中级培训学习心得体会范文（17篇）

中级培训学习心得体会范文（通用17篇）

中级培训学习心得体会篇1

一、通过这次培训，我深深体会到作为一名教师，提高自身教育技术力量迫在眉睫，网络、计算机作为新型的教学媒体，它们为教学供应一个全新的形象化的环境，这是信息技术和学科整合的重要内容，信息技术改良课堂教学也是当前教育改革的一个必经之路。

二、在培训中，每一个模块中都设计了必修案例，生动好玩，思维活泼，着力培育学员们如何应用三维教学目标教学的意识。特殊是应用可视化工具进展教学前期分析；应用文字编辑工具进展教案设计；应用Frontpage制作网页课件，既好玩又能激发大家的创新思维，培育教师们的应用网络学问制作教学工具的意识，熟识实际操作力量。通过学习领悟了新的教学模式和教学环境，小组学员可以自由地发表自己的意见，打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在辅导教师和集体争论的诱发下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮忙，可以将这些学问运用到以后的教学实践中，对所任教的学科进展单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

三、在培训中，明白了把信息技术与学科进展整合，可以转变陈旧的教材观和教学观，转变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面对全体同学，有利于学生猎取信息，处理信息，可以提高学生自主学习的力量。也能转变教师的教育思想，教育手段，有助于提高教师的教育力量。培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，门里蕴含多少漂亮的风景，这就需要靠我们每一个人各拘束今后的教学实践中去努力探究。我盼望自己在今后的教学工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己，提高自己运用多媒体的力量，成为一名不断学习不断进展的教师。

四、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都仔细学习了每一个模块的`理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财宝，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任打算了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应当娴熟，还要具备更加渊博的理论学问，为今后的教学工作添一砖一瓦。

五、在这次培训上，我仔细思索培训的每一个问题，仔细完成培训的作业。随着一个个培训任务的完成，我增加了自信念，磨练了意志，同时，我不断地完善自己、超越自己。

中级培训学习心得体会篇2

这是我经受的全部培训学习中最紧急、最有压力的一次。这种紧急和压力不仅在于学习任务，更是一种心理效应。在来之前，我就有一种莫名的畏惧感。是由于听到这个名字——教育技术中级培训。由于条件所限，以前学的内容已经荒废了不少。严格地讲，可能我的“技术”连初级标准都达不到，可这次却要进入中级培训学习。

开头两天的学习，对于思维导图的运用，以及其它一些作业，完成起来都算得上是得心应手。心里暗暗得意：中级培训也不过如此嘛！进入第三天，我便开头手忙脚乱，一提到作业就焦头烂额。从主题单元的规划，到讨论性学习的设计、主题资源的创立和利用、单元学习评价的设计，以及单元教学过程的实施，可以说，个个都是新尝试、新挑战。尽管有教师不厌其烦的演示与讲解，但究竟时间有限，要真正把握并娴熟完成各模块的作业还是有肯定的难度。特殊是后来的网站制作,真的让我有些无从入手，我是利用课余时间,恳求外援,边学边尝试完成的。后来通过学习的平台，还有学友的互帮互助，在学习和借鉴中，才慢慢找到学习感觉。

回忆这些天的学习，的确倍感辛苦。上课期间几乎一刻不得空闲，教程还得利用回家时间学习，反思、作业几本都是利用晚上时间完善的。现在，培训最终完毕了，我也长长地吁了一口气，心底的石头终于可以落地了。

可是回过头来再想，尽管培训学习的过程是苦的，但由这次培训给自己带来的收获是让人欣慰的。许多学问都是由生疏到了解，再到根本把握、学会操作，也尝到了胜利的喜悦。关键是通过这八天的学习，我的教育观念得以更新，自身力量得到提升。

学习还得连续，我将在今后的教学实践中尝试运用这次所学学问与技能，让信息技术与课程尽可能有效整合，从而真正提高教学实效。

中级培训学习心得体会篇3

中级究竟是上了一个台阶的职称考试，不要拿它同之前的会计证，初级职称、学历证的考试来比照，我之前是自考会计大专的，我总是喜爱在临考前用一个月的时间来学习，每次考试都能通过，但是考中级，我不敢用这种方法，我是跟着吴教师的步伐，吴教师每上完一章就会上传章节的练习，章节测试，综合章节的练习，测试，我都跟着做，扎扎实实的把握每一章节的学问。

总体来说，中级并不是大家想象中的难，但带有幸运心理，不踏实看书的人要想过中级也只能是痴心妄想，现在我就把自己中级会计考试过程中自已的小当心得跟大家简洁沟通一下。

首先，要做一下规划

三科中，我觉得实务的章节比拟多，用来的复习的时间相对也要多一些，所以我做的规划是，白天利用工作空闲的时间来复习实务，晚上11-12点复习财管，晚上复习时间不会超过12点，由于其次天要上班，晚上要上课，充分的睡眠是很重要的，经济法是最终两个多月才开头上课，我是在临考前一个月，利用睡觉前半小时来看一下书，或做一下习题，考前一个星期，主攻经济法。这个是比拟粗的规划，做出规划后要严格按规划执行，依据对每一科的把握的状况，再做调整。在临考前一个月，我觉得财管有些学问点，还是不是很把握，我调整了一下，白天空闲时间来复习财管，晚上复习实务，经济法不变。

