排球裁判案例

(完整版排裁判案例排球裁判例（中国排协会编译）裁判员是将规则付诸实践者.为了确地应用规则，裁判员必须在比赛全过程中毫无差错地理解规则、果断准确地执行规则。然而更为重要的是,判员必须掌握制定规则的基本原则。否则就无法正确全面地理解规则，自然在准确执行规则方面就会存在很大的困难。特别是当遇到规则中并没有明确涉及的事情发生时员要能够依据自己的权力作出判决第23.2.3条表述如下：“裁判员有权决定涉及比赛的一切题包规则中没有规定的问.”所以说只有完全掌握了制定规则的基本原则，才能在实践中应用好规则。为了正确地使用规则，裁判员必须懂得以下规则制定和应用的基本作用和理论原则一、规则的作用（一）比赛的特点:规则决定了排球比赛的特点并区别于其它体育项目.1、规则规定了比赛所需的条件、设施和器材，场地地面和面积，网和球的规定等等;2、规则规定了参加者的人数，上场比赛的人数和位置，轮转顺序等等；3、规则规定了比赛办法，如何使比赛继续进行，界线，如何赢一分、一局、一场比赛.（二)技术的合法化：规则在很多情况下对正确技术作了明确定义并与不正确和不合法技术作了明确区分于这些规则，裁判员要认真研究学习，要做到彻底消化，正确使用。(三）公平条下赛

(完整版排裁判案例所有涉及场地和器材或甚至于行为的规,对双方球队的所有球员都是平等的。这就是“公平"。裁判员的判决是否公平是非常关键的。即使裁判员不是故意但对比赛的双方球队在使用规则中不相同，也是不公平。所以，理解和使用规则准确性是公平、公正的基本因素。（四）教育用：对于各个体育项目的运动员来说，体育道德行为是一项基本的行为准则。规则第六章“不良行为”就是专门为此目的而写的。所有裁判员必须对此予以高度重视，因为体育的目的不仅仅是比赛，还有建立一种体育道德风尚和公平竞赛氛围、加强理解和友谊之作用。二、规则制定中的影响因素规则必须符合项目发展的需求。因此，在制定和修改规则时自然就要考虑以下因素：（一）技、战术发展:规则不但要符合技、战术发展的需要,而且应为引导其发展发挥先导作用；（二)观赏需求:任何体育项目的推广在很大程度上取决于其吸引力。吸引力表现在鼓动观众情绪水平上，这就是观赏。（三）社会普及需求：现代体育的发展极大地依赖于社会因素就是社会普及是建立公对这个体育项目的兴趣和接受程度的要和有效方法。(四）济需求：

(完整版排裁判案例在推广任何体育项目时必须获得经费上支持。在这个问题上作必的让步也是必须考虑的因素。三、使用规则的基本原则使用规则的基本原则基于上述两个方面规则作用和响因素。（一）公平竞赛的条件：最基本的原则是为运动员发挥出最高竞技水平提供一切可能的条件和机会动员表现出的水平代表这个体项目的水平。运动员经过多年训练就是为了参加赛.所以比赛是运动员表现和检验其训练效果和真实竞技水平的场合。公平地检验运动员的水平，或一场比赛或整个比赛真正的结果，只能来自运动员淋漓尽致的发挥。对裁判员来说，每一次技术判决都会明显地给运动员造成心理上的影响。任何心理上的影响又会产生正面和负面的影响。因此,对裁判员的一个最基本的要求就是为运动员发挥最佳水平提供机会。基于这一点裁判员判决最重要的就在于平衡和稳定。判决平稳的物质基础是准确，精神基础是公正.裁判员有助于运动员发挥出高水平的另一点要素是正确控制比赛节奏比赛节奏不能太快,不太慢。（二）鼓励观赏性：观赏性对体育项目是非常重要的因素判必须充分考虑激起观众的热情如判员应考虑如何减和缩短停顿及如何产生更多的精彩激烈场面。裁判员不可以煽动观众的情绪但至少必须既不使观众失去信心，又不使观众减少热情.判员也有责任推广排球运动。（三）裁判之间的合作：裁判工作好坏的基础在于裁判队伍每个成员之间的合作则规定了个成员的具体责任和在场地的工位置、分工。虽然个人的工作岗位对整体观看比赛有所限制，但只有这些分工才

(完整版排裁判案例能带来比赛整体的成功。因此，只有裁判们的充分合作才能确保准确的判决和各项任务分工的完成。第部分

设和器材问题和案例不同年龄和性别的选手，网高是否不同？

回答和适用规则是。各个国家协会可根据该国水平或出于娱乐或教育目的确定不同的网高.规则2.1.1国际和国际排联比赛以及国家协会自己的比赛第部分

比参加者穿戴禁止物品问题和案例在一场女排比赛中，一名队员手

回答和适用规则规则原则上要求她必须除下戒指上戴着带有尖钻石的戒指一裁要指果真的摘不下来,必须用胶布覆求她摘下戒指.她回答说该戒指摘不盖住保护她自己和其他队员，避免下来.问：是否允许她戴着戒指比赛？

