部编版一年级语文下册第四单元教学全套课件

最新部编版一年级语文下册第四单元教学课件全套精编版8静夜思初读感知学习字词品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1．认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字，会写“思、床、前、光、低、故、乡”7个字。2．朗读、背诵这首古诗。（重点）3．感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。（难点）检查自读情况我会认yèsīchuángguāng夜思床光yíjǔwàngdīgù疑举望低故多音字dì（地上）地de（悄悄地）我会写sī思组词：思念音序：S部首：心结构:上下思想书写指导：注意“心”三个点的位置。造句：他在这首诗中表达了思乡之情。chuáng床音序：C部首：广结构:半包围组词：床前起床造句：医生在床前详细询问病人的病情。书写指导：“广”第一笔是点。qián前音序：Q部首：丷结构:上下组词：前面前后造句：排队时个子矮的在前面。书写指导：上横要长，下面要匀称。guāng光音序：G部首：儿结构:上下组词：阳光月光造句：我们在阳光下健康成长。书写指导：上边注意与“小”的区别。dī低组词：低头音序：D部首：亻结构:左右低下书写指导：右边撇和竖提是两笔。造句：在马路上低头玩手机多危险啊！gù故组词：故乡音序：G部首：攵结构:左右细故书写指导：“攵”第二笔是横，第三笔是撇。造句：我的故乡在河北。xiāng乡组词：家乡音序：X部首：乛结构:独体故乡书写指导：下边的撇折比上边的大一些。造句：我的家乡美得像一幅水彩画。?核心问题：《静夜思》表达了诗人怎样的思想感情？?串珠问题：1.《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？2.《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？听录音回顾课文边听边想《静夜思》表达了诗人怎样的思想感情？梳理文意jìngyèsī静夜思［táng］lǐbáichuángqiánmíngyuèguāng［唐］李白故乡：出生或长期居住过的地方；家乡；老家。yíshìdìshàngshuāng床前明月光，疑是地上霜。jǔtóuwàngmíngyuèdītóusīgùxiāng举头望明月，低头思故乡。举头：抬头。银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。诗的前两句：“疑”字用得很妙，生动地写出了诗人在迷离恍惚中将照在床前的清冷月光误认为是铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁,又表现了秋季夜晚的寒冷。诗的后两句：“低头”这一动作描绘出诗人完全处于沉思之中。而“思”字写出了诗人对故乡和亲人的思念。望着空中的明月，诗人想到这正是一家人团聚的时候，而自己却远游在外，不由得心生感慨，思念故乡和亲人。?核心问题：《静夜思》表达了诗人怎样的思想感情？《静夜思》表达了诗人对故乡、对亲人的思念之情。?串珠问题：1.《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？《静夜思》描写了月光、明月，诗人由圆圆的明月想到了故乡和亲人。2.《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？《静夜思》描绘了晴朗的夜晚，诗人仰望窗外的明月想念故乡和亲人的画面。课文结构床前——明月光疑是——地上霜景凄清静夜思人思念故乡想念亲人举头——望明月低头——思故乡孤单课文主旨这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念。推荐阅读渡(dù)荆（jīng）门送别（唐）李白渡远荆门外，来从楚（chǔ）国游。山随（suí）平野尽，江入大荒流。月下飞天镜（jìng），云生结海楼。仍怜（lián）故乡水，万里送行舟。这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。朗读课文，背诵课文。略一、给下面生字补充音节。sī____思íy____疑uánɡch_____床dī____低uānɡg______光ànɡw____望二、照样子连一连。三、一字组多词。家明月位上头单亮故长亲四、选同音字填空。1．(夜)晚的景色很美。2．一片片树(叶)从树上落下来。3．这本书共有90(页)。4．我的家(乡)很美。5．这朵花的(香)味很淡雅。6．乡亲们永远也(忘)不了毛主席。7．抬起头，(望)着明月，他不禁想起了家乡的亲人。五、写出句中加点字的反义词。1．小乐坐在小方的前面。后.2．我低头一看，发现蚂蚁竟拖着一条大青虫。举.3．望着窗外的明月，他想起了故乡。暗.忘4．低头思故乡。.5．疑是地上霜。天.六、我会判断对错。1．“静夜思”中“夜”是指夜晚。(√)2．《静夜思》的作者是唐代诗人李白。(3．《静夜思》思的是月夜的景色。(×)4．“举头”是抬头的意思。(√))√用“六步预习法”预习课文，并完成下面的题目。1.我读了（）遍课文。2.我从课文中找出了会认字和会写字。3.我在课文中画出了表示动作的词语。一、在正确音节后面打“√”。jǔwǎngyǐdīyě√√jǚwàngyítīyè√√√二、看拼音，写词语。xīnsichuángqián心思光明床前故乡guāngmínggùxiāng三、轻松加油站。床前明月光，疑是地上思霜。举头望明月，低头故乡1.把古诗补充完整。2.用“”圈出诗中的一对反义词。3.这首诗表达了诗人（②）。（选择序号）①对月亮的喜爱之情②思乡之情一、识诗人。唐代诗人，号“青莲居士”。他一生写了很李白，是______多的古诗，他的诗想象丰富，风格豪放，正因为他诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们称他为诗仙“______”。二、释诗题。这是秋天，一个静悄悄的夜晚，李白正离家在外，看到这样圆圆的月亮，他想起了自己的故乡，于是写下一首流传千古的诗作《静夜思》_________。三、悟诗意。1．“疑”得传神。月光看成了________地上霜。因为_____月光皎洁，和霜同作者把______是白色。诗人在作客他乡的特定环境中，一刹那难免会产生错觉。2．“举头”“低头”的内心剖白。天上的月亮，“低头”想到“举头”望到___________自己出游在外，家乡以及家乡的亲人不知是否安好。