五年级第一学期数学教研组工作计划（17篇）

Word第第页五年级第一学期数学教研组工作计划（17篇）五班级第一学期数学教研组工作打算〔精选17篇〕

五班级第一学期数学教研组工作打算篇1

一、指导思想

依据学校教学工作看法，进一步推动课程改革，以同学主体论为基本理念，打造“主体参加、主动乐学”的数学教学品牌，我们五班级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学气氛，连续规范教学常规管理，加强数学质量讨论，努力提高教学质量。

二、详细目标

(1).通过理论学习、培训，读书共享活动，持续提升学问内涵和专业素养。

(2).通过集体备课、课例研讨、课堂观看的实践讨论及课后反思相结合，促进青年老师课堂教学立足生本，合理把握同学课堂生成，扎实教学过程，提升课堂教学效率。

(3).通过参与教学设计、作业设计、论文、案例、课题撰写及评比活动，提升老师学科素养和理论水平。

(4).通过听课、培训、读书、教学实践后自我反思的活动，改善教学行为,提升教学水平,使自己真正成为教学和讨论的仆人,实现专业进展。

三、进展定位

1.老师在专业进展领域应到达的要求：

(1)能坚持阅读专业书籍，反思教学过程，持续提升学问内涵和专业素养;

(2)能依据课程标准、教材学情分析进行教学设计、作业设计，提升老师课堂教学力量;

(3)能以讨论者的目光端详、分析和解决教学中消失的各种问题开展讨论;

(4)能通过反思不断更新教育观念,改善教学行为,提升教学水平,使自己真正成为教学和讨论的仆人,实现专业进展。

2.老师目前普遍存在问题：

(1)缺乏读书学习的自觉，读与教育教学、专业成长无关的书，读后没有应用与实践;

(2)教材分析、教学设计力量薄弱，教学中只关注自己的教学设计，没有让同学发挥主体地位;

(3)能在教育教学实践中发觉问题，但是分析、解决、讨论的意识和力量不强;

(4)缺乏反思的自觉。

3.本项目拟解决问题的途径：

(1)理论学习：开展读书沟通活动或外出培训。

(2)教学实践：主动开展教研组组内公开课活动。

(3)同伴沟通：组内理论学习沟通;组内集体备课沟通。

四、详细工作支配

九月

1.学习上级教研工作打算，修订完善本组工作打算。

2.传达市教学常规文件精神，让老师明确任务与目标。

3.集体备课。

十月

1.主动参与教育处组织的业务培训。

2.集体备课。

3.组织好七巧板竞赛。

4.预备好本组的研讨课。

十一月

1.沙淑丽老师上研讨课。

2.汉诺塔大比拼。

3.集体备课：梯度式作业设计探讨。

十二月

1.五班级数学阅读竞赛。

2.组内研讨课。

3.预备好迎接教学常规检查。

一月

1.做好学期各项工作总结。

2.迎接期末考试。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇2

一、指导思想

备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们五班级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作打算为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。并以此培育同学的学科情感，激发同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进同学主动持续进展。

二、工作要点：

(一)仔细钻研教材，制造性地使用教材

互联网信息技术飞速进展的年月，虽然我们备课组的老师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必需要深化地学习、讨论、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和讨论成为首要完成的任务。充分利用网络平台，下载有效资源，我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性的使用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等)的渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。

(二)立足课堂教学，努力表达新理念

课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以同学为主体，结合多媒体小平台努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力量、探究意识与创新意识。

在提倡同学合作的同时，也主动提倡老师间的合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要主动探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积累(如参加老师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的商量记录等)。信任在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。

加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改良对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。

1、每月都进行一次业务自查。

2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行细心设计预备，并在原有的备课中进行修改。

3、主动参与学校的教学讨论活动，做到仔细听课，评课。

4、提高日常教学质量，要求不增加同学过重的学业负担。注意日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结同学在学问方面的把握状况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。

(三)加强同学辅导，促进全面进展

利用多媒体信息技术，合理运用投影仪，主动辅导困难同学，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于同学的进展，全面提高教学质量。并与此同时，注意发挥同学特长，提高级组中的尖子生的学习爱好，使他们的视野更开阔，学问更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。连续加大力度，加强辅导，发挥同学聪慧才智，力争在原有基础上再续辉煌。

