班主任培训心得体会汇总九篇

第第页班主任培训心得体会汇总九篇班主任培训心得体会篇1

我特别有幸参与了“一线班主任教学管理与德育创新阅历沟通”研修班的培训。培训期间，与会专家各抒己见、言辞恳切，传授研修班的培训。培训期间，与会专家各抒己见、言辞恳切，传授了先进的教育理念与阅历，让听者倍感耳目一新、震撼人心。

这次培训给我留下了深刻的印象，概括出来有三。

印象一：人格魅力

在几位专家中，最引人注目的是北京清华高校附属中学心理讨论中心主任陈XX老师。陈老师虽年过花甲，但精力充足，侃侃而谈，周身散发着耀人的人格魅力。这种魅力的展露不仅是她拥有多年的工作阅历、一手的案例资料占有，还和她的自信、独特的独特、阳光的心态、细腻的观看力等有着密不行分的联系，更为重要的是，教育理念的先进。有人说“爱的质量由于教育理念的不同，详情处理的不同而有巨大差异”，因此陈老师的人格魅力有教育理解的融汇，所以在详情处理中特殊细腻，“爱的质量”表达得淋漓尽致：在陈老师整个讲课的过程中，不拘泥于场地的约束，时时拉近与听课者的距离，两者之间多次产生互动，沟通真挚，具有很强的亲和力。这样的一位老师(专家)，我们作为成年人都深深宠爱，别说咱们活泼好动的同学了。基于此，我们也要不断学习新的教育理念，塑造我们特有的独特特点等等提升我们的人格魅力。

印象二：良好心态

这着重是针对我们班主任来说的。心态顾名思义指的是一个人的心理状态。俗话说的好，心态对于我们每个人都特别重要，良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的美妙，良好的心态有助于我们事业的胜利和人际的和谐，良好的心态更能关心我们走出逆境查找美好的甘泉。但是由于我们班主任工作的繁忙，事物的琐碎，头绪的杂乱，还有其他各方面压力的缘由，往往使得我们的心情压抑、烦躁、易怒等等，无法保持良好的心态，这就需要我们学会适当调整我们的心态。老生常谈的方法有一分为二地看待事物、看待同学;换一种思路来想问题，比方，今日同学追赶打闹，那说明他有健健康康的身体;同学今早来迟到了，那说明他安平安全抵达学校等等;学会自我调整，转移留意力，放松身体，多做运动等等。

工作任务和内容是无法选择的，而完成任务的方式和工作看法是可以选择的。

印象三：健全心理

作为班主任老师，不但要关怀同学的学习状况，更要关怀同学的身心健康，时刻关注同学的思想心情，发觉问题，找出缘由，找准缘由，对症下药，做好工作，让同学健康欢乐的成长。

我们常称之为的“问题孩子”，但在专家眼里却不这样认为，更合理的称呼为“同学的问题行为”。其实细细琢磨这两种不同的说法，问题同学与同学的问题行为，它们的界定不同，前者重点关注的是同学本身，而后者关注的是同学的行为。当一个孩子屡次违背课堂纪律，我们习惯给他贴上坏孩子的标签时，他也真的成了坏孩子，真的是一语定终生，而当我们关注同学的行为，正象专家所说的同学问题行为的背后确定有其心理成因，老师站在孩子的立场上，运用自己的教育机灵讨论行为形成的缘由，再实行恰当有效的方法处理，这样既爱护了孩子的自尊与自信，又悄无声息地让孩子重新步入正轨而没有感觉自己与其他孩子的不同所带来的心理压力。这就是心理健康教育的魅力。

“以人为本”的实质是“以心为本”。考虑同学的内心感受和内心需要，才能与同学心心相通。老师的职责，不仅在于传授学问和提高成果，而是在于呵护和培育同学的心灵。

以德育人，以心护人，专心来开启孩子们美妙的心灵，这比其他严峻的惩处所带来的结果其实要好的多。

学以致用。学完后我也在不断的实践，感受有二：

其一：抱负是美妙的，现实是残酷的。不过有了抱负的指明灯，有了这些教育、心理专家指明的方向，描绘的美景，虽然现实有些令人绝望，但我们还是需要不断摸索、尝试寻求最好的教学同学的方法。提早从心理角度了解我们的同学，解决同学的问题是特别必要的。