_______________________________________________思乡之情因______望月而生，情真意切，鲜明地勾勒出一______月夜思乡图。幅生动形象的_________一、读读背背。月夜思乡的诗句：◆春风又绿江南岸，明月何时照我还。◆露从今夜白，月是故乡明。◆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。二、课内小阅读。chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床疑前明月光霜。shìdìshànɡ是地上tóumínɡyuè举头低望明月乡dītóusīɡùxiānɡ头思故1．把古诗补充完整。2．“思故乡”的意思是(①)①想念家乡。②回到家乡。ang韵。3．这首诗押____三、看图，发挥想象填一填。圆盘挂在高空；有月亮真淘气。有时，圆圆的像______小船躲在树梢；有时，顽皮地钻进时，弯弯的像_______云朵里与我们______捉迷藏；有时，又跳出来跟我们做_______游戏。9夜色初读感知学习字词再读感悟当堂检测1.认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”12个生字，会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？检查自读情况读一读dǎngǎnwǎngwàiyǒngchuāng胆子乱跳不敢往外勇敢窗外微笑luànpiānsànyuánxiàngwēi偏要散步原来都像我会认dǎngǎnwǎngwàiyǒngchuāng胆敢往外勇窗luànpiānsànyuánxiàngwēi乱偏散原像微多音字都dōu（都是）dū（首都）jué（觉察）jiào（睡觉）觉指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文主要写了什么？这篇课文写“我”从前胆子很小很小，很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。我会写sè色组词：夜色音序：S部首：色结构:上下景色书写指导：竖弯钩写大一点。造句：这里的夜色多么迷人！wài外组词：窗外音序：W部首：夕结构:左右外边书写指导：“夕”第二笔是横撇。造句：我家窗外是一个美丽的公园。kàn看组词：看见音序：K部首：目结构:半包围看书书写指导：第一笔是撇，第三笔横要长。造句：我看见外面的景色很美。bà爸音序：B部首：父结构:上下组词：爸爸老爸造句：爸爸非常疼爱我们。书写指导：上边撇和点不相连。wǎn晚组词：夜晚音序：W部首：日结构:左右今晚书写指导：“免”下边一撇从扁框的上横中部起笔。造句：我们城市夜晚的景色真美！xiào笑音序：X部首：竹结构:上下组词：假笑笑容造句：礼仪小姐面带微笑请我们进去。书写指导：“夭”第一笔是撇。zài再音序：Z部首：冂结构:独体组词：再大再好造句：要去上学了，我挥手跟妈妈再见。书写指导：第五笔的横两边都不出头。理解词语yèsè夜色：夜晚的景色。dǎnzi胆子：胆量。造句：夜色真美啊！yǒnggǎn勇敢：不怕危险和困难；有胆量。wēixiào微笑：不显著地、不出声地笑。shuìjiào睡觉：进入睡眠状态。造句：妈妈说我是一个勇敢的孩子。造句：妈妈说我是一个勇敢的孩子。造句：我最喜欢妈妈微笑的样子。造句：傍晚，太阳公公去睡觉了，月亮婆婆起床了。边读边想，课文可以分成几段？第一节(第1自然段)：写“我”从前胆子很小，很怕黑。第二节(第2自然段)：爸爸晚上带“我”出去散步，“我”从此不再怕黑了。?初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了要亲近自然，热爱生活。一、读一读，连一连。gǎnwǎngdǎnchuāngyǒng胆敢往勇窗二、看拼音，写词语。hóngsèménwài红色门外再见kànjiànzàijiàn看见三、火眼金睛，辨字组词。晚上笑话吴国爸爸黄色免费四、读一读，选一选。（填序号）③，它救过它妈妈的命。1.这只小猴子很______②着给我们讲了很多故事。2.老师______①。3.小山羊比梅花鹿还______9夜色品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）2.了解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个勇敢的孩子。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。?核心问题：“夜色”中的“我”有怎样的变化？?串珠问题：1.从前的“我”胆子小表现在哪些地方？2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么发现？3.本文告诉我们一个什么道理？听录音回顾课文边听边想“夜色”中的“我”有怎样的变化？从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。从“胆子很小很小”体会到了什么？“胆子很小很小”叠词的运用强调了“我”胆子小，写出了“我”怕黑的原因。“不敢往外瞧”具体写了“我”胆子小的程度。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……从这一句你体会出了什么？“又”说明妈妈多次给“我”讲勇敢的故事；“可”表示转折，说明妈妈给“我”讲故事并没有消除“我”对黑夜的恐惧。“一看窗外心就乱跳”形象地表现了“我”害怕的心理。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？在爸爸的鼓励下，“我”看到夜晚花草像白天一样微笑。“花草都像白天一样微笑”运用了拟人的修辞手法，说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。阅读方法解密：拟人概念：拟人，就是把物当成人来写，赋予物人的动作、语言、思想和神态。效果：使文章更加鲜活、生动、形象、耐人寻味。我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……从这一句你体会出了什么？“我”再也不怕黑了，因为在夜晚也能看见美丽的景色。小鸟“睡觉”突出夜晚幽静的美。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了我们要做一个勇敢的孩子，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。?