高中化学必修一优质教案人教版

高中化必修一优质教案人版一教案--/高中化必修一优质教案人版课题：

引言

授课班级课时教识解化学与工农业产及日常生活的切关系与技能学与化学科学的理基础与研究方法目法情感生活用激同学们对化学科学的学习兴趣使学们热的度化学们科价值观加感、重难

化学的认识高中学的识点以及学习法知识构与、说化：

引言书设

化学就是研究物质的组、结构性质、化规律以及合成的自然学二、学习内容三、学习特点：我的几点要求教学过程教学步骤、内放组代学与人类活系图片

教学方法［学生［导］学一充神色彩科，现开，和同们道探化的秘活［讲化学研究的领不仅局限于传意义上的化学应一现代生物领域及物理领域都需要我们学家参与研究刚才看到的几组图片可以说无论从生还是来的何工都离不开化学。化学是一门实用性很强的科学［书］一、再说化学：［示并总结、化学是一门应用性很强的科学解开许多物质结构之迷，在工厂大规模生产化工产品，如人工牛胰岛合成并发诸多自然界并不存在的新物质新材料为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题提供更多的有效途径合应用自然资源和经济能良性、可持后代福，使人类活得更美好、化学与社发展以及人们生活量的提高有密的关系--/

读教引言内容学生讨论师总结高中化必修一优质教案人版衣化、合展们各、目漂化服装生丰多。食：于化肥农药的产和使，使农作增产增，解决人们的饭问题让人们餐桌更丰富，吃得营、吃得好。住钢铁、水、璃涂等些筑装材的产使，起多楼大厦使人们住舒适，生活愉。行：人造橡胶的成、石油化学工的发展是汽车工普及的基础；镁轻合金、钢铁、钛等金属材料和一些功能材料得应用，制成了飞机、

轮船宇飞，人行万里再是想⑤硅等半导体发展和用是当今计算机发展的基础算机的使用和普及大大加速了高科学技术和信技术的猛展、础化学识于识别科，判断些品是否影环境质或体健康等也是必需的［点击试题］1列法，违反科学理是干可用人工雨闪电时空的N2可变为氮化合物添加少量某物可将水成料油在一定温度、压强下石墨可变金刚石列广告用语科学性上没有错误的

这种饮中不含任何化物质这种矿泉水绝对纯净，其中不任何离这种服含富氧氮磷、等量素没有水命［展示］4.代学经成为发国经、发社生的重要源［］代社会的众多领域都需要在某种场合应用到化学成果，像电子学、半导体、原子能信工程宇航程、制药、消公害保护境、成材等等都离开化。展望未来化学一会在综开发各资源，多面应用能源，法研制种新材，进一步探索生命海洋、空间的秘方面更好的为人服务。［问］学是什么？［板书］化学就是研究物质的组成结构、性质、变化规律以及成的自然科。二、学习内［投影高中化学课程分为必修和选修两部分必课程：化学I和化学修课：1化生

、化学技

、物质结构性质、化反应原

、机化学基、验化学［高一将完修部化学I化学，计4分高开始据自未来生向--/102高中化必修一优质教案人版不同将从六个块中选一(每模块学分，修满学后中学，方的考生将从下的个模块中选取个模，迎接升学考试为今后的学习作备。本学期我们将完成必修I内容，本书分为四章，实验化学入，围绕无机化学的基本理论基本研究方法开［书］三、学习特点：、高化学的特初中教材涉及到的基础知识，论不，象度高高中教材与初中教材相比，深广度显加深由描述向推理发展特日明，识横联和合度所高研究问题常涉及到本质能力要求上也出现了象思维向抽思维的飞跃内容如摩”、元周期律、氧还原反应”等强，象程度，些容历来为成生分化、学习的点。、习的要原、思，学习有的学法的、，的性性

学生的、不学习律和方法，学基如习、习作业、结、等，不知识的点不。有的知象，成识日。

，，［的开的们一在了的点

初的化，学学高中化学的学习，有学的法学，一能学学要有的学习法。能初的学习的方法高的学我的点求：

问题出、学我们在一本教，本学案一实验，还要准备本，一，还同学们能有本习题书不作性要求，不，必题)

方法、一的，，上完，化学书，等一我学教学有准

高中化、完成作业化学作上上习，，一学习下，化学作业到。不作不。

满必。书上有的我上的识，和出的律。及我在题的题。要一方要，一要同学们后。理(理内容三分：一上，们书发现一些比的题题律上三常的题要题上法上，要在下出涉及的识，习)。我现，高考习及高的这将为我们的。要求一每周上业一，到我从下周开。及应的习，不我提，我，我完及习，--/102高中化必修一优质教案人版同学手里要一本适自己的辅书或习集，也着进度，有什问及时找我。、答疑制：希望学积极主利下课时和休时间办室找我也以在第八让找答的验题与成比对有趣的学，我望你们深入的习，我不信化学赛只属尖子班只要你需要，我可以为你提供一切帮助。作：认真预习，并回顾一下初中化学实验都有哪些注意事项教回顾：课：第一一节化学实基本方(一)

授课级课时

教与学

树立安全意识，识别化学品安全用的标识，初步形成良好的验工作习惯知道实活常的些合物离提的法有活使加对混物分、纯等实验的识初学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。目的

过与方情感态度价值观

通创情，导实安标化品全用标，而握的本备常，并形成良的实验习惯初步学会模仿移植现的子，撰实报告立考，对质究，设己实，逐渐在设计中体现自的个性，具有一的创造性初步尝试在实验探究中与人合作与交流体科探的过，习用验基的究方，高生学养为学的终身可持发展奠定基发学化的兴，于究变的秘体验学究艰喜，渐培养科精神和科学品质树绿色化学思想，形成环境保护的意识重难知识