其次，再到如何后期综合复习。

我是讲后期综合的复习的方法，在做了几套模拟试卷后，依据重点章节，找一个规律性，你会发觉有些题型是重复消失，这个是必需要把握的题型，找出一样的题型来做，想一下，为什么这几题，是哪里问法不同的，导致答案不一样了，然后总结学问点。这是针对实务和财管的大题的复习方法。

财管的公式比拟多，不要死记。我记得有一个同学，他对财管的公式倒背如流，我问他任何公式，他都能答出来，他将财管书面的公式全整理抄出来的，差不多有五六页那么多，发到上，不过，我没有时间去看。他也是很勤奋的学习的，不过，我发觉他一个问题，就是不会运用公式去做题。所以财管的公式不要死记，要多做题，去理解公式，就好记了，多做题，是训练你，一看到题，你就记起这题的公式，如何去解题。

经济法，主要是多看书，不用刻意去记去背，就是看，看多了，自然而然，你会用自己的话去总结它。

考过中级之后，我才体会到，中级考的是你的毅力，只要你肯坚持下去，途中不为自己找各种理由放弃，你会胜利的。最终送给大家一句话，前进不必有圆满，若是精彩叫做美妙，若是糟糕叫做经受。祝大家一次过三科，感谢。

中级培训学习心得体会篇4

这次参与教育技术力量中级培训提高了对教育技术的熟悉，进一步更新了教育观念，让我对过去的教育教学产生了很多的感慨。通过培训，使我提高了对信息技术教学的熟悉，进一步熟悉到作为一名教师，提高自身教育技术力量迫在眉睫。当今的教育，已离不开信息技术的支持，只有把握现代教育技术，加强信息技术与学科进展整合，才能转变陈旧的教材观和教学观，转变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于学生猎取信息，处理信息，提高学生自主学习的力量，从而更好地实现教学效益的最大化。下面谈谈我本次学习的收获和熟悉：

首先，在学习内容方面，我认为最有价值的是模块三、模块四、模块五和模块六的内容。

模块三：教案设计模块，我学会了如何教学设计方案设计的主要环节，包括教学目标分析、学习者特征分析及教学策略的选择等；讨论性学习的概念和特点，能够基于Webquest设计讨论性学习的教案；如何运用文字处理软件（Word2023）编辑和处理电子教案；会在教学方案设计中使用学问可视化工具（FreeMind软件）。

模块四：我学会了猎取、存储数字化教学资源的根本方法；多媒体素材的加工、制作方法。文件及文件夹的治理方法，包括创立文件夹，压缩和解压缩文件，如何使用网络教学沟通工具，比方，博客、网盘等，能够实现教学资源的共享。

模块五：我学会了什么是信息化教学，知道教学博客的功用，在日常教学中如何有效地应用博客，如何通过即时通软件或社交网站与学生有效沟通；了解了协作学习的概念，如何使用某一个协作学习的网站，支持学生的协作学习；学会了讨论性学习的实施方法.

模块六：设计单元学习评价。它让我懂得了教学评价的多样化，知道了我可以利用多样的评价方法，诸如考试、辩论、情景测验、观看、谈话、成长记录、测验、网络日志等，并且可以把传统的信息化教学评价结合起来用，可以用多种评价工具如测验题、调查表、量规、电子档案袋、评价表等，学会了在学习目标下师生可以合作制作评价方案，本次培训我主要弄清了评价表和评价量规的区分和联系，觉得很有用。并且学会制定了有关的评价量。

其次是实现了几个转，主要从教学方式方面：

1、教师角色的转变，由过去的治理者、主导者、为现在的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施予者转变成引导者，从讲授走向学生中间，参加学生学习的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，教师的肯定权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义，在今日自然地成为教师的行为。

2、教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合现代学习方式转变，开发、利用现代各种教学资源，为学生学习供应平台，探究、平常作业形式的转变，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

3、教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。

总之，在学习过程中，我把握了制订指导学生学习的主题单元设计方法；娴熟运用思维导图整理学习内容或学问体系；增加了对学习环境的熟悉；设计开展讨论性学习；把握了多元化评价的方法和理论，并学会制订学习评价量规，对学生进展学习评价；设计了单元实施方案，体会了教学的组织策略；学会了学习档案袋教学治理方法。在这次培训活动中，通过教师指导、案例分析、同伴沟通等活动，精彩地完成了这次的学习任务，以后要学以致用，以期最正确教学效果。今后，我还要连续努力学习，不断提升自身的理论和实际应用水平，学中做做中学，不多丰富充实自己，努力做教育技术改革的先锋。

中级培训学习心得体会篇5

一个人一生都在走一条路，这就是学习之路；一个人一生都在做一件事，这就是学习力的开发。作为华创证券的员工，在营销中心盈润投顾小组的细心组织下，我有幸成为投资分析中级培训班的学员，这对我来说既是一次难得的学习时机，又是一次熬炼提升自我的过程。

为提高营销中心员工投资分析水平，拓宽员工投资学问体系，提高效劳客户力量，华创证券贵阳营销中心盈润投顾小组于2023年5月17日在华创证券都司路营业部组织开办投资分析中级培训班，此次投资分析中级培训内容丰富，有用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训中以鲜活的案例、丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深刻的理论引领。距离培训完毕已有数日，两周的学习培训使我感受颇深，现将个人之学习心得列下，供各位同事共享。