其二：我们班主任这份工作其实响应了宏大领袖毛主席的号召：与人斗其乐无穷。即是“乐无穷”，我们就坚持不懈地连续“斗”下去。

班主任培训心得体会篇2

8月22日,市里组织老师参与班主任培训会,对于我们老师来说,这是难得的学习机会。课堂中,我们领会了名师们的风采,感受了她对同学、对教育事业、对生活深情的爱,感受到了她身上所透露出来的无穷的学问力气,感受到她对语文教育了解之广、讨论之深,让我受益匪浅。

宋丽婷老师说要做一个欢乐才智的班主任,简洁的一句话,却引起我深深的思索,这也是我平日班级管理的困惑所在,整日忙劳碌碌,可是我欢乐吗?同学欢乐吗?我做了多少无用功?在处理班级事情中,我是不是换种方式会更好?我是否给自己精确的定位……我不得不反复地这样质问自己,是啊,三年的教同学涯,我不断努力不断进步着,当我内心开头产生点傲慢小心情的时候,宋老师的讲座又让我突然意识到自己还差很远,还有很远的路要走,还要更多的努力积累阅历、充实自己。她的讲座像盏指路灯,让我认清自己,更让我认清了努力的方向。

下面我谈谈自己在本次培训会中受到的启发:

一个班主任整日兢兢业业,事事亲力亲为,毋庸置疑,这是一个负责任的班主任,但不是有才智的班主任,宋丽婷老师的讲座让我明白了,学会借力,既能给我们老师自己“减负”,又能充分的活跃班级,提高教学效率。我把借力理解为三个方面:

①向网络借力。

网络的迅猛进展,为我们供应了丰富的教学资源。大量的可学习资源,能够大大提高我们的备课效率,一些优秀老师精致的教学设计、先进的教育教学理念,给我们的课堂教学丰盈的源头活水,让我们的头脑布满了丰富的教学才智。在课堂中,我们利用网络资源,诸如德育故事库、动画片、图片等,许多难以理解的内容,不用多费口舌,便可以轻易而举地得到解决。然而,任何一种资源,都不能实行拿来主义思想,我们利用网络的教学资源,不要东施效颦,应当有所思、有所动、有所想,进行创新,得到启发。

②向学校和家长借力。

听了宋老师的讲座,我觉得自己在新学期的班级管理和教学中应当有这样的改良:新学期伊始,仔细阅读学校大事表(行施周历),了解学校的工作重点和这学期的活动,结合这些,来设计和进行班级活动,乘着学校这股东风,搞好班级活动。此外,利用学校的家委会活动,开好家长会,做好家访,了解孩子的家庭状况,消失问题对症下药,所谓教育好同学,要先教育好家长,这句话充分表达了家庭教育的重要性吧,班级管理光班主任自己苦干不行,走出去,发挥家长的力气,搞好班级管理。

③向班干部借力。

这次讲座,给我最深的启发就是培育班干部,真正发挥班干部的作用,向他们借力,搞好班级管理。想想以前,感觉自己就像一个保姆,事事都想着亲力亲为,总怕同学们不会做或者做不好,久而久之,同学没有养成很好的自我管理力量,如今想想真是大错特错,同学是班集体的仆人,应当学着放手,让班干部去管理,培育班干部,第一个月扶着走,其次三个月领着走,第四五个月放手自己走。

班主任培训心得体会篇3

这次我有幸参与了中学校德育创新与班主任专业成长高级研修班，虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。他们分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为同学营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、造富有独特的魅力形象