受伤。裁判员必须告诉该队员和她的主教练,该队员违反了规则须承担可能由该戒指造成伤害后果的责任。

(完整版排裁判案例队长问题和案例1999美洲杯比赛中，阿根场上队长多次质疑判的判决。问：一裁如何正确作出反应？1999中北美女排锦赛中

规则4.5.1回答和适用规则如果一裁认为其行为已经越了规则5。1.2的限制一裁根据规则这名场上队长给警告,判罚。如果其行为继续超出对判决流露适当不满的限制必须对他的粗鲁行为出示黄牌（罚1分）规则5.1。2.1和这是合法要求。一裁要求二裁核多黎各队队长不清楚本队发球顺序是对波多黎各队队员位置然后再继续否正确。在比赛继续进行前，她询问比赛二裁核对本队球员位置两名裁判都不得告诉场上队长对问：一裁该作何反应？

方球员位置除非回答对还是错。规则5.1.2。2场上队长看见司线做出拦网打手

场上队长可礼貌地举手请一出界手势一裁没有看见司线的手势对其判决作出解释。

(完整版排裁判案例问：场上队长如何合法并礼貌地要求一裁询问司线？场上队长对裁判的错误判罚提出抗议。一裁声明裁判的决定为最终决定，不接受任何抗议。问：裁判这么说对吗？教练问题和案例巴塞罗那奥运会的一场比赛开始前，一裁发现意大利队教练手持对讲机与坐在看台上的一个人通话。

一裁必须接受他的请求。规则5.1。2。1裁判错了。裁判必须清楚地说明他如此决定的理由。场上队长如果认为其解释不能令他满意，他有权要求在记录表上记下来为比赛结束后的正式抗议。对执行规则或判罚的抗议是允许的且必须接受。在比赛过程中不得纠缠这个问题。在正式国际比赛中,设有管理委员会抗议方的主教练可以要求执场仲裁主任召开裁判临场会议（参阅裁判指南）。规则5.1。2.1和23.2。4回答和适用规则使用这类设备是合法的。规则5.2.3

(完整版排裁判案例问允许使用这类设备吗？德国对加拿大的一场比赛的第一

根据规则。2，只有场上队长局和第二局比赛中，德国教练对一裁有权与裁判对话和要求裁判作出解有意见。该教练跑上前去找二裁并坚释。持要求二裁对一裁的判决作出解释.二裁应该拒绝与教练对话，应要二裁两次与他对话，时间超过10他返回原位秒。如果劝说无效，二裁应立即通知问：二裁这么做符合规则规定吗？1995在阿根廷举行的泛美动

一裁采取适当措施。一般来说，一裁在掏黄牌（，粗鲁行为，罚1分）之前先给予该教练警告（不罚分）。规则5.1.2。1，21.2和。3一裁可给予该教练或该队任何一会上,美国女排主教练在死球时站起名成员轻微不良行为警告。来大声抱怨裁判的判决，并要求一裁在极端情况下，一裁可判罚该教重新考虑其判决。练粗鲁行为（黄牌）只有场上队长有权与裁判对话和要求裁判作出解释.规则5和在欧洲联盟杯比赛中匈牙利队

可以接受

(完整版排裁判案例教练在自由区场地边线附近走动当他想叫暂停时，他对助理教练做手势他按蜂鸣器然后位教练作出暂停手势。问：他这样叫暂停在程序上是否可以接？1998在日本举行的界女排

主教练有责任叫暂停。其中包括按蜂鸣器和作手势为了比的流畅并根据主教练可以在自由区附近走动的新权利，主教练可以让队内其他成员按蜂鸣器，但他自己必须做暂停手势。规则5。3和。1规则只允许主教练沿边线攻锦标赛日本队对俄罗斯队的比赛中，线至底线之间自由走动。队里其他成日本队助理教练和训练员从凳子上跳员必须坐在凳子上或在准备活动区起来欢呼并随主教练沿着边线跑动。内。一裁没有采取行动禁止这种行

裁判应该警告日本队并要求日为

本队助理教练和训练员坐下。问：可以接受日本人这种行为?美国公开赛上，多米尼加女排主

规则5.2.3，5。4和5。3。1规则5.2“教练员在进行指教练站在离场地很近的地方为其队员导时可以在替补席前进攻线延长线鼓劲.该教练有时就处在二裁和上准备活动区之间的无障碍区内站立队员之间。这时，二裁就要求该教练或行走，但不得干扰或延误比赛.”离开边线，不要挡住他的视线。多米此案例中，教练显然干扰了二裁尼加主教练争辩声称他处在合法的位

(完整版排裁判案例置问：如何依据规则处理这种情况？

观察场上发生的情况，因此二裁的要求是正确的第部分

比方法挑边问题和案例在第一局或第五局挑边获后队长有何选择？

回答和适用规则挑边获胜后，有4项选：1、2、3、4、

发球接发球选择右边场地选择左边场地因此，如果挑边获胜一方队长选中一边场地后，另一方必须接受另一边场地，但可选择发球或接发球.如果挑边获胜一方队长选择发球，另一方必须接发球,但可选择场地果挑边获胜一方队长选择接发球，另一方必须发球，但可选择场地。规则7.1.2

(完整版排裁判案例位置和轮转错误问题和案例美国锦标赛上排队员SATO

回答和适用规则队员跳离地面时，其位置仍按跳明显地站在前排中队员前起前与地面的最后接触点算。面。因此，判该队位置错误，失分.对方发球队员在发球触球前一规则7。4和刹那SATO跳起球发出时他未落地.问：SATO在队员位置合法吗？在发球的瞬间，接发一方的后排中6号队员站位稍后于前排中3号队员，但球发出时号队的一只手放在地板上，位置明显在3号队员的双脚前面。问：接发球一方队员位置合法?发球队员发球触球时，美国队二传杰夫脚的一部分踏在对方场区内,脚的其余部分踏在中线上二裁鸣哨判位置错误，理由是球发出时接球一方队员没有完全处于自己一方的场区内

