六年级数学教学工作总结(合集15篇)

六年级数学教学工作总结(合集15篇)六班级数学教学工作总结（合集15篇）总结在一个时间、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回忆和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是细心整理的六班级数学教学工作总结，希望能够关怀到大家。六班级数学教学工作总结1本学期又将过去，可以说在紧急劳碌的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能认真执行学校训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了g服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提升老师的教学水评是特别有用。二、重视课堂教学，提升教学质量重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提升教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生学得简洁，学得轻松，觉得愉悦，留意精神，培养学生多动口动手动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与加入者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改准时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。四、做好课后指导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，并不限于学生学问性的”指导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成果，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们耐心指导。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了指导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每日为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期的指导工作，激发了他们的求知欲和进步心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方式等方面有待提升。今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。六班级数学教学工作总结2培优补差，就是老师倾心倾力去培养思想品德素养和科学文化素养较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才，而对思想品德素养和科学文化素养较差的学生则尽心尽力，使其取长补短，健康成长。简而言之，也就是常说的让差生不差，优生更优。一个班级的成果决不行能都在同一个水平线上，有的学生学习时能心领神会，有的学生则不知所云，反应迟钝，接受力气差，其成果实在令人心忧。面对这表现各异的`学生、差参不齐的成果，本学期我努力这样做了。首先，做到心中有数。通过一次考试或一次测验，弄清楚哪些学生成果好些，哪些学生成果差些；好在哪里，又差在哪里；谁强谁弱，孰优孰差。其次，我采取具体的行之有效的得力措施。既然优生差生已是客观存在，就正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对优生我除肯定他们的学习成果和主动性外，还准时杜绝他们可能产生的高傲自满心情。这还不够，还要针对他们敏而好学、求知欲强的特点，适当地给他们拓宽学问面，把他们带到一个比较高的学问境界中去，同时，还应当让他们多练，做到读写结合。对差生则要先肯定他们的特长，关怀他们的学习，再关怀他们分析考试失利的缘由，准时杜绝他们可能产生的自暴自弃思想苗头。这还不够，针对他们基础薄弱的状况，不妨从基础入手。俗话说：“万丈高楼平地起”。这些学生的成果之所以差，就在于他们的基础没打结实（这里既有主观的因素，又有客观的因素）。针对这种状况，老师就应当抽出一定时间给他们补缺补漏，给学生架座桥、指条路，另外，做到持之以恒。培优补差工作是件极其繁重极其辛苦的工作。不能只凭一时心血来潮，凭一时的热忱和冲动；不能盼望仅仅个别指导两三次，学生的水平就会大幅度提升，那是不现实的，也是不行能的。要使学生的思想品德素养和科学文化素养全面提升，务必 把培优辅差工作当成常常性的工作来抓，要满腔热忱、保持不懈地去做。即使遇到了困难和挫折，也不能灰心丧气、半途而废，而要迎难而上、奋勇向前，要把对学生的一片爱心全部倾注到培优辅差工作中去。六班级数学教学工作总结3时间荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担当六（2）班和六（3）班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作开放得特别顺当。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，g服缺点，促进教学工作更上一层楼。一、备课状况备好课是上好课的必要条件。由于我是新老师，所以务必要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的熬炼机会。在备课方面，我总结了如下几个胜势：首先，在信息化时代，我能够学习网上的优秀教案；其次，老师教学用书、学校数学备课手册都为我们带给了丰富的教学争论资源；再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际状况、学校校本课堂教学模式等有机结合。对于备课，我还对自己提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版学校数学第一册至十二册的教学资料一览表，对学校数学学问的结构以及之间的联系有一个大致的了解。2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便预备好教具、学具等。4、教学设计要贴合学生的认知和心理状况，设计出合理又吸引学生的教案。5、保持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲解的反思、教学方式的反思、评价的反思等。