班主任也应当具有其独特的魅力，锤炼自我——内在有张力，修养自我——潜在有魅力，超越自我——外在有活力。

在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影

响。班主任魅力形象应当具备的内功：

〔1〕之本：追求人性完善

〔2〕之源：形成独特优化

〔3〕之美：力求厚德懿行

班主任老师应时时鞭策自己，心策他人，以书养清心、以情育德行、以诚导人生。

1、将爱进行究竟。只有爱同学的老师才会收获同学的爱。走进同学的内心世界，做同学的知心伴侣，与同学心贴心沟通。

2、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，同学爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长得秀丽，但是肯定要有魅力。

二、营造富有特色的魅力班级

魅力班级应当是有独特的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让同学欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，同学都应当感到美好，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。把握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。比方；不同节奏的鼓掌，为自己用不同方式的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影

响着每一个同学。此外，还应当关注每一个同学，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知同学握手能广交伴侣，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。

三、不教之教理论应用的力量

1、同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。

2、培育同学自主创新的力量：思维方式立体化；想象力量多元化；制造过程独特化。培育同学追求卓越精神力量：在同学心理埋下高水平成就动机的种子；挖掘潜能，优化独特；调动内驱力；制造宽松环境，宽容对待同学超越性。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。用自己独有的魅力、人格、风韵去感染、启迪、塑造同学。

班主任培训心得体会篇4

假如说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的冗杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。

寒假，我特别有幸地参与了“班主任培训班”的学习。这几天的学习对我来说，不仅是业务理论的'学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。

我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。通过几天的学习，现对本次学习的收获总结如下：

班主任要“会做梦”

人要“会做梦”是说人要有自己的抱负，有向往，有激情。当班主任，走上工作岗位就应当树立一个奋斗的目标。培育国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应当是最突出的，不能由于我们的失误而耽搁孩子的一生。抱负和目标应当和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的缺乏，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。抱负与目标要和同学的实际相结合，每个同学都有各自的特点，不能一个模式培育人，或培育一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。

班主任要有胜利的愿望

做一个胜利的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的学问毫无保存的传授给同学，把同学塑造成对社会有用的人，这就是老师的胜利所在。胜利必需是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到胜利，但是努力胜利是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把同学当成自己的伴侣；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中把握规律，按规律办事，讲究科学性，仔细钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的改变，教育的思想，教学的方法要准时适应时代进展，汲取一切现代的文化，要符合时代的特征，由于我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。胜利还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要擅长发觉自己的优势，客观的熟悉自己，取长补短，发觉自己的可爱和宏大之处，坚信自己会胜利。

班主任要学会爱

爱有很多，亲人的爱、同志的爱、伴侣的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教导，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱同学是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把同学当成自己的亲人和伴侣，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造同学，让他们觉得人间到处皆暖和。只有付出了爱——爱教育、爱同学，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和士气。

班主任要有自己的风格

班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满意于现状和已有的阅历，应当跟时代同步。时代的进展，科学的进步，确定了班主任要不断的创新，包括学问结构、教育方法等，固守在阅历里是要掉队的。有的班主任之所以有成就，就是由于不断的在原有的基础上，有新的内容，新的突破。作为班主任应特殊注意学问的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中仔细总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发觉教育中有价值的东西。班主任应当有自己的风格，制造出别出心裁的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越。班主任应当成为教育家，学校应制造条件，鼓舞更多的青年班主任勇于创新，鼓舞班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信任的东西，也就没有了灵魂。

班主任要勤于学习

学习学问，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会进展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和学问的工，更应把握现代科学学问和技能，扩大学问的视野。班主任的学习应当是有责任感的，作为学问的传播者必需要有丰富的学问，同学年龄越小对老师的期望值越高，老师不把握学问，就会绝望于同学，就没有尽到一个老师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有杰出的专业学问，你才能更多地了解孩子，才能实现抱负和理想。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学学问和把握一些技能，老师应当做百科全书式的老师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好老师的。我们不肯定是某一方面的专家，但是我认为肯定要成为杂家。随着现代科技的进展，各科都是互相交叉的，亲密联系的，互相依靠的关系。一个学科不行能单独存在，现代科学又与我们的生活密不行分，所以班主任应当了解自己专业以外的学问，把握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会同学具备科学的熟悉世界和改造世界的力量。

