高中历史必修上 《第29课 改革开放以来的巨大成就》优秀教案教学设计

第十单元改革开放与社会主义现代化建设新时期

第29课改革开放以来的巨大成就

本课是必修上册《中外历史纲要》第十单元第29课《改革开放以来的巨大成就》，本课通过三个子目（中国特色社会主义理论体系形成与发展、综合国力不断提升、国际影响力不断扩大）讲述了中国改革开放以来的巨大成就。

【唯物史观】

通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握中国特色社会主义理论体系形成与发展的历程，认识在其理论指导下中国在各个领域取得的成就，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过《改革开放以来的巨大成就》教科书和配套课件，认识改革开放以来的巨大成就所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，概述习近平新时代中国特色社会主义思想的内容，认识其是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生梳理邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。

1.重点：中国特色社会主义理论体系形成与发展的历程

2.难点：对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的意义的系统认识

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面四幅图片，从左到右分别是邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平。大家思考一下，四幅图片反映了什么历程？对！中国特色社会主义理论体系形成与发展。那么，除此之外，改革开放以来的巨大成就还有哪些呢？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】

中国特色社会主义理论体系形成与发展

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出中国特色社会主义理论体系形成与发展的历程是怎样的？

自主学习

1．形成——邓小平理论

(1)时间：1978年中共十一届三中全会以后。

(2)内容：①总结新中国成立以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策。②阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。

(3)意义：邓小平理论引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

(4)写入党章：在1997年中共十五大上，邓小平理论被写入党章，并被确立为党的指导思想。

2．发展

（1）“三个代表”重要思想：1989年中共十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识。在2002年中共十六上，“三个代表”重要思想被写入党章，并被确立为党的指导思想。

（2）科学发展观：2002年中共十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。在2007年中共十七大上，被写入党章，在2012年中共十八大上被确立为党的指导思想。

（3）习近平新时代中国特色社会主义思想：2012年中共十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，从理论和实践相结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。2018年，第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这次宪法修改把党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法。

视频情境

播放视频——新时代中国特色社会主义思想。

合作探究

中国特色社会主义理论体系指导下中国的发展

史料一众所周知，从20世纪五六十年代，到1978年以党的十一届三中全会为标志的改革开放新时期，中国的社会主义道路的探索，走过了从第一个五年计划期间的基本“照搬照抄”苏联模式，到1957年至“文化大革命”的“超苏联模式”，打倒“四人帮”后，才最终在新时期找到了中国特色社会主义的道路。……我们所说的中国特色社会主义的创新和突破，也首先是对过去传统的“苏联模式”来说的。

——摘编自陆南泉、马龙闪等《苏联真相：对101个重要问题的思考(上)》

史料二十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要矛盾不仅是确定工作重点的根据，而且是划分社会实践发展阶段的根据，中国共产党就是通过在纷繁复杂的社会现象中揭示社会主要矛盾，分析和把握社会发展的阶段性特征，制定党在各个阶段的纲领和路线。

——十九大报告宣讲团

(1)据史料一，指出中国特色社会主义的道路的起点。相对于传统的“苏联模式”，中国特色社会主义在经济体制和所有制结构方面有哪些“创新和突破”？

起点：1978年中共十一届三中全会。

创新和突破：建设社会主义市场经济；以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

(2)根据史料二和所学知识，说明党的十九大做出中国社会主义主要矛盾判断的主要历史依据。

依据：改革开放以来，我国经济发展取得巨大成就；社会主义市场经济体制逐步建立；形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论成果。

综合国力不断提升

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出改革开放以来，在经济、科技、思想文化、军事国防等领域有何成就？

自主学习

1．国民经济总量

(1)改革开放40年来，中国国民经济一直保持着快速增长。

(2)2018年中国经济总量突破90万亿元，对全球经济增长的贡献率接近30%。中国的外汇储备超过3万亿美元，位居全球第一。

(3)中国的国际竞争力持续增强。

2．基础设施建设

3.思想道德建设：国民素质和社会文明程度显著提高。在全社会弘扬社会主义核心价值观，构筑共同的思想道德基础。

4．文化建设

(1)中共十八大以来，老百姓有越来越多的文化获得感。

(2)文化产业持续发力，公共文化服务面向基层，均等化、标准化水平明显提升。

(3)文化创作弘扬中华优秀传统文化。

5．国防和军队建设

(1)形成军委管总、战区主战、军种主建新格局，人民军队组织架构和力量体系实现革命性重塑。中国人民解放军整体实力跃升，向着世界一流军队迈进。

(2)解放军坚决维护国家主权、安全、发展利益。划设东海防空识别区，执行钓鱼岛维权斗争、南海常态化战斗巡航，有效进行海上维权、反恐维稳、抢险救灾、国际维和、亚丁湾护航、人道主义救援等重大任务。

(3)武器装备加速发展，军事斗争准备取得重大进展。

图片情境

国际影响力不断扩大

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出新时期外交理念是怎样的？新时期的外交活动及成就有哪些？

自主学习

1．新时期外交理念：改革开放以来，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往，积极参与国际事务。

2．外交活动及成就

宗旨(或原则)

活动(或成就)

积极构建

新型国际

关系

相互尊重、公平正义、合作共赢

(1)积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点。

(2)推进大国协调和合作，构建总体稳定、均衡发展的大国关系框架。

(3)按照“亲、诚、惠、容”的理念，深化同周边国家关系。

(4)对非洲关系提出“真、实、亲、诚”原则，形成中国与非洲国家休戚与共、共同发展、文明互鉴的友好合作关系。

(5)中国同欧洲、拉美的关系也相互增进了解，加强合作

以联合国

为中心发

挥大国

作用

倡导和平共处五项原则，支持联合国在国际事务中发挥核心作用

推动和平解决诸如朝鲜半岛核问题、伊朗核问题、叙利亚问题、中东和平进程等国际和地区热点问题

促进全球治理体系改革和完善，积极推进经济全球化

共商、共建、共享的核心理念

(1)推动《巴黎协定》生效。

(2)中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行，是对既有国际金融体系的有益补充。

(3)提出共建“一带一路”倡议

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出新时期的外交活动有何影响？国家综合国力不断提升和国际影响力不断扩大说明了什么？

自主学习

1.影响

(1)中国正从经济全球化的积极参与者变