过和蒸发的操作方正确的实验研究方法及实验报告的撰写第一章从验学化学第一节化学实验的基本方法结构与

一、化学实验安

遵守实验室规则了解安全措掌正确的操作方法板书设

二混合物的分离与提纯基概念：物质分离&质的提、操作原则：四原则&必须计

、基本实验方法：

过滤与蒸发晶蒸馏与萃取液(一)过和（）--/验验高中化必修一优质教案人版实验—盐提纯实

等离子的检验与除教学过程教学步骤、内容引言］化学一门实验基础自然学，学规是通对自现发探究反证成化究要法验，学化不验握

教学方法通过实验室的全景的受，验以完成学实所的能，学好学键那么家高阶习学生自己提出化学的一章就是“从验学化学”［板书第一章实学化学第一化实验的基本方法一、化学实验安(投景实验室全)

有关实验室的一想法，很容易就能让学生自己走进实验教学为实［引］这就我们备做验的学实室，到实室，学们到么化学下良验化的灵我做世的中，有好实验质在实前我们要做事情是什么呢？(做好验备工作

的基。［讲做前，先读验室则，有规不成圆，有明了实室，我观察、思考、们才能更好地利实验室

讨论、提出自有的同学一定认为化学实验很同学认为做好实验很好己的想玩。，化验是检验索物作，术性究，依靠的些、绪来实验实一的安要求只能到安要求就很轻松地完成实，那么实的安全有什么内呢［考交］根你化实和探的验及你初所的识，一在行化学实验时应注意哪安全问？［生讨论并投影总结］、取用药品的安全注意事项不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品特别是气体)，得任药的味。

学自己总结出来的实验全知识比教讲的要深刻得按用量取药，若用量说明，一应按最少量用：液体

，固只盖试

多，通过学底部。实验剩余的药品既能放回瓶，也不随意丢弃，更不拿出实验室，要放入指定容器。.酒精灯加热的安全注意事项：

自己得到的西能在学生的头脑中长久的象，并能（）在用，要检灯有酒。灯内加精，能过精灯积的用。（）在用，要意点绝禁向着酒精里加精以失火绝禁止用燃着的一酒精灯去点燃另只酒精灯。--/

的知。通过对实验的4444高中化必修一优质教案人版（3）酒，可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，并盖两次。

一安全内容(4)不洒出的酒精若桌上燃烧起来，不惊谎，应立即湿抹布或沙扑盖。3.着火烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何止中、意事故紧急理方等。全着烫时应该冷敷。硫酸灼时用干布小心去浓硫酸，用大的水实验的要洗。

性，为以后的［刚才学们表了多关实验全应注意事项那么家注用的打下危化学标志。请见课本P。

了一个良好的基础［］验安为避到意害的要想的探验取果，还必须遵守实验有关原、全措施正的操作法。［板书、遵守实验室规了解安全措掌正确的操作方法。

请同学阅读教，并认识［渡以是们验须守一注事，正我学几化实的各图标的本操。

义。［思与交流金者是利用什么方法和性质将子从沙里分离出来如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑离出来(沙淘金从含量相较大沙里金据是态在密度比大的性质可以用水洗法将金子从沙里分离出来。如是和屑的混合，以物理法磁吸取的方将者离出。)［过以们用都是简单物理法，多数离与纯需我们一习一些新的法。［板书］二混物的分离与纯、本念

学生读注物质的分离将合中物通过理化化变，各成彼分开的过程。题，物质的纯把合物中的质除去，以得到净物的程。操作原则：四原则不提纯过程中不增加新的杂质不不少欲被提纯的物质--/102

学回答实验注意问题，教师穿插、补充、完()())

()()—

称克到水小搅拌氯钠充好所

浑残进行若浑浊再次直到澄清止后澄清转皿皿产白加热搅拌防滴飞溅当出较停加热余热投总性开例如去泥沙操点“折后纸后食加少水之内走纸壁间气泡“二低纸边应低边缘面应略低纸边(略低)以防止未外溢“接”颈端承内相触；沿壁流下；倒端纸部轻接承嘴接触欲引流下向--/思何讲思何讲有思现计鉴有有实］一份验其高中化必修一优质教案人版注意：果滤是到洁净的，则需对行洗涤：向过滤器里加入水，使沉淀物，去后，再，连续直至沉淀洗净止、晶原：纯物质及杂质的溶解度不同，可中析出。而让杂质部或大部分仍留溶液中从而达到纯的目的。蒸发结晶：通蒸发或气化，减少一部分溶剂使液达到饱和而出晶体。此法主要用溶解度随温度改变而变化不大的物质冷却结：降温，使液却到和析晶重晶的重冷却结。法要用于溶度温下降明减的物质注：通常我们是两种方法结合使进行蒸发时，液放置在蒸发皿中量不得超过蒸发皿容的，时溶液溅出。在热程，要用玻棒断拌液，免体局部过而使滴飞。［］离？两者合物烧杯加少量摄度水在热况不少量加入水并搅拌直至混合物全溶解；停止加热，却（可用冰水浴温度降至摄度硝钾体出过滤混合溶液得到较纯净硝酸钾晶体蒸滤液得到较为纯的氯化钾晶［考与交流上述实验中我们所制得的实验纯净物吗？可能还什么杂质没有除去，用什么方法可以检验出们？［含的、以一些硫酸盐，所以盐中也可能含有这些物质而它们可溶于水所以在过滤中法除去，也即是我们现在所得的产品中含有这些杂质我何它存大思，物时采取的步是什么？(先试的外观进观，定颜、状态、味。试是体时，有时需先将少量试样配成溶液，再进行鉴定)［交们设来盐的、以一些硫酸盐。［计有实除、以及一些硫酸盐请你设计实将它们除去［验步骤］将盐入试管中加的水，先滴几滴盐酸试管滴入滴现象：白色沉淀，证有离子。盐酸为排酸的响改硝可吗？可，为酸氧化硫酸根为硫酸根）过滤在液加氢化溶液再滤最加液［投总］--/2读材改要2变保2读材改要2变保之酸后3盐最以23高中化必修一优质教案人版杂质剂