合法.判定位置是否合法只看脚与地板的接触点。规则7.4。3和7二裁的判决正确。规则7.4

(完整版排裁判案例问：二裁的判决正确吗？换人问题和案例在美国对阿根廷第一局比赛开始前的正式练习中，阿根廷队二传受伤，无法比赛。

回答和适用规则不裁判的决定正确。位置表一旦交给二裁或记录员，除自由人可以替换外，其余替换必须但他已被作为首发二传列进上场通过换人程序并且算作每局6人次正队员名单。裁判允许阿根廷队教练换人。问既然他已被列进首发队员名单，他是否必须先上场打一球后再被替换？发现本应在场下当替补的某队7号队员在场上比赛。

常换人中的1次.规则7。2,7.3.4和7。5.2该队上场队员错误。根据规则8.4。2，采取如下措施其所在队已用满6人换人。问：如何处理这种情况？

1、2、

判该队失分，对手得分；更正换人。队员下场，本来应该在场上的队员上场;此次纠正错误不计入换人次数。如果7号队员上场时曾使用过换人，那么那一次换人仍然计数；

(完整版排裁判案例3、7号队员在场上期间其所在队得分全部取消；4、

对该队不再作其它处罚。某队已使用了5次换人。该队教练请求换人,并做手势示意换2个人问：二裁应如何反应？美国全国锦标赛上,运动员刘易

该队已用了5人次换人,只能接受1人次。既然没有造成延误，只拒绝其换第2个人。规则8.1。1裁判对这种始料未及的换人应予斯的鼻子被同伴的肘部碰伤流血教宽容。练要求换人。替补队员穿着运动服外应该给替补队员合理的时间脱下套跑到记录台前外套上场，不予处罚。问：裁判该作何应？规则4.4,8，16。5.2和16.5。3在一局比赛中,德国队已用了5人

受伤队员可以作为“特殊替换”次换人。其中一名德国队首发队员被被换下.德国队可以用时不在场上替换下场后又被换上场，其后伤的除自由人外的任何队员换他。这时使用特殊替换换下受伤队员一如果德国队尚未用满6人换人，裁声明这是德国队这一局第人次则特殊替换算6人次中的1次.换人.德国队教练对此要求作出解释。如果德国队已用满6次换人允问：如何正确地依据规则作出解许特殊替换，因为其“特性”.特释？

(完整版排裁判案例科威特联赛中，一名教练请求换2个员。记录员核查时发现这两人次的替

殊替换在记录表上加以说明.规则8.18.2二裁允许其合法的一次，绝其不合法的一次。判其第2个请求为延误。如属首换中,一次是合法替换，一次是不合次，只给予警,不首次则判罚。法替换。。规则17.1.3问裁判如何反应？自由人问题和案例1998世界锦标赛上，美国教练比尔在赛前交了位置表。二裁核对美国队场上队员位置前，美国队自由人替换了1名后排队员问：二裁应作何反应某队有名队括自由号队员被判取消资格。一裁宣布该队不完整，对手获

回答和适用规则二裁核对场上队员位置时，首发上场队员必须在场上。二裁核对完后，自由人才能上场替换后排队员。如果在这场比赛中美国队再次出现这种情况或延时间太长，一裁可判美国队延误规则8。5。2。3正确。因为自由人不能作为正常替补，而被取消资格的队员必须由合法替补

(完整版排裁判案例胜

队员替换。问：一裁判决正确吗？红队有8名队（包括自由)。

由于该队没有可供正常替换的队员，因此裁判的决定是正确的。规则8。5既然6号队员能被合法替换，第二局比赛,队员被下又被该队这局比赛不整。换上.规则6.4。3,8。2，8.3和8.5一裁判罚6号取消资格。此时,自由人坐在替补席上。问：裁判如何正确判决？自由人替换5号队上场。由人被判罚该局出场。问：下面该如何办?美国队自由人在号位美国队得1分转。杰夫换下自由人上场到前排。比赛继续开始前，教练比尔决定换人。汤姆换下杰夫。

5号队员必须上场替换自由人。该队在这一局剩下的比赛中不得使用自由人由人可以参加下一局比赛如果判罚是取消资格，该队在这一场剩下的比赛中不得使用自由人。正确。规则8。5。2。316.3。2

(完整版排裁判案例所有这些替换都在一次死球期间进行。问：一裁允许美国队这样换人，对吗?自由人跑上场换下号位队员，

裁判应允许这一球不停顿继续但这时裁判已鸣哨示意发球，只是发进行。待死球后，对自由人提出口头球队员尚未击球问：一裁应该如何反应？

警告.后面如果再发生，判罚延误。但如果在发球队员击球后发生，裁判应判犯规。规则8。5.2.3b和8。5。2。4c第部分

比行为比赛行为问题和案例1997男排超霸杯赛上日本队与荷兰队比。日本队接发球不好，球从标志杆外过网,二传成田跑到荷

回答和适用规则裁判正确。球在荷兰队球网这一侧越出无障兰队场地这边的无障碍区追球，试图将球传回日本队场地但球不过网在球网荷兰队一侧被荷兰队号位队员接住。

碍区上空时出界也就是说越过荷兰队场地边线时出界。规则11.1.2和11.1。2。2

(完整版排裁判案例一裁在荷兰队3位队员接球前鸣哨,判日本队此球出界。问裁判是否正确?此球何时算出界？女排赛美国队对中国队，国队李扣球，被美国队奥登拦回李垫，球从左手臂弹到右手臂又弹到胸上。