三、详细工作支配

九月份

1、制订本学期教学打算

2、第一单元其次单元教材解读

3、商量爱好小组的开展

十月份

1、国庆放假

2、第三单元第四单元教材解读

3、集体备课《一个数除以小数》

十一月份

1、第五单元第六单元教材解读

2、集体备课《简易方程》

十二月份

1、集体备课《多边形的面积》

2、第七单元第八单元教材解读

一月份

1、第九单元第十单元教材解读

2、讨论制订期末复习打算

3、期末教学常规考核

4、教研组工作总结

五班级第一学期数学教研组工作打算篇3

一、指导思想

以市教育局的《关于进一步提高温州市中学校教育教学质量的若干看法》文件精神为导向。仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学区教研室、学校教育处工作打算的指导下，紧紧围绕"进一步提高教育教学质量'的目标，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。

以数学新课程标准为根据，仔细学习教育教学理论，转变教学思想，改良教学行为。着力课堂教学实践和讨论，组织调动全校数学老师主动开展新课程的教学行为和学习方式的讨论，提倡以实践活动为主线，鼓舞同学主动参加、乐于探究、勤于动手，提高同学学习活动的自主性和课堂教学的实效性讨论。

逐步改良同学学习评价方法和老师教学力量评价方法，激发同学数学学习的爱好和自信念，以此带动老师自身的专业化成长，带动我校数学高校课堂教学方式的转变，进一步提升我校数学教学质量和老师的教学力量。深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。

二、工作目标：

1、深化课堂讨论，提高同学课堂学问的稳固率和信息沟通率。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新课程标准，加强学习教学新理念和优秀阅历，提高老师的业务素养和教研力量。落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。

3.加强数学课改组成员的讨论意识，把"有效课堂'、"高效训练'作为本学期的讨论重点，并能把讨论的过程、讨论的思想准时沟通讨论，关心广阔老师解决教学中的实际问题，逐步实现"高效课堂长力量，有效训练出成果'。课堂中抓好同学自主合作学习方式的探究。

4.在老师仔细学习、深化教改实践的基础上，让老师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将连续组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例(设计)评比活动。

5、抓好提优补差工作，适时加入数学思维训练，开阔同学思路;关注学习有困难的同学，切实提高同学学习数学的爱好和信念

三、加强教学常规管理。

1、仔细组织老师分析教材，会进行试卷分析。

2、切实做好"七仔细'工作，"七仔细'的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师独特化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的"点子库'，变备"课'为备"人'，变备"形'为备"神'。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计同学的学，注意形成独特化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

3、仔细组织开展听课、评课活动。开展有目的、有打算的听课、评课活动。要求在一学期中每位老师听课在10节以上。准时写出听课评语。

4、加强对学习上有困难的同学的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。

5、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。加强单元质量监测，准时反馈，提高教学质量。各班级段要统一教学进度，抓好单元学问达标检测，准时做好检测分析、查漏补缺工作。严格把好期末的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇4

一、指导思想

进一步深化学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题讨论，主动开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、基本状况

我们教研组共4位老师，其中七班级2，八班级1，九班级1位;每位老师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作悄悄奉献着。

三、工作要点

(一)加强理论学习

1.进一步仔细学习《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。

2.连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研力量。

(二)强化教学常规的落实，促进师生共同进展。

抓好"备课'、"上课'、"作业的布置、批改'"课后辅导'等主要环节。

1.备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨"新课程、新标准、新教法'的教学模式;同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。

2.上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动同学学习数学的主动性，提高课堂效率。

3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意"质'的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

4.辅导：连续做好提优补差工作，各位老师要定期的、有打算的、组织好学习上有困难的个别同学的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要"深'、上课要"实'、作业要"精'、教法要"活'、手段要"新'、活动要"勤'，考核要"严'、辅导要"细'、负担要"轻'、质量要"高'。(教学常规落实的十字方针)

(三)加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

1.单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

(四)老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。

1.本学期各备课组之间老师相互听课不少于4节，每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，准时评注;7级进行同课异构活动,通过互相借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的教学水平。

2.本学期上好两节教学讨论课，充分展现学校数学老师的教学思想、教学风格及把握和运用现代化信息技术的水平。

(五)积累和完善教学资源，

1.各备课组要搞好自编资料的积累和整理，(各个单元学问梳理，试卷等)做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。