学方式酸盐

2

+↓+222

+2()+2223

+

233

↓+2［思考与交流］加入试剂的顺入其他杂质离子么，如何除去？(能证在，在可为、学阅教3

2

这种杂质，为除去，可向滤中加入适量酸，加搅拌，到不再生气泡

上的资料卡片为)［总］们这节进行了的提纯实验，主要是练习过和蒸发的操作。另外，我们还学习了用化学方鉴定物质，请看面的练：后作：—、3、

与示，讨论并设计实验证自己的论课题：第一章节化实验基方)

授课级课

时教识、，的验操作与操学能会的法验子程题的学生实有进一的识目2过中物质离提纯以离一方学法的思能、能实验设计和能。的

、学生在实验实验和实验设计的，化学之

与的；与的操作。蒸的操知)识

实验实验蒸结

液

实验1-4的与

液的：

a.验液否b.加入液，加剂c.d.液设计-10-/102高中化必修一优质教案人版教学过程教学步骤、内容［引言上节们学粗盐纯通过除杂质过滤方法得到比较纯的盐水，大家想如果我们要把盐变为淡水，该怎么做？比如在海边民们是怎么解决生活用水的问题前间中电视台播了郑和下西洋那段历史道他们是怎么解决长期在海上泊的水问吗［展］海水变淡水［的时候过盖吗？锅盖上有水珠与汤不什么不同

教学方法师导学思、论提学生联系实际生引导蒸馏概为什么会有水珠水蒸汽凝结？为么水蒸汽会凝结成水？［讲汤沸后水蒸汽温度低锅而凝成珠于锅盖那么这是个什过程在学中应怎么称呼？大想一想蒸馏是不是一种分离混合物的法？如果是，么是分离什么样的合物？［过合的分和提除了滤蒸发还其他很多节，我们来学习另外两种新方法：蒸馏和萃取［板书(二)蒸和取()［过先我们利用实验室通过蒸馏的方法除去自水中的杂质制取蒸馏水的实验来习蒸馏过［板书、蒸馏引我们引用的自是纯水吗是因为来水厂使用了消毒剂对水进行了消毒中含有我们可以利用加入硝银溶液检验是否含氯离子。［实演示］自来水中加入硝酸酸化的硝酸银溶液

引导生设实验［讲有明显白色沉淀生成，证明自来水中含有氯离子那么应用什么法去来中氯子呢能向一课使化学法入试剂应除去(不能。试剂会入的质，达不到我们实验目的。想得到纯净使用将水水蒸后再冷凝液态蒸)小］实验室就是使用蒸馏的方法取蒸馏水。［投］原理用互溶的液体混合物中各组分的沸，使中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体而到分离提纯的目的馏一般于离点差大液体合。例蒸含的水提纯其中水份，蒸馏石提纯不同沸点的机组分）（）器：架、酒灯石网、馏瓶冷管、度、塞、牛角（尾管、锥形瓶、管［实演示实验室制取蒸馏--/()32/3(1-3和约

白沉淀生且沉淀解升到(或)如图连接好装腾向通却弃去总分集约10集到然和

无淀思考为么却通向与被流相(为了使与却长间充分接触带尽能)什球顶与底沿同平线？(对说只精控才到提纯目而正被变某组分球顶与圆底沿同平)3日生方法以将海淡或无酒精若采方法酒和合物物什么？(酒点酒精这大家以适么类型混合？4使范围:态混合物点同除去难挥或挥发物思考发区别(为得残留物发为收-12-/102

思考与操作高中化必修一优质教案人版凝液时要蒸馏［过在日常生活中有我们的衣粘油可用油，就是萃取的应用。下来我们学习另的一种离方法，做萃取与分液。［板书］2、取［过］们先来识这个新的仪器：分液漏斗。［展示仪器液斗的组成漏的活子同漏斗本是配套的。使用斗要验斗否水。法：闭塞在斗加少水，好盖用手压住分液漏口部左手握活部把分液漏转过来用振荡，看是否水［(1)义：用质不溶的剂溶不，用种溶剂把溶从它与一种溶组成的中提取来，在利分液的理和方法将们分离开来。［讲解＋实验演示们通过实验解释萃取的定义们知单水中溶度大，碘水黄色碘是质水溶剂。取饱和，倒分液漏中着萃的义们要用另一种溶剂加把溶质碘从碘水中提取出，这另外一种溶的要一，［投］2萃：质萃取剂的溶度要在溶剂大。b.萃取与原溶剂水不互溶。c.萃剂溶不生应。［讲＋验示这可以了化碘在化的溶解度大以们加入就以振荡大振荡右压液斗部左手握住活塞部分把分漏斗转过来用力振荡的要)振荡将液漏斗在。［解大漏斗中的液体分为，下为色这一为碘的化的溶液溶液色了水中的萃取化中了，碘水离的的这是萃取。［大萃分离的是的(子，，。。［讲我们一可不可以使使下好在器中。器下有通道，从下，通道，这和油就分了，这液斗。［板3分液［讲解＋实验演示一是把化和分开是分液。先，开盖子塞，为大开，使下液体出漏斗。液从口倒，--/N书1N书1高中化必修一优质教案人版上层液混带有下层液）［投影结］(1)定义：把两种互不相溶的液体（且密度不同）分开操作［板书萃取与分液的骤：检验分漏斗是否漏水加入液，入取剂，振荡静置层分液［小结］通过这个实验，大家条件），以及掌萃取与分液的操作步骤。（四个步骤）课：第二节计量实中的应用(一物质的量和摩尔质量

授课班级课时教识1、识摩尔质的是基本单位了解质量与微粒子之的关，解摩尔与一念的要性必要，懂阿伏德罗数的义学能2、了物的、摩尔量物质的量间的关，用于进简的化学算。过程推理、推理、理用化学知识进计算的目过物质的量这一系微观粒子与观质量物理量的学学化方法的物质，认识观和的相互化是学的的