核心问题：“夜色”中的“我”有怎样的变化？“夜色”中的“我”由胆小变得勇敢。?串珠问题：1.从前的“我”胆子小表现在哪些地方？“我”以前非常胆小，天一黑就不敢往外瞧，尽管妈妈给“我”讲了很多勇敢的故事，“我”还是一看窗外心就乱跳。2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么发现？爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”发现花草都像白天一样微笑。3.本文告诉我们一个什么道理？本文告诉我们要做一个勇敢的孩子。课文结构从前天一黑就不敢往外瞧一看窗外心就乱跳怕黑夜色现在去散步花草微笑夜晚看见小鸟睡觉不再怕黑像白天一样美好课文主旨课文写了“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚像白天一样美好，“我”不再怕黑了。课文教育我们要做一个勇敢的孩子。推荐阅读小弟和小猫柯岩我家有个小弟弟，聪明又淘(táo)气。每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑。爸拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔（tiǎn）舔毛。两眼一眯：“妙，妙，妙，谁跟我玩?谁把我抱?”弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳。胡子一撅（juē）头一摇：“不妙，不妙，太脏（zāng）太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛。小弟听了真害臊（sào）：“妈！妈！快快给我洗个澡。”《夜色》是一首儿歌，语言生动活泼，充满童趣。采用第一人称，以打动儿童心扉的文字，呼唤着“我们”要亲近自然、热爱生活。并从文中感受到童年的纯真、可爱，体会到成长的快乐。朗读课文略读一读，记一记。胆子原来胆量草原liàng大胆高原勇敢微笑勇气微小勇士微风教师点拨：这些词语是由“胆、勇、原、微”四个生字组词而来的。组词时，生字可以置前，也可以置后。先读一读生字已经组成的词语，然后自己再用这些生字组词。一、写笔顺，再填空。1.色6笔，第二笔是_____，最后一笔是______。共_____2.外丶。5笔，第二笔是___，第五笔______共____3.再一。丨，第五笔是_____6笔，第二笔是____共____二、在正确读音后打chuānɡ（√）窗chānɡ（）piān（√）偏biān（）luàn（√）乱nuàn（）ɡǎng（）敢ɡǎn（√）“√”。三、看拼音写词语。hónɡsèménwàikànjiàn红色门外bàbɑwǎnshɑnɡ爸爸晚上wánxiàozàijiàn玩笑再见看见shuōxiào说笑四、选字填空。1．(再)黑的夜晚，我也敢出去散步。2．妈妈正(在)洗衣服。3．(原)来花草像白天一样微笑。4．公(园)里的花儿真美呀！5．(元)旦晚会，他要表演节目。6．大(象)的身子(像)堵墙。五、用加点词造句。1．天一黑我就不敢往外瞧。..我一放学就回家。_________________________________________2．原来花草都像白天一样微笑。..原来月亮是反射太阳的光芒。_________________________________________第一步读一读我一共读了（）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（）（做到了画上）第二步标一标我会标出课文每节的序号。我知道，这篇课文一共有（）节。第三步圈一圈我能在课文中用“”圈出要求会认的字，用“”画出要求会写的字。第四步认一认我能认读课文中要求会认的字：dǎngǎnwǎngwàiyǒngchuāng胆luàn敢往外勇窗piānsànyuánxiàngwēi乱偏散原像微第五步画一画我能画出课文中写爸爸怎么让“我”不再怕黑的句子。第六步问一问还不明白的问题，上课认真听讲或请教老师。问题一：问题二：小鸭子在森林里迷路了。天渐渐黑了，小鸭子很害怕。可是，他闭紧嘴巴不哭也不叫，他要自己找到家。小鸭子走呀走呀，终于看见前面有熟悉的灯火，看见了自己的家。1.本文有（4）句话。2.照样子，填一填。一只小鸭子个苹果一____一只勇敢的小鸭子个红红的苹果一___________3.你认为小鸭子勇敢吗？请选择序号（①）①勇敢②不勇敢小朋友，你的胆子大呢还是小呢？你勇敢吗？说一说你的故事吧！写作思路：想一想自己做过的勇敢的事，选择一件写一写，注意突出战胜恐惧的过程。优秀例文：今天放学，我们又练长绳，每次冲进绳圈的时候我都有些害怕。这个时候我总是对自己说，要勇敢，不能害怕。我边想边冲，果然跳过去了。有时候害怕就是一个敌人，用勇敢和努力就能消灭它。一、胆小。1．“我”为什么“天一黑就不敢往外瞧”？胆小因为“我”_____________________。2．“心乱跳”的时候，“我”心里会想些什么呢？示例：外面会不会有野兽。______________________________________________胆小的孩子。3.你认为此时“我”是一个________二、勇敢。1．从文中找出“胆小”的反义词：______勇敢。就要2．“偏要”可以换成“_______”。3．和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？花草都像白天一样微笑______________________________________________4．小朋友在和爸爸散步时可能看到什么美景？根据生活经历写一写。(1)。星星：在天空中一闪一闪的真美丽__________________________________(2)月亮：___________________________________像个圆盘一样挂在天空。胆小的孩子变成一个_____勇敢的孩子。5．是美丽的夜色让“我”从一个_____一、延伸小阅读。怕黑的亮亮亮亮很怕黑，每天晚上睡觉时都要开着灯。临睡前，妈妈刚要关灯。“不要关灯，有鬼要抓我！”亮亮大喊。妈妈希望亮亮不再怕黑，所以她想到一个好方法。“亮亮，妈妈买了小星星给你呢！”妈妈说。“小星星，在哪里？”亮亮兴奋地到处找。“在你的房间里！”妈妈神秘地说。亮亮看到自己的房间到处贴满了小星星，可是却看不清楚。妈妈关掉灯，房间充满了荧光小星星，好美丽。“好漂亮的星星啊！”亮亮觉得好新奇。