裁判是正确的。这是中国队对手那边接来这些都发生在一次动作过程中球并没有被用手接住裁判没有鸣哨，比赛继续进行。问对吗？

的第一次击球.因此在一次击球动作中连续触球是合法的，她并没有接住球或扔球。有许多首次击球允许连续触球的情况，包括：1、2、

接发球接进攻性击球（可以是重球，也可以是轻球）3、4、

接自己一方拦网的球接对方拦回的球女排赛美国队对加拿大队，加拿大一名队员跑到观众席救球。当她快要接到球时名观众用手将球接住.

规则10.2。3正确。规则10,10.1。3和11.1.2

(完整版排裁判案例加拿大队教练以观众干扰比赛为由要求争球。裁判予以拒绝。问：一裁的判决正确吗？网下穿越问题和案例巴西攻手扣球时脚在网下踢中荷

回答和适用规则裁判应鸣哨判巴西队队员干扰兰队拦网队员这名荷兰队队员无法犯规。荷兰队得分接起有效拦网拦起的球队输掉规则12.2。1分问：裁判该作何反应？球网附近的队员问题和案例美国女排接发球二传从后排插上，但一传不到，二传被迫跑回后排传球这个程中二传轻微触网。裁判员没有鸣哨。问裁判正确吗巴西女排队员莫萨击球后在球网附近转身头触网。

回答和适用规则正确。规则12.3.1不犯规。只有在击球动作中，身体任何部问：如何判决？

分，包括头发、擦汗毛巾、或衣服的

(完整版排裁判案例1998奥运会阿根廷美国男排比赛，美国队一名队员向球网方向传球球越过网的垂直面美国队二传将手伸过网的垂直面传球，以便攻手可以扣到这个球。裁判鸣哨判犯规。问：此球合法吗？中国女排队员赖亚文拦美国队莉莉的扣球。莉莉的扣球触动球网导致球网晃动，造成赖触网。裁判没有鸣哨判触网犯规。问：对吗？1998世界男排锦标赛，韩队一记重扣，被日本队拦起，球飞离端

任何部位触网才算犯规。规则12.3.1和12.4。4裁判的判决是对的。在球网上部球员不得越过网的垂直面触球并将球传回自己一方场地。类似情况如果发生在网下是不同的。只有球完全越过网的垂直面，在网下击球才算犯规规则1012.2.1裁判是对的。如果是攻手扣的触动球网造成网触队员犯.如果拦网动作过程中队员触网，则拦网队员犯规。规则。3。3二裁的判罚不正确。规则表述不是犯规，线。日本队自由人鱼跃滑过去救球，除非队员在击球过程中触网。现场所有观众都全神贯注地看着这个精彩动作，并为此欢呼。

特别是在端线外远离球网的地方运动员正在进行精彩表演时不应

(完整版排裁判案例但日本队拦网队员完成拦动

该判触网。此时的哨声使队员失望，作后落地转身时肩部轻微触网。二裁更使观众疑惑和不满鸣哨判触网犯规。问：应该判触网犯规吗？1999世界杯赛，古巴队扣，美国队队员拦网但没有拦着。球被美国队后排队员防起。但美国队拦网队员在落地时触网。裁判鸣哨判触网犯规。问犯规吗？1999世界杯赛，古巴队进，美国队防守古巴队3名进攻队员上网，古巴队二传传了一个4号位战术球。美国队有效拦网被后排队员接起古巴队4号队员扣的同时美国队一名队员跳起拦古巴队2号位队员时触网。二裁判犯规。问：二裁判的对吗？发球问题和案例

犯规。拦网队员在击球过程中触,犯规注意此案例与前面那个案例情况不一样案触网发生在网上击球动作的连续动作过程中前案的触网是在网前击球动作完成之后.不对。当时击球动作发生在4号,此2号位的攻手和拦网队员都不涉及击球行为并且触网没有干扰比赛比赛应该继续进行。规则12.3。1回答和适用规则

(完整版排裁判案例1995中北美女排赛，记录发现美国队依莲娜准备发球而应该由斯蒂芬尼发球。

记录员这么做是对的。当发现不该发球的队员去发球时，记录员必须等到发球队员发球行依莲娜刚一发球，记录员给裁判为完成时再通知裁判员记录员通员信号，中止了赛。问：记录员这么做对吗？1995美国女排与古巴女排一

过铃声、蜂鸣器或其它设备对此犯规发出信号。规则。1。2。1，13。1和25.2.2.2不允许。场比赛美国队奥登准备发球此时，恩迪考特告诉奥登不该她发球。奥登把球抛起，球落地.裁判允许美国换人发球，恩迪考特跑过去在3钟内将球发出。问：规则允许吗？1999中北美排赛，波多黎各队发球队员将球抛起后，球落地。她捡起球后立即将球发出，时间在规定的8秒内。问：这个发球犯规吗？

