人教版小学数学二年级上册教学计划（11篇）

Word第第页人教版小学数学二年级上册教学计划（11篇）最学校数学二班级上册教学打算篇1

一、教材分析

〔一〕教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法〔一〕，表内乘法〔二〕，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

〔二〕教学目标

学问和技能方面

1、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估量物体长度的意识。

2、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

3、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能娴熟地口算两个一位数相乘。

5、能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的样子；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。

解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与看法方面

1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪   心，能主动参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

〔三〕教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

二、班级分析

执教的班级共有67名同学，二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增添，但是同学之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言主动；中等生课堂上几乎是“悄悄无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础学问把握的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法以及学习习惯的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。

三、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，防止加重同学的学习负担。

2、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。

3、要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量，最重要的是计算力量和解容许用题的力量，重视同学猎取学问的思维过程。同时要还留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。

4、要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

5、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。

6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

最学校数学二班级上册教学打算篇2

一、教材分析。

本册教材的教学内容有：

1、乘法的初步熟悉；

2、表内乘法〔一〕；

3、角的初步熟悉；

4、表内乘法〔二〕；

5、除法的初步熟悉；

6、方向与位置；

7、表内除法；

8、统计与可能性；

9、混合运算；

10、总复习。

教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

二、总体目标。

依据数学学科特点，遵循同学学习数学的心理规律，从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。

三、详细目标。

〔一〕数与代数。

1、通过数一数等活动，经受从详细情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2、经受2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理力量；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、通过大量的分一分活动，经受从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯；在实际情境中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率；能够精确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

〔二〕间与图形。

1、体验从不同的位置观看物体，所看到的物体的样子可能是不一样的；能正确分辨从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的样子；通过观看活动，初步进展空间观念。

2、能依据给定的一个方向〔东、南、西或北〕分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展空间观念。

〔三〕统计与概率。

进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据图表中的数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法。在简洁的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。

〔四〕实践活动。

在从事我们身上的小隐秘我喜爱的地方等活动的过程中，运用所学的学问和方法解决简洁的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进行思索的力量，感受数学之间的联系；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。

四、教学措施。

1、连续加强学习常规和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让同学在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。如：组织同学进行数一数的活动，关心同学体验乘法的含义；开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

3、导同学独立思索与合作沟通，关心同学积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培育同学提出问题和解决问题的力量，使同学体会到数学与现实生活的联系。

5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、造性地使用教材。在教学中，依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程；依据本班同学的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和同学的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

8、做好示范者。老师在板书或批改作业的时候，尽量做到书写仔细、工整，给同学起到模范带头作用，这样，同学在你潜移默化的影响下，就会不知不觉地学你的样儿，把字写好、写端正。

9、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。

最学校数学二班级上册教学打算篇3

一、本册教材主要内容有：

1、熟悉乘法

2、乘法口诀〔一〕

3、熟悉图形

4、熟悉除法

5、口诀求商〔一〕

6、厘米和米

7、位置与方向

8、乘法口诀与口诀求商〔二〕

9、时、分、秒

10、观看物体

11、统计与可能性

12、期末复习

二、班级状况分析

大部分同学的学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，能仔细完成作业，也有一些同学上课不遵守纪律，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键。

三、教学目标

1、经受求几个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多时，乘法算式比连加算式简便。

2、使同学理解1—6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。

3、使同学知道图形的边，初步熟悉四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。

4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

5、用1～6的乘法口诀求商。同学列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作查找得数，而是用口算求商。

