《创造文明的环境》教案

《创造文明的环境》教案华龙小学詹晓丹教学目的：能够区别文明与不文明的行为能够维护健康文明的环境并做一些力所能及的事情。教学过程：创设情境，激发学生创造文明环境的欲望。师：孩子们，老师先带你们去看两个地方。（出示图片）你们更喜欢那一个地方呢？生各抒己见：师总结：没错，孩子们，我们人人都喜欢优美、文明的环境，讨厌丑陋、不文明的地方。那么，文明的环境是怎么来的呢？（生反馈）文明的环境靠我们大家一同去创造（板书“创造文明的环境”）生：齐读课题引导学生感悟该如何创造文明的环境。师：孩子们，文明的生活靠每个人去创造，那么，我们该如何去创造文明的环境呢?生1、生2、生3、生4、生5师：嗯，孩子们说得真棒！下面，让我们打开课本第91页，看看书中的他们是怎么创造文明的环境的呢？师：哪位同学先来说说图片中的人都在干什么？图一：生1：两位女同学在清除小广告。师：你观察得真仔细。那么，为什么要清楚小广告呢？你认为随意张贴小广告是文明的行为吗？生1：这些小广告破坏了卫生。生2：小广告影响了我们城市的美观，贴小广告的人太讨厌了。师：是啊，这些小广告就像街头的“牛皮藓”看似不起眼，却严重影响了城市的美观。那么我们如果在路上看到了这些小广告，改怎么办呢？生齐声：清除他们。图四：师：再来看第四幅图，谁来说说？生：一个小朋友把垃圾丢到垃圾箱里。师：把垃圾放进垃圾箱虽然只是举手之劳的事情，但很多人却做不到呢？不要小看这小小的行为，保持文明的环境就是要清洁卫生。（板书：爱清洁）图二：生：很多人在街上扫雪师：为什么要扫雪？师：我国的北方到了冬天就会大雪纷飞，会给我们的生活、交通带来许多不便，严重的甚至会因为大雪而引起交通事故。师：对，在别人需要帮助的时候，伸出我们的援助之手，也能创象，那这些又是什么现象呢？生：不文明的现象师：老师相信孩子们绝对不会做这样的事情，对吗？生：对师：孩子们真棒。可是据老师了解，有些孩子在学校里，在老师面前是个乖孩子，可是回了家就是小霸王，小公主哦。这样可不可以呀?生：不可以。师：那你们还见过什么不文明的现象？谈谈你们的感受生1、生2、生3、生4师：请同学们认真阅读第92页，对图中的不文明现象，写下你们的建议图一：生1:在公交车上拥挤时不文明的行为。生2：应该尊重老人，让老人先上车。图二：生1：吸烟有害身体健康。生2：不能在公共场合吸烟。图三：生1：随地吐痰会会破坏卫生，是不对的。生2：随地吐痰还可以传播细菌。不能够在公共场合随地吐痰。（四）小组合作，制定文明公约师：孩子们刚刚说了那么多，其实文明是什么，文明是一个眼神，文明是一个微笑，文明是人与人之间的互帮互助。那么现在小组讨论，合作制定一份文明公约，提醒孩子们在家里、学校里该怎么做才是文明的好孩子。时间是5分钟，看哪一组完成得又好又快。文明公约在家里在学校1.尊重长辈，说话要礼貌1.遵守纪律，不迟到不早退2.2.3.3.4.4.5.5.......小组成员：师：（反馈文明公约）（五）课堂总结：师：孩子们，文明是一种品质，文明是一种修养，文明环境的创造需要我们从小事做起，从你我做起。让