新规则规定一次发球只能一次抛球。如果奥登将球用手交给恩迪考特而恩迪考特在裁判员鸣哨示意奥登发球的8内将球发出这样就符合规则规定。规则7.6，7.7.1,和。6。1。1犯规.规则13。4

(完整版排裁判案例世界女排大奖赛巴西队的一场比

根据当时裁判员所掌握的情况，赛。第三局，巴西队接发球赢一分.一裁这么判是正确。应该轮到号队员发球，但队员规则23.2.3发了球。记录员没有发现错误。5号队员连续发球得了分。再经过2个球后，又轮到巴西队发球。按照轮转，在5队员之后,该11号队员发球号队员发球后,记录员宣布发球队员错误。从记分表上只能看出应该5队员发球。这个错误的过程可以在赛后通过录象搞清楚，但当时依据记分表是看不出来的。裁判判罚巴西队号队员发球失分巴西队恢复到正确的轮转位置。问：裁判这么处理正确吗？进攻性击球问题和案例本队第二次击球时，巴西队二传

回答和适用规则除发球和拦网外，所有击向对方利玛是后排队员，在进攻区内跳起在的球都是进攻性击球当球越过球网球高于球网处接触到球，但她没有将垂直面时或当对方拦网队员接触到球球传给队友，而是将球吊过古巴队拦时，就是完成了进攻性击球。

(完整版排裁判案例网队员赫尔南德斯。当球到达球网垂直面时，赫尔南德斯将球拦住问：裁判应如何吹这个球?美国队第二次击球，二传在近网

就此案例而言，当赫尔南德斯拦网触到球时利玛就是完成了进攻性击球。利玛此时是后排员，在进攻区内接触高于球网的球并完成进攻性击球，因此是不合法的。裁判应判巴西队失分。规则14。1.1,14.1.2，14.2.2和14.3。3尽管这是美国队第二次击球,但向中国队场地一方传球，球没有穿越如果球是朝对方场地方向运动，仍被球网垂直面。在一裁来没有任何美国队队

视为进攻性击球。既然一裁认为任何美国队队员都员有可能接到这个球中国队拦网队不可能接到这个球，戚的拦网是合法员戚丽丽手伸过球网垂直面将球拦死。问：一裁应该如何判？1995世界杯女排赛及队后

的。规则14.1。1和15球没有越过球网的垂直面，也没排队员托森在进攻线前跃起扣高于球有被对方拦网队员碰到，托森的进攻网的球，这是埃及队第二次击球。球性击球没有完成。埃及队仍然有第三击中球网后弹回埃及队场地一侧。

次将球击向对方场地的机会。

(完整版排裁判案例裁判没有鸣哨判埃及队后排队员进攻犯规。问裁判如何吹才对？中美女排赛，中国队发球.美国队威廉姆斯接一传，她从进攻线后跃起将高于球网的球直接传回中国队场地

裁判让比赛继续进行是正确的。规则10.1，14。1。2.2和14。3。3正确。虽然不能对发球进行拦网，在大多数情况下也不能对发过来的高于球网的球进行进攻，但威廉姆斯的进攻吗

问：裁判允许比赛继续进行正确是合法的，因为她完成进攻的球的接触点是在进攻线后。规则14。3美国男排二传波尔此时是后排队员在进攻区内跃起将高于球网的球传给队友队友尚未接触到球时，

裁判错了。波尔作为后排队员，传的球被对球越过球网垂直面,被巴西队二传拦网拦回裁判没有鸣哨，比赛继续进行。问：裁判这么处理对吗？拦网问题和案例1996中北美女排奥运会资

方拦回，就是完成了进攻性击球，因此犯规。巴西队应该得分。规则。1.3回答和适用规则对的。虽然该二传并无意拦网，

(完整版排裁判案例赛，加拿大队二传是后排队员,跑到但事实上形成了拦网行为。前排跳传加拿大队一传过高越过规则15.1，15和15.6网。2多米尼加队号位队员扣头球球击中加拿大队二传跳传时伸起高于球网的手臂。球被弹回多米尼加场地.问：裁判判加拿大队二传拦网犯规对吗?韩国与德国女排比赛，德国队一

一裁必须确定二传的动作二传名队员跳起手伸过网拦韩国队二传的传出的球是与球网平行还是朝对方的击球。一裁没有鸣哨。问：拦网队员可以将手伸过网拦对方二传的球吗古巴队萨米恩托斯拦美国队蒂蒙斯的扣球。美国队3号位队员布克拦萨米恩托斯的拦网

方向,后者就是进攻性击球.如果拦网队员拦的是前者，则拦网犯规。所以，裁判必须能够分清使用上手传球时的“传球”和“进攻性击球”.规则15。115。3可以。规则15。1.1

(完整版排裁判案例问：布克的拦网合法吗？可以对拦网再进行拦网吗？1994世界男锦标赛，荷兰对

裁判的判决正确。脚的位置是合希腊的比赛中荷兰队双人拦网成功的球落在脚上可以视为落地.荷兰球在希腊队场地落地前轻微地触及荷队得分。兰队一名拦网队员的脚，当时这名拦规则12。2网队员已完成拦网动作并已落脚的一部分过中线处在希腊队场地一侧。裁判判拦网得分。问：对吗美国队拦网队员基拉里在苏联队

