中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》

中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》_小班音乐中秋教案及反思大全

【设计意图】

这是一首布满童趣、布满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培育幼儿手眼协调的力量，还能培育幼儿与同伴合作的力量以及节奏感。

【活动目标】

1、感受音乐的节奏和强弱，熟识曲中rap局部中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。

2、在熟识歌曲的根底上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap局部中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。

3、乐于参加活动，体验合作的欢乐。

【活动预备】

1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》

2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器）一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

【活动过程】

（一）视频导入。

提示语：

1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）

2、小朋友们，你们知道吗？教师也很爱很爱你们。今日呀，我给小朋友带来了一个特殊的礼物，是你们喜爱的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌）

（二）根本局部。

1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就┅┅）

2、教师出示４张动作图片。

师：小朋友说说这些图片告知我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）

师：小朋友们和旁边的小伙伴协作表演一下好不好？

3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中消失动作的地方。

用拍手的方法表现歌曲第一段。

用拍手的方法表现歌曲其次段。

用拍手的方法表现歌曲第三段。

4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中消失动作的地方。

5、分组拍手演奏。

今日我还给小朋友们预备了好看的头饰，现在教师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能依据你带的头饰来为这首歌曲rap局部打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手）

6、争论配器方案，为歌曲伴奏。

师：这首歌很好听，小朋友们也都喜爱唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢？（教师跟幼儿争论伴奏乐器）

（１）用什么乐器演奏陪陪我？（小鼓）

（２）用什么乐器演奏亲亲我？（木鱼）

（３）用什么乐器演奏夸夸我？（碰玲）

（４）用什么乐器演奏抱抱我？（三角铁）

7、出示形象图谱（乐器与动作已经匹配好的），引导幼儿依据自己带的头饰分组演奏。

（１）分组用乐器演奏第一段rap局部。

（２）分组用乐器演奏其次段rap局部。

（３）分组用乐器演奏第三段rap局部。

（４）分组用乐器演奏整首歌曲rap局部。

（５）完整打击乐演奏２遍。

（三）完毕局部。

观赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。

延长活动：

组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。

幼儿小班优秀嬉戏教案《爱我你就抱抱我》

活动目标：

1、熟识歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与其次人称的你进展互换。

2、能积极参加创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

活动预备：

1、熟识《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。

2、《爱我你就抱抱我》音乐节选。

活动过程：

1、小嬉戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们熟悉我吗？（熟悉）我是谁呀？（赵教师）可是赵教师还不熟悉你们呢。现在你们来向赵教师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵教师站到你的面前问你我是赵教师，你是谁的时候，你就站起来答复：我是谁。好吗？（与幼儿嬉戏）刚刚小朋友的表现真不错。教师给你们掌声。

2、倾听音乐，理解歌曲的内容。

今日赵教师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们仔细听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。

（1）播放音乐，引导幼儿认真倾听音乐。回答下列问题。

歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？

（2）熟识音乐，鼓舞幼儿依据歌词作出相应的动作并大胆表演。

这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，盼望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。（鼓舞幼儿边唱边表演）

3、师幼互动，初步尝试将第一人称我和其次人称你互换。

（1）教师示范将我与你互换。

小朋友们刚刚唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵教师也很爱你们。你们想不想听听赵教师是怎样对你们的？（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。假如真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引导幼儿尝试将我与你进展互换。

没有发觉教师唱的有什么不同？（幼儿答复）教师小结：刚开头我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是盼望爸爸妈妈们多多爱我们。刚刚赵教师唱的是对小朋友的爱。你们跟我一起唱一下吧。

4、鼓舞幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的宠爱。

我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起嬉戏的好朋友。现在找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜爱她哦。小朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。

小班音乐教案及教学反思《我要亲亲你》

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，会用唱歌、动作表演的方式表达自己对他人的宠爱之情。

2、替换角色创编歌词演唱。

3、能在集体中大胆表达自己的情感。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、小娃娃的毛绒玩具一个。

2、小猫、小猪的手偶各一个。

活动过程：

一、复习局部。

1、歌曲：《蚂蚁搬豆》

2、歌曲：《小马》

二、新授歌曲：《我要亲亲你》

1、教师范唱歌曲《我要亲亲你》

师：陈教师今日带来了一首好听的歌，你们听我唱一唱，听听我唱了什么，好吗?