2.各备课组任课老师要根据自己的教学对象，要求同学预备一本错题集，把平常作业及考试中简单出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时仔细分析，查找问题的结症：是概念不清还是由于题目敏捷缺乏综合分析的力量，是理解不透还是学问应用失误。错题集是同学积累学习阅历和学习资料的宝库，是同学走向胜利的铺路石。

四.工作内容准时间支配

9月份主要工作

1.通过教研组打算。2.制定备课组个人教学打算

3.作业、教案检查。

10月份主要工作

1.月考2.作业、教案检查。

3.8班级教研活动

11月份主要工作

1.七、八,九班级期中考试总结会。2.作业、教案检查。

5.读书活动

12月份主要工作

1.其次次月考,总结得失

2.作业、教案检查

1月份主要工作

1.各项期末检查

2.做好期末复习,迎接期末考试

3.协作学校教育处做好学期期末工作。

4.上交教研组、备课组及个人工作总结。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇5

一、指导思想

以提高教育教学质量为核心，以转变老师课堂教学方式、策略为重点。本期我们将连续以《数学新课程标准》为学习指导，以《学校数学教学纲要》《备课的变革》为学习载体，立足教育教学进展的实际，改良教学研讨方法，加强本校数学学科师资队伍建设，切实做好构建常态公开课堂、打造特色课堂、特色老师活动，为学校教学工作提升作出不懈的努力。

二、工作要点

1、连续以“《学校数学教学进展纲要》、《备课的变革》”为数学教学讨论重点。强化课程讨论意识，深化教育改革，全面转变教育观念、教育思想和教育方法，营造良好的课程讨论气氛，提升老师的专业素养。

2、仔细落实各班级单元教材分析解读。做到解读在先引领教学，努力追求真实、常态的课堂。

3、充分发挥骨干老师、学带老师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。

4、加强网络研修，注意实效。(重点是涪城教育网和人教论坛网)

5、结合常态公开课堂活动，仔细落实班级集体备课，做好重难点课例解读。

6、做好毕业班教学指导工作和统考班级的日常教学指导。

三、详细措施

1、本期间周一次大教研，其余时间分班级段进行。(分班级主要进行单元教材分析解读和重难点课例解读)

2、全体老师必需仔细阅读《数学新课程标准》，深刻领悟课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。

3、各年段组连续对《备课的变革》、《学校数学教学进展纲要》的解读学习活动。各段必需仔细阅读，深刻领悟其精髓，并作好资料的收集与整理进行全校沟通。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。

4、全体老师都要主动参加常规教学课堂研修，力争每位老师每期一堂常规教学公开课。

5、主动参与区教研室支配的研修活动。

6、做好同学的校内数学活动，激发同学对数学学习的爱好。

7、在上期工作的基础上，连续做好科研课题，课题针对自身教学中的详细问题进行，力争落到实处。

8、加强教学上的师徒结对活动。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇6

一、指导思想

本学期数学教研组将根据校工作打算，在校教育处的工作支配下，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推动教学常规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

二、主要工作

〔一〕推动教学教研常规工作，增添教研工作

教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增添教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。

1、连续坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核。

2、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随便性。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增添学习信念，提高学习成果。

〔二〕促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。

强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。

1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍至少一本并沟通读书心得。

2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。

3、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其供应学习、培训的机会和展现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。

4、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇7

在这个布满盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作打算如下：

一、指导思想

老师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重力量，重探究，重体验，讨论新教法，探究新方法，引导同学自主学习，合作沟通，提高同学的数学素养，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、总体目标

教研回来课堂,落实学校的提高教学质量方案、措施,讨论我们老师的教,怎样最大限度的真正服务于同学的学,使我们的教学在激发同学的学习动力,培育同学思维的创新力量,渗透数学文化方面更有成效。

三、主要措施

(一)加强理论学习

1、进一步仔细学习《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。

2、连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研力量，准时仔细地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，主动进行教学改革创新。

(二)强化教学常规的落实，促进师生共同进展。

抓好"备课'、"上课'、"作业的布置、批改'"课后辅导'等主要环节。

1、备课：各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨"新课程、新标准、新教法'的教学模式;同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。

2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动同学学习数学的主动性，提高课堂效率。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意"质'的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