还有一个类的情况，如球在拦网队员落地前与脚接触那么拦网队员就干扰了希腊队队员接球.这种情况就要判拦网队员犯规裁判正确。帕蒂的动作与基拉里球网一侧接触到球，球弹到空中的动作不是“一次动作”因此不能国队前排队员帕蒂以拦网动作将球击视为集体拦网。属于紧接基拉里拦网在苏联队一侧的地面这个球整个过程中没有入美国队场地上空。裁判判帕蒂拦网犯规。问：裁判的判决对吗？美国队队员塔米接一传，球飞向球网,如果美国队其他队员接不到这

后在苏联队球场上空实施的攻击性击球规则12.1。2，15.1.1，15.2和15。3正确，拦网犯规

(完整版排裁判案例个球,则会飞过球网美国队二传恩迪考特所处的位置可以合法地击到这个球。这时，中国队拦网队员跳起，手伸过球网垂直面，在恩迪考特击球前将球拦死。裁判鸣哨判中国队拦网队员犯规。问：裁判吹的对吗？R—5，后排队员，在进攻线前将高于球网的球击对方。与此同时，S-2，将手伸过球网拦网。问：裁判如何判？

只有在对方完成进攻后才可以过网拦网，除非裁判判定进攻一方接不到这个球，不存在进攻可能性.规则15。3争球。R—5扣球犯规S-2网犯规。如果—2的拦网动作在扣球动作之后，那么判R—5犯规。规则14.3.3,15。315.6。1第部分

比间断和误赛换人问题和案例教练请求换人并示意换3名队

回答和适用规则由于没有造成延误，因此是合法员裁判认同后该教练表示改为只换的

(完整版排裁判案例2名员。问：裁判怎么办1995女排世界杯赛，日本教

规则16.5。2,16。5。4和17。1正确。既然小岛没有表示替换不练小岛请求换人没有做换几名队止1名队员因此只能许替换1名员的手势名替队员跑到二裁面前员。小岛此时必须在不延误比赛的准备上场二裁只允许替换1人绝条件下决定2名替补队员中哪一名上了替换第二名队员的请求。问二裁这样处理正确吗？男排世界锦标赛意大利对喀麦隆

场。规则16。5.4只能换人,即那名已经站在换人的第三局比赛中利教练请求换2区的队员。拒绝换第2人的求但名队员。裁判鸣哨时，只有名队站在换人区另1队员刚离开准备活动区问这种情况下允许大利队换几人?世界锦标赛古队对喀麦隆的

不处罚，因为换人的请求是合法的，并没有造成延误。规则16。516。5.3第一次换人请求被判罚后,该队第三局比赛古队教练请求换人由能连续要求第二次换人。打完一个于古巴队替补队员没有准备古队球以后该队才能再次请求换人被判延误警告.刚刚被判罚后古巴队规则16。3.2教练再次请求换人。

(完整版排裁判案例问：裁判可以允许吗巴西男排教练请求换人。二裁鸣哨同意后，替补队员上场前发现拿错了换人牌号码。他赶紧去换换人牌。

不对。判罚延误警告是对的，但不应该一裁判罚延误警告，但允许他上场。问一裁这么处理对吗？1996中北美女排奥会资格

允许这次换人。规则16.5。3,17。1。1和17。2不对。应该判延误警告，不允许赛米尼加队教练请求换人.二裁同换人.意该请求时，替补队员才开始从准备规则16。517。2活动区跑过来考虑到稍有延误二裁允许她替换上场。问二裁的决定对吗？不符合规定的请求问题和案例1994世界男排锦标巴队教练请求换人。替补队员没有听到教练的召唤因此没有及时赶到换人区。

回答和适用规则不正确。对古巴队换人请求给予延误警告是对的。在延误警告后，巴西队请求裁判给予延误警告，不同意换人停和换人也是合法的。但在此之后古巴队换人就是不符合规定的请求。教练与裁判争吵。古巴队必须在受到延误警告后打完一

(完整版排裁判案例巴西队叫暂停，又换人。古巴队请求换人，这次裁判同意了。比赛继续进行，最后古巴队赢得这一局。问：裁判处理得正确吗？中北美锦标赛，墨西场上队长

个球才能请求换人。对古巴队的不正当请求不给予处罚，除非之前已有过不符合规定的请求。规则16。3。1,16.3.2,16。5.3，16.6。1。3，17.1.1和17叫第三次暂停是不符合规定的请叫暂停二裁意了这时,记录发现求，应立即拒绝,不给予处罚墨西哥队该局已经用完了2次暂停，本案中一裁在得知后应立即中止这是第三次暂停，于是立即告诉了二这次已成事实的暂停并通知墨西哥场裁。上队长时给予延误警告因为他的问：下面该如何处理？延误比问题和案例1999世界杯排赛日本对中

行为影响并延误了比赛。规则16.6.1.417.1。5回答和适用规则当日本队反应过慢时，一裁应给国的一场比赛,第三局开始前一裁鸣予延警告(不判罚）。根据新规则,哨要求队员上场，日本队没有理会。延误警告是唯一记录在记分表上的警告。问：一裁应如何作出合适的反应？

如果日本队仍无反应则判罚黄

(完整版排裁判案例换发球后巴西女排下面应该接发球。她们在场上围成一圈讨论下一个球的战术。裁判在留出如果她们不围圈讨论的情况下足够的站位时间后，鸣哨给予巴西队延误警告。问：一裁的判决对吗？一名队员因为地板上有本队队员救球时留下的汗水而拒绝比赛。问：裁判如何反应？