学法之一。、念的理培养学认的学度，体定方法度用。观重物质的量及单位摩尔质量的念和有摩质量的算

物质量单摩尔知

第二节量在验的应用识)的单位尔()结n，摩尔()。

、阿伏加德罗常数粒的粒子数，，位，6.02*101与粒的种，以是分、子、子子。板4、与的关：N

A

1mmmC

1计

粒子物质质是单位数上粒的（分子子）质量。-14-/102H的量H的量24高中化必修一优质教案人版、摩尔质量：(1)定义单位物质的量的物质所有的质量，符号为(2)、公式：n、有关尔质量的相关计例：gH的质的是解：则M)=98·

1。(H)

(H2SO424g(H2SO)98g4

1

0.25。答：略教学过教学步、容［引言我初时知道，分子们眼看不见的粒客

教学方引学存在具一定量的质明在们肉眼看不见的子物质的量之间，引定着种，，他的是呢解这题们习物第节化学计量实验中的应［书］第二节学计量在实中的应用

数成一定数的体以［就像度可来表物体长短温度表示物体冷热度一，物的量，可用来表示物质含粒子数的多少其符号为它是国单制中的基物量四学个缺一不可，物质的量单位是摩尔，符号称摩［］国际制()的个基位理量号号

，方相［板］

度间质量温度物质量

lL）tTI（）I

（）秒（）千克）开尔（K）（）（A）摩尔）

学学，一问一答，一、质的量()的位摩

验学成是一理量号为位。过］物质的量的的看物质的量实际表示含有一定数粒子的体这个体的是体有，就体内子数有多。，的是用计粒数的物理量那么质是的个单表示的粒子数是多少呢？［学］教内，理解物质的量粒子系［问粒子的数是少-15-/102

化学的教，学学度()(6.02*10

)6.02*1023

(

)

12

(12

66)

12

6.02*1023

6.02*1023

1

A×

没23

离

*1

B.√1.1H

C.×小不2.2

1.(2)1

硫酸离

2.量制多并没限种类使时3.01*10注哪种注使时须明种离电

判断正明A.1

B.1√C.1米小米不根根1.20410H少(2)5O多?3.01*103.N量多?()

N量

n

NN

n

H

量小0.5O-16-/102

10

思如的，原量该子思如的，原量该子1副表若质22］1A∶m)高中化必修一优质教案人版H等，分子、原子等体的粒子，只能是数，就不能说个或。下请大家做随堂练习［点击试题］0.5中含有。2水含有，。1H有，离子。4.1

溶于水，水中存在的溶质粒子是什么它的质的各是少5.1个水分子中有O中呢

学推导，教［过］前面我学质知一本，摩表有导子的数目是以什么为标准得出来的？其数目约为多少？(是以0.012

12

C

目为标准得来的；为×)［问我们初中学某种子相对原质也是以－原为准出它是怎样定的？(以碳－原的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它比较所得的数值，就是这种子的相对原子量师很好！请大家推导思考题［假子为子的质则的原量怎样表示？请大家用代数式表示出来。m12［mCC12

教思考，学师大家都。的则的对子质量又该怎样表，请大家口答。

得出，有(A=

mC

2

。)

于学对的理推理，［与与的关系什么？请家推。(∶［师很正确！这也就是说：原子的质量比=子对原质量比。［］面让我们出下列关系：

的微观子子大6.02×

一个原子大6.0×10

一原子大×

学子

原子子宏观量xgyg相对原质量1656-17-/10222高中化必修一优质教案人版［］刚才我们对原子相对原子质量的深入理解知：原子的质量比原子的相原质量∴1任何子质比等于它们的相对原子质量比请根此结论，学阅读，计出x值和y值［结果56［问］钠子量少1质量呢？原质是231氢子量g)［］由此得出什么结论？任原的量在值都等它的对子量)［问单位呢？(克)［问1分子质量，与它的相对子质量有什么系？为什么(因为分都由原子成的相对等于构原子的原子量的总和1任原子质量数值等于的相原子量，位为，则任何子的质量就应该在数值上等于它的相对分子质量，单位为)［师很确！那么，对于粒子中的离子来讲，又将怎样呢？请大家阅读本12页最后一后回答(对于离子来说，由于电的质量很小，当原子得或失去电子变成离子时电

18g58.5g23g32g的质量略去不计，因，离子的质在数值上就等于该离子的式量单位为克)［师回得很好综合以上分析，我可得出以下结：［副板任何粒子或物质的质量是以克为单位值就等于该粒子的相对原子离子）质量。［］请大家做以练习：

23·

1［击试题］

58.5·

1H的质量是。

g

1的质量是。的质量是。的质是。［］化学，我们把质具的质叫摩质量。［板］5摩质量：(1)定义：位质的量的物质所具有的量，符号M］也就是说，物质的摩尔质量该物质的质量与该物质的物的量之［板书(2)、公式n

单

g·

1［］据式我可以把质的量构物质的粒集物质的量联系起来，请大口答列［点试题的尔量。-18-/102

53gH对量H对量24、定：高中化必修一优质教案人版的尔量。2尔量。4

63；［师］大答尔问一注！让据质；量的进行算注意解题格。［板6、关尔量的关算例gH的物的是解：质则M(H·1。

C(H)

(H2SO)245gM(H2SO)98gl4

-1

0.25。答：略［点击题］。质量是多？［小结节的习中们道:不的物质中它们的粒子数目虽然相同，但由于不同粒子的质量一般不同，故1物质般相以单，其数值成该物的相对原分子）质行有关的计算时，定要注意单位解题格式。课题第节化计量在实中的应用(二