“看，房间里并没有鬼，只有闪闪发光的小星星。”妈妈说。亮亮不再怕黑了，因为在黑暗中，他可以看到闪亮的星星。怕黑。亮亮，他有一个缺点是______1．文中的主人公是______怕黑，想到了一个好方法是2．妈妈希望亮亮不再______在房间里贴满荧光小星星__________________________________________。闪亮怕黑，因为在黑暗中，他可以看到_____3．亮亮不再_____的星星。二、百字练笔。写写自己怕黑的经历。重点写写当时自己是怎么做的。示例：晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只_____________________________________________唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。_____________________________________________10端午粽助读资料初读感知学习字词再读感悟当堂检测1.认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，会写“午、节、叶、米、真、分、豆”7个字。。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。相关资料端午节端午节是中华民族古老的传统节日之一，日期是每年的农历五月初五。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？检查自读情况读一读duānjiēzòngzǒngmǐjiānfēn端午节粽子红豆鲜肉总会带回去糯米知道中间据说十分纪念dòuròudàizhījùniàn我会认duānzòngjiēzǒngmǐjiān端粽节总米间fēndòuròudàizhījùniàn分豆肉带知据念多音字jiān（时间）间jiàn（间接）fēn（分开）分fèn（分外）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文主要写了什么？这篇课文写了每年端午节时外婆都会包粽子，盼着我们回去，外婆的粽子好吃，花样多，我长大后知道了端午节吃粽子的原因。我会写wǔ午音序：W部首：十结构:独体组词：端午节午马造句：每到端午节我们都吃粽子。书写指导：中间一竖上不出头。jiē节音序：J部首：艹结构:上下组词：节日春节造句：春节是我们最喜欢的节日。书写指导：第四笔是横折钩。yè叶组词：竹叶音序：Y部首：口结构:左右叶子造句：妈妈用竹叶包粽子。书写指导：“口”要写得小一些。mǐ米组词：糯米音序：M部首：米结构:独体小米书写指导：下边的撇、捺要伸展。造句：用糯米可以包出很好吃的粽子。zhēn真音序：Z部首：十结构:上下组词：真好真心造句：老师对我们真好！书写指导：中间部分里面有三横。fēn分音序：F部首：刀结构:上下组词：分清区分造句：同学们学习都十分努力。书写指导：上边两笔不相连，下边撇不出头。dòu豆组词：红豆音序：D部首：豆结构:上下绿豆书写指导：下边的点和撇不能太大。造句：煮熟的红豆可以用来做豆沙。理解词语duānwǔjié端午节：中国的传统节日，在每年农历五月初五。ruòzhú造句：端午节就可以吃粽子了，我好开心。箬竹：竹子的一种，叶大而宽，可编竹笠，又可用来包粽子。造句：奶奶买了一把箬竹叶，准备包粽子。huāyàng花样：花纹的式样，泛指各种式样或类。造句：这里的风筝花样繁多。měizīzī美滋滋：形容很高兴或很得意的样子。jìniàn纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。造句：期中考试我考了第一，心里美滋滋的。造句：我买离开一张奥运会纪念邮票。辨析词语纪念相同点：都有“思念”的意思。不同点：“纪念”着重于怀念人或事物，对象多是英雄、先烈、亲人等。“怀念”着重于“怀”，不能忘怀，感情较深沉，带有庄重色彩，常用于书面语。学运用：1.他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了（纪念）这最后一课!2.我总是（怀念）那长在野地里的荠菜，就像（怀念）那些与自己共患难过的老朋友一样。怀念边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1自然段）：写端午节外婆煮好粽子盼我们回去。第二部分（第2、3自然段）：写粽子的做法等及外婆包的粽子味道香，花样多。第三部分（第4自然段）：写了端午节吃粽子的缘由。?初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了民风民俗和中国传统文化，产生了热爱生活，热爱祖国的情感。wǒhuìbǔquányīnjié一、我会补全音节。d____uān___ròu端肉___jiānd____ài间带z____òng粽j____ù据kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音写词语。dòuzijiérìyèzidàmǐ豆子节日叶子大米huǒyǎnjīnjīnɡbǐyibǐzàizǔcí三、火眼金睛，午上午干干活组词。真真好直直尺分分开会学会比一比，再zhàoyàngzixiěyixiě四、照样子，写一写。例：外婆包的粽子又黏又甜。又大又圆1.妈妈买的苹果_________________________。又大又红2.小明画的太阳_________________________。这棵树长得3._________________________又高又大。她做作业又快又好4.______________________________________。10端午粽品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1.正确、流利地朗读课文，注意读好长句子。（重点）2.了解端午节吃粽子的习俗，感受民风民俗和传统文化，激发爱国情感。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。?核心问题：课文表达了作者怎样的思想感情？?串珠问题：1.端午节要吃什么？2.粽子是什么样的？3.外婆包的粽子有哪些花样？4.端午节人们为什么要吃粽子？听录音回顾课文边听边想课文表达了作者怎样的思想感情？yídàoduānwǔjiéwàipózǒnghuìzhǔhǎoyìguōzòng一到端午节，外婆总会煮好一锅粽zipànzhewǒmenhuíqù子，盼着我们回去。