4、辅导：连续做好提优补差工作，各位老师要定期的、有打算的、组织好学习上有困难的个别同学的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要"深'、上课要"实'、作业要"精'、教法要"活'、手段要"新'、活动要"勤'，考核要"严'、辅导要"细'、负担要"轻'、质量要"高'。

(三)加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。

1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。

2、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

3、每节课后进行教学反思，随时沟通教学中的体会。通过教与学以及对不同层次同学的关注和了解，反思教学中的缺乏，向同行学习，向同学学习，多途径解决教学中遇到的困惑。

(四)仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能.组内老师主动参加小课题讨论，并帮助学校搞好专题讨论活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。

(五)仔细落实网络资源及信息技术的应用。

信息技术的应用要落到实处，不能留于形式;要求每位老师都能擅长利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学老师猎取信息的力量和课堂效率。

(六)老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。

本学期各备课组之间老师相互听课，要边听边思，做好记录，准时评注;通过课堂教学研讨互相借鉴，取长补短;充分展现学校数学老师的教学思想、教学风格，形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。

(七)积累和完善教学资源，

1、本备课组要搞好自编资料的积累和整理，(各个单元学问梳理，试卷等)做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。

2、本备课组任课老师要根据自己的教学对象，要求同学预备一本错题集，把平常作业及考试中简单出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时仔细分析，查找问题的结症：是概念不清还是由于题目敏捷缺乏综合分析的力量，是理解不透还是学问应用失误。错题集是同学积累学习阅历和学习资料的宝库，是同学走向胜利的铺路石。

3、每位老师勇于创新，擅长总结，积累素材，使转变教学方法成为个人的自觉意识，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将收获体会以论文形式呈现。

我们初三数学教研组的全体老师肯定会团结全都，努力工作为我们学校的进展作出自己的奉献。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇8

一、指导思想：

本学期数学教研组工作将深化贯彻教育处教育工作精神，以学校工作打算为指导，以课堂为主阵地，着力进行“欢乐课堂”的教学讨论，进一步打造“自主、合作、欢乐、高效”的新课堂。深化课程改革，促进同学主体进展，老师主动进展，学校自主进展。

二、工作目标：

1、抓好教学常规管理，将问题解决落实到平常。

2、深化“欢乐课堂的实践与讨论”，为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，供应一个和谐的研讨平台。

3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研力量。

4、进一步转变教学观念，提升学校数学学习评价的有效性。激发同学学习数学的爱好，增添数学在生活中的体验，促进同学独特和谐进展。

5、加强新老师的课堂教学力量，使其更快地把握教育教学基本教学方法。

三、详细工作与措施：

(一)连续加强教学流程管理，聚焦教学五环节，严格教学常规，加强对教学的各环节进行有效的监控。

1、备课：加强集体备课活动，着力关注教学目标的科学性、适切性;教学方法的合理性与教学反思的规范化。电子教案课件资源共享，纸质教案有独特化修改与教学反思。课堂作业能仔细批改，准时订正，同时做好单元评价与反馈。教研组将定期检查备课状况。

2、上课：

(1)老师要仔细对比教学目标检测达成程度，特殊是重点是否突出，难点有无突破，同学把握学问点的程度必需做到心中有数，对于达成度低的目标，要思索成因及调整策略，并加以改良。

(2)老师要特殊关注同学的课堂表现，包括同学的答题面、质疑面、商量面、活动面，要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动同学参加学习、主动学习的主动性，注意课堂评价，提高学习效率。

(3)为了稳步推动欢乐课堂的打造，连续施行“组内讨论课”、“骨干示范课”、“云课堂”等观课机制，加强讨论与沟通。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著。

5、检测：改良检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用操作等方式，考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。

7、主动参与上级组织的各类教研活动，鼓舞老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。

(二)开展教学的专题研讨活动，注意课堂实效。

连续开展“欢乐课堂的实践与讨论”，围绕“绿色指标”内涵的理解，通过“导、做、议、述、练”五步为同学供应进展综合力量的平台，并通过“目标牵动、合作互动、练习促动”三动，实践在“乐教促进乐学”的课堂中，将三维目标(学问技能、过程方法、情感看法价值观)有效落实，最终实现课堂文化转型。本学期，我组以听课、评课、习题设计沟通为主，开展研讨活动。