牌。如果再无反应，则被视为拒绝比赛，就可以宣布本队弃.在种情况下，比分为0：3(0-25，0-25，0-25）.如果某队暂停后出现类似情况，也按此执行。规则6。4。1对。没有要求裁判一定要给队员打下一个球的站位留出适当的时间.裁判一定要根据当时的场上情况作出正确的判断。应该允许队员适当地欢呼，但不允许延误比赛。规则17。117.1.5裁判必须考虑很多因素。快速擦地板员应该去擦场地上湿的地方队员也可以用自己的小毛巾将湿的地方擦掉。如果湿的面积较大，温度超过25C，度超过61％，管理委员会/仲裁可以授权二裁允许增加擦地时间和次数。

(完整版排裁判案例外界干扰问题和案例比赛中，观众跑进场抗议裁判的判决，使比赛中断。问：裁判该怎么办？

另一方面比赛过程中由一裁做决定。如果比赛未设管理委员会，由裁判决定是否增加擦地板的次数。归根结底，如果队伍拒绝比赛，裁判可以判罚延误或甚至权。规则1.5，5.1。2。2，6.4和17.2回答和适用规则一裁中止比赛。要求委会或管理委员会采取措施,恢复比赛秩序事件应记录在记分表上。规则18。2和18.3第部分

参者行为问题和案例1999世界杯，一名令人生厌的西班牙队队员在死球后用脚将球踢开。一裁警告他轻微不良行为。问：一裁对吗？

回答和适用规则对。一裁应该管理这种行为。但如果这一脚踢球对其他队员、官员或观众造成危险或其行为确实粗鲁,一裁有权判他粗鲁行为,罚黄

(完整版排裁判案例一场比赛的局间，蓝3号队员

牌。记录员在记分表这名队员号码相应的处罚栏内记下粗鲁行为。规则21.1和这属于局间的判罚.因此，在下一对裁判口吐秽言判判他粗鲁行为.局队发球前判鸣哨判蓝队失分。蓝队下一局应该发球问一裁该怎么办？

接发球一方得分，轮转发球.规则21。5如果出现两个队都被判罚的情况罚发球一方的队,然后再罚接发球一方的队。下面归纳了一些局间发生的问题这些都必须记录在记分表上：1、警告发球一方的队员-

不罚分2、警告接发球一方的队员-

不罚分3、只判罚发球一方队员发球一方失分。接发球一方得分轮转，发球。

(完整版排裁判案例4、只判罚接发球一方队员-

发一方得分。5、无论顺序，双方都被判罚1）判发球一方失分发球一方得分，发球。2）接发球一方轮转一个位置，判该队失分.3）原来发球的一方轮转一个位置一分按照发球队员顺序由第二名队员发球。此时比分为4）双方被罚时，只记.因此比分为24-25时双罚,不应该以24—26结束该在判罚后的比分为25-26。问题和案例1995世界杯排赛荷兰队对

回答和适用规则不正确。荷兰队得分，因为古巴古巴队的第二局比赛，荷兰队二传传队队员触网，并干扰了比赛。出一个好球过了古巴队拦网队员。然后应该判罚古巴队二传粗鲁荷兰队攻手扣球成功。当古巴队拦网行为，再失一分，因为他试图欺骗裁

(完整版排裁判案例队员连忙过来拦荷兰队攻手时,古巴判队二传故意拉了一下球网底部，想让规则21。221.3裁判认为荷兰队攻手扣球触网。裁判对这球看得很清楚，鸣哨判荷兰队得分然给予古巴队二传警告。问：裁判的判决正确吗?世界男排联赛中，巴西队教练站

应该允许教练表达某种正常的反起来挥动手臂，表明对裁判判决的不应.但果其反过，成为轻微不满

良行为裁应该警告教练。问：允许他这样吗？美国男排接发球，年的一传接

如果重犯，应罚他粗鲁行为，罚黄牌。如果其行为发生在比赛进行中,等到这球打完后的比分基础上，再处罚。对世界重大比赛特殊制定的裁判员指南中还有进一步处罚的要求。规则5.2，21和21。3根据规则条裁判有权根据发球不好，从后排插上的二传根本就队员冒犯的严重程度进行处罚.拉球

(完整版排裁判案例无法够到这个球球落地二传失望之网常常是队员失望情绪的一种常反中，拉了一下球网.问：美国队二传犯规吗巴西队教练在比赛中对记录员

应，裁判可以艺术性地加以控制.在有的情况下，故意拉球网是粗鲁行为，应作出相应处罚。既然美国队二传非在比赛中误导裁判,对这种粗鲁行为不应加罚。规则21.2。1和21.3只有一裁才能正式警告或处罚教大声说话，分散了记录员的注意力。练、队员或球队其他成员果二裁二裁上前告诉这位教练不要干扰记录认为当时情况值得给予警告应通员。问：二裁这么做对吗？一名队员对裁判判他拦网触网不

一裁,由一裁处理。规则23.3.2裁判作出的反应看来是对的。因满而大怒他拉了球网裁判手示意他已经警告过这名队员了。根据规他离开球网队员在受到警告后跑213,在警告无效的情况下，一裁到裁判面前野蛮地大声吼叫。裁判认有权根据冒犯的严重性处罚球员。对为他的行为构成冒犯行为，掏出红牌于粗鲁行为，处罚后该队失分。再严将他罚出这一局比赛。问：裁判这么判对吗？