班主任要关注窗外的世界

过去的有句老话叫“家事国事天下事事事关怀”，如今说起来还具有现实的意义。一个人生活在这个世界上，他和世界息息相关，呼吸着自然界的空气，享受着人类制造的各项文明，离开了社会这个缤纷的舞台，每个人都难以驾驭自己。班主任也是如此。在这个社会中生存，我们应当把握自己，关注社会。每时每刻，我们都离不开社会方方面面对我们的赐予。一个有学问的班主任，肯定要有社会责任感，肯定关注社会一切人的命运，关注对同学社会责任感的培育。班主任的学问应当渊博，视野要宽敞。班主任的一举一动都在影响着同学，班主任的责任感会传给同学。在教给同学书本上的学问的同时，班主任更应教会同学生活，启发抱负，奋斗目标，使同学的精神世界更加丰富。双山学校吴雅娜

班主任培训心得体会篇5

几天的学习和观摩，我感受许多，现将参与培训的感受和体会总结如下：

一、倾听讲座，提高专业理论水平

在为期8天的培训活动中，我共倾听了10位专家、老师的讲座。其中赵志航老师、王全乐老师、钱志亮教授的讲座给我留下了深刻的印象，也收获了许多学问。

赵志航老师给我们讲解并描述了“后现代教育新理念”的相关理论学问。他分别从后现代主义思潮、后现代主义教育模式、后现代主义的基本主见等几方面，通过生动的案例向我们进行了具体的讲解并描述。赵老师的讲座让我理解了“后现代教育理论”就是代表了现代人的一些反思和对将来的思索。其提倡的教育模式是全民教育、终身教育、主体教育和通识教育。通过倾听讲座，我明确了作为老师，我们要留意终身教育，了解我们的同学，了解社会进展中我们同学的思想改变，做一名与时俱进的现代老师。

王全乐老师来自于保定学院，他给我们讲解并描述了“赢在观念——班级管理观念之变”的理论学问。王老师通过“一个班主任三次班会”的生动事例让我们明白了转变观念的重要性和必要性。通过王老师的讲解我还懂得了“变被动为主动”、“变人治为法治”、“变不许为许”、“变要他作为他要做”的转变观念的方法，以及做一名才智的老师、才智的班主任是特别重要和必要的。

钱志亮教授是河北师大的教授，曾在美国的高中任教，并在全国多个省市进行讲座。钱教授的讲座生动、好玩，他丰富的阅历、渊博的学问让我由衷的尊敬。他给我们讲座的题目是《重新熟悉差异》，通过对生理差异、心理差异、现实中的差异、教学实践中的差异等几方面的讲解，让我真正的熟悉到同学之间存在的差异，并且能够正确的熟悉这些差异。

众多专家通过生动的案例、具体的讲解，让我收获颇丰。虽然我从来没有担当过班主任工作，但通过学习，我对班主任工作的重要意义有了更为深刻的理解。

二、参加“团体活动”，感受“团体活动”魅力

石家庄学院的何俊华老师利用一天半的时间，带着我们一起参加了“团体活动”。这是我初次接触团体活动，便被它开心轻松的活动气氛、剧烈的思想震慑力所吸引。团体活动不但可以快速的拉近人与人之间的距离，而且可以通过各种主题活动有针对性的解决问题。

在一天半的时间里，何老师组织我们共同体验了“如何组织开展团体活动”、“如何与家长沟通”、“面对不爱写作业的孩子”等活动。何老师一边组织我们开展活动，一边讲解组织活动的程序、要求、留意事项，让我们不但亲身体会到团体活动的无限魅力，同时也把握了肯定的组织技巧。

