班主任工作总结汇总十篇

第第页班主任工作总结汇总十篇班主任工作总结篇1

由于五一放假的缘由，本周只上了2天课，进行了期中检测。下面对本周的状况进行分析。

【语文总结】

本周主要进行了其中检测，虽然这只是一个小检测，但从中却反映出许多问题，也再一次用事实告知了孩子：一份付出，一分收获！

打开冷安琪、毕见丽的作业本从第一页到最终一页都是一个字体，，无论作业多少，无论写到什么时候，从没有少过一个字；丁驰、郑醒上课无论旁边同学干什么对他们都没有产生过一点影响，他的眼睛始终都在随着老师移动。

而自开学以来，刘佳鑫没有一天完好写过作业，张玉龙、石伟光、赵婉茹、张铭扬、董嘉楠没有哪个周能坚持每天都把作业写完好，更谈不上仔细了。

时间在飞速消逝，本学期剩余的学习时间已经很少了，真盼望家长能仔细认真地帮孩子分析一下前阶段的学习，吸取阅历教训，把下部分学习内容完成地更好！

【数学总结】

这次期中数学题目比较简洁，除了才智挑战比较难之外，其他的题目都是基本的学问，错误在3个以内的可以当做是同学的失误，学习没什么大问题。假如孩子错的较多，那就要引起我们的重视，让孩子在学校阶段打好基础。

前面已经将孩子的等级发在了博客中，我们要结合孩子的试卷分析一下孩子的学习状态。在学校阶段，让孩子形成一个好的习惯，贯彻到数学学习，包括仔细勤奋的习惯、思索的习惯。像于晓萌、毕见丽、张钰这些同学都是习惯特别优秀的孩子，他们每一科的成果都比较好。盼望家长能够引起重视，你可以对孩子如今处于一般的学习视而不见，但是决不能对孩子的习惯养成置之不管〔这里包括正确思索的习惯〕，不然，孩子的后劲如何保障？

盼望接下来家长伴侣能够帮助老师一起帮孩子建立好的习惯，让孩子能够欢乐的学习，健壮的成长。

下周工作温馨提示：

1、5月份进行魔方竞赛，这一开发孩子智力的嬉戏，盼望能够得到家长的支持和重视。

2、盼望家长能够帮助孩子用好好习惯手册，抓孩子的习惯从书写做起，从仔细勤奋做起。

3、最近还将开展劳动小能手竞赛，我们的孩子预备好了吧？

4、近期将召开春季运动会，留意熬炼哦

班主任工作总结篇2

初三是整个学校重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学独特进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

我觉得当班主任应当做到以下几点：

1、把微笑送给同学

许多人在提到老师时，总会与“严厉 ”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，关心同学们健壮成长。

2.把真情送给同学

真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位同学，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重同学人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增添师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的喜爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

班主任工作总结篇3

俗话说，实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是恰当。

在参与工作的十年里，学校的领导及同志们给了我很大的关心，让我的课堂教学从生硬到娴熟，尤其是参与了网络学习的培训，更让我增加了对教学工作的热忱，对课堂的探究，对整个职位的重新定位。

在教学过程中我不断积累阅历，讨论课程，改良教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导老师的关心下，我的教学工作取得了肯定的成果

在过去的十年中，我能结合《纲要》，不断探究、讨论、领悟其中的精神，树立了新的教育观念，敬重每一个孩子，能依据同学进展的需要，努力为同学供应一个可进展、可探究的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

能坚持把同学的进展放在首位，树立“同学主体”的观念；能留心观看每一个孩子的行为表现，擅长捕获孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、推断，不断提高自身观看记录的力量；能仔细做好家长工作，准时将同学的在校状况反馈给家长，使每个家长安心工作；能据据同学的实际状况，仔细制定好各类打算，准时的记录好反馈信息；能常常反思自己的教育行为，常常反思自己所采纳的教学方法是否有利于同学的学习和进展。

当然，在这过程中我不断查找自己的缺乏，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试。素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向其他老师们学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名同学的主动性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。

抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并敏捷运用。留意进展同学的力量，强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。

主动创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发奇怪   心和求知欲。我们使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

仔细备课、仔细上课、仔细布置与批改作业、仔细辅导、仔细考核是教学工作的基本要求，是每个老师必需执行的岗位规范，也是学校教学管理的中心内容。工作的实践使我们熟悉到，教学管理是一项多系列、多层次、多因素的常规性工作，但绝不意味着陷入繁杂琐碎的事务性管理，也绝不意味着拼力使犟的一味蛮干，而是要使教学管理讲究科学，遵循其自身规律，努力适应学校进展的需要。