经过一学期的手写备课，我的”备课潜力大有提升，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到，常常消逝满堂灌或者顾此失彼的状况；再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后学问间的联系等；还有板书的设计不够好，还要强化课堂组织方式的设计等。最终，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一齐，并且要有实际性。二、课堂教学状况本学期我的课堂教学质量有了务必 程度的提升，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面能够体现出我的进步：1、课堂组织潜力有所提升，学生的听课效率大大提升；2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。3、教学方式多样化，不再一成不变，动手操作、小组沟通、自主探究等方式有机结合；4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探究和感悟数学学问。5、能有效调动学生的用心性，构成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻留意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度思考问题，使数学问题简洁化。结合自己上课的切身体会以及师傅赐予的指导，我觉得在以后的教学中还要留意以下几点：1、透过检查学生的预习状况，精确     把握教学资料。2、重视过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经受学问的构成过程。3、重视小组合作模式的培养，需要长期保持，4、接受量化与鼓舞相结合的评价模式。5、在课堂中就应给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。三、作业状况本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生预备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成状况和订正状况来看，总体较好。但是照旧存在以下问题：1、部分学生书写潦草；2、书写格式不规范；3、不疼惜作业本，卷面不洁净；4、订正不准时，拖拉现象比较严峻；5、部分学生做题时审题不清，错误率较高；6、个别学生消逝抄袭别人作业的现象；7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放下不写。针对以上状况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。四、考试状况本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平常的数学课堂以及作业状况，我认为两个班存在以下差距。第一，3班学生上课纪律好，回答问题用心，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个特别活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。第二，3班学生写作业比较用心，基本全部作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和用心性，作业拖拉现象严峻。针对以上状况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生强化了引导，使2班的学习氛围大大提升，构成全班竞争的好局面。期末考试两个班排行分别名列第一、第二。透过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改善教学方式，提升自己的课堂教学潜力，使每一个孩子学得欢乐并且学得好。六班级数学教学工作总结4本学期，我担当六班级二班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我严格依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际状况，全面施行素养训练，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提升自身的业务水平和教学力气，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，g服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提升教学教学质量。在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生学得简洁，学得轻松，觉得愉悦，培养学生多动口动手动脑的习惯。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方式，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，g服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，并不限于学生学问性的指导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成果，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。六、主动推动素养训练。为此，我在教学工作中留意了力气的培养，把传授学问、技能和发展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥学生的创新意识和创新力气。让学生的各方面素养都得到有较的发展和培养。七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的.份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习方案，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时支配状况。然后依据方案进行复习，同时又灵敏运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。八、取得了较好的成果。本学期，期末考试六班级数学学科平均分为优，合格率达到了80%的好成果。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。