1、组织有效教学的专题活动。

1.本学期教研组连续进行“独特化练习设计的实践与讨论”，精选习题，更要注意对同学思维方式的培育，进展同学的高层次思维，充分发挥数学的育人价值。

2.充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何将正确的三维目标落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性，细化集体备课的过程指导。

3.开展教学案例沟通。结合“欢乐课堂”，以课例研讨模式开展教学讨论活动，依托专家，深化推动老师间听课评课活动，提高教学讨论的实效，学期结束每位老师交一篇有质量的教学案例。

4.青年老师做到“四个一”：一周写一点感受，一月写一个案例，一学期细读一本教育书籍，写一篇教育教学论文。

2、开展有效的课堂教学讨论。

1.组织老师的听评课活动，落实好每月一次的教学研讨课。要求人人参加，互听互评，并做好记录，在共同讨论中，取长补短，不断提高自身教学力量。

2.开展扎实有效的备课组活动。本学期抓实备课组常规教研活动，集体备课与教学研讨培训活动，在组长带着下定时间定内容集中进行，每周1次，仔细做好活动记录。组内充分商量教材，切磋教法，讨论学法，准时解决教学中遇到的的问题等，并准时做好记录，使备课组活动真正落到实处。

3.部分老师参加校云课堂的实践讨论，主动参加观摩和公开展现教育教学讨论课。

4.本学期要求每位老师校内外听课不少于15节。

(三)进一步做好“教学与评价”的工作

基于课标，以《学校数学学科基于课程标准评价指南》为根据，依据不同学科特点，深化分析、细化学科课程标准，从“学习爱好”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度开展课堂表现性评价及阶段综合性评价;仔细、严谨地填写《上海市同学成长记录册》。确立“质量立校”意识，增添质量提升的责任感和紧迫感。将听课与备课、作业等常规检查相结合，尝试运用课堂教学观看工具，实施课堂调研活动，提高教学的实效性。关注后进生的学习状态和效果，促进教学改良，全面关注同学健康成长。

(四)骨干引领促进青年老师专业进展

加强对青年老师教学力量的培育，通过带教、听随堂课、教学展现等活动，使青年老师在实践中把握教学基本方法和教学力量。在教研组内发挥骨干老师和阅历型老师的作用，主动指导组内青年老师各项工作，使组内的青年老师尽快把握教材，研读课标，把握备课、上课、教材分析、案例反思、作业指导等各方面的方法，从而形成良好的教育教学行为规范，尽快适应教学工作，成长为合格的老师。

(五)连续融入集团教学活动，不断提升教学质量。

主动参与集团内的联组教研，在联合教研活动中学习、参加、融入，不断提高教育教学水平。

四、主要活动内容及支配：

九月份：

1、制定数学组教研打算及数学学科教学打算。

2、进行期初教学常规检查。

十月份：

1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。

2、独特化练习设计实践研讨。

3、集体备课活动。

4、进行作业检查。

十一月份：

1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。

2、独特化练习设计实践研讨。

3、集体备课活动。

十二月份：

1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。

2、独特化练习设计实践研讨。

3、集体备课活动。

4、作业教案检查。

一月份：

1、复习打算及帮困措施沟通。

2、学期结束工作及教研组总结。

3、组织、指导期末复习，进行期末考试。

4、资料整理及归档工作。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇9

一、指导思想

本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学讨论、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。以促进老师专业进展为目标，努力提高全体数学老师的教育教学水平，形成科组合作团队。以促进同学进展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。

二、主要工作

(一)理论指引实践，阅读提升美好

科组老师要依据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改革需求。以理论指引实践，要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于总结，强化学习效率。鼓舞科组成员平常多阅读，提高自身素养，提升自己的美好指数，做一个讨论型的专业老师。

(二)功在常规，平凡见奉献

常规工作是教学工作中的重中之重，确定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。盼望全科组老师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平常的常规工作做足做实，为到达学校的指标而共同努力，悄悄奉献。

1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次;听课不少于8节;每单元内容集备1次。

2、备课：以集体备课为主要形式，注意对多媒体手段的应用，课前、课后老师之间的沟通和反思。

3、上课：除了上课的常规外，科组老师课堂上要削减讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创意度和同学的满足度，更强调对中差生的关注、辅导，注意实效。

