级供应的评价方案外，其余非考试学科都制定了切实可行的评级方案。

2、组织单项抽测

县级出卷并抽测：协作进修学校对二〔1〕班语文、四〔3〕班健康教育、五〔2〕班劳技进行了抽测。县级出卷校级抽测：主要对二班级数学、三班级信息、四班级自然、音乐进行了抽测。县级供应方案学校自己出卷的：主要对五班级体育、品社进行了抽测工作。各监控人员仔细组织，在规定的时间内，完成了抽测、阅卷和质量分析工作。

3、做好期中、期末考试工作

语文、数学和英语的期中考试仍采纳了五校联考的形式，我校主要完成了四班级语文和数学、二班级英语的命题工作。考试采纳交换监考、流水批阅的形式，并把成果录入成果管理系统中。期末考试，除进修学校供应的三、四、五班级语文、数学、英语试卷以外，其余学科都完成了试卷的命题工作。考试学科中三班级是县级抽考，其余都采纳交换监考、流水批改的形式，并准时完成了各学科的质量分析。

4、做好质量分析

毕业考试质量分析：校长对五班级毕业考试进行了全校性的质量分析，重点分析面临的问题，并提出详细措施。

期中考试质量分析：校长主持，分班级组进行了质量分析。主要从优秀率、合格率、平均分几方面分析，重点分析了学困生状况、学困生辅导阅历、今后辅导新举措、期末考试预期目标等内容进行分析，大家清晰地意识到了目前所遇到的困难：学困生特殊多、外来民工子女特殊多，针对这些困难，大家从自身查找缘由，从教学方法、教学情感的投入等方面查找突破口，可谓群策群力。

督导反馈分析会：一是校长对全校老师进行了综合性的督导反馈分析会，重点从学校的薄弱环节、薄弱问题进行反思。二是分学科进行了针对性的反馈，主要围绕教学五常规进行反思，并一起探讨了问题的缘由，也提出了一些合理性的对策，效果较好。

期末考试质量分析：老师、教研组长、学科负责人分别进行了相关学科的质量分析，对试卷中消失的问题进行反思，寻求对策，为今后的教学供应关心。学校还对三班级考试和非考试学科进行了质量分析，就合格率、优秀率、平均分、问题及缘由等方面进行了分析，为下学期的教学指导供应根据。

5、组织好三班级抽测

教育处根据进修学校要求，对试场布置、监考要求等对老师进行了培训，并顺当完成了考试工作。三门总分排在14名，其中语文第9名，英语14名，数学不抱负，仅为26名。三门的优秀率为35.71%，全县为31.35%，合格率为93.88%，而全县为97.12%，相差较大，平均分为250.18，全县为251.76，也低于县平均。这个成果也不容乐观，特殊在合格率上，今后要更加注意学困生的辅导工作。

纵观一学期的教学工作，虽然取得了肯定的成果，但在教学质量的提升上还有较多问题，这是下学期教学工作的重点。

第一学期教学总结篇6

本学期我和我的八十个小珠珠们共同经受了很多事情，也一起演绎了很多精彩。我们付出了艰辛又收获着欢乐。现对自己本学期的教育教学工作总结如下：

一、教育教学方面

在教给同学学问的同时注意培育他们各方面的力量是我本期教育教学的重点。而且对于七班级同学来说，培育其学习英语的爱好非常重要。我主要做了以下工作：

1、打造高质量的英语课堂

一个老师的人格魅力主要表达在课堂。课堂上要用精深的专业学问使同学折服，用幽默幽默的语言使同学着迷，用擅长鼓舞的目光使同学自信，用自身的端庄仪态使同学效仿。虽然我本人离上所述相差甚远，但我始终以此作为我课堂教学的终极目标。我也知道，要想课堂精彩，必需备课充分。课始的音乐搜寻，情景的创设是我经常思索的问题。最终我们以同学轮番做值日报告的方式开课，口语和胆识同时熬炼，收效不错。

另外，我努力践行在课堂上关注每一个同学，尽可能给每一个同学至少一次回答下列问题的机会。并且对他们的表现赐予客观公正的评价。抓住一切机会让同学多说，多表现。在有限的课堂时间里挖掘同学的潜力，激发他们的灵动思维。