你从这一句体会到了什么？“总会”写出了外婆端午节煮粽子不是偶尔的，而是习惯，可见煮粽子是端午节的习俗。由“盼着我们回去”可以看出端午节也是一个全家团聚的节日。zòngzishìyòngqīngqīngderuòzhúyèbāodelǐmiàn粽子是用青青的箬竹叶包的，里面guǒzhebáibáidenuòmǐzhōngjiānyǒuyìkēhónghóngdezǎo裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。从这一句你了解到了什么？这一句写了粽子的做法、原料。“青青的”“白白的”“红红的”写出了作者对粽子的喜欢。阅读方法解密：巧用修饰词概念：修饰词是用来说明事物某一方面的特点（如颜色、形状、性质等）的词语。效果：可以突出事物的特点，使描写更加形象生动。wàipóyìxiānkāiguōgàizhǔshúdezòngzijiùpiāochūyìgǔ外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股qīngxiāngláibāokāizòngyèyǎoyìkǒuzòngzizhēnshìyòuniányòutián清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。从哪里可以看出粽子好吃呢？“飘出一股清香”暗示了外婆煮的粽子很好吃。“又黏又甜”具体写出了粽子的味道。wàipóbāodezòngzishífēnhǎochīhuāyàngyěduō外婆包的粽子十分好吃，花样也多。说说这一句的作用？这一句是过渡句，过渡到这个自然段的内容——粽子花样多。chúlehóngzǎozòngháiyǒuhóngdòuzònghéxiānròuzòng除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。从这一句你体会到了什么？这句话具体写了粽子的花样多。wǒmenzàiwàipójiāměizīzīdechīlezhīhòuwài我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外póháihuìzhuāngyìxiǎolánzòngziyàowǒmendàihuíqùfēn婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分gěilínjūchī给邻居吃。从这句你体会到了什么？写了外婆让“我们”带粽子分给邻居吃，由此可以看出外婆的善良和无私。zhǎngdàlewǒcáizhīdàorénmenduānwǔjiéchīzòngzi长大了我才知道，人们端午节吃粽子，jùshuōshìwèilejìniànàiguóshīrénqūyuán据说是为了纪念爱国诗人屈原。这一句写的是什么？这一句具体写出了端午节吃粽子的原因。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了民风民俗和中国传统文化，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。?核心问题：课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者对中国传统文化的热爱之情。?串珠问题：1.端午节要吃什么？端午节要吃粽子。2.粽子是什么样的？粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。3.外婆包的粽子有哪些花样？除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。4.端午节人们为什么要吃粽子？人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。课文结构青青的箬竹叶原料白白的糯米红红的枣红枣粽端午粽花样纪念屈原红豆粽鲜肉粽课文主旨这篇课文主要写了端午节吃粽子的习俗，具体写了粽子的原料，外婆做的粽子花样多，表达了作者对中国传统文化的热爱。推荐阅读包粽子糯米白花花,粽叶儿手中拿,小姐妹包粽子嘛,唱起那个歌呀,乐呀乐哈哈,七不隆冬采冬采,八不隆冬采呀,小姐妹包粽子嘛,唱起那个歌呀,乐呀乐哈哈。这篇课文让我们了解了传统节日——端午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发了我们爱国主义情怀。朗读课文，注意读好长句子。略你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？和同学说一说。教师点拨：我喜欢吃粽子，吃过红枣粽、红豆粽、花生粽。kànpīnyīnxiězìcí一、看拼音写字词。端午节。1.农历五月初五是，（duānwǔjié）________叶片绿绿的，包粽子正好。2.（yèpiàn）________米颗颗饱满。3.白白的糯（mǐ）____红豆粽（fēn）____分给邻4.外婆把包的（hóngdòu）________居吃。中午)()bǐyibǐzàizǔcí二、比一比，再组词。午(中午)牛(放牛)叶(树叶)古(古代)真(真理)直(直线)节(爷(米(来(分(刀(节能爷爷大米来往分开小刀))))))午(牛xuǎnzétiánkònɡ三、选择填空。jiānjiànjiànjiān)。1．小丽站在爸爸妈妈的中间(2．这两棵树的间(fēnfèn)隔大约十米远。fēn3．他绘画得分(4．这里的空气分(fèn)是一百。)外清新。wǒhuìlián四、我会连。青青的白白的红红的枣箬竹叶糯米xuǎnyixuǎntiányitián五、选一选，填一填。片篮锅颗股个一(片一(一(股锅)粽叶)清香)粽子一(颗)红枣)粽子)粽子一(篮一(个zàojù六、造句。例：我们在外婆家美滋滋地吃粽子。我们在饭店美滋滋地______________________吃着好吃的食物。______________第一步读一读我一共读了（）遍课文，现在，我能把课文读得）（做到了画上）正确、流利、有感情。（第二步标一标我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（）个自然段。第三步圈一圈我能在课文中用““”圈出要求会写的字。”圈出要求会认的字，用第四步认一认我能认读课文中要求会认的字：duānzòngjiézǒngmǐjiānfēn端粽节总米dòuròudàizhī间分jùniàn豆肉带知据念第五步画一画我能画出课文中写粽子都有哪些花样的句子。第六步问一问还不明白的问题，上课认真听或请教老师。