三、参与观摩活动，感受校内文化气氛

在2月28日上午是到学校观摩主题班队活动的时间。我所在的小组要参观的是石家庄神兴学校。我们来到神兴学校后，学校首先支配我们参观了学校的校内文化建设。神兴学校建校虽然只有短短的六年，但是学校的办学理念鲜亮而又独特。“博爱神兴”的办学理念在班级宣扬栏、学校的主题长廊布置、校内墙壁上，以及学校开展的各类文体活动中都有所表达。

四、完成作业，稳固提高

本次培训活动的作业分为两部分，一部分是培训前进行网络学习，并完成网络学习作业；另一部分是在石家庄学院边学习边完成作业〔每天一篇研修日志，三天一份研修总结，一篇论文〕。

每天的研修日志可以让我们对当天的学习内容进行一次学习和梳理，三天一份的研修总结让我们再次对三天来的学习内容再次进行温故和学习，这对我们的学习和提高有很大的关心。针对如何完成论文，石家庄学院的邢秀茶主任给我们进行了具体的讲解，为我们顺当的完成论文赐予了专业的引领和关心。

通过参与这两部分内容的学习，我感觉自己的专业理论水平有了肯定程度的提高，对今后更好的开展培训工作奠定了基矗

总之，能够参与本次的“学校班主任培训”活动，我感到特别的幸运，我将把学到的理论学问仔细的进行梳理，把专家的理论传递给我区的班主任老师，为我区班主任老师更好的开展工作供应关心。

班主任培训心得体会篇6

很兴奋能参与这次班主任培训活动，每天我都仔细学习培训内容，准时完成好作业，并参加同仁的商量。在仔细学习了模块一的讲稿和视频录像后，我对班主任工作有了更多的了解，对班主任工作也有了一些心得体会。

在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。培训讲稿中的几篇讲稿都谈到班主任工作中的一些实际问题，对我们平常的工作有很大关心。如在遇到一些突发大事时，首先要从敬重同学、爱惜同学的角度动身，只有爱同学的老师才会收获同学的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。另外对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。

以上是我在学习模块一后的一些感受。实践出真知！信任本次培训对自己今后的教育教学工作会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并欢乐着。

班主任培训心得体会篇7

我有幸参与了高平市中学校班主任研修班，更觉得这句话有道理。虽然只有短短的五天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到教育法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为同学营造一个好的学习气氛等等。听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。

要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任肯定要做一个欢乐的人。”我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢?爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐烦地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法和气、风度沉着、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。

三、班主任应擅长激励同学

与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回来心灵的深处。”心理学讨论也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”,从而树立同学正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有独特的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到美好，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个同学，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

班主任培训心得体会篇8

此次“班主任培训”机会难得，我也由次获益非浅。现谈谈我学习过后最深的体会。

班集体是学校的重要组成部分，是同学成长的重要园地。对同学确立正确人生价值观具有最直接影响的。班主任又是班集体中的一个重要成员，他既是班级的组织者、管理者，又是教育者。班主任工作的成效直接影响到班级教育的状况和学校的教育工作。在构建和谐班集体的过程中，班主任要重点扮演好四个角色。

首先，班主任要当好班级蓝图的“设计师”。

班集体应当是一个友善、民主、公平、互相理解、互相进取的集体。让同学在健康的言论和舒服的气氛中，通过多样的人际交往、丰富多彩的自主活动，独特获得健全、充分、全面的进展。而这些都需要班主任进行组织、引导，要对班级的管理，进展目标进行细心的、科学的、详细具体的设计。作为“设计师”，我们应着重考虑以下几个方面：

1、民主的管理气氛

在当今社会的全面开放和快速进展中，人的独特得到了张扬，人们越来越盼望能得到更多的自主。学校生也是如此，尤其是到了中高班级以后，他们渴求呈现自己，排斥指令。所以，班主任必需放下以往那种领导者、管理者高高在上的架子，创设民主和谐的气氛，让同学参加班级管理，创设公平对话的平台。心理学家维果茨基指出：“从科学的角度看，归根究竟是自己教育自己”。教育的终极价值是使同学学会查找教育，即一方面能自我教育，另一方面又能教育他人，一个班级只有当每位成员都参加教育活动中，学会自我教育，互助教育，并形成良性循环，班级管理才能显出实效。

