中班音乐教案《喂小鸟》

中班音乐教案《喂小鸟》_小雨沙沙中班音乐教案

设计思路：

韵律活动是让幼儿在理解音乐的根底上用肢体表演表现，从中增加幼儿对音乐的宠爱和进一步进展幼儿的表现力。中班音乐《喂小鸟》是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、与大风搏斗。我以鸟妈妈的角色和宝宝们一起边唱边飞进以森林为背景的活动室，鸟妈妈为小鸟捉虫子、喂食、一起学本事，最终小鸟和鸟妈妈一起和大风搏斗的过程。在设计过程中我发觉假如单纯的将画面出示后直接让幼儿听相应的音乐会显得有点枯燥，发挥不了幼儿的主动性，为了让幼儿在整个活动中作为主导我设计了让幼儿自己去依据画面匹配音乐，让他们更深地体验音乐所表达的内容，更进一步加深对音乐的感知。这样就使得孩子们在接下来玩音乐嬉戏这一环节中更积极主动，也更有兴趣。

活动目标：

1、能认真倾听音乐后选择相对应的图片。

2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习依据音乐的变化变换动作。

3、大胆创编小鸟学本事时与大风搏斗的动作。

活动重点：能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习依据音乐的变化变换动作。

活动难点：大胆创编小鸟学本事时与大风搏斗的动作。

活动预备：

1、已学会唱歌曲

2、小鸟的肉饰每人一个

3、鸟妈妈的头饰

4、音乐

活动过程：

一、以《小鸟飞》音乐进入以森林为背景的活动室。

孩子们，跟着蓓蓓教师一起飞进漂亮的树林里去做嬉戏吧。

二、出示鸟图片，引导幼儿复习歌曲：

1．复习歌曲并分角色演唱。

师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）你们猜猜鸟妈妈要去干什么？前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么？（喂小鸟）让我们一起来跟着音乐唱一唱。

2．学习歌表演。

（1）教师带上鸟妈妈的头饰唱妈妈的局部边做动作，请幼儿观赏。

师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。小朋友认真看好我一边唱呀还做了动作。

（2）幼儿创编鸟宝宝的动作。

师：妈妈跳得好看吗？现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的局部，也要一边唱一边做一些动作，谁编的动作好，我就发一个小鸟的头饰给他，让他做我的乖宝宝。

（2）教师总结好的动作后，集体练习。

三、出示图片请幼儿听依据图片选择适宜的音乐。

（1）分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和小鸟哭泣的图片引导幼儿观看。

师：鸟妈妈在干嘛？（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了？（飞到天空学本事）小鸟为什么哭呢？（遇到了大风，鸟儿们被吹散了）

（2）播放三段音乐请幼儿宁静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。

师：孩子们，你们觉得哪段音乐是鸟妈妈在喂小鸟？哪段音乐是小鸟们去学本事？哪段音乐是大风刮起来了，把鸟宝宝们吹散了？

四、学玩音乐嬉戏。

（1）教师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作。

提问：孩子们，你们觉得小鸟吃到好吃的虫子应当对妈妈做什么动作呢？让我们一起跟着音乐做吃虫子的动作吧，肯定要跟着节奏做哦。

（2）请幼儿在音乐第三局部的伴奏下鸟宝宝们跟着妈妈去学本事，小鸟跟着妈妈做鸟飞的动作。

师：小鸟们吃饱了后就跟着妈妈一起飞去学本事了，它们是怎飞的呢？请你们跟着妈妈听着音乐一起做各种飞行的动作。

（3）播放音乐第四局部，鸟妈妈带着小鸟跟大风搏斗，请幼儿发挥想象改编各种鸟飞的姿态。

师：宝宝们，刮大风了，风儿好大，把大家吹得散开了，我们要英勇地用各种飞行动作和大风搏斗，坚持飞行。

（5）风停了，大家飞回家休息了。

五、集体练习。鼓舞幼儿大胆创编与大风搏斗的动作，以及仔细跟妈妈学本事的动作。

六、鸟妈妈带着小鸟飞到户外去做嬉戏。

活动反思：

在嬉戏活动时，孩子们特别的兴奋，能够听从教师的指挥跟随音乐做相应的动作，特殊是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，全部的鸟宝宝都能很宁静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多很多幼儿在戴头饰这一环节上需要教师帮忙，从孩子们的反响看来，他们对活动兴趣深厚，很快融进了嬉戏，在与大风搏斗这一环节中，不少幼儿还能想出龙卷风，台风来时的不同动作，但是，活动中我发觉有少数幼儿只是沉醉在嬉戏的过程中，并不太情愿跟着音乐合拍地做动作，需要我不断提示。整个活动下来，做的缺乏的地方有许多，需要改良的地方也许多，对如何组织幼儿进展韵律活动，需要考虑的也许多许多

幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》

活动目标：

1、体验妈妈对宝宝的爱惜，萌发对妈妈的感谢之情。

2、观赏音乐，依据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点

活动重点：

在观赏乐曲的根底上，依据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作

活动难点：

学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。

活动预备：

1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

2、《喂小鸟》音乐磁带。

3、小鸟头饰20只。

活动过程：

一、演唱歌曲

引出活动教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

二、感受音乐

练习动作

1、观赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

①观赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。

②带着幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。

①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。

②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。

③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。

3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。

①引导幼儿感受音乐紧急、剧烈的旋律。

②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

③带着幼儿随音乐表演动作。

三、嬉戏表演表现乐曲

1、教师和幼儿安排角色，讲清嬉戏规章。

2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演嬉戏《喂小鸟》，提示幼儿被风吹散后要有序的回家。

3、引导幼儿在嬉戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱惜和小鸟对妈妈的感谢之情。

中班音乐教案《小鸟落落》

活动目标

1.学习单圈集体舞，能依据标志区分顺时针方向。

2.喜爱集体舞的形式，感受集体舞的欢乐。

活动预备

课件、相关音乐、布置好的场地等。

活动过程

1.引导幼儿争论：小鸟喜爱在什么地方做窝?为什么?

2.完整观赏歌曲，感受歌曲的节奏特点。

(1)引导幼儿听出这是几拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表现三拍子歌曲的强弱规律。

(2)启发幼儿说一说对这首歌曲的感受。

(3)幼儿用跟唱的方式熟识歌曲。

3.学习单圈集体舞。

(1)借助地上的箭头标志，练习按顺时针方向做小鸟飞的动作。

(2)随音乐练习打招呼的动作。

幼儿站圈，随音乐自由表演小鸟的动作，在每一乐句的最终一小节停下，并用双手向教师摆手打招呼。

(3)幼师分别带好头饰，练习圈上的碎步动作、单腿跪地动作以及在大叔身边摆造型等。

(4)幼儿随音乐完整表演集体舞。

教师评价：建议幼儿之间的相互协作等便利进展评价。

4.请2~3名幼儿共同站在圈内扮演大树，嬉戏连续。

幼儿中班音乐教案《小鸟捉虫》

活动目标：

感受抒情，活泼的音乐心情和三段体的曲式构造。

能用自己宠爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

活动预备：

阅历预备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质预备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

活动过程：

1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

2、观赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐心情。

引导语：教师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

提问：

1.听了这首曲子你有什么感受

2.小鸟在干什么。

3、再次观赏音乐，自由想象。

4、分段观赏音乐，创编动作表现音乐。

观赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓舞幼儿在集中沟通，共享创编的动作，观赏其次段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿仿照，鼓舞全体幼儿用自己喜爱的动作表现其次段音乐。

观赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很快乐，我们一起来听听第三段的音乐。

鼓舞幼儿自由表现小鸟飞的动作。

5、完整观赏音乐，感受ABA的构造的乐曲。

提问：请认真听听，这三段音乐一样不一样？你最喜爱哪段音乐？为什么？

活动延长：

区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿连续表演。

中班音乐观赏教案《小鸟捉虫》

活动目的

1、通过观赏乐曲《小鸟捉虫》，培育幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。

2、培育幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。

3、复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连贯、开心地演唱这首歌。

活动预备

1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。

2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。

3、配琴教师先熟识钢琴曲《小鸟捉虫》。

活动过程

一、开头局部：

1、律动进场.

(教师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。

2、组织幼儿做发音，练习曲：《布谷鸟叫》

二、根本局部：

1、复习歌曲《小鸟醒来了》。

(1)、师生齐唱一遍，(要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得欢乐，(教案出自：)第一段，表现小鸟醒来，开心见妈妈。其次段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，欢乐的心情。第三段，小鸟作早操，展翅高飞。最终一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。

(2)、幼儿听音乐，再轻声唱一遍。

2、观赏钢琴曲：《小鸟捉虫》

(1)教师：现在请小朋友观赏一首很好听的钢琴曲。名字是《小鸟捉虫》，请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完整观赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1--3名幼儿回答下列问题)。

(2)、让幼儿逐段观赏乐曲。

第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出美丽伸展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飘舞着翅膀，欢快地在森林里自由拘束地飞行，唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。

其次段：请小朋友听听其次段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐特别欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，快乐地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段：教师：小鸟又在干什么?这一段音乐与其次段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很美丽、自由：小鸟在草地上吃了许多虫子，吃饱了，高快乐兴飞回家了。(教案出自：)(请幼儿边听边做动作)

(3)、教师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地观赏音乐一遍。教师用图片教