重，就处罚冒犯行为，将队员罚出该局比赛于侵犯行为则罚出该场比赛但应该注意的是粗鲁行为造成

(完整版排裁判案例该队失分，而冒犯行为和侵犯行为不造成罚分。规则21。1,21.2和21。3第部分

裁员及其判职问题和案例二裁示意一裁，美国队一名队员

回答和适用规则不对。并没有要求球员在准备活在准备活动区内坐着，没有站着或做动区一定要站着但球员不得在该区一些准备活动。一裁给予这名队员轻内的凳子、椅子、挡墙上坐着。准备微不良行为警告让这名队员站起.活区是球员准备上场比赛的块指定区域。问：一裁处理得对吗？规则4.2。3，24。2.424。2。5红队教练跑到记录台询问蓝队已经叫了几次暂停问：记录员该如何办？

只允许教练到记录台询问本队有关情况且条件是不得在比赛中分散记录员的注意力或延误比赛。规则25。2.2第部分

特案例问题和案例世界女排锦标赛日本与苏联的

回答和适用规则裁判不应该认为自己只是机械地

(完整版排裁判案例比赛,苏联队强攻,日队防守队员将执规则并指挥赛的人，而应该有球垫飞另一名日本队队员去追这个责任推广排球运动。观赏性就是推广球，跨过广告牌试图将球传回来，这排球运动很重要的一个因素裁判个救球赢得了观众热烈的掌声，但该去哗取宠，但也不应该去扫观众传球时有点儿持球裁判鸣哨判犯规兴。裁判的行为应该在技术和社会观众发出一片嘘声，对裁判的判决不影响之间取得平衡非常实际地讲满。问在种情况下，裁判应该如何执法古巴与加拿大女排比赛,古巴队

全有必要在某种程度上牺牲一些技术上的东西去求得社会影响。这是一种裁判的艺术节奏对排球运动来说是非常重要力量和速度都发挥得很出色加拿的素个队都有其想的节奏。队故意拖慢比赛节奏，试图影响古巴节奏不是规则问题，但对于一名好的队情绪。问：裁判该怎么办?

裁判而言,能否控制好场上比赛的节奏却是裁判表现好坏的一个重要方面。裁判对节奏控制得好有利于双方打出高水平。另一方面裁判对整场比赛节奏的控制应该前后一致。裁判不能受外界影响,破坏比赛节奏致使比赛的一方发挥不出其应有的水平.这也是一种裁判的艺术。很重要的一点就是裁判必依

(完整版排裁判案例世界锦标赛韩国与德国的第四局比赛，韩国队教练请求换人换人结束后，记录员宣布换人不合法。二裁于是就纠正了这次换人。韩国队场上队长提出异议。二裁再去核查记分表，发现换人其实是合法的，便恢复了韩国队的换人。此事令裁判们很尴尬。问：二裁当初应该怎么处理？世界杯女排赛古巴与秘鲁比赛，

据事实作出决定。改变决定会给比赛造成很不利的气氛.运动员和观众会对裁判产生一种不信任感，甚至敌对情绪.在本案这种情况下，二裁应该在作出决定前就去核对记分表。这种情况应该由裁判来判断影响古巴队一名队员擦地板的小毛巾掉在比赛的程度。毛巾掉在她与秘鲁队拦地板上她与秘鲁队拦网队员的之间。网队员之存在影响这一球结果的比赛继续进行，古巴队赢得这一分。潜在可能。因此这一球应该重发。问：应该怎么判1995世界杯男排赛，巴西二

如果是古巴队队员故意行为,或这种情况再三发生，应给予处罚。该二传不处于击球行为，不小心传近网跳传，落地后转身准备去防守触网不算犯规裁不判犯规是对的。时触网。规则12.3。1二裁没有判他犯规.问：对吗？

(完整版排裁判案例韩国队得分发前，场上队长问

一裁判决取消韩国队号队员二裁核对以下该几号队员发球记录球轮次所得4分消在这4球过程员告诉二裁应该由10队员发球.韩中所有的暂停和换人。保留对不良行国队10号队员球轮次得了4分为的处罚和技术暂停。比赛回到韩国10号队员再次准备发球时，记录员通队初核对发球队员时的比分，让知二裁国队确的发球队员应该号队员去发球赛继续进行是8号。问一裁该如何裁决？美国全国锦标赛上，某俱乐部场

正确。因为当时事发时场上队长上队长要求一裁对刚才的判决作出解没有表示要求抗议。释，一裁解释后上队长看起来没规则23.2。4有意见。最后，该俱乐部输掉了这场比赛.比赛结束后队场上队长试图在记分表上记下要求抗议。一裁予以拒绝。问一裁对吗？不对。允许裁判在执行规则方面纠正错苏格兰的一场比,乙两个队误仲裁应该纠正这种明显的错误第在第三局比赛中打成23-23平这时，三局应该恢复到23-23的比分重新比二裁判乙队位置错误乙队提出抗议，赛但无效。

(完整版排裁判案例比分变成24—23队发球裁再次判乙队位置错误该局比赛结束。乙队场上队长再次向两位裁判提出抗议.经过一番讨论后裁认同两次判决都不对。但一裁表示该局比赛已经结束，不能改变结果不顾乙队的再三抗议,裁判维