教学质量评价与监控体系

教学质评价与控体系2015年9月

1

基认每个容量相对较大，可能要两三次甚至多次课通

32012业生人开展了校企双制试点工作16春汽车维修、162建目1以校企双学徒质量

2）按照“以人为本“考核性评价、发展34）评价主体。原则应由、学53建设思路1

234评价体系建校1

A（较差）设位设足基本计足教力计划设岗位设要力要备安全岗位求全防

基备基

1

防全防施措施（30

（岗计划目技

技位技导指导制划制导方实现法内

本基本要合要目标求

、

安章

明务基内容本明确、方容一法欠规备安度规章教教育度

5纪

生学生实定实

位师师岗位师

长5

岗建立

位师2导

专傅专指导

力

能

（30

接

善能力好指完成导任徒能能握专掌知识

力掌握

业

能不

程

技

积极

有兴划进

执行划进

技

与实际10

导

际进

有差较基3

5

掌握（20位操

备一创造工作参与

位操

品展

5

成果果展

数以

位学

告填报告

徒

徒总

3

总结

傅有

总

基本

多数学

半数学

很少

取得相

生取得

生取能鉴

4

岗位技

相关岗

相关鉴定证

位技能

位技

傅意见

鉴定证师傅意见具体

鉴定

师傅

具体确

3

给出

切，有有建设

一定指校与企业领导全

领导重导不

主

视，师重视

领导

徒制领师徒

师

导小组领导4、

制领导

工作成组工企双

组工作

管

成效

（20

有各考勤

勤记录

制度，

核未

5

执行

考勤考

企业

核基本

符合

各机机构职明确任

监控指监控监

指导有

序，管

乱，对徒弟

5

徒弟格，

志填写

志填写严，时、详

志填

细、2

34.2师价系

过程过性核）

度14、21分

度24有

0织131分织242分织35、31分

31分5、42分

7s”20分

若出分15分、105分；●科学绩化核30分（（=分分5分率/某*某科抽考班/*5(某科分/率25分某科率率15分和6、、分。

（10）()期末技能理论教学考核分/分*5分某科率率3分率/某*分则教师(某科)分某科率/某科率6分+某科班优生/率*4分。若教师进=和（5分分量/全校教师平均课时*分绩=+分230（(某科某班=某科班平均/*5分率率5+率某科率5(科期分/率10分+率率5分所考核分之/加6分、2分。

（分量/教师平均课时*分绩教师分+教师学科成绩考核分●展评考（分）

表

含计12各级大

二等大参加市省技能大赛加、5（（辅导）

8、6

加协加10、8分；技

、（

10国家级分等奖协

2518、15分；

53与

教科室牵参与

（各

头，教务

育

15分，参

10分，，分，分，2、、10

研

、2研2015分，分，分，分；15分，分，分，分，4，10分，参计86，分，5分3分1分一率95%

以40分=教学过程考核分+教+教师完全涉及工学结合班级，则某教师期末教学成绩考核=分●师价果计学教姓

过性核

发性核

总成考4.3学评体础论堂素拓技实课公基课、业能础师定、学生小互行程评价和终结评

●校评1公基课评过性价

终性价AA

BB：绩0评标

—70分准C等：偶有C

—60分DD绩40诚自

小互

教评语数外

德体计机音美……评统计评统说得得于于3项，综合评于6项Ｃ等评价于32专技评

专技课价

AA掌握熟练运

BB基本掌握能

CC掌握生疏运

DD没有掌握无

得得于于3于6项，Ｃ等评价和Ｄ等评价累计多33综素评

终结

A家长B家长C家长D

BC等：

DAB炼或活动CDABCD

AB比较自我CDAB交流分享CDABC

DAB纪律较差CD得得于于项，综合评价于6项，Ｃ等评价和Ｄ等评价累计多3项

●业评企评表企师业

总诚评评内

评评价

评A

BCD企业表现岗位学习

诚信自评累计获得得Ｃ等评价和Ｄ等评