大班语言教案：一颗超级顽固的牙

大班语言教案：一颗超级顽固的牙执教：广东省育才幼儿院一院王彤莉活动引发：绘本<一颗超级顽固的牙>讲的是一个可爱的外国小女孩芽芽的故事。芽芽有一颗牙齿松了，爸爸说明天要去医院拔牙，可是芽芽不想去，于是和爸爸约定如果今天牙齿能自己掉下来，那明天就不用去医院了。于是芽芽尝试了很多诙谐有趣的办法，用口香糖来拉扯，在蹦床上跳，拴着小猫咪来拉扯等等，到睡觉的时间，牙齿还是没掉。失望的芽芽只好睡下，结果鼻子一痒，一个喷嚏就把牙齿喷出来了！这个绘本讲到的换牙的话题是我们大班孩子很熟悉的事情，我们的处理方式一般都是牙齿自己自然脱落或者去看医生，可爱的芽芽偏偏自己折腾了一天，用了各种创意的方法来拔牙，特别可爱。活动目标：1、观察讲述芽芽牙齿松动及创意拔牙的情节。2、尝试续编出合理故事情节，在集体面前大胆表达自己的想法。3、感受到故事的温馨和童趣，体验和同伴分享交流的乐趣。重点：观察讲述芽芽牙齿松动及创意拔牙的情节。难点：尝试续编出合理故事情节，在集体面前大胆表达自己的想法。活动准备：故事原文PPT，拔牙方法小图片，绘画小纸，跳舞音乐一段活动过程：一、观察图片：猜想----芽芽在做什么师：今天，我们来认识一位新朋友，她的名字叫芽芽，请你说说芽芽长什么样子的。幼儿······师：她今天做了很多有趣的事情。请你拿出来和旁边小朋友说说，芽芽在干什么。哪位小朋友上来说说自己手中的图片。（请拿着同样图片的孩子也上来说说）幼儿·······黑板逐一出示5张图片（跳舞，乌龟，蹦床，口香糖，捕蝇草，带动词）教师：芽芽做了这么多事情，请你猜猜她到底想干什么。幼儿······二、观看视频：《一颗超级顽固的牙》教师：其实这些图片串连起来是个有趣的故事，我们一起来看看。这个故事的名字叫·····你觉得什么叫“顽固”？幼儿······教师：好，我们先来听故事，最后再来看看，我们理解的“顽固”到底对不对。四、播放PPT，讲述故事内容师：爸爸说如果牙齿今天能松到自己掉下来，那明天就不用去医院了。所以芽芽就想了各种方法让牙齿变松······1、跳舞图片师：看，你猜她在干什么？为什么跳舞会让牙齿变松呢？我们也来跳个舞吧！摸下你的牙齿松了没有，跳完舞感觉怎么样？跳完舞，芽芽感觉怎么样？你怎么看出来的？你说说她现在在想什么？2、乌龟图片师：芽芽这次叫谁来帮忙？你觉得乌龟能不能帮芽芽把牙齿变松呢？那猜猜接下来会发生什么事？3、蹦床图片师，芽芽在干什么？为什么蹦床能让牙齿变松？4、捕蝇草图片师：这次芽芽又用来什么办法呢？那你猜接下来会怎么样？5、口香糖图片师：这次呢？芽芽又在做什么呢？你看看她成功了吗？你从哪里看出来的？芽芽现在心里会想些什么呢？五、续编故事：讨论和绘画师：芽芽一共用了多少种办法？（黑板逐一出示小图片）哎呀，她想来这么多方法，可牙齿还是不够松，小朋友，你还有其他方法让牙齿变松呢？你们的方法很有趣，请你把自己的方法画下来吧！六、故事接龙，集体创编新故事《一颗超级顽固的牙2》师：好！新的故事又开始了！芽芽有个门牙松了，她怕痛不想去医院拔牙······幼儿····师：你猜最后这颗顽固的牙会怎样？七：故事结尾教师：最后，芽芽突然觉得鼻子痒痒的，打了一个大喷嚏，把牙齿喷了出来！哈哈芽芽可高兴了，明天不用去医院了！七、延伸：理解“顽固”教师：现在我想问问，现在你是怎样理解“顽固”这个词语的呢？为什么说是顽固的牙？幼儿····八：结束师：我们今天分享了个超级顽固的牙的故事，老师手上有张牙齿生长顺序小卡片，小朋友自己来看图，了解更多的关于牙齿的小知识吧。你看到了什么？小卡片上写了什么？画了什么？·····活动反思：今天的活动十分贴近幼儿的生活经验。故事诙谐有趣，充满想象。在活动前老师和孩子用聊天的方式互相熟悉，就用换牙这样话题来逐步的唤起幼儿已有的经验，然后再自然的过渡到今天的活动中。活动逐层递进，让小朋友一步步的了解到芽芽究竟在干什么，她为什么要自己松牙，然后又用了什么方法？这些方法有什么特点---诙谐有趣，充满想象而又不会伤害到芽芽。可是芽芽