学习内容简述：

5月17日下午15：40分，开班典礼一完毕，便开头了我们这次培训的第一课，第一堂课是由郭远兴教师给我们讲解上市公司财务分析方法与技巧，这次课主要讲解了如何从公开信息中的财务报告来分析上市公司经营状况，郭教师从资产，负债，全部者权益，收入，本钱，利润六大会计要素分析企业的财务状况以及经营成果，会计报告分析的四张重要报表，即资产负债表，现金流量表，利润表，少数股东权益变动表，其中资产负债表中资产科目下的无形资产留意问题，较大的无形资产占比说明什么问题，如何对待资产中的应收账款，在此企业是否计提坏账预备，为此教师对苏州固锝，华阳科技和华北制药进展了举例说明，负债科目下得留意有息负债与无息负债的区分对待，利润表中归属母公司全部者净资产收益率（股东权益酬劳率），销售毛利率及主营业务利润率（%），分析引起凹凸毛利率缘由（主营收入，本钱费用），相比用权责发生制编制的利润表所表现出的“透资”入账所引起的投资者“误会”，用收付实现制编制的现金流表则一目了然地表示企业经营期间的“保障经营”，如何结合利润表与现金流量表来分析企业期间经营状况问题。

5月18日，王利教师与我们共享了“操作系统的建立”，主要共享如何形成自己的操作思路，这包括操作思路确立好后的初步论证，不断总结创新思路，适应市场宏观政策方向思维更新，各个思路所适应的市场环境，加深对于趋势的把握，技术分析一大假设前提—价格沿趋势波动，这对于趋势的把握更加重要，如何建立自己的的交易系统，一个可用的适用的操作系统包括哪些要素等，在资本市场，资本的本质是逐利的，资本无道德永久朝向可逐利的一端倾斜，这也要求我们适应大势的变化转变我们的操作思路、操作系统，设立严格的止盈止跌价位（对于短线投资更为重要），在买卖股票千可以问自己买入的缘由是什么，是长期价值的增长还是技术上的短期可获利性。在这节课上，王教师还讲到心态的问题，在肯定程度上心态的确打算命运，良好的心态打算的承受力量，打算你对于多变的市场的适应力量，在股市里更为重要。

5月19日，这是一个特殊的日子，上一个兔年诞生了闻名的5。19行情由网络科技股引领的大盘在短短一个多月走出来了一波幅度达64%的凛冽大涨行情，从今5月19这个日子也被投资者深深印在脑海里，这天大盘并未根据人们所期望的走出5。19行情，而是高开低走，收跌了13点，时隔十二年，今日的5。19或者只是一个符号，一种精神，老股民的一种期盼与寄予，千万条理由临时也不去管了。感慨中我们迎来邓强教师“短线操作的几种实战模式”的精彩共享，邓教师重点讲了严峻超跌，反弹在即模式、突破盘局，建立头寸模式、穿插之日，劲升之日模式，每一种模式有其特定的假设前提，大势环境，固然也得分析股票本身的特性，三种模式中暗含了常见的一些哲学思维，讲课中邓教师也重点讲到短线操作模式系统的建立，在敬重市场前提的下，价格所表现出来的股票涨跌运行本质，其中精准快的操作思维备受学员欣赏，从中学习感悟许多，感谢邓教师的共享。

5月20日，李聪教师和我们共享了“周期理论的实战运用”，根据同事们说的讲得很玄乎，奇妙数字理论，月满月亏时间点，潮起潮落等时间点，《易经》云：“万物皆因果”，因果循环却有其理，股市里原来就是大周期打算小周期，年线季度线月线周线日线涨跌起伏，久涨必跌久跌必涨，空间与时间的平衡对称性不仅适应百态事物也同样适和股市规律，05—07年的大牛市中大盘从2023年7月22日—2023年5月19日，这一浪经受41个周线级别周期，从2023年5月26日—2023年3月16日，这一浪经受41个周线级别周期；08年熊市中，大盘从2023年1月18日—2023年10月31日，这一浪同样经受41个周线级别周期，同样李教师举例了日线级别，月线级别的时间对应，用时间空间对等平衡理论解释了为什么我们看到平衡市中消失的大阴线暴跌后市场消失的横盘走势，空间够了，时间不对等不平衡，用时间来换空间，用时间来适合空间的对等平衡。

21日，常学韬教师和我们共享了“如何借助宏观经济分析指导投资决策”，运用GDP，CPI，PPI，PMI，M1，M2等宏观经济指标分析整体经济的运行状况，产业政策划向以及财政政策货币政策为经济平衡的调整驱动力，央行票据市场短长期的利率打算机制问题，过往大盘走势与M1，M2增长形成的剪刀叉的关系并作科学解释，常教师还和我们分析了全球经济，尤其是欧美兴旺国家经济状况对于市场的影响，美元指数，IMF，原油期货，黄金期货等国际性经济指标标识的解读把握。