总之，经过半年多的网络培训，加之不断的教学阅历，我的教育理论水平有了进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。

班主任工作总结篇4

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习，生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：

一、加强班级管理，培育优秀的学风，班风，深化全面地了解同学，培育良好的班集体。

初三班级是同学的世界观进展，改变的重要阶段，随着课时和学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，同学的思想工作显得更加冗杂和重要。一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做同学的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正，学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。

二、连续抓好同学的日常行为习惯养成教育，准时抓住同学点滴的心情改变，准时解决问题。

进入初三，很多同学开头在思想上消失了极大的改变，特殊是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教育，让同学在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三同学的思想冗杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而准时解决问题。

三、常常与同学个别谈话，加强沟通与沟通。

初三班级以成果为主，我谈话的原则是主要两头以及一部份有升学澘力的同学。对成果较好的优生每次月考过后都尽量单独对其进行成果分析，找出问题得失，提出要求，树立信念。对于有升学潜力的同学常常打气，找出差距以及存在的问题。对于一部份基本上是升学无望的同学则要求他们能学多少就是多少，要尽力而为，强调不能违背班上纪律。其中有一部份同学还利用写随笔的有利条件，把自己学习中的苦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与老师沟通。对班上少数几个贫困生常常找他们谈话，竭尽所能去关心他们解决生活中存在的问题，比方关心个别同学向关公委申请困难补助，减免部份费用等。通过沟通既增进了师生间感情又促进了同学们的学习。

四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣，最可靠的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴，知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听，接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。当然，工作中还存在很多不成熟的地方，在以后的工作中我会更加努力地去补充它们，完善它们，力求取得更好的成果。

六、争取家长的主动协作

通过家访，照开家长会，电话联系等之方式即时向同学家长通报同学的在校状况，学习成果等，同时也向家长了解一些同学在家里的学习状况，全面了解同学的思想动向，以便对症下药。

总之，在这一学年里，通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养有了较大的提高。中考取得了较好的成果。

班主任工作总结篇5

〔一〕欢乐永驻心间

这两天，生活老师有事了，我又当爹来又当妈，晚自习我提着4瓶水回寝室的路上，我突然想我的欢乐在哪里，在哪里呢，其实作为一名老师，我所教的每一名同学都能把书本的基础学问都弄懂明白了，都能不断地进步，这不就是我的欢乐吗？最难忘的是接到李灯辉家长的一个电话，聊了很久，她说了许多感谢的话已经忘却，只记住最终一句话：老师，孩子交给你，我们放心啊!脑海里时时消失那句话“孩子交给你我们放心”。可是我的工作真的让家长放心了吗？我有时埋怨有些同学难教，总是教不会，其实就像医生给患者治病一样，医生的医术水平是在治疗疑难杂症中得到提高的。老师的教育水平也是在难教的同学教好的过程中提高的。因此，对于那些后进生，我在关心他们提高自己的同时，他们也关心我提高了教学水平。从这一点上来讲，我的心中会时时布满爱，让欢乐永驻心间。欢乐是写在脸上的一抹微笑，欢乐是挂在嘴边的一句吩咐。让欢乐连着我和同学，由此同学会亲近我，进而爱听我的话，爱上我的课。一个农夫，只要耕耘着自己的一亩三分地，就很美好；一个班主任，只要专心地管理着自己的班级，就会很欢乐。

(二)阳光撒满脸上

周周清测试结束，批完了同学的试卷，我很生气，瞅瞅这个不喜爱，看看那个不行爱。以前做的试卷多仔细啊，今日怎么了，竟然马马虎虎，草草了事，满试卷黑乎乎的，写的字似乎是一堆柴草，让我看也看不清，气死我了。李旭尧算是最倒霉的一个，不但被我狠批了一顿，还差点把试卷给撕碎了。往日的微笑消逝殆尽，往日的和气无影无踪。整个一个晚自习，除了发火就是冒烟的，毫无收获。下课了，平常拉我手那些小家伙，远远地站在那儿，睁大眼睛望着我回到办公室我深思了许久我怎么了？我不应当这样!其次天，走进教室，我又神采飞扬，笑容挂在脸上，尽管太阳躲在云朵里，教室了还是阳光绚烂，我一节课始终满面春风，孩子们睁着水汪汪的大眼睛，激情展现自己。一花独放不是春，百花齐放春满园。同学们的板书那么美丽，那么工整，就连李旭尧的字也好看多了。还是那群可爱的同学，正在演奏着一曲奇妙的歌。有句话说得好啊：老师脸上有多少微笑，同学心中就有多少阳光

