部编人教版小学语文二年级上册口语交际《有趣的动物》精美课件

口语交际：有趣的动物要求：说的人——大胆说，说明白听的人——认真听，听明白戴上动物头饰，互打招呼你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。交际话题吐字要清晰。有不明白的地方，要有礼貌地提问。交际要求小组选择一种动物作为交际对象。交际过程说一说所选择的动物有趣在哪儿。说：说清楚有趣在哪儿，吐字清楚、不啰唆，音量适中，不扰人。听：认真听听说话的同学说的动物哪里有趣，不要随便打断他人的发言。问：没有听清或不懂的地方要礼貌地问，补充时要先肯定别人的说法，再提出自己的观点。利用口语交际评价单，从表达与倾听两个方面做出小组评价。“有趣的动物”口语交际评价单我能说清楚共（）☆有趣在哪儿说清楚☆☆☆吐字清楚，音量适中☆☆☆我会提问共（）☆微笑注视，态度好。请字在前，谢在后。不明白，问清楚。肯定他人，再补充。☆☆☆来给☆涂色：能做到3☆；有时能做到，偶尔做不到2☆；做不到，还需要再努力1☆。我最喜欢小猴子，它们聪明伶俐、活泼可爱。它们也很会爬树，还会用尾巴在树上倒挂金钩呢！交际范例蝴蝶不仅外表美丽，而且还是大自然的有功之臣呢！它们帮助花儿传播花粉，让花儿开得更加美丽。我最喜欢猫了，它们乖巧听话，工作起来相当认真负责。我还发现它们喜欢白天睡觉，晚上工作。我最喜欢的是大熊猫，别看它身体笨重，爬起树来可灵活了。它们吃竹子的样子是不是很可爱呢？说一说，做一做推选出最有趣的动物。小组合作，将课堂交流的关于动物的内容制作成介绍卡，汇总后做成班级小读本《有趣的动物》。口语交际：有趣的动物说说目标

1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。交际内容

星仔：蛇没有脚，却可以爬得很快；变色龙能随着环境的改变而改变颜色，可以保护自己；小蜗牛一边走，一边能分泌黏液……很多小动物都有自己有趣的特点呢！

星妹：是的，本次口语交际，就是让我们介绍有趣的动物，一定要联系生活经验哟！交际指导1.看一看。仔细观察教材中的图画：图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物？它们在干什么？交际指导2.想一想。

联系生活经验，想一想：动物园有哪些动物？自己家里是否有小动物？它有什么有趣的地方，或是有趣的习性和特征呢？交际指导3.讲一讲。

先想好要讲的内容，再有条理地讲给同学们听，讲解时吐字要清楚，语言要准确。交际指导4.听一听。

认真倾听同学讲解的关于小动物的有趣的事，有不明白的地方，要有礼貌地提问。交际指导

5.议一议。

交流后大家可以议一议，看谁说得好，好在哪里。

长颈鹿的长相奇特。它的腿又细又高，脖子又粗又长，全身布满了黑褐色块状的斑纹，这斑纹是一种天然保护色。因为腿长，长颈鹿喝水很不方便，它要叉开腿或跪在地上才能喝到水，在喝水时它很容易受到其他动物的攻击。长颈鹿能很长时间保持一个姿势静止不动它行走或奔跑时动作很特别，同一边的两条腿和另一边的两条腿交替向前移动。交际范例交际范例

你说的内容很有趣，但是我觉得长颈鹿最有趣的地方是睡觉。长颈鹿的睡眠时间很少，一个晚上一般只睡两小时。因为睡眠有时会使它们面临危险，所以长颈鹿大部分时间都是站着睡的。由于脖子太长，睡觉容易使脖子过于疲劳，长颈鹿非常聪明，就想了一个好办法，睡觉时将脑袋靠在树枝上。交际范例

你们介绍的动物离我们太遥远了。我来介绍一下我们身边的动物。我家养了一条金毛，特别有意思的是，一到炎热的夏天，金毛就张着嘴，伸出舌头，大口大口地喘气，还流口水。听爸爸说，狗这样做，不仅可以把体内的热量通过气息散发出来，还可以通过蒸发唾液来降低体温。交际范例

猫的眼睛非常有趣，对光线的反应非常灵敏