5月22日这天，董政豪教师和我们共享了“证券分析实例——根本面和技术面的综合分析”，董教师举例说明白买卖股票根本面与技术面的综合运用技巧，两者不行或缺，在葛洲坝（600068）例子中，董教师举例说明白对于公司根本面对把握，公司行业相关大事的追踪分析，公司重组进展，利润安排方案，定增方案，股权鼓励的条件准则，利比亚局势对公司在外建筑工程的施工影响，有了根本的利好驱动，在集合技术面分析找到适宜买入卖出点，股价处于什么阶段，是吸筹，拉升，洗盘还是出货？近期行业政策，行业股票的运行状况，公司股票近期运行成交量，换手率等进展投资！

中级培训学习心得体会篇6

为期两个多月的教育技术中级力量培训学习马上完毕了，通过这次培训，收获颇丰。

通过学习，使我理解了“教育技术”是以教法革新为特色，表达了信息技术的学科整合、讨论型学习、反思型学习、面对作品的评价等特点。是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施讨论性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践力量。现今的教育强调技术和学科的整合，强调学科和学科的整合，这是趋势，也是将来的需要。

通过学习，我明确了如何利用教育技术设计单元主题备课，如何设计思维导图，打造主题单元学习网站，如何开展主题单元讨论性学习，如何利用评价量规来组织有效的教学活动等等。

通过培训能够初步理解中观教学设计的根本思路；能够运用中观教学设计的思想，以课程标准为依据，从日常的教学动身，选择肯定的主题单元进展设计，并关注技术的支持作用；理解讨论性学习的含义，能够结合主题单元，设计讨论性学习活动方案，培育学生的探究力量；理解资源的含义，能够为主题单元选择并设计资源，运用恰当的工具建立主题资源网站；理解评价的根本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与治理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持讨论的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己经受的学习活动进展反思。

在我们的教学实践过程中，评价是很重要的一个环节，每个教师都有自己的评价阅历与技巧。

评价能够反映学生解决问题的力量和成就。评价不仅具有鉴定区分、强化提高的功能，更具有诊断指导、反应调整、鼓励促进、目标导向等功能。

传统教学扭曲了教学评价的作用，存在诸多弊端，例如：评价功能单一，过分强调选拨和甄别功能，而不是面对学习者的进展；评价工程单一，无视了对学生学习力量和态度、过程方法，以及高级思维技能的评价；评价方法单一，侧重测验与考试的分数来做学生行为推断，无法全面真实地反映学习者的力量水平。

在信息技术与课程整合中，应当突出评价的多样化功能，用多种评价方法促进学生的学习效果。通过采纳多元化评价主体的方法，能使学习者从多个角度熟悉和评测到自己的效果，同时评价量规的构造化和开放性也使得评价更具有可操作性和透亮度，能够促进学生在原有水平上熟悉和提升自我，从而开展更具有挑战性、真实性、情境性的学习任务。

在信息技术与课程整合过程中，提倡采纳多样化评价方法来促进整合效果。

评价方式通常有学生自评、学伴互评、教师评价等形式。

应强调评价工程的多元化、综合化，应当尽可能评价整个学习过程中一切可以观看和测量的因素。

评价手段应多样化，既包括传统的考试测评，更包括档案袋评定、量规评定等进展性评价手段。

教育技术不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围围着学生所学学问而设计出学问诞生的“原始情境”进展教学。学生在教学过程中，不再是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的答复而得到所学学问。在整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以“学生为主体，教师为主导”的教学思想的表达。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜寻、收集、处理信息后获得的成果时品尝到胜利的愉悦，学习不再是被动地承受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感根底。

在本次学习过程中，通过每个模块的反思，不断调整自己的学习行为。但学习没有止境，在这次学习中，我学到了许多，但是也还是有许多欠缺的地方。经过中级的学习，我也发觉了很多新的问题，这些问题将引发我们进展更多探究。重要的不是获得问题的答案，而是培育问题的力量。

今后我将不断加强信息技术操作的练习，以本次培训学到的技能和理念，在教学活动中大力实施信息技术与课程整合，努力提高自己的教育教学水平，并不断运用教育信息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业学问，运用教育技术进展教学活动，对学生进展科学评价，为提高教育质量尽一点微薄之力。

中级培训学习心得体会篇7

中级教育技术课程学完了，今日我把近段的学习感受写下来，与大家共享。

首先特别感谢学院给我们供应的这个平台。让我们能够在这里更好更便利的学习。我是一个很仔细的人，不管干什么事，我都会认仔细真的去做。同样，对待学习我也是如此。每一次教师上课，我都会按时来，而且认仔细真的听，虽然我计算机根底不差，但我仍旧虚心听教师讲的每一个学问。专心去领悟教师的上课策略，授课方法。以及怎么应对突发疑难问题和大事等。这都是需要我学习的地方，我口才不甚好，但我想我踏踏实实，努力学习肯定也会教好学生的。学生也肯定会喜爱我这个教师的。

其次，我利用网络平台，仔细的学习每一个模块的内容，阅读每一个案例，我还很专心的读了教师推举的红宝书和蓝宝书上的内容，收获甚大，让我懂得了许多教学理论学问和技术技能方面的学问。我的教学理念有了更深刻的熟悉和转变，也进一步标准了我的教学模式和教学策略。学习了许多优秀案例，对我的教育教学有着很好的指导作用。