〔三〕鼓舞挂在嘴边

一次，手机铃声响起来了，接到一个家长的电话，他直言不讳，开口就说“许老师，我想跟你要张奖状，我的孩子学习不是太好，但是他自尊心很强，这次回家，呆在家里，坐立担心，也很少说话，担忧自己在期中得不到奖状。没有别的意思，就是想借此事鼓舞鼓舞孩子，让他布满信念。”我笑了起来，“就为这事啊，孩子最近学习很努力的。虽然成果不是很突出，但是已经有进步了。你看给他个“学习进步奖”如何？”那边的家长连连回应，“好，好，好。感谢老师。”一张奖状竟给家长、孩子带来无限期望，渴望鼓舞的力气是多么巨大。这事引起我的思索，我好好琢磨一下，，何不多设几个奖项，尽量满意孩子的欲望，如，自学之星，展现之星，点评之星，进步之星，团结之星等。以此激励孩子全面进展，让每个孩子都接受阳光雨露，健壮成长。期中考试结束发奖应当是同学最兴奋、最兴奋的时刻了，看着满足的成果，望着心爱的奖状，听着我和别的同学的夸奖，欣喜的表情难以言表，此景此情真令人难忘，我的心里倍受感动。我想，不管孩子学习处在那个层面，都需要我的观赏和鼓舞，我以后肯定不会吝啬我的鼓舞。

〔四〕凡事身体力行

我与同学们朝夕相处，我的一言一行，一举一动，无不对同学产生潜移默化的作用。因此在平常的生活教学中，我总会严以律己，为人师表，这样才能赢得同学的敬重，才能在同学心中树立起威信，才能以自己的人格魅力去感染同学、影响同学，使同学接受自己，使自己的工作为同学所认可。上次，学校进行兔子舞竞赛，我明知道自己跳的不太好，可我依旧决然参与了竞赛。通过和同学们在一起竞赛，拉近了我和同学们之间的距离。老师是平凡的，但在同学的心中是宏大的，尤其对学校生而言，老师就是“上帝”。我的一些微缺乏道的言行，都会成为同学的典范，给同学带来深远甚至终生的影响。平常，我始终主动参加同学的活动多年来，我与同学一起练队列，参与学校的两操竞赛；与同学一起展现，扮演不同的角色；与同学一起清扫卫生，体验劳动的欢乐等等。我想以我的实际行动去影响同学。在一本书看过这样一句话：“孩子的心灵是一块惊奇的土地，播上思想的种子，就会收获行为；播上行为的种子，就会收获习惯；播上习惯的种子，就会收获品德；播上品德的种子，就能收获命运。”可见，从某种角度上说，习惯就确定了孩子的命运。我将会始终以我的好习惯去影响着同学。

班主任工作总结篇6

一个胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有抱负，爱同学，能为同学的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应实行怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点：

一、勤于深化同学的生活。

从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是根据预定的目的，根据肯定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行打算和调控。而有效的打算和调控，必需建立在对班级及同学的了解和讨论的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必需从一切方面了解人。实践证明，班主任走进同学的生活，有利于全面了解同学的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经受、独特特征、爱好爱好及生活环境等，有利于把握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育打算。

同时，在与同学日常的实际接触中，能准时地把握班级的动态，对班级新消失的有利和不利因素能随时予以详细的引导和控

制。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参加同学活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于催促班主任变间接、简洁的“遥控式”管理为直接、详细的“走动式”管理，避开工作的主观性和盲目性。

当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看管式”的，而是与同学情感沟通、对同学循循善诱的过程。当今的青少年同学与过去的同学相比，心理上有一个明显的改变，即盼望班主任和他们打成一片，参加他们的各种活动，盼望得到老师的敬重、爱惜和关怀，盼望能直接得到班主任的多方面指教。班主任假如能抓住这一契机，深化同学，对他们布满热忱，那么同学便会对他〔她〕产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便胜利了一半。

二、勤于观看。

要获得关于同学的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，比方，在课堂上观看同学的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看同学的活动力量、意志品质、独特倾向、人际关系和集体观念；在家访中观看同学的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个同学在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的隐秘交

往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极一般的小事，发觉了独生子女教育的严峻问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观看家，他们不仅勤于观看，而且目光敏锐，能从同学的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情改变上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发大事的荫芽，准时实行针对性教育和防范措施。