较好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地熟识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六班级数学教学工作总结5这个学期由我担当六班级（1）班的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校训练教学工作方案，并以认真、严谨的教学态度，从事数学学科的教学工作；现将本学期以来的教学工作作个总结，以便今后的教学方式再上一个新的台阶：一、取得的阅历1、要提升教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前预备：备好课。①熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生水平：他们的爱好、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，处理怎么把已掌握的`教材传授给学生，包括怎么组织教材、怎么支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提升教学质量，还要做好课后指导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想训练，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和关怀工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的学问。3、主动加入听课、评课，虚心向通过学科老师学习教学方式，提升教学水平。二、存在问题1、部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。2、后进生多，教学时间少，指导成效不明显。3、有一部分学生基础差，上课听不懂。4、部分同学懒散，不按时完成作业，特别是接近期末。5、有些学生做题不细心，考试丢分严峻。三、改进措施1、严格把关，做好基础学问的讲解。2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动学生的留意力，让其上课认真。3、重视培养尖子生，照看好基础较差的学生。重视抓两头带中间。4、要提升教学质量，还要做好课后指导工作。四、今后方向今后，在教学工作中，要不断总结阅历，不断探讨提升学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；连续保持与学生家长的紧密联系，共同协作，力求提升自己的教学业务水平，重视学生较好学习习惯的养成和学习方式的指导，强化对后进生的指导工作。坚信一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。六班级数学教学工作总结6本学期，我担当六班级的数学教学工作。由于自己的阅历匮乏，力气有限，所以始终保持从各方面严格要求自己，主动向其他有阅历老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，g服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，接受不同的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。二、增加上课技能，提升教学质量。使讲解清晰化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的`主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力气，让各个层次的学生都得到提升。三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。学习她们的方式，做到边听边讲，学习别人的优点，g服自己的不足，改进工作。四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、认真，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，留意分层教学。为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方式，提升他们的技能。这样，他们学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随之增加。六班级数学教学工作总结7寒来暑往，秋收冬藏。转瞬间，一个学期的工作又结束了。整理凌乱的思绪，将训练教学过程中的点滴存储在记忆的硬盘中，一则避开有意无意的删除和格式化，二则算是对自我的这一段工作有个交代，按下回车，记录如下：数学，不能简洁的赐予六（5）班是新接的班，我很清楚要想让这群活泼可爱的孩子们宠爱上数学课，首先要宠爱上我这位数学老师。原先的数学老师在孩子们心中的印象是深刻的，要想在短时间内接纳我这名新的数学老师不是件简洁的事，况且还有为数不少的“数学恐惊症患者”。对于这群人而言，数学对他们的感受如同崔永元对数学的感受一样，数学是伤疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是心肌缺血……毕业班，不仅仅要素养，更要成果。我该怎样办，我想到了心理学家的一项争论成果：学习爱好与学习成果相关联。也就是说“宠爱才是最好的老师”。所以，开学初，我没有急着去讲新课，而是做了个课堂随机调查：你所熟识的数学是什么样的？你宠爱什么样的数学课堂？你宠爱什么样的数学老师？在调查中发觉，学生对于数学的理解就是计算，做题，枯燥，没意思。都宠爱幽默风趣的老师，宠爱不拖堂、作业少的老师。这下心里有谱了，基本上都在自我的预设范围之内。后两个问题自我在教学中能够做到，可要想唤起孩子们对数学的学习乐趣和热忱，不是件简洁的事情，要他们对数学重新熟识，并获得一种从未有过的体验。于是，我为学生献上了一段学生从未看过的数学动画片——欢快123。学生边看视频边听我讲解，从自然数的产生到毕达哥拉斯学派；从一根铁丝到音乐音节的`产生，再到奇异的黄金分割，再到斯诺g中的数学神奇；从静态的平面图形到旋转的立体图形，再到切割而成的显微镜，望远镜等等，学生看的入神，听得入迷。看完视频学生不由得感叹：数学原先这么奇异！是呀，此时我在想：假如我们在平日的数学教学中少一份枯燥练习，多一份奇异体验，少一份静态呈现，多一份动态演示，少一份乏味的计算，多一份文化的传递，或许孩子们更愿意亲近我们的数学课堂。数学，需要用爱打理让学生享受到数学的乐趣，不是挂在嘴边上的，是要落实在行动上的。所以，在教学中我重视研读教材，用进取的评价手段调动学生学习进取性，用心去打理数学课堂。在沙聚堤老师的引领下，我认真研读新教材，利用组内教研活动时间准时将困惑的地方拿出来争辩，又借助网络平台进行团体备课，争论学困生的成因和矫正策略。我深知，学生成果的提升不仅仅需要练，更要准时反馈。一个学期以来，我严抓学生的“三项作业”，即课堂作业、学习指导和周末作业。