由于这次学习是采纳“文本教材+配套光盘+网络培训平台”三位一体的立体化的教材建立模式，所以特别便利我们的学习。文本教材给我们供应了各种根本学问体系的教学用书。各个主题的培训活动设计合理，操作性强，具有较强的教学针对性。配套光盘里包含了各种案例，活动模板，阅读资料，评价参考量表，参考答案等栏目，利用资料，我进展了自主学习和小组探究。网络平台特别注意教师过程性学习和反思，我每学完一个活动，都仔细按要求回答下列问题，案例分析，并准时在班级争论里发了贴子，感觉和大家一起共享收获很幸福。

通过本次学习，我还做了一个网站，链接了一系列有关网页，并申请了空间，进展了公布和上传。原来我处理教案一般都是用word软件，但这次教师推举了一款可视化工具Freemind，可以制作一堂课的教学目标图。在对教学目标进展分析以及对分析结果进展表述时，可以借助一可视化工具Freemind画思维导图，这样比拟简洁、直观，而且有利于清晰地描述各教学目标之间的关系。

总之，这次学习对我各方面的学问和技能都有所提升，作为教师，特别有必要丰富一下自己各方面的疗养和内涵，学习是最好的手段。

中级培训学习心得体会篇8

随着信息技术的高速进展并快速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不行缺少的根本工具。然而这个连续学习将是呈现自我力量的一个好时机，在这个学期里我们要进展全国计算机应用技术的应用的培训。

我仔细听讲，仔细的完成教师所布置的任务，还有平常自己积存的学问跟阅历，不断提升自己，教师连续教育是实现新教育理念的前提下，教师教育的重要组成局部，通过近期的努力学习，使我觉得受益匪浅，现将体会小结如下：教师应当是一名无谓的探究者，能够直面教育的现实与教育的问题。

努力探究各种问题解决的对策，在教育教学活动中提升自己的教育技艺。其次教师应是勤勉的学习者，这不仅仅是为了教学，也是对自己的精神和气质的熏陶，才智思维的启迪，思想和理念的提升，我们应当做一名教育的有心人，做到有心的观看，有心的学习，有心的积存，有心的分析和总结。学习期间，在与实际相结合，不断的实践报告，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：

一，对小学教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和经所做的多视角、多层次的分析和反省。

二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，我把握了现在教育新理念，知道做讨论性的教师是我们现在教师专业进展的必定选择，学会了优秀教学案例的设计，明确了全日制义务教育阶段的美术课程的进展方向，精彩的说课让我们丰富了自己的教学方法和理念，从过去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的.内涵是变革

三、教育责任重大。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。

学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。在现在教育中，课堂观看是教师获教学反应信息、捕获教学简单现象，分析讨论教学状况，准时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段，同时能够唤醒隐蔽在教师心中的教学才智，促进教师的专业进展，提高教学效率。

四、无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与计算机课是一门学问性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目，既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区分。要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要教师把握肯定的计算机学问，才能更好的帮忙我们。

中级培训学习心得体会篇9

中级技术力量培训到今日已学了四个模块，这么多天的学习，我感慨许多，觉得收获了许多。

1、在理论学问方面，我对教育学、心理学、包括教育方面的许多理论都有了更加深入的理解，特殊是对教学模式的选择、教学策略的运用、教学方案的设计、教学课件的制作等等都有了更深一层的熟悉和理解，觉得上课的时候有了更多的选择，心理有了上课的底儿。

2、在技术方面，虽然以前曾经自己在家里揣摩过计算机的使用，始终都是一个人在捣鼓，范畴也仅限于纯文字的编辑，稍难一些的便是些学校里的常用的表格的制作。有许多软件，我没有尝试过。如今，我学会了使用新软件freemind这个概念图工具，将自己对教学内容的思索，教学设计的步骤通过这个软件表达出来。虽然里面的功能我只是略知皮毛，可我会渐渐学习的。而且，我还学会了从没听说过的软件frontpage制作网页课件，使得自己的课堂更加生动好玩、丰富多彩。我想，在今后的教学中，我会利用自己所学，尽力使自己的课堂更加布满活力。

3、在思想方面，第一次接触这样一个平台，又学习了这么多软件的使用，觉得难度很大。不过，有压力就有动力。我就喜爱麻烦的东西，来挑战自己！一个网页制作的作业，整整折腾了我四天的时间！演示反反复复看了三四遍，楞是没有学会！我感觉莫非真的年龄大了？将近五十的我并不服输，向网络求助，向同事求助……昨天，当我看到自己历尽艰辛完成的网页课件时，我的眼角都溢满了泪水！这是一种喜悦的、胜利的泪水！我也可以胜利！我觉得这就是一种收获，在学习的过程中，我磨练了自己，享受到一种学习的欢乐，真正体验了一把“梅花香自苦寒来”的幸福！感谢教师给了我这样一个学习和提高的平台，在这个平台上，我又做了一回学生，经受了一次历练，使我觉得在自己今后的教学中，也应当让学生尝试这种胜利来之不易的喜悦和幸福！也只有这样，学生才有更大的兴趣投入到以后的学习中！