2、和谐的班级环境

和谐的班级环境有助于同学保持好的心态，形成良好的心理品质。班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅表达了班级的精神面貌，而且直接影响到同学的心理健康。因此，要利用好每一个空间，细心布置，使其既温馨舒适，又催人奋进。如可以在教室的一角让同学种养一些绿色的植物，这样不但美化了环境，还可以让同学在这个过程中感受到生命的欢乐，培育了他们的耐烦和爱心。还可以在教室内张贴名人名言和他们的画像，当然还少不了同学自己的书画作品和手工制作……这些布满精神文明的浓郁文化的创建，肯定能够潜移默化地陶冶同学，引领他们主动向上，崇尚精神价值的追求。

其次，班主任既要当“慈母”，也要扮演“严父”。

老师是孩子们在学龄阶段接触最多的人，又是他们沟通最多的人，尤其是班主任。这就确定着班主任要担当“慈母”的角色，关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。像母亲一样容忍孩子一次次地犯错，擅长发觉孩子的特长，充分确定他的点滴进步。像母亲一样毫不吝啬的赞美你的孩子，让孩子在布满鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑得抬不起头来。然而孩子有时也会淘气，也会不听话，这就需要父亲的严峻管教。所以班主任有时必需要像“严父”，该批判就要批判，肯定要严格要求他们遵守共同制定的规章制度。正所谓“没有法规不成方圆”，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，主动向上的言论导向。

另外，班主任还得的是同学的“伴侣”。

“蹲下来看看孩子的世界”，这是我们要学习的一件事。在孩子的眼中，老师的身影好像高高在上。由于人高马大，经常就意味着力气的巨大。会使同学有一种惧怕心理，一种恐惊心理。所以，蹲下来，和孩子对话，这是走进孩子心灵的前提。孩子是的人，也需要得到老师的敬重、理解与认同。班主任不应再以统治者、指挥者、管束者自居，要放下“师道尊严”的架子，蹲下来，和同学站在同一个高度来看待事物，视他们为伴侣、伙伴，成为他们的知己。要像伴侣一样公平地对待，敬重他们的独特，不卑视任何一个同学。要站在同学的观点、立场上来看待问题。只有我们理解了同学，同学才会更加信任老师，进而建立起一种互相信任的关系，这样老师才可更简单地引导同学健康、向上地进展。蹲下来看同学，还意味着信任、接纳、宽容同学。只有这样，才更能让同学感觉到自己的真正价值，才更能让同学挺起胸走路。正所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”班主任是同学的知心伴侣，为了一个共同的目的，共同探讨，共同努力。除此，班主任还要充当班级冲突的“协调员”。

班级就像是一个小型的社会，在这个社会中就会有各种各样的冲突产生。这些冲突有的来自班级内部，也有的来自和班级有着亲密关系的家庭，这时就需要班主任担当协调员角色去解决冲突。在班主任实践工作及与他人沟通、学习的过程中，我总结出，班主任要协调好与同学、家长的关系，才能使班级工作更加顺当有序地进行。

总结一句：作为班主任，我们应与时俱进，不断更新观念，用自己的人格魅力去引导、教育同学。

班主任培训心得体会篇9

为提高身处教育一线的班主任老师对新时代教育理论的实际把握和应用水平，立山区教育局在区老师进修学校组织了一次面对全体班主任老师的教育教学理论学问培训，这次班主任培训内容丰富，形式新奇，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下:

我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。即喜爱教育事业，喜爱老师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一位同学。要具备捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个同学的健康成长去付出全部的努力。

班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来熟悉同学，支持和赏识同学，努力与同学心灵产生共鸣，用理解打开同学的心灵。勤字要表达在工作的每一个详情，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。同学出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，到达和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要表达以人为本的教育理念。班主任要特殊关注同学的心理动向，敬重同学的独特差异，敬重同学作为个体存在的现实，努力做同学的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，