授课班级气体摩尔体积阿伏加罗定律

课

时教识1、知道固、液、气物的些性初学会运用气体摩尔体积概进简计算与学能过程体、气体体小主要程中，题的意目

与的过程，学分的主方和要方面方法的

、过响质积小因和体摩尔体积的学习，培与人的，态于习同高，学习化学的、和和。值

点点知

气体摩体定物体积的因素；体摩尔体积二、气摩尔体()识体的体结构

、：V与n板、单位3：书-19-/102

()22.4L1

引生旧识再现23

g

进入识()1(间关＊＝＝＝÷请思考与观间否存着些关系也就说与间能否理建立起某种关系也就说与间能否理建立起某种联系让带着这题亲自动手寻答请填材P13科探究投科探究表列了)时HOH

采据归事规科导概念培生

科归思能力OH

22

22.422.4

g

567.2-20-/1022222微小2222微小排密，疏粒松)两高中化必修一优质教案人版下表列出

2710

了℃

几种固体

1818

和液体的密度，计

24

9853.6

算出这几种物质

的体积［讲］请同学们根据计算结果，并参照投影1几种质的体积示意图，分析质的存在状跟体积的关［影小结不同的固态或液态的物质、体积不在相状态，1气的体积基本相同

学在模，地分析质体决因，对学间和的。学积，同是1物，气体固体的积差很大。(1在液态时是18，和一同出决在气约3.06*10

，相约

定质所体积小三［问］堆排球、堆篮球，都紧密堆，哪一堆球所体积更大？如果球的数目为一百呢如球和球之间都间，操场上均匀分布哪堆球所占总体更大［投］液水变成水蒸气的图的动画模拟［投影］固体液、气粒子间距示意［影小结］决物质体积大有三个因素①物质所含结微粒数少；

个素度大，离大②离态距离列气态分间排列③微本身大液小态大)

，列紧距［讲在物质的粒子数是相同的，都是1，么后对体积大有什么影响呢？［小结对于固体液体来说粒子间距离非常，主要取决于子身大小，对于气态说，粒子间大小差无几，主要取决于粒子间距离。［讲］在们清楚了、液、气态体积的定因。一，什么同下，1固、液态物质有体积不同，1

气体物质所有体积基本相？［结固和液中粒子本的小不决定体积不同，不同的气体在一定的下，分子间的距离相，-21-/102nn()

()即与之比符号V国际3常讲通常将℃状称标准状态准状约22.4L5标准状况下约22.4L投意把0°101标准状态ST·表示下与标况下约22.4L1约L标况1ON()约22.4L22.4L11.2下22.4L标下22.4下??-22-/102

()(标况)(与)(下(标况下)()高中化必修一优质教案人版在的度强分的均是的以同压，相同体气的物质的量相等。所含的分子个数也相等。这一结论最早是由意利学阿加罗发现的，并被多科实验所证实，成为定律，叫阿加罗律。［板、伏加德罗定律：在同的温度和压强下，相体的何体含相数的分子。［］对这一定的理一要明，适范围气。在定中有同“同温“”“体”分目，三同可为同。［投小］同温、同压下，同体积的种气体必含有相同数目的分子同、下，同分子目的两种气体同同温下，两种气体子数也相同，则压强必然相等。总结］我们首先研了影物质的体积的素有多种，于气体，同件，质量相同的气体含有相同的体积，为引入体尔积概念标状下，气体尔积数值为。只同们掌气体摩体的念和阿伏加德罗定律的涵义，很容易做气体的物质的量和体积之间相关算。课题第一章验化学习

授课课教学目

章的习，一掌握学实验。总结的教，学学对学总结，引学对学习的。课学习，学学习的学的，学习的。度值的

、发、物的量物质的量度实验学学总，并分总的。一、结理(一)、物离--/高中化必修一优质教案人版结注意做到一贴二、接触”构注的事项与方法如下板方法书量设的量的单位―摩尔计积3、质量化实验的用二本专讲(一)平均尔量计算平摩质(M)求算方法(1)已知混物总(m)和总物的(n)混混

1*M1*n1已标准况下混气体的度d，22.4*d

相对密度已同温、压下，合气体密是一简单气体A的密的，则D称为相对密度。d混MdAMA有气体摩尔体积的计算溶液中溶质的质量分数与质的量浓度的换算MB

MBB1000(四有溶液稀释问题的计算mw(五不浓度溶液混合的计算1、体积可加合时的混合问*V*V

CVV公式：

22V

、不同度的两溶液混合的求算(六十字法1原：

nAnaB2适范：能足a+b()系的混合问题，均能用十字交叉法、典型应用-24-/102高中化必修一优质教案人版教学过程教学步骤、内容

教学方法［引我们学完了第一章的知识即化实基本法么同们对识的掌握情怎么呢是不是都掌了？没缺漏业是否做对了做时候是否遇到什么困难？怎么道你学的情呢？通考？那试之呢？要知道自己的学情况知识握的况们需要对所学知识进行归纳总结并且对的方要行归纳结［讲同准备个本一个叫归结专门每后识归总结；一个是错题本请记录下你每天做错的题目，并红笔注明你做错的原因，再在后面上确案［书一本章知识结构理()、合物离提纯[讲]物质的分离是把混合中各物质经过物理学化，将其彼此分开的过程分开后物质要恢复到的质提纯是把合中质纯物质的过。[]讲]1--/高中化必修一优质教案人版过滤操作应注意到“一贴、二低三接触，“一”：叠的滤纸放入斗后用指按住，加少量馏润湿，使之贴漏斗内，赶走纸和壁间的气泡。“二纸边缘略于漏斗缘入漏斗液体液面略低滤纸边缘略低，以防止未过滤的液体外溢。“三接触”：漏斗颈末端与承滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倒液时要使璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触承液体的烧杯嘴玻璃棒接触使欲滤的体在棒的流下向漏斗滤后如果溶液仍然浑浊应过滤一如果滤对滤纸腐作用一可石棉或玻璃代替纸如滤是为得到洁净沉淀物，则需沉淀物进行洗涤，方法是：向过器里加入适量馏水，使水面浸没沉物，待水滤去，再加水洗涤，连洗，沉物洗净为。[]、滤作注意做到一、低三触[]2蒸馏操作应注意的蒸馏烧中液体过的23，于；水部分应于蒸馏烧下方0.5；中水下进，；为防止可蒸馏烧中加入适量；蒸烧的和入液的必过，防止馏液入质；加过物中高物质。[]3的作方法下①用漏斗待的溶液注入分液漏斗，再注量液；质分到中的法用住玻住部，倒漏斗用；然后液斗于的，分后进分液蒸可得净的质为溶质净，般液的作方：①用漏斗要分的液体注入分液漏斗内，玻璃分漏斗于的，，分；玻使的对漏的使漏斗外气相以漏斗里的液体流；，下液体，放入烧，待下液体流注意可使液体；斗倒体[学]化学方法和分物质的“则”和“三”[])“则”是：(过中新质)二欲的物质；三分(物与质分)(物要))一必过必为量入的--/高中化必修一优质教案人版质)；杂径最。二物的量1、量的单位―尔1.物质的量（）表示含有一数目粒子的集体物理量。个基本物理量之。2.尔）:把有×10个粒子任何粒子集体计量为1摩。3.阿德数物中含的“微粒数”。把X10