中级培训学习心得体会篇10

本次培训实行以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，一句话：很有用！与以前培训相比，本次培训有许多的优点，同时，给我的感受，也特别深刻。现代教育技术的进展，和在教育领域的引入，都要求教师把握这些新技术。现代教育技术媒体具有无比的优越性，增加了教学法直观性。现代教育技术媒体运用于课堂教学，以其直观可视，激发了学生的学习兴趣，使抽象变得形象，显示了现代教育技术媒体的优势。现代教育技术手段的使用，对于教师来说，不仅是教学方法方式的改革。现代教育技术的使用，能帮忙学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。

感受一：培训内容和我们平常的教学工作联系严密，有用性很强。比方设计讨论性学习方案，建立主题等一系列学习活动，能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中，打下了扎实的理论根底。

感受二：培训形式新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。特殊是以小组为单位，设立小组代表，确定小组口号，既好玩又能激发大家的创新思维，树立团队合作意识，增加团队的分散力，为后来的培训打下根底。

感受三：两天的集中培训课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短几天的培训，但受益匪浅。在集体争论和辅导教师的点拨下，我们进一步了解信息技术对现代教学产生的积极影响，了解了信息技术与课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮忙。我们可以将这些学问运用到自己教学实践中，对所任学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

感受四：任务驱动教学法让我学到许多。我们听教师讲解往往无法真正体会学问的真实含义、运用范围和使用方法等一系列问题。采纳任务驱动教学法，我们应用学问完成任务，不但需要把握学问的真实含义，而且需要知道应用学问的背景、应用学问产生的效果等，对一些比拟简单混淆的概念有清楚的熟悉，从而对学问有完整的理解。

本次培训，让我真正领悟了新的教育技术理念，也发觉了自己教学上的缺乏。教育技术有利于提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不行估量的作用。培训虽然完毕了，但我的教育技术实践之路才刚刚开头。我肯定会在日后的教学中努力做到理论与实践的结合，让教育技术真正为提高教育教学质量效劳。

自去年参与技术教育的初级培训后，我觉得的确有所收获。今年采纳了网上培训，对我们又是一种考验，也是一回难忘的学习经受。

刚开头还没信念，首先因身体不适误了一个模块，而模块二又遇到了麻烦的问题，软件下载不了，焦虑中得到了教师的鼓舞和帮忙。自己耐着性子最终把电脑的问题处理好了，软件下载好了，模块二的作业完成后，渐渐感觉到了幸苦之后获得收获的那种成就感。然后布满信念的进入模块三、四的学习，没想到这两个模块还真是不那么简单做，不是下载的问题就是操作的问题，但通过教师的帮组、和组员的相互沟通及自己的努力，全部的困难还是迎刃而解了，虽然熬了三四个通宵，却觉得很值。

四个模块学完了，虽然有时学起来很吃力、很累，但的确很有收获。首先在学习中学到了不少新的教育理论学问，学会了运用思维导图技能来制作教学目标，对Word软件进展了更加深入的学习，学会运用网页制作来进展课件教学。并在学习制作的过程中也学会了处理一些计算机运用中难以处理的一些问题，如在下载软件、文档的制作过程消失的一些问题通过与教师沟通、自己琢磨都一一解决了。虽然一个模块比一个模块难，但在自己的实际操作和学习中的确熬炼了自己的操作力量和解决问题的力量，并对学习产生了兴趣，由不会到会，这个过程的确有一种成就感，感觉自己学会了许多东西。虽然后面还有五个模块的学习，但我感觉已经进入了良好学习状态。正如教师在开班致辞里说的：“态度打算一切，努力打算效果！”我也信任经过自己积极仔细的参训学习，肯定能在培训中取得抱负的成绩，愿这次的教育技术力量（中级）培训带给我更多的教育教学理念，使我在教育路上奋力向前，制造和演绎出更加漂亮的教育人生！

中级培训学习心得体会篇11

经过这几周的学习与培训，给我的感受很深，培训的节奏紧凑，刚刚完毕了一个模块的学习，另一个模块的学习又接踵而至。虽然感觉自己是一路在奔驰，但是收获的喜悦同样陪伴了自己。在此，我就关于此次培训的谈谈自己的几点感受。

1、提高了信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

2、提高了专业学问水平

这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于提高。在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

3、教育理念不断得到更新

通过这几天的培训的集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，通过案例分析，让我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。也使我意识自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与缺乏。

总之，本次培训使我们信息技术、教学策略与方法等方面有了更深的学习与理解。我肯定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够根本把握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的阅历，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习力量，提高学科教学质量。

再次感谢教师的细致、急躁、准时的辅导，感谢在学习中给与我帮忙的各位学友教师！

中级培训学习心得体会篇12

多日的培训，给我的感受很深。也学到了许多。随着信息技术渐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少。作为一名教育战线的青年教师，此次有幸参与了教育信息技术的培训学习，这是一次时机，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热忱，仔细学习，积极沟通，觉得收获颇多：

1、提高了信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

2、提高了专业学问水平

这次中级培训内筒丰富，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于提高。特殊是这几天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

3、教育理念不断得到更新

通过几天的集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。在培训期间，我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与缺乏。

4、教育教学理论把握得更为系统

通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。

本次培训在完成每一个“任务”的过程中，不仅能够根本把握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的阅历，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习力量，提高学科教学质量。