特殊是周末作业，都是结合着教学进度细心设计的，学生周末独立完成之后，我在认真批改的基础上，认真认真的进行分析，大到类型，小到学问点，逐一分析，做好错题整理，然后针对共性问题进行讲解，个性问题逐一处理，力争让每一位学生都过关。结合“三项作业”，留意培养学生的本事，把传授学问、技能和发展智力、本事结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥学生的创新意识和创新本事，让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。对于，学生易出错的学问点，我在学生经受学问的构成过程后，结合老师的讲解、自我的体会，用自我的语音写出体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念。初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，处理日常生活中的问题。形成勇于探究，勇于创新的科学精神。获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方式，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动共同发展，增加上课技能，提升教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦，培养学生多动口、动手、动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的`过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与加入者。”这一观念的确立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具有了什么力气。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提升学生学习数学的爱好，促进学生的发展。五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。六、做好课后指导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，并不限于学生学问性的指导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成果，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和进步心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热忱。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方式等方面有待提升。今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。六班级数学教学工作总结11本学期，我连续担当六班级数学教学工作，认真学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、工作状况与取得的成果。1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方式，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。2、上好每一堂课，在课堂上我特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦，培养学生多动口动手动脑的力气。让学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的”学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方式，学习他们的优点，g服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。5、做好课后指导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，并不限于学生学问性的指导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成果，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。二、存在问题。1、部分学生自觉性比较差，课后不能按时完成作业。2、学困生多，指导成效不明显。3、有些学生做题不细心，考试丢分严峻。4、与家长的沟通较少。三、改进措施及今后努力的方向。1、严格把关，做好基础学问的讲解。2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动学生的留意力，让其上课认真。3、重视培养尖子生，照看好基础较差的学生。重视抓两头带中间。4、强化与家长的沟通和联系，共同训练好孩子。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方式等方面有待提升。今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。六班级数学教学工作总结12自本学期4月22日以来，我担当616和617的数学老师，时间过得真快，两个月过去了，这一学期的教学工作也接近尾声了。这两个月我能认真执行学校的训练教学方案，主动探究，改革教学，为了使今后的工作能够取得更大的进步，现对这一阶段工作作出以下总结：备好每一节课，每一节课都做的有备而来，每节课都在课前做好充分地预备，认真备课。重视认真上号每一堂课，六班级的学生面临着毕业，有很多的学问点需要复习，所以每堂课的时间都是特殊宝贵的，上课时比较重视学生主动性的发挥，发散学生的思维。做好课后指导工作，学生的学习力气各有不同，在课后为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开一锅煮。布置作业力求有针对性，有层次性，准时的批改学生的作业，将作业中消逝的问题准时的总结。教研活动：我一共加入了三次教研，每次都是集体的大教研以后再进行分组小教研。每次教研活动，教研大组长都会给我们总结一大周的.工作总体状况，包括值得肯定的地方和不足之处。在分组教研中，我们会共享复习的进度，学生消逝的问题以及怎么进行改进。在每一次教研中，我都会主动吸取各位老师的阅历，弥补自己的不足。由于有各位老师的共享，使我不断的完善自己的教学方式，出来学生问题时也是越来越得心应手。教学改革阅历：一、创设生活化的教学情景。营造深厚的学习氛围是学生学号数学的重要条件。学校生好玩，即使在玩中，也能接受新学问。所以在教学活动中，应当以学生的爱好入手制造生活化情景，使学生身临其境，促使学生全身心投入到数学的探究中去。