叫阿伏加德罗常数。4.质量物所目阿伏加德罗常数摩尔质量M）(1)定：单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量.（2）位：或

(3)数：等于粒的相对子量或相分子质.物质的量物的量摩质量n=)［板书2、气体尔体积1.气尔体积（）（1）定义单物质的的气体占的体积叫做气体摩尔体.（2）位：或m物的=体气体摩尔体积℃,=22.4L［书、物质量化实验中的应用1.物的浓.以单位液里所质的质的量表示溶组成的理量，叫做质的物的浓度。单：物的量浓度＝溶质的质的量溶的体积一物量度制基本理根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度有质浓计的法求所需溶质质或积，容内溶质用溶稀为定的积就得欲制得液主操--/高中化必修一优质教案人版a.验是否漏.b.制溶液计算量溶解却转移涤容匀存溶液.意事：选用与欲配制溶液体积相同的容量瓶使前必须检查是否漏水不在容量瓶内直接溶解溶解完的溶液等冷却至室温时再转移定时，当液面离刻度线2时用滴管，以平视法观察水至液面最低处与刻度相切为.3.稀释：溶液)·V(浓液(稀溶液）·V(稀溶液［板书］二、本章专题讲座()平均摩尔量的计算1、平均摩尔质量［］假设混合气体为，成1混气的每一种气体的摩尔质量与其所占体积比的乘积之，以，就是混合气体平均摩尔质量。均摩尔质不仅适用于气体，对固体液体也同样适。［板书2、求算法(1)已知混物的总质量(m)和总物质的量)n*Mn*M.......混1nnn混

例知气中和O积比为：，空气的平均相对分子质量n∵n

VV∴为O为*28*

［板书(2)已标状混气体的度，22.4*d

(3)相对度：温，合度是单气体的度的，D为相度。dM混dMA

A例气对的相对度为，气子量。2*14=28板］二气摩尔积的计算-28-/1022222标2222标高中化必修一优质教案人版［投影］例、准状况下，体积是少？

本运m(CO)2g解法：n()M()44g2因标况下L。

-

。

对密均分子量量守恒定等V)(×L·1=1.12L。进行合答：标准况下体积为1.12L。。例、在状况下，测克气体的体为。计算此气的相对分子质。解法一：解：在准状况下，该气的密度：

1920.672L

·L1，标准状下，L·1。则该气的摩尔质量为：×LgL1标

×22.4L·=64·1，即该气的相对分子质为。解法二：解：标状况下，该气体物质的为VVm

6.L22.4L1

0.031.92摩尔质为：·n0.03mol

1

即体的相对分子质量为。答：此气体的对分子量为64。［进行有的量之间时悉之的关气行算，尤其要注意外界件，对于同一个题，往通过不同径来进行解决。［板书］三溶中溶质的量分数与质的量浓度的换算MB

MBB1000［讲］公式在使时，不带单位，接带数，结果处接加单位。［板书］四有关溶稀问题计［讲释浓液时液的质量或体积要发生变化但溶量(量或物的)均变。此在一物的浓度溶配新液，循溶守恒［书］wwCVV［书］五)不浓溶液合计［思考］体积何时可加合？［］相混合的溶均稀液，看密均近似为g,混合前后的质量比等-29-/102VVVV同不的其质分12种同两溶量别密1混I、密时2度高中化必修一优质教案人版体积因而混于各溶液的体之和若相互混合的溶液中有浓度较大的或浓溶液稀由混合前后液密有较变造了溶液体的大失，时［书1、积可加合时的混合问题*V*V公式：

［板书］2、同度两溶混后的求算［讨］设有质度，的数为、，、ρ且(1)当者质量合时，mwmw=22(2)当两体积混合时，

当溶液于>wρ>，w>

、当液密小于时，ρ<ρ，

不溶密度为加w<

合［小主要就两方面的问题进行了探讨是表示溶液组成的溶质的物质的量浓度和溶质的质量的相互换算，解题的关键要进行具体的假设。要么设溶液的质量为g，么设求质量分数溶液的积为L二有关溶液稀释问题的原则稀前后溶质不，由此立量系。［板］(十字交叉法

认为体积不可合［讲］十字交叉法是巧解二元合问题的一种常见的有效方法。若分别表示为某元合物中的两种组分、B的量C为b的相平值为二混体中和的组成比则：［板书1、原理：B

适用范围凡满足a+b()关的混合题，均能用十字交叉法。典型应［投影(1)用组分相分子量与合体的平均相分子量做字叉求分溶质的尔体比或含量或质的量之比。

质量大溶-30-/10211高中化必修一优质教案人版剂液的密度于，一情况若ρ课：二章化学物质及变化第一物质的类(

授课级课时教与学过

、根据物的成和性对质进行类并尝试不的方法物进行分类、知道胶体是一种常见的分散系、培养生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识规律的方法目

