2018部编新人教版小学三年级语文上册 第五单元交流平台初试身手 公开课教学设计

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！“交流平台初试身手”教学设计教学目标：1、学习留心观察周围的事物，掌握观察方法，能按一定的顺序观察事物。2、调动多感官，捕捉事物的特征，丰富表达的内容。3、多角度地细心观察生活，发现生活的丰富多彩，养成观察的习惯。教学重难点：1、掌握观察方法，能按一定的顺序观察事物。2、调动多感官，捕捉事物的特征，丰富表达的内容。教学准备：相关课件等。课时安排：1课时教学过程：一、游戏引入，揭示课题初试身手】设计意图：通过游戏和引用名人名言，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生初步体会用自己的双眼观察周围事物，就会有很多有趣的发现。二、回顾课文，受到启发同学们，请回顾我们本单元学过的课文，看看都观察了身边的哪些事物？预设：同学们，一次平常的探亲之旅，因为留心观察，认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。【课件出示《金色的草地》课文插图】同学们，窗前的草地对来说再熟悉不过了，但稍加留意，就发现了奇妙的变化。小结：同学们，留心周围的事物，我们就会有新的发现。同学们，在观察周围事物的过程中，又有哪些发现？预设：【课件出示：翠鸟图片】同学们，翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。【课件出示带有蒲公英的草地图片为蒲公英的花有时张开有时合拢。小结：同学们，细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。设计意图：回顾课文内容，意在引导学生在回顾课文中拓展观察对象，掌握观察方法。三、总结方法，学以致用1、观察要有顺序。【课件出示秋天到来的图片】同学们，请进行有序的观察。小结：由外到内等。2、观察要抓住事物的特征。同学们，观察不仅要有序，而且还要抓住事物的特征，才能将事物写得具体生动。【课件出示荷花池图片】同学们，我们要抓住什么进行观察？预设：抓住荷叶、荷花的特征。3、观察要调动多种感官。同学们，生活需要观察，通过观察我们可以发现许多东西。观察有六大法宝，学会这六大法宝，能更生动具体地把观察到的事物写下来，会让我们充分发现生活的乐趣。才能看得见。如果你把橙子皮剥开，一股香味立刻扑鼻而来，面对亮晶晶、黄澄澄的果肉，同学们，小调动了哪些感官来描写橙子？【课件出示顺口溜：五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身体感受与心理，合理想象不可少。敢于表达敢于写，设计意图：以秋天的图片、荷花池景色、描写橙子的片段为例，意在引导学生掌握写景的方法，按照一定顺序描写，抓住事物特征调动多种感官。四、交流表达，初试身手同学们，只要我们留心观察，就会有很多有趣的发现。上周，老师布置了作业，让你们1、每人轮流用几句话告诉大家你发现了什么。同学们，哪个小组代表把你们小组的发现与大家分享分享？其他同学评议。同学们，你们能给它们分分类吗？总结：同学们，我们周围的生活多么丰富啊！只要我们留心观察，可写的东西还真不少！设计意图：此环节的目的是创设良好氛围，组织学生交流彼此的发现。借助图片、实物等展示自己观察所得，在交流中获得习作素材。五、当场习作，交流评议以写照片上的内容，如果你想到了更有意思的发现，也可以换个内容写。提醒：身体坐直，注意写字姿势；写完读读，做到文通字顺。预设：【课件出示：总结：同学们，只要我们有一双善于发现的眼睛、一颗细腻的心，就会发现生活中一点一滴的变化。希望你们养成留心观察生活的习惯，从生活中积累更多的习作素材。因为生活