4、作业辅导：老师要仔细执行学校常规检查的要求，细心设计作业，追求同学作业的规范干净(要求同学用学校统一标志的作业本;要求同学写好各题的题目，题与题之间留肯定的空间，格式要整齐美观)。力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、同学代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改(课后多到教室走走，准时辅导)，以增添学习信念，提高学习成果。

5、培优工作：各级培优班于其次周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组依据实际自选，并上报学校。各培优老师要仔细履行职责，仔细备课，按时上课，不提早下课，细心辅导(学校定时检查、听课)。

(三)检测促提高，竞赛显功力

科组老师要重视各单元测试卷的全批全改，做好登分，嘉奖优生、鼓舞差生、家访等工作。重视质量分析，仔细深化地对单元测试、期中、期末考试等成果分析，了解同学分化的关键期和一些缘由，准时调整教学方法、辅导方向。本学期连续加强各级的检测及竞赛。

1、一、二班级注意平常的基础测试，留意练习的丰富性及层次性，让同学打下良好的数学基础。

2、三、四班级六月份支配一次质量抽测。

3、五班级本学期支配两次月考。

4、六班级本学期支配四次月考，迎毕业小考。

5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。

(四)立足校本教研，向学者派、专家型的专业老师进展

主动开展教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训老师与教研活动相结合。

1、科组每月至少进行一次教研会议，地点是会议室，要求全组成员准时参与，不无故缺，要确保教研活动有成效。

2、本学期科组协作学校进行名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培育对象进行公开课活动，陆春生主任进行主题讲座，争取能上出风采，学有所得。

3、科组协作学校于第九周进行公开教学周活动，届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课。

4、本学期科组进行小课题讨论活动实践，除了名师培育对象必需进行讨论之外，建议其他科组老师也主动参加此项讨论活动。

5、本学期科组将协作教务处进行一次教学阅历沟通会。

6、提倡科组老师主动撰写反思、论文，上送论文参加评比、发表。

7、提倡科组老师主动开设博客，研讨教学热点，提升业务素养。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇10

一、指导思想

仔细贯彻教育局和学校的工作要点，围绕一切为了同学的进展的办学理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。仔细搞好教学讨论，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

本学期连续加强学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效，高效的课堂。

1、备课：备教材、备同学。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，提倡自主学习、合作探究的学习方式。课堂要准时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：连续做好提优补差工作。

5、检测：改良检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

三、详细支配

三月份：

1、学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》。

2、制定教学打算。

四月份：

1、我的有效课堂教学讨论阅历沟通。

2、组织同学参与华罗庚杯数学竞赛。

五月份：

1、信息技术与学科整合说课竞赛。

2、青年老师有效课堂教学展现及自我反思。

六月份：

1、专业引领：如何进行有效的复习。

2、制定双向细目表及试卷。

3、教研组工作总结。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇11

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。

二、师情分析：

各位老师都有教强的敬业精神，喜爱同学，刻苦钻研，敏而好学。对所教的学科教材熟识，能精确把握课程标准。但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的教学模式，跟不上教育改革的步伐。

三、主要工作

(一)连续开展学科新课程实施讨论，稳步推动课程改革。

1、组织广阔数学老师进一步研读《数学课程标准》整理把握其精神实质，以新课程标准指导平常的数学课堂教学和课题讨论，努力使各班级同学的数学素养都能得到充分进展。

2、结合新课程的成果展现活动，组织进行新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。

(二)加大校本教研的力度，深化开展教学讨论，促进老师专业成长。

1、教研组将连续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学讨论成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可;评课者不要泛泛而谈，要围绕讨论主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出缺乏。总之，评课要表达出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将连续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优老师的力气，以传帮带的形式提高年轻老师的教学水平。

2、组织参与，仔细上好现代课堂教学优质课活动，为广阔老师供应学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

3、切实做好“五仔细”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)其中备课肯定要备在备课本上，并写好教学的反思。如没有教学反思者或数量不够者，最多评等级为C。学校将每月进行专题检查。

4、组织同学进行口算竞赛。

5、老师一学期要求制作1～2个有质量的教学课件，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂示范课，促进老师现代信息力量和理论水平的提高。