师：这首歌是唱给谁听的啊?

2、教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》

师：我先亲哪里的?然后亲哪里的?最终亲哪里的?

3、教师和幼儿共同说念歌词

师：想不想对妈妈唱这首歌啊?!来自教案.!我就是你的教师妈妈，你们唱给我听听好吗?

4、师幼共同演唱歌曲

5、幼儿演唱歌曲，教师以动作引导。

三、教师出示各种小动物手偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲

1、对小娃娃演唱歌曲

师：刚刚是对妈妈唱的，现在要小娃娃唱，应当唱什么呀?

幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。

2、对小猫演唱歌曲

3、对小猪演唱歌曲

4、两两结伴进展表演。

活动反思：

《我要亲亲你》这首歌中表达了教师及小朋友之间亲切的感情，对于刚上幼儿园的孩子来说，对父母的依恋很敏感，经常会有孩子想家，想爸爸、妈妈，更需要教师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到教师就像妈妈一样。由于有比拟好的课仿照，在上这节课的时候，根本活动的流程能顺下来，孩子们也能一步步跟着教师学会演唱歌曲，但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中，我演唱歌曲应当更富有感情些，这样才能让幼儿更富有感情。

中班社会详案教案及教学反思《我爱我家》

活动设计背景

现在宝宝都是独生子，一家六个老人来疼爱。使得宝宝在潜移默化里养成了自私的小皇帝，小公主。依据这种现象我设计了本节课，让宝宝们在了解爸爸妈妈每天都为我们做了什么的同时，能帮家长做一些力所能及的事情，同时也熬炼了宝宝的口语表达力量。

活动目标

1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感。

2、提高幼儿的表现力，口语表达力量。

3、在沟通中感悟亲情。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

重点：感知、体验、回报亲情

难点：体会父母的爱、学会感恩

活动预备

1、课件录音机

2、全家福照片

活动过程

1、律动《小龙人》

2、故事导入

森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，观察松鼠一家甜美地依偎在一起，它越来越想家了，难过地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了暖和的家。

3、提问

(1)小朋友你家里都有谁呀?

(2)叫什么名字?

小结：

4、看照片

每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)

小结：刘教师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜爱它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》

5、看录象

听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家?

6、沟通

其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了许多事，你能不能说一说，学一学

7、嬉戏

《咱们一起来学一学》

小结：父母是为宝宝付出这么多，特别辛苦，刘教师盼望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，!..教案网出处!做一个乖宝宝，我这预备了许多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美妙幸福的家。

活动反思

通过不同的方式，幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等，以帮忙幼儿加深对观看的记忆。

在家园互动的协作中，让幼儿尽可能地参加家中的小事情，发觉放手后的孩子，独立性增加了，很多很协作我们，看到了成效，非常感谢我们。

还有个别较弱的孩子，家长的重视程度不够，这点还需要我们在今后的工作中连续努力，寻求方法。

中班美术教案详案及教学反思《我爱我家》

活动的产生：

结合主题活动《我喜爱》，孩子们从喜爱自己，喜爱他人、同伴，喜爱四周的人、事、物，自然地进入了谈论喜爱家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动目标：

1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本特征。

2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

观赏作品：家

活动过程：

一、谈话：我爱我家

说说自己喜爱家的理由。

你的家里有些什么?

二、观赏与争论

1、这是谁的家?家是怎样的?

(这是小鸡的家，地板是平平的)

2、这是谁的家?家里有什么?

你们的家里有些什么?

三、幼儿创作

这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、指导重点

家是什么?(床、电灯、洗衣机)

五、引导评价

家是，有了它会(幼儿用语言介绍自己的家)

活动反思：

活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。[：.]幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在渐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。

中班音乐教案及教学反思《我的好妈妈》

活动目标：

1、初步感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、严厉的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的根底上学习创编适宜的动作，并初步尝试分角色合作表演。

3、知道妈妈工作的辛苦，会关怀、爱护妈妈。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶

活动过程：

一、预备活动，发声练习

《问好歌》：小朋友你好!王教师你好!

