工程建设法规课程标准

PAGEPAGE4《工程建设法规》课程标准课程名称：工程建设法规课程性质：《工程建设法规》属于专业领域课，是“建筑工程”专业的核心课程之一。学分：2适用专业：建筑工程技术专业、建筑工程检测专业、建筑工程监理专业1．前言1.1课程定位通过对《工程建设法规》课程内容的学习，掌握关于建筑法规及业务管理的基本理论和基本知识。树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。本课程是一门专业基础理论课程，属于专业领域课，安排在第一学期学习，为学习建筑工程施工组织与管理、建筑工程质量评定与验收、工程招投标与合同管理等专业课奠定基础。本课程可作为注册建造工程师考试中相关法规内容的学习和补充。1.2设计思路根据建筑工程行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，改革传统教学模式，与现行工程建设法律法规及标准相结合，与建造师考试结构和体例相结合，采用理论结合工程建设的实际案例进行讲解。教学形式必须结合开放教育“自学、导学、助学”的特点，通过学生自学、辅导教师课堂教学、案例讨论和观看有关建筑法律法规的电视录像等形式，提高学生对建筑法规知识的理解和掌握。本课程学习勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位所涉及的工程法律法规，重点学会其中与施工单位密切相关的工程法律法规。能够深入理解建设领域相关的法律法规，及相关的操作程序；能应用相关知识分析实际案例，找出原因并从中得到启发。2．课程目标知识目标：1.建设工程法律制度学习建设法律、法规基本知识，掌握工程建设所要遵守的准则，培养自身的工程建设法律意识。2.合同法工程合同管理是工程项目管理的重要组成部分，而合同管理主要的依据就是《合同法》。通过学习合同法，掌握建设工程合同的订立与履行，提高合同管理能力以及项目管理能力。3.建设工程纠纷处理建设活动非常复杂以及政府监管严格，因此，建设工程纠纷不可避免。学习建设工程纠纷处理，维护自身合法权益。能力目标：1.建设工程法律制度掌握工程建设所要遵守的准则，会运用所学建设工程法律制度解决工程建设中相关法律问题，会工程建设相关的操作程序。2.合同法掌握合同法的知识，正确选择使用《合同法》，会有效进行合同管理，提高项目管理水平。3.建设工程纠纷处理掌握民事纠纷处理的方式以及建设工程法律责任，会预见自己的建设行为所产生的后果进而规范自己的建设行为。素质目标：1、遵守国家法律制度，规范自身行为，遵纪守法。2、不断积累经验，从个案中寻找共性。3、提高工程建设法律意识，具有良好的职业道德和敬业精神。4、依法从业，从自身做起，促进建筑业健康发展。5、具有较好的学习新知识的能力，关注现行工程建设法律法规及标准。6、具有自学能力、理解能力与表达能力。7、积极参与教学实践活动，认真、细心的学习态度。3．课程内容与要求工程建设法规学习领域（共32学时）教学媒体教科书；课件；教学方法讲授法、举例法、案例法、多媒体；考核时间学习态度、出勤率随堂考核；课堂笔记考核两次任务二：合同法主要内容（1）合同法原则及合同分类：合同法原则及调整范围、合同的分类；（2）合同的订立：要约、承诺、合同的一般条款、合同的形式、缔约过失责任 ；（3）合同的履行：合同履行的规定 、抗辩权、代位权、撤销权；（4）违约责任：违约责任的承担方式、不可抗力及违约责任的免除；（5）建设工程合同：建设工程合同的订立、建设工程合同的履行；教学媒体教科书；课件；教学方法讲授法、举例法、案例法、多媒体；考核时间学习态度、出勤率随堂考核；课堂笔记考核一次任务三：建设工程纠纷处理主要内容（1）民事纠纷处理的方式：民事诉讼的特点、仲裁的特点、和解与调解；（2）建设工程法律责任：民事责任 、行政责任 、刑事责任教学媒体教科书；课件；教学方法讲授法、举例法、案例法、多媒体；考核时间学习态度、出勤率随堂考核；课堂笔记考核一次4．实施建议4.1教学建议1.教授方法以课堂教学为主，可根据教学内容，选择有代表性的案例或录象资料进行教学和讨论。采用理论结合工程建设的实际案例进行讲解，举例法、案例法、多媒体的应用使学生的学习兴趣提高，激发学生学习的内动力。通过一定数量的习题训练更深入理解工程建设法规的理论内容，要强化应用，强调专业针对性和实用性，为学生今后的职业发展与迁移提供一个较宽的知识、能力和素质平台。任务一，建设工程法律制度，20课时；任务二，合同法，6课时；任务三，建设工程纠纷处理，2课时；实践教学，4课时，选取建筑工程中常见案例引领学生分析讨论。建筑业专业人员执业资格制度是我国强化市场准入制度、提高项目管理水平的重要举措。在我国，对建筑业专业技术人员实行执业资格制度。我国目前在建筑业实行执业资格制度的专业技术人员包括：注册建筑师、注册结构工程师、注册监理工程师、注册造价工程师、注册咨询工程师、注册建造师等。以上建筑业执业资格考试都包含工程建设法规的科目，因此，在教学过程中要与现行工程建设法律法规及标准相结合，与执业资格考试结构和体例相结合。学生可在课程结束后在深度上适当增加，可参加有关执业资格考试。2.学习方法采用自主学习与小组讨论相结合的学习方法4.2教学考核及评价建议1.考核要求：本课程为考查课程，考查课成绩包括考勤、课堂表现、作业、笔记四部分。2.考核标准：（1）考勤占总成绩20%（2）课堂表现占总成绩20%。（3）作业完成情况占总成绩20%。（4）笔记情况占总成绩40%考核必须严格按照考核标准要求完成。4.3课程资源的开发与利用1.注重案例指导书和最新多发建设工程违规案例的开发和应用。2.注重投影仪、录像、视听光盘等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解与应用。3.参考资料：《建设工程法规及相关知识》全国二级建造师执业资格考试用书编委会，中国建筑工业出版，版别（2011年，第三版）《建筑法规概论》陈东佐，中国建筑工业出版，版别（2008年12月，第三版）建筑行业有关标准规范4.4教材选用和编写建议教材选用张俏主编《工程建设法规》校本教材，此教材根据一级建造师、二级建造师考试大纲的重点内容编写。实行建造师执业资格制度后，大中型工程项目施工负责人必须由取得注册建造师资格的人士担任，以提高施工管理水平，保证工程质量安全。此教材针对建造师的不同执业岗位，对勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位所涉及的工