勤于观看有助于班主任从观看量的增加上把握对同学质的熟悉，每个同学都是一个独特而冗杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有常常地、有目的地反复观看同学相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉同学内心世界的本质，也才能对同学的思想、行为赐予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。

三、勤于捕获与同学交谈的机会。班主任成天和同学打交道。一方面，在了解同学的过程中，交谈可弥补眼观之缺乏，拓宽获得同学信息的渠道，避开了解同学过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在劝说、教育同学的过程中，能收到稳固和强化同学知行的效果。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与同学有大量的语言沟通。他们或准时向同学传递国内外的最新信息，引导

同学进行商量；或提出敏感的人生问题供同学思索，给同学以有益的忠告；或对同学所表现出的主动看法和才能予以确定和欣赏，对偶发大事进行艺术处理和奇妙的引

导??这些在同学思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的'，切不行等闲视之。

四、勤于用自己的双手给同学做出示范。

在学校，与同学接触最常见的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使同学“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响同学的巨大效能。有一位班主任接了一个差班，同学大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，这位班主任既不批判，也不言语，而是躬身－－捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。

从今后，教室地面开头清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。同学工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比方，去除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，顺手关上一扇门窗；走进同学宿舍，调整一下衣物用品的位置；主题班〔队〕会上，主动写几个潇

洒的美术字；体育竞赛中，准时为同学递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了，为同学装上一块档风的窗玻璃；同学发烧了，用手测一下同学的额温??诸如此类的详情和动作，都能给同学以主动的心理示意，成为同学仿效的典范，进而产生“无声胜有声”的独到效果。

五、勤于思索。

班主任要将班内一个个具有独特独特、处于不断进展改变中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具制造性和高度冗杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思索是班主任工作的灵魂。

班主任需要思索的内容非常广泛，依据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思索如何在自然状态下把握同学的感性材料，分析、讨论其隐蔽着的本质特点，又要思索通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同同学的独特差异；以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思索同学必需明白的“大道理”，又要考虑到各种详细的学习、工作、生活实际。

可见，班主任的一切工作都离不开大脑的主动参加，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随便的、缺乏科学

和艺术的。在实际工作中经常有这样的现象，同一个班、同一个同学或同一大事，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资格、学问水公平有肯定的关系，但班主任对同学的“专心”程度，以及由此产生的教育阅历、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素。

孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区分不怜悯况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和胜利率。当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、心理、独特等随着形势的进展而发生着不同程度的改变。因此，班主任要把握住时代走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果讨论教育现象，指导教育实践；要擅长运用“侧向思维”，实现触类旁通和阅历迁移，以期从其他领域获得借鉴，探究出班级工作的新规律

班主任工作总结篇7

今日连续担当〔8〕班的班主任，由于初二结束时，有一些外市的同学回老家参与初三的学习和中考，还有几个品德不端的同学弃学或退学，如今我班的人数只有42人了，尽管如此，班上还是有许多同学的学习成果是很差的。

由于是初三了，学习压力等都有所增加，同学的心里压力也是挺大的，原来我班的同学在学习上的基础就不是很好，再加上中考压力，心理负担加重，所以有一些同学就消失了“破罐子破摔”的现象，干脆就放弃了学习，相应的就消失了一些逃课的现象，如**等常常会逃课，特殊是夏江浩和陈昌业，几次教育都无济于事，他们的父母也是无可奈何，实在是没有方法。为了稳定同学的思想动态，我对同学进行个别沟通和开导，也和他们的父母进行沟通，告知家长，他们的孩子在学校的表现，了解同学在家里的表现，有针对性的进行思想教育。通过一段时间的努力，基本上的同学在思想上已经处于稳定状态，也能够用心于学习中去，当然还是有个别同学依旧我行我素，逃课是家常便饭，后来也只能实行停课的方法让其回家反省。

下半学期接近中考这个阶段，一些同学的心情有所波动，缘由是多方面的，有的是由于成果上不去，担忧自己没地方可以去读书了，有的是由于家里经济条件不好，怕读不起书，针对这些现象，我对一些同学进行了思想引导，也在班上进行中考前的思想教育，告知同学如今的职高许多专业是国家扶持的，有特地的补助津贴，另外，在选择专业上，除了要看自己的成果外，还要考虑自己的爱好和工作的需要，为以后做好预备，通过沟通和沟通，同学的心里都有了充分的预备，主动迎接中考的到来。