zhōuliùxiàwǔwǒxiěwánzuòyèjiùkànmāmɑ周六下午,我写完作业就看妈妈bāojiǎozilemāmɑbāoleliǎnɡyànɡjiǎoziyíyànɡ包饺子了。妈妈包了两样饺子。一样shìjiǔcàixiāréndemāmɑbǎzhèzhǒngjiǎoziniē是韭菜虾仁的，妈妈把这种饺子捏shànɡlehuāwényìquānyìquāndezhēnhǎokàn上了花纹，一圈一圈的，真好看。wǒɡènɡxǐhuɑnlìnɡyíyànɡhuíxiānɡjīdàndetāshì我更喜欢另一样，茴香鸡蛋的，它是yònɡlǜlǜdedòumiànbāodehǎokànjíleháiméi用绿绿的豆面包的，好看极了，还没zhǔwǒdōuchándeliúkóushuǐla煮，我都馋得流口水啦。1.2.本段共（4）句话。两）种饺子。②文中妈妈共包了（3.“我”更喜欢哪种饺子？（①韭菜虾仁的）（填序号）②茴香鸡蛋的xiǎopénɡyounǐjiànɡuomāmɑbāozònɡzimɑ小朋友，你见过妈妈包粽子吗？qǐnɡhuíyìyíxiàmāmɑshìzěnmebāozònɡzidezàibǎ请回忆一下妈妈是怎么包粽子的，再把māmɑbāozònɡzideɡuòchénɡxiěyixiě妈妈包粽子的过程写一写。写作思路：首先回忆一下妈妈是怎么包粽子的，动笔写时可以用上“首先”“然后”“接着”“最后”等表示过程的词语。优秀例文：端午节快到了，妈妈又开始包粽子。妈妈首先把箬竹叶和糯米洗干净，再找来棉线。准备工作都做好了，妈妈就开始包粽子了。妈妈先拿了一张箬竹叶，把一边折成斗状，然后把糯米装进去，又放了几颗大红枣，接着用长的一边的箬竹叶盖住绕几圈，最后用棉线把它牢牢地系住。这样，一个粽子就包好了。duānwǔxísú一、端午习俗。端午吃___________粽子是传统习俗。你的家乡还有__________________赛龙舟、插香蒲的端午习俗。bāozònɡzidecáiliào二、包粽子的材料。青青白白必不可少的是___________的箬竹叶，__________的糯米。zònɡzidezhǒnɡlèi三、粽子的种类。红豆粽子的花样多，除红枣粽，还有___________粽和__________鲜肉粽。zònɡzidezuòyònɡ四、粽子的作用。1.外婆除了让“我们”美滋滋地吃，还会装一小篮粽子分给邻居吃要“我们”带回去，是为了______________________，这体现了粽香邻里情。屈原。2.据说人们端午节吃粽子，是为了纪念爱国诗人______yánshēnxiǎoyuèdú一、延伸小阅读.五月五五月五，是端午，划龙舟，敲锣鼓，一二三四五，龙舟下水喜洋洋。五月五，是端午，粽子香，包五粮，剥粽子裹上糖，幸福生活万年长。雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎，一二三四五，家家户户过端午。艾叶香，香满堂，桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄，端午习俗传千古。四1．儿歌一共分_________小节。五五2．端午节是农历_________月_________日。3．儿歌中介绍了端午节的习俗有：(①②③④⑤)①划龙舟②包粽子③喝雄黄酒④用雄黄酒在小孩头上画老虎⑤插艾叶、桃枝⑥放鞭炮)4．“剥粽子裹上糖”的寓意是(①①幸福生活万年长②端午习俗传千古5．除了端午节外，你知道中国还有哪些传统佳节呢，它们分别是什么时候？正月()春()节一日_________元宵节()正月()十五日_________十五日_________八月()中秋节()九月()九日_________重阳节()bǎizìliànbǐ二、百字练笔描述你最喜欢的一个传统佳节，人们是怎么过的，你家是怎么过的。示例：我最喜欢的是除夕。在这一天，家家户户贴春联，_________________________________________________挂起红灯笼，贴门神，贴窗花，吃着团圆饭，看着春节_________________________________________________联欢晚会。我们最开心的就是和大人们一起放烟花啦，_________________________________________________看着冲向高空的焰火，全家人都开心不已。_________________________________________________11彩虹初读感知学习字词再读感悟当堂检测1.认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12个生字。会写“那、着、到、高、兴、千、成”7个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？检查自读情况读一读hóngzuòjiāotísǎtiāo彩虹高兴一座镜子浇花拿着提着照着洒下来秋千挑水xìngjìngnázhàoqiānqún裙子我会认hóngzuòjiāotísǎtiāo虹座浇提洒挑xìngjìngnázhàoqiānqún兴镜拿照千裙多音字兴xìng（高兴）xīng（兴奋）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文主要写了什么？本文写了富有奇思妙想的我站在“彩虹桥上”后的无限遐想，我为爸爸下雨，帮妈妈拿镜子，荡秋千让哥哥高兴。我会写zhe着组词：提着音序：Z部首：结构:半包围走着书写指导：上边有点和撇，注意与“看”的区别。造句：爸爸提着公文包去上班。nà那组词：那边音序：N部首：阝结构:左右那样造句：那边就是我的家乡。书写指导：注意左边与“月”不同。dào到组词：走到音序：D部首：刂结构:左右到达书写指导：“至”最后一笔变为提。造句：我梦想着有一天走到西藏。bà高音序：G部首：高结构:上中下组词：兴高采烈高空造句：大家兴高采烈地跳起来。书写指导：两个“口”要写扁一些。xìng兴组词：高兴音序：X部首：八结构:上下兴致书写指导：注意横上下五笔的写法。造句：我每天都高兴地去上学。qiān千组词：千万音序：Q部首：十结构:独体秋千书写指导：第一笔是撇不是横。造句：孩子在秋千上玩得多开心啊！chéng成音序：C部首：戈结构:独体组词：成为长成造句：小红和小刚握手成为好朋友。书写指导：里面有一横折钩。理解词语cǎihóng彩虹：雨后天空中出现的弧形彩带，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。