中级培训学习心得体会篇13

随着信息技术的不断进展，多媒体教学成为活泼课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必需把握一门技术。在与同行的相互学习、沟通中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必需提高职业的专业性。而且清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

通过培训争论，使我对教育技术有了更进一步的熟悉和理解，教学力量得到了进一步的提高。对我们教师来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。这次培训任务包括熟悉理解教育技术;学习利用教学媒体与资源;授导型教学的设计;探究型学习的设计;教学实施方案设计;信息技术与课程整合;培训成果的梳理与作品展现等。通过几大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解学问、把握技能，同时依托网络培训平台、配套光盘和案例光盘，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是教师教学生学,教师再教学生再学,教师不教学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注意学生学习学问的过程和方法,使学生学会学习,鼓舞学生积极主动地参加教学过程,勇于提出问题,主动探究,把握学习的方法。同时真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。弄清了整合的技术选择原则，应当是“量课程之体，裁技术之衣”。不应当是课程顺应信息技术，而应当是课程同化信息技术，应当是“课程本位”，而不能是“科技本位”。

通过这次教育技术中级培训，我深深体会到：

1、信息技术对教师的重要作用。在高科技飞速进展的今日，教师不能只停在原有学问的熟悉上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，教师必需有一种超前意识。

2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。

3、把握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。在教育系统中，教育信息是最活泼的因素。教师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与学生进展沟通。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进展教育教学，还要不断学习新的信息技术。

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对我们教师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，通过这次教育技术中级培训，使我对教育技术有了更进一步的熟悉和理解，教学力量得到了进一步的提高。对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下：

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是教师教学生学,教师再教学生再学,教师不教学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注意学生学习学问的过程和方法,使学生学会学习,鼓舞学生积极主动地参加教学过程,勇于提出问题,主动探究,把握学习的方法。

1、真正认清了“教育技术”与信息技术的区分，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进展课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、治理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。通过八大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解学问、把握技能，同时依托网络培训平台、配套光盘和案例光盘，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。网络平台学习的好处是可以将不同专业，不同教龄和经受的教师组合在一起，形成优势互补，有利于在研习争论时产生不同思想的碰撞，使问题的争论更加全面、深入。同时还能有效地调动各成员的学习积极性互助性，让大家体会到网络学习的优越性，协作性。

2、明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”：

⑴利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率；

⑵利用信息技术促进学生的综合力量和科技创新力量，培育和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新力量；

⑶利用信息技术促进学生的社会化进展和良好情感、态度、价值观的养成。

3、弄清了整合的技术选择原则，应当是“量课程之体，裁技术之衣”。不应当是课程顺应信息技术，而应当是课程同化信息技术，应当是“课程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的过程中，应当留意到三方面的要求：

⑴课程内容的适用性，必需适合利用信息技术教和学的内容；

⑵学生的多样化需求，以学生为主体的信息技术应用，学生的个别差异与多样化需求；

⑶学科/领域的不同特点，不同学科培育目标与认知规律的不同应当是技术选择的一个重要方面。

4、让我们明白了网络教学的优势所在：

⑴能满意多主题、分层次的教学任务；

⑵可以预设和供应学习支持功能；

⑶或以支持全员成果展现或全参加式的互评；

⑷具有动态信息公布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。

总之，在今后的工作中，我们肯定会更加努力，将所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步进展，做出自己的奉献。

中级培训学习心得体会篇14

又一个模块的培训学习马上完毕了。说实话，在这次培训之前我就听其他教师说中级培训比拟难，所以心里就有点畏惧感，真的有点不敢面对。经过这5个模块的学习，我才真正地体会到中级培训确实比初级培训的学问浅显。虽然难，但是在培训的过程中我也学得非常投入，切实也学到了不少学问与方法，受益匪浅，感受颇深。就这段时间的学习，我来谈一下收获：

一、熟悉得到了提高

这次培训，在每个模块中，都设置了必选案例与可选案例，这些案例都具有代表性，也是我们在教学中常常会遇到的状况，通过对这些案例的仔细分析，我才领悟到新课程改革对我们教师提出了更高的要求。培训的过程中也使我深深地体会到：要想成为一名合格的人民教师，就必需不断学习，不断对自己的学问进展重建，这样才能提高自身的素养和教育教学水平，才能更好地适应教育对我们提出的要求。

二、教育技能得到了提升

信息化的不断推动与进展，信息技术也成为我们教育教学中不行缺少的一局部。通过模块二可视化工具练习、模块三文字编辑工具练习、模块四Frontpage网页课件制作，使把握了更多的电脑操作技术，但是要真正把握并娴熟完成各模块的作业还是有肯定的难度。尤其是模块四的网页课件制作，就让我感到自己的信息技术根底太薄弱了，看了作业及其操作步骤之后，真的让我有些无从入手，但是经过辅导教师和同组学员的真诚帮忙，我还是最终克制了这一困难。

三、专业根底学问得到了务实。

在每个模块的学习中，都给我们供应了相应的案例学问点，通过教师引领，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对教学有了更深入的理解与思索。在这些案例中我也把握了一些教学的新方法，新手段，它们可以帮忙我在今后的教学道路上走得更远。

