大班语言公开课会走路的鸟窝教案

大班语言公开课会走路的鸟窝教案教学背景：

此次公开课旨在通过走路的鸟巢主题，鼓励幼儿发展步态、协调性和平衡感，同时加深他们对自然界生物多样性的了解及认识。

教学目标：

1.了解并认识不同鸟类的生存环境及生活方式。

2.体会走路的重要性，感受走路的乐趣。

3.培养幼儿对周围环境的观察能力和动手能力。

4.培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

教学资源：

1.绘本《鸟窝》

2.大班户外走廊

3.手势和口语

教学过程：

第一步：导入环节

引导幼儿查看鸟窝的图片，并提问“鸟窝是谁建的？为什么鸟会建造它们的家？”最终目的是激励幼儿开始思考鸟巢的意义，以及如何帮助它们生存。

第二步：故事情节

主持人将读取《鸟窝》绘本，通过生动的形象讲述动物如何建造它们的家，并介绍它们所生活的环境。这能为幼儿们带来对自然界的新认识。

第三步：户外探索

幼儿们将带领教师到大班的走廊上，寻找和评估不同鸟类和它们的环境的异同处。例如，它们所生活的环境、鸟巢的形状和材料以及食物来源。教师将负责完善幼儿观察的细节，一方面，记录幼儿的观察结果，从而帮助幼儿准确地掌握每种鸟并了解它们的特点；另一方面，通过这种跟踪记录方式，教师们为幼儿提供了大量的教育资源，包括绘本、观察记录以及探索经验等等。

第四步：保护野生动物

幼儿们将讨论野生动物面临的各种挑战和威胁，如气候变化和人类活动，以及干扰和破坏造成的生态损失。幼儿们将看到，保护野生动物非常重要，这也是保持生态平衡的关键。然后，幼儿将探讨保护野生动物的某些策略，例如减少垃圾、保护环境、反对非法捕猎和采矿等等。通过体验和模拟，幼儿们将了解简单却十分重要的保护野生动物方法。

第五步：鸟窝比赛

最后，教师将鼓励幼儿反复训练自己的步态和协调性，以达到学会如何走。

然后，幼儿将沿着一片不平整但安全的地面景观行进，试着在最短时间内跑完全程。比赛的背景和主题将是“谁能在不跌倒的情况下跑得最快”。始终强调了安全和团队合作。

总结：

在本次公开课中，我们运用了多种教学方法，为幼儿带来全新而丰富的学习体验。幼儿们通过主动的观察、探索以及积极的参与，加深了对鸟巢主题的认识，同时也发展了自己的运动技能，以及学会了如何保护自然界的动物和环境。这些体验均将对他们的成长有着深远的影响。此次公开课的教学目标在于让幼儿学会通过动手实践和感性认识，发展他们的语言表达能力和团队合作精神，同时培养他们的观察能力和动手能力，不仅强化他们的学习技能，更让他们在体验和实践中逐步强化对生命和自然界多样性的认识与理解。

在幼儿学习的过程中，让他们了解不同鸟类的生存环境及生活方式，体会走路及跑步的重要性，通过多维度的角度让他们感受并了解生态系统及生物多样性，以独特的教学载体，让幼儿从实践中逐步成长。

在导入环节，通过让幼儿发表自己的观察结果，逐个解答问题，让幼儿开始了解鸟巢的意义，并建立起自然界的概念。在故事情节环节，通过阅读绘本导入故事情境，将抽象的学习概念转化为直观的体验和情感，使幼儿更深刻地感受到生命和自然界的多样性及可贵性。

在户外探索环节，幼儿将参与实地探索，观察和评估不同鸟类的环境和特点。教师的角色是引导和记录，以让幼儿更好的学习。在保护野生动物环节，幼儿们将讨论野生动物面临的挑战和威胁，通过让幼儿体验保护环境、减少垃圾等方法，让幼儿更加深刻地理解如何保护自然界和生物系统。

在鸟窝比赛环节，将通过实践和比赛的形式，让幼儿通过反复练习和提升，提高自己的运动技能和协调能力，同时也培养他们的团队合作精神和安全意识。

本次公开课采用了多种教学方法，为幼儿提供了全新而丰富的学习体验。幼儿们通过主动的探索、分组活动、模拟实践、口语表达等方式，加深了对自然界多样性的理解，同时也能够在学习中习得有用的技能和知识。本次公开课强调了团队合作和安全，在实践中培养出更多有用的能力和精神。这些能力和精神将对幼儿未来的成长有着深远的影响。此外，本次公开课中采用的教学载体可以让幼儿在探究中更加直观地了解鸟巢及不同鸟类，从而培养幼儿的观察能力和动手能力。例如，在户外探索环节中，让幼儿亲身观察和评估不同鸟类的环境和特点，从而培养幼儿的观察能力。而在鸟窝比赛环节中，则通过让幼儿反复练习和提升自己的技能和协调能力，从而培养幼儿的动手能力。

此外，本次公开课的教学目标也符合幼儿园教育的培养目标。幼儿园教育强调“以幼儿为本”，强调幼儿的自主性、探究性、体验性和互动性。本次公开课正是将这些教育理念融入了教学内容，通过让幼儿自主探究和体验，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在真实的情境中积极地参与和互动，从而培养幼儿的自主性和互动性。

总之，本次公开课通过生动的教学形式、丰富的教学内容和符合幼儿园教育理念的教学目标，让幼儿在探究和体验中逐步成长。同时，也让家长和教师更加深刻地认识到保护自然和生物多样性的重要性，并引导幼儿树立环保意识，积极参与保护环境、保护动物的行动中。

在今后的幼儿园教育实践中，教师们可以借鉴本次公开课的教学经验和教学方法，将探究、体验、互动和自主性贯穿到教学活动中，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效率。同时，在引导幼儿认识和保护自然、保护生物多样性的过程中，让幼儿逐步培养起关爱自然环境和动物的良好习惯和意识，为保护地球家园做出自己的贡献。本文主要介绍了一场围绕“鸟巢”和“保护动物”主题的幼儿公开课。该公开课采用了丰富多彩的教学形式，如课堂互动、户外探索等，让幼儿在探究与体验中逐步成长。其中，教师通过将课程内容贯穿到生活与自然中，让幼儿更加贴近生活，感受动物和自然的美好，引导幼儿树立环保意识，积极参与保护环境、保护动物的行动中。

本次公开课的成功离不开教师的认真备课和教学经验。教师在活动前充分准备，将课程内容和形式与幼儿需要和能力相结合，创设了丰富多彩的教学环境和情境，不仅满足了幼儿的好奇心和探索欲，还让幼儿在快乐中学习、自主中成长。教师的教学方法也得到了认可和赞扬，以自由发挥和个性发展为宗旨，注重引导和启发，减少对幼儿的干预和强制，以鼓励自我探索和独立思考为宗旨，培养幼儿的观察力、反思力、动手能力等多方面的素质“品质”。

本次公开课的成功也体现了幼儿园教育的核心理念。幼儿园教育注重以幼儿为本，注重幼儿的自主性、探究性、体验性和互动性。本次公开课正是将这些教育理念融入了教学内容，通过让幼儿自主探究和体验，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在真实的情境中积极地参与和互动，从而培养幼儿的自主性和互动性，“以幼儿为本”的教育理念得到了贯彻。

总之，本次公开课是一次成功的教学实践，不仅让幼儿在探究和体