与方的1、通幻教学，活跃堂气，引学生注意培养学进的情感。态度积极考与论激学习动机培学兴趣并验功喜价值观

悦重点物质的组成和性质对质进行分类难点义常化学质及变的分方知识结

第二化物质及变化第一的分类(一一、简单分类法及其应用构法与

板书

设

K

计法二、分散系)其分类1、分系(1)分散系：一种种质分散一物质成的物分系(2)分散质和分散剂：分系分散成物质分质，一物质分剂(3)分：-31-/102224224液高中化必修一优质教案人版常见的分散有液、悬浊液乳浊液、胶体等一般地说，液散质粒子小1浊液中离子通常大于100，介于～100的胶。教学过教学步、内容

教学方［引入大界芸芸众生，物质态样丰。此之多的东西，果进分，那对于科学究是一致的打。比如图书馆借书，如果目没有行类，要找一本书简直是海捞针。所说分研究方是科学究必备手段，物质进分类，同一类物质由于具相似的性质，故方便对。［投影图书中陈列的图书、超市中的商品摆放。

由生入手，学生［导初中我们已经学了些质分方法，天们继续在初中的基础上进图书及研。［板］二章物及变化第一节一)

商品的分类方法，物的分类［入我们知道分如从同入有不同方法，，类分以分为、中、、、性分性分为教、生、程等等。同的，化学质不有多不的类方。［板书］一简分类及[]对、、进分类(化物、2

)(体、24

体)［］在分类的之后，类的物在些的似以我们到一对不同物的了我们到由此及。以，分类法是行之有、简行科学方法。分类的法不有化学物质变的系化以过类的研，物及变的。［］于，果从离子来，于从离子来，于(从离来，于，离子来，于。)［］于分方所的有一，所的，此，们在物多分类方法，比分类法我们的[书]类

KK

［］分法以分方法不，对类物以通分类法分。[书]2、类法］如果我们继续分类的，以分-32-/102高中化必修一优质教案人版(单质以为属非属氧化可分酸氧物碱性化和性化物，可以分一元酸二元酸多元酸碱可分为强和弱碱盐可以为正盐酸式盐碱式盐)(氧化物还可以分成金属氧化物和非金属氧化物，酸还可以分成含氧酸和无氧酸)(碱以分成可溶性碱和不溶性碱。(盐可以分成含氧酸盐和无氧酸盐……)［投影［问］很好那们发现状类法有么点吗？(树分类法可以清楚地表示物质间的从属关系。［结学了类的法后大家应会对前和要的化知识进行及时的归纳和理学对物质及其变进行分，通过对各类物的代表物的来了解这类物质的性质，从而提高我们化学。[点击试题]下列物质中：

②()

③

④⑤⑥O⑦⑧⑨H，其属于氧化物的是是是是［］化学质世界中，与生活接触密的是混合物，象空气、液合等今后的习过中们还要接触更多混合物要与我们面的什么的混物？大家最后一理解系的。[]二、系()其分类1、分系分系将物以式分一物质成的混合，分系。分质和分：系分成的物质，一物分。［］溶来，质是分质，溶分；液和液来，中小小是质溶是分。]分和质的气、们间以有合？并。投]分分质分状不分类，类。下分分质

-33-/102气液固气液固气液固

气气气液液液固固固

高中化必修一优质教案人版空气云雾烟灰尘泡沫牛奶酒的溶液水、漆泡沫料珍珠（藏着水的碳酸）有色璃、合［问］按照分质粒子大，能对散进行分吗［］果散介是态，液态散系在化反中类散体最常和要水液悬液乳都液分体。液悬和浊分质子小(近似其径大小)分类。一般地，液散粒子小于，液中离子通常于，介～的胶体。在分散系中，分散相的颗大小有所不同，分散体系的性质也之变溶、体浊液具不的性[板书](3)、分：常见的分散有液、悬浊液乳浊液、胶体等一般地说溶分质子于1，浊液离子通常大100介1～100为胶体［小结那不同的分散有什么区别呢胶体又些性质？欲之这问题，请等下节课们再继续学习。课题：二章质的分二

授课级课时教学

胶体的重要性质和应。能物质的分散系的一些问题。、系，习、、等，、的

态

分类、、进，在的问中结、、合的学分的性，学在，化的和化应于的，学学习化学的，学学习，化学学对人的。重

胶的重要性质和应--/胶备胶备的］体高中化必修一优质教案人版难点验知)识类结、体制()胶)构四、体的质与丁达尔效应：光束通过体，形光亮的通路”的现象叫丁达尔应板布朗运动胶分质子不停的、秩的动这现象叫做朗动书电泳：在外加电场作用下，体粒子分剂里向极定向移的象设胶体的聚沉：分散质粒子互聚集而下沉的象，称为体的聚沉。计方法：加电解质溶液；加相反电荷的胶粒。、体的应用（1）工业除、除（）.土壤的肥作用（5）豆腐的作原（）河海处形三洲（3）矾的净水作用教学过程教学步骤、内容［复提上节课我们学习分方法，且单解了分系的相关知识，那我们最学见的分散系溶液、胶体、浊液么分的

教学方(分质子的。液分散<1（10胶体：1分散100浊液分散>100)

m）［］溶、胶、浊液三类质，我们现液定的不的，一下质不动与剂分；而浊不，散在的用沉下，河水带沉；胶体，在定下定在，体。［过中，我溶解水，加，成了，定在；而向豆里加，了腐，么原河里的水为么水不在光下，的，为加明亮。我们点胶的性质。［板书］三、胶体()、胶体的分类［］（1）、分粒成分：［胶()

分子聚集形成粒在，这的胶体叫粒子胶体。高化单分的在，这的胶体--/所3作硫所3作硫象当形光路()2()

3

)