二、培养学生自主学习的力气。转变枯燥，抽象的数学学习，让学生对数学感爱好，这是学好数学的前提。让他们意识到数学就在我们的身边，培养学生较好的探究学习习惯，激发他们额数学热忱，从而受到事半功倍的效果。三、培养学生多视角思考问题的力气。这是提升数学效率的重要途径。当学生能从多个角度来考虑问题时我们应当要大力的表扬，尤其是学困生，鼓舞学生从多个角度提出不同的见解，用不同的方式去处理问题，使学生的发散式思维得到发展。四、培养学生的综合实践力气。老师要重视培养学生的综合实践力气，有的学生成果特殊好，但是动手力气却很差，很多任务不能自己完成，学到的学问不能应用到实际中去，所以每次上课都要把数学问题与生活实际紧密联系起来，引导学生学以致用。个人教学心得体会及存在问题：1、培养和提升学生学习数学的爱好我在教学中，主要以鼓舞为主，在数学教学中，我们体会到，凡是能主动、主动地加入获得学问过程的学生，他们学习数学的爱好深厚，求知愿望猛烈，数学素养会得到较快发展。因此数学教学务必 从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为制造、主动学习。生活是最好的老师，现在学校数学教学目标也强调让孩子在学习中感知生活中处处有数学。的确，熟识人民币，熟识钟表，加减，统计，质量单位，长度单位等低班级孩子的学习内容，都在生活中可以得到很好的练习。2、好孩子是夸出来的赏识训练是对孩子的保护。老师是孩子最直接、最亲热的保护者，我们不仅要保护孩子的身体健康和人身安全，更要保护孩子的心理安全。可能孩子与孩子之间存在着差别，也可能有的孩子在学习成果上不如别的孩子那么优秀，同时也可能学习起来缺乏自信，调皮捣蛋，与老师对抗等等，在这些方面我们作老师的反思过自身吗？比如我们与孩子的问题之间有什么联系呢？我们是怎么想象孩子的呢？在他稚嫩的肩膀上能扛些什么呢？他的小脑袋里毕竟在想些什么呢？我们一定要细心呵护每一颗奇妙而脆弱的心灵。当我们的爱注入孩子心田时，我们的爱就会转化为孩子对学问和世界的宠爱，从而促进孩子良性发展。3、信任，是孩子成长的滋补品信任的心理机制对儿童较好心理品质的形成具有主动的鼓舞作用。从训练效果看、信任是一种富有鼓舞作用的训练方式。在学校训练中，老师的信任可使学生感到他们与老师处于公正的地位，从而对老师更加敬重、敬重，更加亲近、听从，心里乐于向老师倾吐。这既增进了老师对同学内心世界的了解，又使老师训练学生更能有的放矢，获得更好的效果。在学习、成长的过程中，学生会遇到各种各样的挫折和不愉悦。这时，学生可能会表现出自信念不足或心情的低落。老师假如能够在此时适时地给孩子以欣赏、鼓舞和支持，对学生来说，得到的不仅是一种劝慰，更多的是战胜一切困难的士气和信念，同时也会增加学生对老师的感情及信任。在数学教学方面存在很多不足的地方，缺少阅历。作为一名新老师，我需要学习很多训练教学方面的学问，还要学习跟学生相处之道，因此工作特别的劳碌辛苦。但这几年也是我教学生涯最欢快的。真正进入工作的状态后，我的身心都重新得到了洗练。在这几年的时间里我得到了一些教训，并且对学校教学工作有了一些体会和个人理念。六班级数学教学工作总结13本学期，我连续担当六班级数学教学工作。这个学期对学校生来说是个关键时间，孩子们立即就要步入学校，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我主动加入学校支配的各种学习和教学活动，严格依据学校要求进行教学，精确     把握学校的教学理念，努力从各方面提升自身的业务水平和教学力气。为了g服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方式，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要预备充分，课后更进行深刻的反思。二、认真上课。本学期我把“学问与技能，过程与方式，情感、态度与价值观”的.教学目标真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特别留意调动学生自主学习的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓舞学习大胆质疑，重视每一个层次的学生学习需求和学习力气。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改准时、认真并做到了全批全改。对于出错状况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别指导。四、认真做好后进行转化工作。本班68名学生中，学习中下者近占一半！本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了指导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每日为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和进步心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。五、取得的成果。本学期我所任教的班级学生在永兴片区进行的六班级口算竞赛中，王书诗荣获第二名；在加入永兴片区进行的学艺竞赛中，王开琼荣获三等奖。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提升，得到了家长的好评。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方式上等方面。今后将在教学工作中，主动学习同事们的特长，弥补自己的不足，争取取得更好的成果。六班级数学教学工作总结14本学期，我担当六班级3班和四班的数学教学工作，工作中我认真学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。教材以数学课程标准为依据，吸取了训练学和心理学领域的最新争论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，处理日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备好课，突出学问传授与思想训练相结合。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方式，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学艺术，提升教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提升教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦，培养学生多动口