6、初步建立1厘米和1米的长度观念，并能运用。

7、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。

8、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。

9、感受秒，熟悉秒与分的关系10、使同学把握初步的观看物体的方法，培育初步的观看力量。

10、整理大事里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。

四、教材重点、难点

重点：乘除法的计算及解决问题

难点：

1、熟悉并使用常用的单位厘米、米。

2、东、南、西、北等方向的熟悉。

3、从前面、后面、左面、右面观看物体。

4、时、分、秒的熟悉。

五、教学措施

1、对同学严格要求，加强同学力量和学习习惯的培育。

2、利用直观教具进行演示，关心同学理解分析，从而轻松把握所学学问。

3、加强培优补差工作。

4、与现实生活紧密结合，数学不再枯燥无味。

最学校数学二班级上册教学打算篇4

一、教材分析

本册教材的教学内容有：

一、复习与提高；

二、乘法、除法(一)；

三、统计；

四、乘法、除法(二)；

五、几何小实践；

六、整理与提高。

重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

二、教学目标

1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称：参加编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，娴熟口算表内乘法；在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，用乘法口诀求商；通过实际操作了解余数的含义。能够依据生活实际口头提出一些简洁的应用问题。培育同学自觉验算的习惯，初步养成仔细踏实的学习看法。

2、初步学会在方框中填写要求的数

3、知道角的各部分名称。通过观看，操作熟悉长方体，正方体。尽可能的让同学通过观看，动手操作等活动，获得对简洁几何形体的直观阅历，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空间概念。

4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让同学初步经受数据收集，分类计数等统计过程，并依据统计结果口答一些简洁的问题；联系同学的生活实际，从相关生活阅历和已有学问动身，组织数据处理活动，使同学获得初步的统计体验。

5、学习从不同角度观看实物，通过尝试，调整查找答案。

6、引导同学收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪慧才智。

三、班级状况分析

经过一个学年的学习，大部分同学已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。在日常的教学中，同学良好的学习

习惯要常抓不懈，应当实行各种方法和手段，使同学在把握数学学问的同时，形成良好的学习习惯。同学对数学比较感爱好，有肯定的观看力量，能区分一些简洁的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了肯定的数感，具有肯定的独立思索和解决问题的力量。但个别同学自主探究问题的力量弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的力量，有的同学缺乏良好的学习习惯、审题力量及仔细听题的习惯。

四、教学措施

1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。

2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其帮助教学，关心同学进行理解。

3、在课堂教学中，留意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑同学的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

4、少一些呆板的练习，适当布置好玩的作业，通过同学的动手操作，提高其学习的兴

五、提高自身素养

一名合格的老师，首先要具备过硬的专业学问水平，这就使得老师必需经过不懈的努力，深钻教材、深挖大纲和教参，平常不放过每一个需要讨论的问题，多看名师课堂，多听名师讲座。主动参与校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素养。抓住尽可能多的机会读一些教育教学理论方面的数籍，取长补短，提高自己的业务能.

最学校数学二班级上册教学打算篇5

一、指导思想：

在本学期的教育讨论工作中，我们二班级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培育孩子良好的学习习惯和学习爱好”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注意提高教育质量的同时，注意同学对数学理解力量的培育，注意数学与生活联系的启迪，让同学能将生活数学化、数同学活化，让生活中的阅历转化为学习的资源。

重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问，增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习，握教学要求，促进同学进展适当改良评价同学的方法，比方建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。〔以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标。〕

3、培育同学轻松学习、喜爱学习、欢乐生活，培育孩子学习数学的爱好；

4、通过老师之间的沟通〔教学研讨课、教案沟通、培训内容的共享、教学用具的共享等〕打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。

三、教研措施：

1、细心备课。

严格根据“五精”教学常规仔细备课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟识课标、教材，做好充分的课前预备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效表达。

2、仔细上课。

在教学过程中要不仅要启迪才智，还要培育技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，敬重同学。做到数学课堂要简约而有效。要面对全体同学，重视同学的个体差异，多给同学鼓舞，对学有困难的同学要有耐烦，避开急躁心情。

3、作业的布置与批改。

要求每位老师都要仔细设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、准时、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。

4、扎实有效的搞好主题教研活动。

结合学校教研处工作要求，做到组内老师常常相互听评课。在评课中，主动发表自己的看法与看法。每位老师要仔细上好组内研讨课，课后要从教学讨论的目光来端详、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。

