我最想过的节日

小学

四年级语

科学单教学内Unit4Whatdoyoudoon

使用者本课共4

课时

本节第1

课时

总第9

课时1)

1.四单词:flyakite,playfootball,doexercise,学习目标自主学习合作探究课堂练习我的收获教师寄：

seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework.等词组。2）解掌握句型：“WhatdoyoudoonSaturday/Sunday？”以回答“Ioften„句子，并且运用到日常的生活当中句型词汇学习听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。3．展示成果。4．写一写励学生边读边写，把学的单词拼写会）words（教授新单词）教师呈现课件，很多形象生动的图片有flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,washing,climbmountain,doone’shomework.仔细看图片，让学生说出与图相符的短语并渗透句型：T：Saturday?Ss：often„写句型，贴单词卡)同桌互相替换练并展示：A:WhatdoyoudoonSaturday?B:often„汉英互译1、周末2、飞3、放风筝4、踢足球5、做运动6、看电影7、洗衣服8、爬山9、做作业10、有时、偶尔11、同、和小组评价家长签：

小学

四年级语

科学单教学内Unit4Whatdoyoudoon

使用者本课共4

课时

本节第2

课时

总第10

课时学习目标自主学习合作探究课堂练习我的收获教师寄：

1.能、说、读、用下列句型：—Whatdoyou/doseyour„doonSaturday?—I/He/Sheoften„(动词短)2.复和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。3.能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。播放上一课时所学的PartB部分录学跟读说唱并动作（）录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。（）生自读互读，并根据图片理解句子的意思。Listeningtotheradio,thenreadandrepeatmore.(Let’stalk)Groupwork:read,say,talkthdialogueinlettalk.Askandanswerbyonetopracticethe：Whatdoyou/doesyour„doonSaturday?I/We/He/Sheoften...动短语4.Sscantalkaboutthislessoninthemgroup.EncouragetheSsusemoreEnglishinourclass.Sscanlearnwordsandsentenceswithotherintheirgroups句型替换课本中的单词替）一般现在时态，表示一个经常性、习惯性、反复发生的动作，或表示世界上存在的真理。结构：主语动词原\动词单三式一般疑问句Do\Does+主语+动原形„Yes主+do\does，语don\doesneg：WhatdoyouoftendoonSaturday?Ioftengoswimming.---Doyouoftenplayfootballonweekend?---No.Ioftenplaypingpong.小组评价家长签：

小学

四年级语

科学单教学内Unit4Whatdoyoudoon

使用者本课共4

课时

本节第3

课时

总第11

课时学习目标自主学习合作探究课堂练习我的收获教师寄：

1.能、说、读、写单词：sometimes2.复和巩固词汇：flyakite,playfootball,exercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’s3.能懂、会说句型：—Doyou/Doesyour„often„onSaturday?—Yes,„/No,„并在实际生活中灵活运用。（一）温故知新老师以小游戏的形式带领学生复习上节课所学词汇：教师介绍自己的日常活动，要求每当老师出示一个词汇卡片时，学生马上做相应的动作，教师可对反应最快的学生予以适当的奖励。（二）互助释疑(1)自读对话并翻译(2)小合作解决疑点1）听录音，小组合作学习对话讨论解决问题，解决不了的请老师指导。（）生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。（）示成果。（）一写励学生边读边写，把所学的词组拼写会）（）师检测拼写情况当句子的主语是第三人称单数时，动词应该随之变化为单三形式，既在动词后加s或es：（works）（swims）（plays）wash---（washes）（goes）（does）eg:Ioftengotoschoolbybus.Heoftengoestoschoolbybus.小组评价家长签：

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四年级语

科学单教学内Unit4Whatdoyoudoon

使用者本课共4

课时

本节第4

课时

总第12

课时学习目标自主学习合作探究课堂练习我的收教师寄：

1.能懂理解readastory中节简单的小故事顺利的跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然2.通过Readastory的故事，引导学生合理安排课余时间、规律生活的好习惯3.启学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。写一写本单元的单词。四人一组，讨论完成readastory中的故事情节，相互解决不懂的单词、词组以及句子。组长负责查看组员的读故事的情况，组内互相讨论正确的答案。重点短语练习：flyakite:放风筝playfootball:踢球doise:运动锻炼seeafilm:看电dosomewashing:洗服climbthemountain:爬doone’shomework:做业ontheweekend:在末一、用括号中词的适当形式填空。1.Heoften_____________(eat)intheroom.2.You_____________(brush)yourteethinthebathroomeveryevening.3.She____________(watch)TVwithherparentsafterschool.4.Mike___________(read)Englishinthestudyonweekend.5.Weoften______________playfootballonplayground.二、连词成句1、what,often,on,you,do,weekend,the__________________________2、do,Let’s,some,exercise__________________________3、he,the,mountains