4同学开展数学小故事竞赛。

四。详细措施

1、加强老师学习培训，确立新理念。

2、转变老师教学观念，建立新的教学理念。

3、在课堂教学中，紧紧围绕建立新课程下数学数学学习方式，转变同学学习方式，让同学主动尝摸索索，调动同学学习主动度性，进展力量;在此基础上，鼓舞老师开展不拘一格的课堂教学改革。(为本学期的工作重点)

4、完成教研室的各项临时性工作。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇12

新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学力量和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作打算要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。

二、目标任务

1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平和同学的学习效果。

3、主动开展“双备双上”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学老师仔细拟定好教学打算。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：

〔1〕仔细开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

〔2〕全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。

〔3〕学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展现阳光教育的精品课堂。

5、培育同学良好的学习习惯同学良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视同学学习习惯的培育，养成严厉 、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有打算、有条理的工作作风。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇13

一、指导思想

本学期数学教研组工作将遵照学校工作打算和教育处教学教研打算，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培育同学技能，培育同学创新力量为着力点，深化开展“少教多学”课堂教学模式讨论，切实加强教学管理，努力培育全面进展的合格同学。

二、详细工作支配：

(一)加强学习、提高熟悉。

1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式讨论，鼓舞组内老师依据本班同学学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到细心选择，细心批改，主动为推动素养教育创设宽松的环境与条件。

2、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓舞组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。

(二)加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、备课：包括备教材教参、备同学、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学详细目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。

2、上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。(2)讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“课程教学资源”的运用。(3)课中要明确目标和重难点，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(老师时间与同学时间的比大约是1：2)，要准时反馈教学效果。(4)通过课堂测验落实教学目标。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：连续做好提优补差工作，各科任老师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改良检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听评课：本学期各老师主动参与听课、评课活动，主动参与学校组织的各项教学活动。

三、详细工作支配

九月份

1、一班级新生入学，转同学考试编班。

2、同学暑假作业收交批阅。

3、制定数学教学进度打算、教学工作打算和教研组工作打算。

4、专题研修活动——学习新课标。

5、教学常规工作检查(作业教案)。

6、随堂听课(常态课诊断)。

7、校本培训(电子白板应用)。

十月份

1、接受区课堂教学评估。

2、青年老师公开课。

3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。

4、随堂听课。

5、教学常规工作检查(作业教案)。

十一月份

1、青年老师培训——两笔字讲座。

2、参与区组织的“三优名师”教学风采展现及教学研讨活动(试验学校)。

3、合并单元过关。

4、随堂听课。

6、专题研修活动——学习新课标。

7、教学常规检查。

十二月份

1、1——6班级口算过关。

2、3——6班级计算过关。

3、随堂听课。

4、接受区学科调研。

5、专题研修活动。

6、教学常规检查。

7、师生同练——规范汉字书竞赛(青年老师两笔字竞赛)。

8、收交课题讨论论文。

一月份

1、教学常规工作检查。

2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。

3、收交资料，量化考核，工作总结。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇14

一、指导思想：

教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，连续贯彻落实我组教研课题，既面对全体同学，开展平民教育，又尽量关注意尖子生进展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作打算及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和同学学习方式的转变，即由把同学教会转向教同学会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。

二、工作要点：

1、制定教研打算

(1)仔细讨论教材、讨论同学、讨论考试方向，学习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓舞学期结束每人交一篇教学反思或论文。

(2)备课组12周支配固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要商量和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改良、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。

(3)组内全部老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课、

(4)组内全部老师需制订好自己的专业进展规划。

2、钻研教材

仔细备课，各备课组的老师刻苦钻研、仔细讨论近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级同学的实际状况敏捷处理。准时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同商量教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，依据同学的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意同学创新意识和力量的培育。强化数学思想方法在课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而到达同学创新意识和力量的培育目标。

3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革

(一)抓好高一数学教学，打好基础，培育良好学习习惯。高一数学教学重点应当放在教会同学学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和爱好上，打好基础形成良好的学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护同学胜利的体验，促进同学学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通同学的学习和把握的状况，适时的调整自己的教学打算，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使同学在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和同学宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于同学学习数学的习惯不好，作为起始班级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使同学养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，由于同学的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，同学的计算力量和分析问题的力量同学的娴熟程度都建立在做的基础上，同学学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

(二)抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好预备。

(1)要参照高三落实好边缘生的帮带工作，做好同学的分类指导

(2)抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培育和书写、答题规范;