二、谈话活动，导入课题

师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应当怎样关怀、照看妈妈?

幼儿依据已有阅历答复。

三、观赏歌曲，初步感知

师：下面我们来观赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

教师范唱歌曲，幼儿观赏歌曲。

四、回答下列问题，理解内容

1、回答下列问题

提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?!..教案网!小朋友应为妈妈做些什么?幼儿依据歌词答复。

2、学念歌词

教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。

3、记清歌词

教师清唱歌曲，幼儿观赏，记清歌词。

五、熟识歌词，学唱歌曲

1、学唱歌曲

2、演唱歌曲

六、创编动作，表演歌曲

1、大胆创编

大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带着其他幼儿表演。

2、自由表演

幼儿自由结组，表演歌曲

3、随乐表演

教师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进展表演，体验亲自间情感。

活动反思：

《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关怀妈妈、爱**的情感，并感受歌曲美丽的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开头，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道**的平常工作的辛苦。最终，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进展到表演的阶段的时候，小朋友显得特别的主动，都很情愿来参加表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关怀、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在欢乐的活动气氛中感受关爱他人的欢乐。活动前我和幼儿进展谈话，让幼儿知道三八妇女节是**的节日。活动中我利用课件、嬉戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的根底上，请幼儿自己用动作进展创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。

小班音乐教案及教学反思《妈妈我要亲亲你》

教材分析：

妈妈是孩子们最我亲最亲的人，孩子们对妈妈都布满的爱。每天妈妈要为我们的宝宝做许多事情，我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢?教案来.自:为了结合本月的感恩节主题活动，我选择了《妈妈我要亲亲你》这首歌，由于歌词浅显易懂、朗朗上口，贴近小班幼儿的生活，同时在悦耳的旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲切感情。

教学目标：

1.学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学预备：

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

教学重点难点：

教学重点：

熟识歌曲的旋律，情愿跟唱。

教学难点：

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程：

一、谈话导入

师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢?体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、观赏歌曲

1.观赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

(师：刚刚，小朋友说了许多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?

2.再次观赏，理解歌曲内容。

(1)出示图谱：嘴巴和手的标志。

师：我们用什么来亲亲妈妈呢?(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里?那么，我们再来认真听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里?

(2)出示图谱：亲的部位和摸的部位。

师：刚刚你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮忙幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

三、学唱歌曲

(1)看图谱念歌词

师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗?

(2)看图谱学唱歌曲

师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗?

(3)完整演唱2遍

师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，?还要一起做动作哦。

师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真快乐。我们再来唱一遍，要用快乐、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。

四、创编歌曲

进展身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

(1)依据幼儿的答复替换掉两张图片，练习唱歌。

(2)依据幼儿的答复替换掉另外两张图片，练习唱歌。

教学反思：

这首音乐歌词内容虽然比拟简洁，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比拟相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带着下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲乏。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对唱词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比拟兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。教师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

中班音乐教案及教学反思《小树》

活动目标：

1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

2、幼儿能背诵儿歌，培育幼儿的语言表达力量。

3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱惜和爱护自然环境。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、flash动画

2、拟人小树图片、背景图等

活动过程：

一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中留意力

师：宝宝好!

幼：教师好!

师：宝宝，宝宝，早上好!

幼：教师，教师，早上好!

二、小朋友观赏flash，了解一些常见的树

师：今日有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊?

幼儿：树

师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)

幼儿同教师一起看flash说出树的名称。

师：小朋友在我们的身边还有一些我们不熟悉的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告知教师和小朋友好吗!

三、情境创设，引出儿歌：

师扮小树苗：呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!

师：原来是小树苗在哭。

师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?

幼：小树苗、小树苗，你为什么哭呀?

教师(以小树苗的身份)讲故事：我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，.教案网出处北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。)

师：孩子们我们怎么帮忙小树呢?

幼：孩子们说出自己的想法。

师：小朋友自己一个人玩是不是也特殊孤独啊，那你们会怎么办呢?

幼：找小朋友玩。

师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!

师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。)

师：小朋友们帮忙了小树，太了不起了，教师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!

四、引导幼儿学儿歌：

1、听录音提要