总之，这段时间的培训让我受益匪浅。在今后的教学实践中我将会把这些新的教学技术与教学理念很好的利用起来，从而真正提高教学的效率。同时我也深深体会到：凡事都要专心去做，遇到困难要迎难而上，只要坚持，就有可能到达胜利的此岸。

中级培训学习心得体会篇15

在这一个月的培训学习时间里，我学到了好多以前从来没有学习到的东西。

在以往的多媒体教学中，我使用的就是PPt演示文稿。通过这次学习，我学会了运用可视化工具“思维导图”的教学过程中，能够清楚的记录下我一堂课的教学思路；学会了利用表格设计教案；还学会了使用网页课件制作工具“FrontPage”,这种方法制作课件是我第一次听说，运用起来感觉比以前便利多了，学会了用超链接，想看多个页面也不混乱，看那个就点那个，很好使。

生活中听说过博客、微博，但我没有实际用过，通过第五模块的学习，我真正的接触到了博客，自己开通了博客，我也是有博客之人了。

因此，我特别感谢学校给我这次学习时机，让我学到了许多学问。我诚心的盼望，以后像这样的培训能多一些。感谢各位学员和辅导教师的帮忙，让我能一步一步的走下来，忠心的感谢你们！

中级培训学习心得体会篇16

通过这几次对现代教育技术这门课程的学习，我认为，多媒体教学手段的广泛采纳给课堂教学带来了新的变化，但是只有在现代教学理念的指导之下，这种变化才能从实质上朝着现代化教学推动，而不是停留于形式上的、外表的变化。随着社会和信息技术的进展，多媒体教学手段已普遍运用于各学校的课堂教学，这对于加快教学节奏、提高教学效率，无疑有着明显的积极作用。但在实际运用中也存在着一些误区，由此影响多媒体教学手段作用的进一步发挥。本文拟对多媒体教学手段的优势，当前实际运用中存在的一些问题及其缘由，以及如何更好地运用多媒体教学手段进展探讨。

一、现代教育技术作为教学手段具有的优势。

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资源的设计，开发利用，评价和治理，以实现教学优化的理论与实践。它包括幻灯、投影、录音、电视、光盘、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学实践中的科学理论学问、系统方法。由此可见，现代教育技术不仅要运用人以外的物质资源，还要注意人自身学习智能及资源的作用，这对于合理配置教学资源，优化教育构造与过程，进一步提高教育教学质量与效率呈现出强大的生命力，并表现出很多突出优势。

1、教学方式形象生动，较好地培育学生的思维，想象和制造力量。一些晦涩难懂，抽象枯燥，在传统方法教学中配以模型挂图和死板的教学道具，花费大量的精力和时间讲讲解明，也难以到达良好的效果，而用现代教育技术中的多面体手段教学，集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动，到达了抽象概念详细化，微观概念宏观化的良好效果，理解承受，让学生亲临其境，亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为理解应用，提高了学生的思维力量、想象力量和创新力量。

2、促进教学内容快速更新，紧跟科技进展步伐。当今世界科学技术的进展突飞猛进，把握最新学问，紧跟前沿的科技成为现代教育必需考虑的问题。没有现代学问的学生将得不到社会的欢送，现代教育技术手段具有信息量大，特殊是与计算机网络技术相融合，实现资源共享，最新学问的快速传播，有利于学生学问视野的拓宽，加上新学问，新概念层出不穷，教师的教学内容已不再仅局限于自己或少数人的科研成果。过去传统教学中，因课时限制，教师学问面窄，教学内容难点解决有异，传授学问单一落后等问题都能得到准时的更新和进展。

3、对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长期保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师沟通。信息学问的传递手段方式对教育的进展是至关重要的。传统教学中，很多优秀的有阅历的教师消耗心血编写的教案，由于传播后保存不便，缺乏沟通，随着岁月的流失而遗失，从某种意义上讲，造成了学问和阅历的铺张。采纳多媒体教学，教师的才智和阅历都将在制作的课件以电子技术的方式记录，教师积存一生的教学成果，这些课件的保存应用将成为其教学生命的连续。当后继教师使用前人的课件时，可以深切感受和体会他们深邃的思想、丰富的阅历。后继的教师可以依据课程的进展和授课对象的要求，汲取阅历，更新完善的应用。

4、现代教育技术信息量大，有效提高了教学效率。教师要给学生传授丰富而又宽阔的学问，靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩大。如何在有限的教学时限内最大限度的传授学问培育出根底厚，学问面宽的全方位人才，是现代教育技术手段用于教学就能解决的必定途径，它具有速度快，学问信息量多而不乱、广而不泛的特点。给学生丰富的最新的学问，有利于调动学生渴求学问的欲望，从而有效的提高教学效率。

二、运用多媒体教学手段的某些误区

多媒体教学手段的运用并不肯定意味着教学水平与教学质量的必定提高。相反，对多媒体教学手段的不恰当使用，反而还会给教学带来一些新的问题。

1、过分依靠多媒体投影。课堂教学过程成了讲投影，甚至纯粹念投影，教学形式不仅没有丰富多彩，反而更加单调。有的连必要的板书也没有了，教学帮助手段变成了主要手段。过去的照本宣科变成了照投影宣科。

2、投影的内容过多。投影的每一页面都好几十字，甚至上百字，把原来想写板书的、