儿童孤独症评定量表(CARS)

儿童孤独症评定量表(CARS)获取必要的观察资料时，可以在CARS纪录纸上简要纪录相关的行考虑这些行为的特异性、频率强度和持续时间。CARS的目的旨在 每个项目有1~4等级。1分表示该儿童的行为在该年龄儿童中属于入正常范围1.5非常轻微异常2轻微异常2.5轻微至中等异常3中等程度异常3.5中等至严重异常4严重异常 达情感的身体特征的反应，也要注意儿童对表扬和批评或惩罚的反和注意程度。2．轻微异常。儿童可能回避与成人的眼睛接触，可能回避成人或在龄儿童更依附父母。 3．中等异常。儿童有时显得冷漠(似乎无视成人的存在)。有时为(Ⅱ)模仿：孩子如何模仿他人的语言和动作 异常。在多数时候，儿童模仿诸如拍手或单音节等简单的行等异常。儿童只是在部分时间里模仿，并且需要成人的一再坚4．严重异常。即使是在成人的督促和帮助下，儿童仍很少或从不模(Ⅲ)情绪反应：孩子对愉快或不快的情形如何反应 事件无关。境无关。即使在没有出现诱发情绪的对象或事件时，儿童也可能露 (Ⅳ)肢体动作：孩子如何协调肢体及有无异常动作 3.中度异常：就其年龄而言，儿童的行为显得奇怪或异常，这可(Ⅴ)使用物体：孩子是否喜欢及如何使用玩具或其他物体 一再冲洗马桶或观察水在水槽中流动？是否关注于诸如电话本这类趣：儿童对玩具和物体的兴趣与其技能水平相2.轻微异常：儿童对玩具的兴趣少于正常小孩，或可能以某种不3.中度异常：儿童对玩具或其他物体的兴趣可能很小，也可能专 (Ⅵ)对变化的适应：孩子是否适应环境和活动的变化 ”安排某些物件，或者反应：儿童可能注意到惯常方式的变化，但能2.轻微异常：当某一成人试图去改变任务时，儿童可能仍继续同3.中度异常：儿童积极阻止常规的改变。当有人试图使活动发生(Ⅶ)视觉反应：孩子在看物体时有无异常的动作和习惯 视觉反应：儿童的视觉行为是正常，与其年龄 3.中度异常：必须经常提醒儿童注视他自己正在从事的活动；他4.严重异常：儿童总是回避去注视他人或某些物体，并可能表现(Ⅷ)听觉反应：孩子对人声及其他声音的反映有无异常 2.轻微异常：对某些声音可能缺乏反应，或对某些声音可能有稍3.中度异常：儿童对声音的反应可能经常变化；在一个声音出现4.严重异常：不管时什么类型的声音，儿童的过度反应或过度不(Ⅸ)味、嗅和触觉反应：孩子对各种刺激是如何反应的 评定儿童对味觉、嗅觉和触觉(包括痛觉)刺激的反应；也评定儿童纸等表面？儿童是否热衷于闻诸如玩具积木或拼图块等常见物体的应：儿童以某种与其年龄相符的方式探索新物 2.轻微异常：儿童可能坚持把各种东西放到嘴里，而多数同龄小3.中度异常：儿童可能在相当程度上痴迷于触摸、嗅或尝东西或4.严重异常：儿童痴迷于嗅、尝或触摸物体，更多是出于刺激感(Ⅹ)害怕或紧张：孩子是否太易于害怕或该怕不怕 遍存在于许多或所有情境？在类似情境中，同龄正常儿童是否将做惊吓？1.正常的害怕或紧张：儿童的行为与其年龄及所处情境均相适异常：与同龄正常儿童在类似情境中的反应相比，该儿童3.中度异常：与同龄儿童甚至更小的儿童在相似情境中的典型反4.严重异常：即使在重复经历过无害的事件或物体之后，儿童仍 (Ⅺ)言语交流：评估孩子的语言使用及音调节奏等特征 3.中等异常：可能没有言语；出现言语时，言语交流中可能是一 (ⅪⅠ)非言语交流：评估孩子能否用表情、手势等进行交流 2.轻微异常：儿童的非言语交流的使用不成熟。例如他只能含混4.严重异常：儿童只用没有明显意义的古怪或奇特的手势，并且(ⅪⅡ)活动水平：孩子是否过于好动或过于不动 3.中度异常：儿童可能十分活跃，且难以抑制。这种活动可能具与活动的动机，需要成人不断的鼓励才可能引发他的学习或完成任 2.轻微异常：儿童不如同龄正常儿童那样机智，他的技能在所有3.中度异常：一般而言，儿童不如同龄正常儿童那样机智，但儿4.严重异常：尽管一般而言，儿童不如同龄正常儿童机智，但他。(ⅪⅣ)总体印象：评估人员对孩子是否有自闭症的印象1.非自闭症：儿童没有表现出自闭症的特征症状。 2.轻微自闭症：儿童只表现出一些症状或只有轻微程度的自闭出不少症状或中等程度的自闭症。很多症状或极端的自闭症。lCARS过程，以及从病史中收集数据严重、持续程度打分――根据总分初步诊断：30分以下为非自闭症，30到36．5位轻中度自闭症，37到60分为重度自闭症Ø对CARS分数的解释目的信息，而不仅仅是选择其中一个或几