通过三年来的班主任工作，我也深深的熟悉到班主任工作的不简单，也使自己有了更丰富的班主任工作阅历，信任，以后的我在这方面会有更好的工作成果。

班主任工作总结篇8

在紧急而又劳碌的生活中，我度过了一个充实的学期，说充实是由于体验了许多，经受了许多，学到了许多。静心思索，现将本学期工作总结如下：

一、作为班主任，深感责任重大，惟恐辜负了领导的重托，耽搁了同学的前程，有违家长的期盼，因此只有尽心尽力把自己的工作做好。这学期我做到了以下几个方面的工作：

1、管理班级作到“严、勤、细、爱”。在学习、生活中对同学严格要求，才能为班级制造一种良好的学习气氛，从微小之处关爱同学，才能拉紧与同学的距离，赢得同学的敬重。

2、多和同学沟通沟通谈心，多做同学的思想工作。同学处于青春期，很多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜爱把自己的事情告知别人，作为班主任要留意观看同学，看那些同学思想存在问题，学习不专，同时以师长或伴侣的身份找他谈心，拉近彼此的距离，他便会把自己的“隐秘”告知你，这样有针对性对他准时开导。

3、确定班会主题，通过班会形成学风。在一些学习方面的事情，让同学自己商量解决比老师讲效果还好。比方在期末考前半个月，我班部分同学放松了自己，还有一部分同学消失浮躁心情，班级的学习劲头有所下降。为了准时扭转这种不良现象，我班召开了一次“我的期末备考”为主题的班会，同学踊跃发言，谈谈自己近一段学习状况，以及自己的准备，自己的备考打算，班会过后我班的学习气氛明显高涨。

4、指导同学的学习，完成规定的学习任务是同学的最主要的和最基本的义务。同学面临中考，学习是重中之重。加强与各任课老师的接触，准时

了解同学的学习状况。关心同学建立起良好的学习习惯，指导他们的学习方法，教育同学明确学习目标，端正学习看法，调动同学的学习主动性，关心有偏科现象的同学协调各科共同进步，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信念追逐，大家都处在上升的状态。

5、平安工作常抓不懈。做到平安工作周周讲，时时要求同学留意，不放松警惕。从同学的交通平安到在校期间的人身平安，从课上的平安到课外活动时的平安，从日常生活的水、火、电、饮食平安到假期平安，我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关平安方面的详情，每周都有相应的备课，都有特地的时间进行宣扬。平安无小事，平安工作是我班主任工作的重要组成部分。

6、向同学介绍一些学习方法，让同学沟通商量与学习相关的内容。有部分同学学习也很努力，但是就是找不到方法，学习效率低下，这需要老师多给同学做思想工作，多引导同学，让同学少走弯路。

二、在管理班级中还是存在一些缺乏，主要表现为以下几个方面：

1、管理同学缺乏耐烦，简单冲动，批判犯错误同学时，没有顾及到他们的自尊。

2、不能很好的把握同学的心理特点，对同学思想教育工作不够。

3、对同学学习关注多，生活关注少。

作为一名青年老师，我还有很多缺点和缺乏，我将查找改正自己缺乏，勤奋工作，不断学习，不断进步，把我的学教好，把我的班管好，为四中的进展奉献自己的一份力气。

班主任工作总结篇9

本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充实，究竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成果，在工作中不断增添了管理班级的力量，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事订正缺点扶助我共同成长。

一、抓住思想教育

班主任是同学班集体的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科老师及同学之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?

作为班主任，使我真实感受到，没有同学的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好同学的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

“无法规无以成方圆”。严格执行《同学一日行为规范》和《同学手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别同学不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，准时开导，动听教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育，主动引导，唤回信念

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了同学力量和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价同学的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了同学目标定位的不科学性。部分同学虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。

二、抓住常规教育

通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励同学在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

三、抓住集体主义教育

1、指导同学正确处理个人和集体的关系

通过教育使同学懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使同学间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、培育同学的集体荣誉感。

同学有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关同学的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，猎取最正确成果。如11月下旬由班团委组织，全体同学参与的班级消遣运动会，利用课余时间所进行的篮球赛、跑步竞赛、乒乓球竞赛、“80分”竞赛等同学们均踊跃参与，同学们在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。

四、要不吝惜爱心的投入。

多与同学交心谈心，使之觉得老师在乎他、关怀他和信任他，确立公平的师生关系，变同学被动接受管理为主动自我管理。班主任对同学的教育培育，集中表达一个“爱”字。我们班现有人数为48人，男生21人，女生27人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分同学有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间患病冷落等不公正的待遇，不少同学程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，同学的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信念就会动摇。这些同学多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，老师要娴熟运专心理学学问，用爱心去开启他们的心灵之门