5、仔细撰写论文和教学反思。

每位老师结合自己课上的一些支配和同学的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100。主动撰写有价值的论文、案例，青年老师要主动撰写论文案例进行投稿发表或参与上级评比。

最学校数学二班级上册教学打算篇6

一、基本状况：

203班共有42名同学，该班同学整体学习爱好深厚，在课堂上主动性高，表现欲强。大部分同学学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础学问比较扎实。85分以上的同学大都思维较敏捷，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表如今数学基础学问较差，学习留意力不够，书写普遍差。全班同学整体较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常消失抄错数，写错符号，遗忘进位等状况。另外还有极少部分同学学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

二、复习内容和时间支配：

北师大版学校数学第三册。

1、数与代数

〔1〕第一单元加与减。

〔2〕第三单元数一数与乘法。

〔3〕第五单元2——5的乘法口诀，第八单元6——9的乘法口诀。

〔4〕第七单元分一分与除法，第九单元除法。

〔5〕其次单元购物。

2、图形与几何

〔1〕第四单元图形的改变。

〔2〕第六单元测量。

3、综合与实践：本册教材支配了班级旧物市场和查找身体上的数学‘隐秘’两个实践活动。

4、复习时间：第19、20、21周。

三、复习措施：

1、进一步改良复习练习的设计，促进复习效率的提高。

〔1〕、练习设计要抓住关键，由浅入深，并留意加强思维的训练。

〔2〕、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻同学的负担。

〔3〕、加强对新旧学问理解的变式练习，明确新旧学问之间联系和区分。

〔4〕、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、留意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

〔1〕、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的同学沟通，使他们能主动的参加到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，犹如桌帮〔重点是监督其能按时完成作业、仔细听讲〕、组员帮、优秀同学帮，并对学困生的点滴进步准时进行表扬，促使学困生进步。

〔2〕、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热忱；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，主动为他们创设说、讲、练的平台。

3、老师复习时，理清学问点之间的联系与区分，形成竖成线横成块的学问网络结构图，进一步提高复习的主动性。

四、复习方法：

1、按单元，适当调整，由前到后；从简洁到冗杂循序渐进绽开有条不紊的系统梳理。

2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作。

3、综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交叉混杂进行。

最学校数学二班级上册教学打算篇7

一、本期工作职责

1.二班级数学教学工作。

2.二班级体育、美术、品德教学工作。

二、工作目标

1．教学成果努力保全镇第一，必保全镇前三。

2.学期终体育测查达标率达100%。

三、工作措施

1．要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，如今也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的'有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。

2．要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。

3．要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取学问的思维过程。

4．要注意培育同学的计算力量和解容许用题的力量，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。

5．要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。

6．要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。

7．要细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。

8．要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

四、教学的重点、难点

教学重点：乘法口诀、除法

教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。

五、课时支配：

1.数一数与乘法5课时

2.乘法口诀〔一〕10课时

3.观看物体4课时

4.分一分与除法――――――13课时

5.方向与位置――――――4课时

6.乘法口诀〔二〕――――――7课时

7.时、分、秒―――――――4课时

8.乘法口诀〔二〕――――――7课时

9.除法――――――――――8课时

10.统计与猜想―――――――――4课时

最学校数学二班级上册教学打算篇8

一、同学状况分析：

本班同学家庭背景各不同，对这册的数学学问有不同程度的把握，有个别同学连两位数加减法也不能正确计算，但都对数学有很强的学习欲望。因此课堂上要结合教学内容，依据同学的年龄特征，动静结合，多表扬鼓舞，不断强化同学的课堂常规，爱护、进展同学对数学学习的爱好和学好数学的信念。重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