3

2()5-6

3

3

)察()(1)法3

2

()()+3除此之外还理法即类似于家里调粉转外特征相同透明澄清粉那么物理方鉴别呢？活代表上台示操别()两排桌面激光鞭从侧光两在条线上进照同时垂方察现论通条通)无现象硫铜强照射时在光垂直方看道亮路种现早在世纪国家达发称丁达尔应而无此象此达尔应区别那性异什么呢？影比较媒画模拟粒射

请同们阅读材上科野了它性白箭头粗代表射光线箭头细代表射当光-36-/10233333333333333高中化必修一优质教案人版线照射胶体粒上时，一部分发生了射作用，另一部分光透过了体，无数个胶粒发生光散射，如同无数个光源存在，我们便可发现当一束光线通过胶体时从侧面可看到一条光亮的路，这就是丁达尔效。［设问］体除具有丁达尔应外，还有何其性质呢［书］四、胶体的性质.达效应：光束通过胶体，成光亮“通路的现象叫丁达尔效。［渡于胶体分散质粒子比溶质粒大得多，以致光波传播改变了原来的方向。管如此我们的眼仍看到它的在。超显微镜可帮助我们了解胶粒的情。［多体动画拟胶运动。［旁］一黑色小球代表胶体粒子，用动画模拟胶粒的无则运动胶的运动情如花颗在里不停、秩的动这现象做朗动［书］.布朗运动胶体散质粒子不的、无序的动，这种象叫做布朗运。［设问为什么胶粒的运动是不停的、无秩序的呢？［讲］粒作布朗动是因胶粒水子来自各方面的击推动，每瞬间在同方向所力大不同，所一瞬胶粒运动率和方都改变，而成停、秩的动布运动使胶粒难静沉降，是胶体稳定的一个因。相比之下，浊却无此性质，为什么？［投影比较［点击试题()胶体中，分散质是＿＿＿或规则）动溶中和作＿＿运直流电＿＿

运动向＿＿极移，―向＿［设疑］给)胶体通直流电，胶体粒子的运动会怎样呢？［放录像］()胶体的电泳实验，请察：现：通，管阴极附的红褐色逐渐变，阳极附近的红色逐渐变浅［讲述从现象可看，阴附()粒增了，明在场作下，粒了

许多聚集的)分向移。

子

无规则设问］通电后，)胶粒阴说()胶粒有什么样的电性

.规则动［答)粒正。小像()胶体在电用胶在分散剂里向电极作定动现象，做电泳-37-/102

阴

阳高中化必修一优质教案人版［书］.泳：在加电作用下，体粒子在分散里向极作定移动现象，叫做泳。［设疑为何胶体粒子会带电呢？胶体是否带电？()胶粒正电？［分析体子面积大能强可吸溶液的子

()

粒附离子带正电

向阴极动阴极区体色变。［影纳胶粒小表大

带

通直

向极作向移动［多体动画拟电现。［白］中大球表示粒，

表示被胶粒的离子的种类粒因吸阳子或阴离子而带电荷，在外加电场作用下向阴极或阳极作定向移动。［述般来说，在同一胶体中，由胶粒吸附相同离子因而带同种电荷，如()胶粒带电。但胶本身不电，我们不能说()胶体带电。那么，哪些胶粒子正荷，哪些胶粒子负荷呢［影纳一般来说：金属氧化物金属氧物胶体粒子带正电荷。非金属化、属硫化物土的体粒带电。但并非有粒带电。［论一胶体中胶粒带同种电荷，产生怎样的作力？这种作用力对胶体的性有何响［述于同种胶粒带同种电荷，它之间相互排斥不易聚集沉降，这就是胶体一般稳定的要原因［影结胶体分散系稳定的因同胶带种荷，相互排斥而不易聚集；布朗运动能服重力作用，胶不易沉积。［渡才，我们分析了胶体稳定的因，其中胶体子带电是重要因素。那否想出对性的办法破坏胶体的稳定性粒彼聚长而降？归投］.加电解质.加反荷胶粒。［示］向盛有)管中滴入溶液，。。现产生浑浊。［板书.胶体的聚沉：分散质粒子相互聚集而下沉现象，称为胶体的聚沉。方法：加电解质溶液；加相反电荷的胶粒。［过渡以上我们紧紧围绕胶体粒子大小的特征研了胶体所具备的重要性质。借此可以识解释生活中一些象问题［板］、胶体应［击试题］在泥冶工常高电气胶用除大烟，减对气污染。这种做应的主原是--/42322334232233()

B.

C.

D.

思路1

荷

集大

沉淀”

24

42

22

2

3OH

解1使压利外加场)()附悬物泥沙使气溶向极移而集从而造成沉到去A34为什么河入海处易形成三角洲？4河海口形三洲

解2荷则对N5豆浆放入卤石什么制豆？

排这5豆制小很广随着技进领域将不大

样

将不被

设通过节我们了了少你为课么？总本节们主习了并了解了际那么与小系什么？投影纳--/

附而随失而他N全阳易被故对低解4粘遇解发生逐沉降三角洲解5卤或石膏解使豆浆蛋白并物沉而成豆+H2++H2+()()

难

演示结)构

()

条件水或融状板水或熔状下合如等书熔融状下不如蔗糖酒精等设计

2

＋

＋

＋24

＋

＋4

3

＋

3

合合下

板书

下

糖K酒

K--/

()

[板书]、酸、碱盐)

象

()投察到现象现象上结场向就他本原[渡]现仅道里怎也道原问题决另问追问知也就那[板]酸、碱、盐酸、碱、他仅、碱、盐也里板2()里、碱、盐里、题()

B、、A、

B、

C、

D、

E、

--/()F

么问题加讨

论析纳K

HOH

H.HO

区别理依据实验据；晶体⑥包括价还融状态均可强共过渡确什么我回想根原氯钠用减弱钠氯之间静作用使并形自移动钠氯方仍符号表示副板书＋

讲