(3)抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要留意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。

(三)抓好高三数学复习教学工作。

(1)任课老师要研读好《考试大纲》、《考试说明》两本书，依据《学科教学指导看法》提出的要求讨论新教材，正确处理教材内容，实行科学的方法，把握教学难度，保证基础学问的落实和同学学习力量的提高。

(2)仔细做好一模考试的试卷分析和质量评价工作，更多猎取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析讨论试卷的命题特点，讨论阶段性的复习策略，努力提高复习效率。

(3)详细复习方法是：重点复习重点学问，以多样化的题型理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中老师与同学一起归纳出数学的通性、通法，最终到达落实通性、通法的目的，事实上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

(4)高三各个班级由于基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据同学的实际状况，老师要不断的调整和改良教学打算、教学方法，加强培优补差工作。

a、工作重点

1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、其次轮复习模式。

2、努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

3、加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。

4、主动推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。

5、备课组内听课评课活动。

6、开展数学思想方法的讨论性学习。

b、工作措施

1、在老师方面

①每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省高考试题的讨论。

②仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。

④抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。

⑤主动组织师徒结对活动。

2、在同学方面

①狠抓同学学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后准时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松、

②大力开展边缘生辅导。多关怀边缘生，给他们树信念、定目标、找缺乏、提方法，让他们趁机而上，不断进步。

③准时发觉新状况新问题，做好同学的心理辅导和思想工作。

④组织高三同学参与9月份省“数学竞赛”的培训。

⑤组织高一、高二、高三同学参与校内的基础性学问竞赛。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇15

一、指导思想：

本期的教研活动仍旧以素养教育为中心，不断深化课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是同学学习活动的组织者、引导者、参加者”改老师课堂教学方法主题，提高老师教学、教研力量为目的，特制订本打算：

二、工作目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高老师的职业道德

2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进老师树立全新的教育教学理念。

3、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平。

4、加强教学常规管理，发觉问题准时改良，形成质量监掌握度。

5、主动开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学老师教研水平。

三、工作要点：

1、开学初组织数学老师仔细学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。

2、组织老师按时进行业务学习，转变教学理念，改良课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并沟通学习心得。鼓舞老师以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。

3、每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

4、教研组要发挥合作讨论精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对同学学习过程的讨论，重视对同学学习习惯的培育，在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。

5、为了保证教育教学质量，本学期采纳听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织老师轮番上研讨课，争取把全部老师的课听一轮，个别老师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他老师要仔细听课并进行评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。让每位老师都用新课程理念改良教法，上好组内研讨课。

6、制造更多的机会让新老师在课堂上展现自己的风采，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学阅历，共同提高数学教学质量。

7、连续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。

8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干老师的引领作用，通过各种方式，组织数学老师有效开展校本教研活动。

9、鼓舞老师仔细总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文、教学案例和教学阅历总结。

五班级第一学期数学教研组工作打算篇16

一、基本状况

二班级数学教研组有6个教学班，由3位教学阅历丰富的老师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了肯定的成效。

二、主要工作目标

1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做的预备。

2、组织全体组员主动参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型老师。

3、加强教学质量和同学力量共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个同学在力量方面的提高。

三、详细做法

(一)、常常组织理论学习：

1.仔细学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、阅历论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的力量和课堂基本功。

2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。

3.组内老师必需主动参加学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参加教学研讨，平常研讨活动中全组老师也可就常规管理中的老师与同学在教学、学习等方面存在的问题进行沟通、探讨。

4.主动参与学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。

(二)、落实教研组常规管理：

1、提高老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要准时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。老师在进行备课时，要注意教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。

2、各位老师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

3、设计科学有效的练习，(工作打算4、本学期，我们要连续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如下措施：

(1)好培优补差工作。

(2)计若干次恰当的"课时作业'与单元形成性练习，组内老师轮番命题。每次练习要准时进行状况分析，老师要依据调研状况仔细端详自己的教学质量，不断调整改良教学，准时做好查漏补缺工作以提高教学质量。

(三)、开展学科活动，营造校内数学文化气息：

1、计算是学校生的一项必备的数学力量，在日常教学中我们深切体会到：计算力量的培育要从低班级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕"提高同学计算力量'来绽开，平常加强日常训练，学期末组织