tiāoshuǐ造句：雨后，天空出现了一道彩虹。挑水：扁担等两头挂着水桶，用肩担着。shūtóu造句：村头有个水井，爸爸一早起来就去挑水。梳头：用梳子整理头发。dànɡláidànɡqù造句：丽丽每天早晨起床后都自己梳头。荡来荡去：摇过来摇过去。造句：秋千荡来荡去，真好玩。边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1自然段）：写雨停了，天上有一座彩虹桥。第二部分（第2-4自然段）：写了“我”设想自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、拿镜子照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴。?初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们要做一个关爱家人的孩子。dúyidúliányilián一、读一读，连一连。彩虹提水洒在镜子照亮裙子sǎzàijìngzicǎihóngqúnzitíshuǐzhàoliàngkànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音写词语。kànzhenàlǐláidàogāoshān看着那里来到高山bǐyibǐxíngjìnzìzàizǔcí三、比一比形近字，再组词。兴高兴千千里关关心干干活成成为找找到zhàoyàngzixiěyixiě四、照样子，写一写。例：跑来跑去飘来飘去看来看去_____________走来走去_____________过来过去跳来跳去__________________________11彩虹品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2.知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心家人的人。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。?核心问题：从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？?串珠问题：1.“美丽的桥”指的是什么？2.“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？3.“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？4.“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？听录音回顾课文边听边想从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？yǔtíngletiānshàngyǒuyízuòměilìdeqiáo雨停了，天上有一座美丽的桥。这里的“桥”指的是什么？这里的“桥”指的是彩虹。“美丽的桥”写出了彩虹的美，也写出了彩虹的形状和桥一样。bàbanǐnàbǎjiāohuāyòngdeshuǐhúnerúguǒwǒ爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我tízhetāzǒudàoqiáoshàngbǎshuǐsǎxiàláinàbújiùshì提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是wǒzàixiàyǔma我在下雨吗？从这几句你体会到了什么？设想“我”提着水壶从桥上往下洒水，就像是在下雨，充满了童趣。阅读方法解密：如何读好长句子在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成几个小部分，在小部分之间很短地停顿一下（换气），以便把长句子从容、自然、流畅地读出来。nǐjiùbúyòngtiāoshuǐqùjiāotiānlenǐgāoxìngma你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你从这里体会到了什么？从这里可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。“你高兴吗”写出了“我”为自己的想法感到高兴。māmanǐshūtóuyòngdenàmiànjìngzinerúguǒ妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果wǒnázhetāzǒudàoqiáoshàngtiānshàngbújiùduōleyígè我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个yuèliangma月亮吗？这里作者设想了什么？设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。wǒnázheyuányuándeyuèliangzhàozhenǐshūtóunǐ我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你gāoxìngma高兴吗？你从这里体会到了什么？多么充满童趣的想象！月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。gēgenǐjìzàiménqiánshùshàngdeqiūqiānnerúguǒwǒbǎ哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把tāguàzàicǎihóngqiáoshàngzuòzheqiūqiāndàngláidàngqùhuāqúnzipiāo它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘apiāodebújiùchéngleyìduǒyúncǎima啊飘的,不就成了一朵云彩吗？作者又设想了什么？设想“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡秋千时，“我”的花裙子就变成了一朵彩云飘啊飘的，多么漂亮。仿写：仿照第2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。