2、实行小组长的自主管理

利用班级划分的学习小组，充分调动每一个同学的主动参加性。让每一个同学都能轮番担当组长职责，让他们在服务的同时，努力提升自己的组织力量。这样既使优等生减轻了负担，也使学困生增添了自信。事实证明，在同学们轮番担当组长期间，不仅仔细负责，而且在汇报本上充分表达了他们的聪慧才智和创新力量。并与老师进行心灵的沟通，加深了我对他们的了解，他们也越来越有自信。

3、创设有意义的教学活动

我信任参加活动是同学最宠爱的学习方式。利用教学活动进行英语爱好的培育不失为一种好方法。同学可以体验、参加、感受其中，激发他们的心灵、放飞他们的思维，并在不知不觉中向老师靠近。

本学期我组织了英语百词大赛、英语作业展评、圣诞节狂欢、EverydayEnglish和DutyReport等活动。深受同学们的喜爱，收到了肯定的效果。而且我们的每项活动都做到细致深化，有始有终。如百词大赛后，我们进行了颁奖典礼。特邀校领导为优秀同学颁奖，让他们有足够的成就感，同时激励其他同学奋勉努力；作业展评中，一个个孩子仔细看，细心评。客观评比出作业优秀之星。并自愿向那些优秀的同学学习。后来的作业果真整齐了很多；圣诞节时我们每个人自制了精致的贺卡，并写上了美妙的祝愿。平安夜当同学在转身看到秀丽的圣诞树和精灵奇怪的“圣诞老人”那一瞬间，全都惊呆了。欢呼声和鼓掌声经久不息。那一刻，他们是怎样的诧异？在听到圣诞歌曲，读着“有缘人”的祝愿语时，他们心里是何等的感动？信任20xx的平安夜会给他们留下一个美妙的回忆；EverydayEnglish有专人负责，每天都呈现不同的学习内容和富有创意的画面背景。既扩展了同学的学问面，又展现了他们的才能；值日报告更是培育了同学的英语口语，熬炼了他们的'胆识。在提前刻苦充分的预备中，他们体会深深。在同学们的强烈掌声和真诚评价中，每个人都收获满满。同学们的评价可谓全面细致。从发音到眼神，从优点到缺点，甚至仪态方面也会谈及。有些孩子甚至利用吃饭，睡觉的时间一遍遍反复练习。最终得以在台上表现优秀，这本身就是一次成长。在期末总结录像时一个个孩子简直兴奋到了极点，全然把DutyReport这项任务当成艺术去表现。

二、业务学习方面

本学期自己的工作量比较大，似乎把有限的时间都用到了常规教学工作中去。因此对自身的学习和提高竟没有做好。只是读了一本《做最好的班主任》，蜻蜓点水似的扫瞄了一些教育博客。对于写作则根本羞于谈起。时间紧是一方面，更重要的是自己懒于动笔，没有准时把一些美妙的教育素材加以整理和记录。

只是每节课后的反思我专心去做了。虽然不够深刻，也不怎么精彩。可不再是像以前那么弄虚作假了。

三、最为得意方面

我爱同学，同时也被同学们深深爱着。这种师生之间的互相依恋使我们彼此感到特别美好。我庆幸自己具有一颗童心，能自然地与同学共高兴，同患难。并以自己的真诚赢得了同学的真诚，以自己的热忱点燃了同学的热忱，以自己的和善换来了孩子们的和善。雪地里我们相互打雪仗打得不亦乐乎，谈天时我们相互共享着自己的见闻，课堂上同学们能够仔细听讲，饭后能够争相帮我打水……他们用实际行动诠释着“让人们因我的存在而感到美好！”〔李镇西老师要求他的同学们做的。〕

以上几方面是我本期的主要工作。此次总结是为了下一次的更好启程。接下来的时间里，自己要学习的东西许多，要实践的事情也不少。只愿能静下心来，踏踏实实做一些有意义的事情。

第一学期教学总结篇7

时间飞逝，一学期即将结束。本学期我担当五〔5〕班和五〔6〕班数学教学工作。根据新课程标准的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细实施高效课堂，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作予以总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，使今后的教学工作更上一层楼。

一、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计导学案，采纳敏捷多变的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。课堂上主动运用评价机制，调动同学的学习爱好。课堂上与同学协作，组织好同学，并适时做好点拨。课后准时反思总结，写好教学反思。

二、关注课堂，提高课堂教学质量。

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生和生生沟通，充分表达同学学习的主动性，让同学学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的习惯。为了提高课堂教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学。

三、虚心请教其他老师。

在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于同学作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导