二、教学目标

1、能正确运用乘法口诀计算表内乘法解决实际问题。并学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。

2、把握时、分、秒之间的进率，能够精确地读出钟面上的时间。

3、能正确分辨从正面、右面、上面观看到的简洁物体的样子；初步进展空间观念。

4、同学进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据图表中的数据回答一些简洁的问题。

三、教学措施：

1、培育同学良好的学习习惯。

2、备好每一节课，预设好每一个问题，创设生动好玩的学习情境，结合同学的实际进行教学。课堂生成加强关注同学的阅历与体验、表达学问的形成过程。

3、转变同学的学习方式，利用探究活动以及沟通的机会，让同学在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的爱好和创新的意识，表达开放性的教学方法等特点。

4、开展形式多样、生动好玩的记忆口诀的活动和练习。如“对口令”、“数青蛙的嘴眼腿”和“数螃蟹的腿”等。让同学通过这些富有童趣的活动，心情开心的记忆乘法口诀。

5、利用奖章制度树立班级学习典范，结合班级的评比制度形成良好的学习气氛。

四、教学支配：

第一周：数一数与乘法

第四周：观看物体

第五、六周：分一分与除法

第八周：方向与位置

第九周：时、分、秒

第十二、十三周：除法

第十四、十五周：统计与猜想

第十六、十七、十八周：总复习

第十九周：复习

其次十周：考试

以上是本学期对所带二班级数学教学的初步设想，展望本学期的教学，也期盼着作最大的努力，取得最好的成果。

最学校数学二班级上册教学打算篇9

一、教材简析：

本单元主要教学100以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题，以及求比一个数多〔少〕几的数十多少的实际问题。

1、教学连加、连减和加减混合。对同学进一步理解和把握100以内加、减法的算理与算法，形成计算技能，进展运算力量有着非常重要的促进作用。

2、教学求比一个数多〔少〕几的数是多少的实际问题。解决实际问题之前，引导同学通过操作解决把两个数量调整为同样多的实际问题，关心他们重温“求相差数”实际问题的数量关系，进一步体会两个数量相差关系的本质，初步感受解决问题方法的多样性，也为进一步理解求比一个数多〔少〕几的数十多少的数量关系作预备。

二、教学目标：

1、使同学能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，把握比较简便的竖式书写方法，并能依据详细状况敏捷选择笔算和口算。

2、使同学经受从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程，理解并把握求比一个数多〔少〕几的数是多少的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题，并培育初步的观看、分析和比较力量，以及有条理表达的力量，感受解决问题方法的多样性。

3、使同学在参加数学学习活动的过程中，初步养成独立思索的习惯，体验学习胜利的欢乐，树立学好数学的信念。

三、教学重点：

正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算，理解求比一个数多〔少〕几的数十多少的实际问题的数量关系。

四、教学难点：

依据算式的特点合理、敏捷地选择笔算和口算方法，理解求比一个数多〔少〕几的数十多少的实际问题的数量关系。

五、教学关键：

1、结合现实情境引入详细的计算问题，引导同学自觉实现学问迁移。

2、合理支配教学活动的基本线索，为同学自主探究和选择计算方法供应足够的空间。

3、适当统一竖式的写法，避开混淆。

4、重视引导同学通过详细的操作活动理解数量关系。

六、课时支配：

1、连加、连减………………1课时

2、加减混合运算……………1课时

3、练习一……………………1课时

4、简洁的加减法实际问题〔1〕…………1课时

5、简洁的加减法实际问题〔2〕…………1课时

6、练习二……………………1课时

最学校数学二班级上册教学打算篇10

一．本学期教学的指导思想

1、重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改良评价同学的方

二、班级分析：

我班共有51名同学，同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能虽然有了肯定的提高，对数学学习也有了肯定的了解；在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增添，但是同学之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应多关注同学学习爱好和学习方法的培育，并使不同的同学得到不同的进展

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的熟悉与乘法口诀；除法的熟悉与用口诀求商；时分秒的熟悉；从三个方向观看物体；方向与位置；统计与猜想

四、教学目标

〔一〕数与代数

1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学通过“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2、其次单元“乘法口诀〔一〕”，第七单元“乘法口诀〔二〕”。在这两个单元的学习中，同学经受2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。同学通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元“时、分、秒”。同学通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步