妹妹，如果我带着你心爱的布娃娃走到彩虹____________________________________________桥上，依傍着星空的舞台，拿着布娃娃，不就可____________________________________________以表演玩偶剧吗？每天晚上你都可以看着童话进____________________________________________入梦乡，你高兴吗？____________________________________________同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了要学会关心父母、关心家人。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。?核心问题：从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。?串珠问题：1.“美丽的桥”指的是什么？“美丽的桥”指的是彩虹。2.“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？“我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。3.“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？“我”想拿着镜子在“桥上”照着妈妈梳头。4.“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？“我”想在“桥上”荡秋千，让哥哥看到彩云飘来飘去。课文结构爸爸：洒水——下雨——洒在山上的田里彩虹妈妈：镜子——月亮——照你梳头哥哥：秋千——荡来荡去——彩云飘啊飘的关心家人课文主旨本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。推荐阅读彩虹雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。国学诵读鸣对吠，泛对栖(qī)。燕语对莺啼。(《笠翁对韵》)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》白居易)走进中华传统文化【燕子的象征意义】思乡、怀旧、惜春、赞春等。这篇课文富有童真童趣，描述了富有奇思妙想的“我”站在“彩虹桥上”后的无限遐想，从而告诉我们要做一个关爱家人的孩子。朗读课文，注意读好长句子。略读一读，说一说。dàng荡来荡去游来游去飘来飘去跑来跑去pǎo教师点拨：这是“×来×去”式词语，这样的词语还有很多，如摇来摇去、摆来摆去、晃来晃去等。dúyidúliányilián一、读一读，连一连。zuòjiāosǎ浇洒座zhàojìnɡqún裙照镜kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，写词语。看着天上那一座彩虹桥，我觉得真1.(kànzhe)_________是太美了！走到妈妈面前哭了。2.小丽(zǒudào)_________高兴吗？3.听着优美的音乐，你（ɡāoxìnɡ)_________那么漂亮。4.我的花裙子（nàme)_________yízìzǔduōcí三、一字组多词。千()()()()一千千万高()()()()升高高地到()()()()来到到处秋千高楼跑到千人高兴走到bǎshēnɡzìànbùshǒufēnlèiliányilián四、把生字按部首分类。(连一连)提浇席招座间氵扌广门温洒床挑问闪zhàoyànɡzixiěyixiě五、照样子写一写。1．例：一,把)水壶一()道彩虹一()片彩云2．例：荡来荡去()飞来()飞()跳来()跳一()去()走去面来镜子()走去kàntúfǎnɡxiějùzi六、看图仿写句子。例：我的花裙子成了一朵彩云飘来飘去。树叶上的水珠成了_____________________闪闪发光的宝石。1._______________一个大皮球。2._______________圆圆的大西瓜成了_____________________小鱼们的遮阳伞。圆圆的大荷叶成了_____________________3._______________第一步读一读我一共读了（）遍课文，现在，我能把课文读得）（做到了画上）正确、流利、有感情。（第二步标一标我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（）个自然段。第三步圈一圈我能在课文中用““”圈出要求会写的字。”圈出要求会认的字，用第四步认一认我能认读课文中要求会认的字：hóngzuòtíjiāosǎtiāo虹座提兴拿镜浇洒挑裙xìngnájìngzhàoqiānqún照千第五步画一画我能画出课文中写“我”想做的事的句子。第六步问一问还不明白的问题，上课认真听或请教老师。wǒxiǎngyǒuyìbǎshénqídeyǔsǎn我想有一把神奇的雨伞。wǒyòngyǔsǎngěitiándìlǐ雨伞给田地里yánrèdexiàtiānlǐ炎热的夏天里，我用debàbazhēyángbàbajiùbúpàyánrèdezhōngwǔle的爸爸遮阳，爸爸就不怕炎热的中午了。wǒbǎyǔsǎnbiànchéngfēichuánjiùkěyǐdàizhe我把雨伞变成飞船，就可以带着māmaqùtāzuìxiǎngqùdedàcǎoyuánle妈妈去她最想去的大草原了。wǒàiwǒdeyǔsǎngèngàiwǒdejiā爱我的家。我爱我的雨伞，更1.全文共有（3）段。②）。（填序号）2.神奇的雨伞可以给爸爸（①挡雨②遮阳③当飞船大草原3.妈妈最想去_________________________________。xiǎopénɡyounǐjiànɡuoyǔhòudecǎihónɡmɑ小朋友，你见过雨后的彩虹吗？tāshìshénmeyànɡzidegǎnjǐnxiěyixiěbɑ它是什么样子的？赶紧写一写吧。写作思路：首先回忆一下自己见到的彩虹的样子，写时可以运用比喻等修辞手法，对彩虹的样子作生动的描写。优秀例文：今天下午，下了一场雨，雨后天空挂了一道弯弯的彩虹，我觉得彩虹就像一座彩色的桥高高地架在天上，似乎穿过它就可以进入另一个神奇的世界。那道彩虹一下子把我吸引住了，我站在那里仔细地欣赏着。cǎihónɡměi一、彩虹美。雨停了，天上有一座美丽的桥。彩虹美丽的桥1．这里把__________比作_____________________。雨后天晴时2．彩虹一般出现在___________________________