初三家长会课件

请检查您桌面的材料

《学生个人成绩卡》

?《家长会反馈纸》

?2011----2013三年的高中录取分数档

?孩子的各科试卷

?家长会流程

期中考试情况

?班级管理

?共赢

?相互交流

?感谢大家在百忙之中参加本次家长座谈会，共同探讨教育孩子的方式方法。这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解九年级学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整教学工作，提高教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，通过我们的共同努力，搞好学校的教育教学工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步，让你们的孩子能学到更多的知识，顺利升入理想学校做好准备。根据学科特点和学生的实际情况下面我讲三个问题：

期中考试分析

语文：梅若彤

113分

班级单科状元英语：程宇

113.5分

数学：马芮昕

120分

物理：王宇辰100分，王哲100分

韩毅100分

程朝御100分

化学：王子晗99分

进步之星

姓名

苏伟麟

李健政

总分

进步

459+23446+18梁煊彤

叶圣泽

黄浩然

邱粤龙

方志毅

李颖洋

麦冰妮

刘泰然

44542847242245446248247411+9+9+8+7+6+5+5吴玥

吴君烺

刘逸夫

梁晓童

450+16469+13434+13439+12学习效率之星

姓名

总分

学习效率

马浩琛

4601.000唐淑蔚

4621.000李嘉培

3941.000冯婉莹

4051.000劳炳新

4771.000李婧妍

4531.000何思远

4661.000蔡浩予

4621.000李健政

4461.000吴玥

4501.000吴君烺

4691.000梁煊彤

4451.000黄浩然

4721.000方志毅

4541.000李颖洋

4621.000麦冰妮

4821.000邹锦怡

4271.0001.学习方法不科学，效率低下。

2.学习自觉性还存在一些问题。

3.部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目.4.最突出的问题是偏科严重，要引起重视，

同时希望家长配合教育。

5.作业不按时、按质、按量完成，应付现象

比较严重。

6.自主学习能力较差，课上效率不高。

7.应考能力太差，出现涂错卡、落题等问题。

班内各层次学生分析

各层次分析

一、尖子生分析

?1、尖子生团队很稳定，入学以来两次大考有八位同学稳坐班级前十，年级前一百

?2、在全班前二十名的尖子生，部分同学波动较大，有些同学出现学科不平衡现象。

?波动较大同学对策

????1、鼓励孩子千万别灰心。这些孩子一般是具有良好学习能力，只要能有踏实的态度、拼搏的精神，学科的平衡是指日可待的事！

2、家长要注意多与老师交流，跟进孩子的学习状态，注意利用周末时间弥补薄弱学科。

3、明确观念：学习以能力的培养为主，不要因为一两次的一两分就紧逼孩子、逼问孩子。

4、密切关注部分孩子的心理状态，注重考前考后心理疏导。

各层次分析

二、临界生分析

临界生期待突破，例如有实力冲到第一梯队的

这些同学还需咬紧牙关，努力一拼！

?临界生对策

1、密切关注孩子的每一次测验，及时帮助他找出成败的经验。

?2、充分利用周末的时间，根据自己的需要，自主安排薄弱学科学习。

?3、树立学科兴趣，严肃纠正学习习惯上的不足。如：完成作业拖拉、书写马虎、不懂得独立思考等。

?各层次分析

三、暂时落后的同学400以下：

?1、耐心地等待孩子进步：进步是一个漫长的过程，学习贵有恒心，只要持之以恒、提高效率，争取平均分左右上是可以实现的！

?2、严肃纠正孩子学习上的不良习惯、不当态度：如不把读书当一回事，自以为家庭富裕，漠视自身素质的提高。

?3、控制孩子的上网时间，关注孩子的微博、减少给孩子的零用钱。

学科分析

一、数学难度增大

部分学生有畏难情绪，从初一的90多分，到初二的80多分，70多分，60多分-----，心理承受能力受到极大的挑战。

学科分析

二、加深难度的理科----物理

?对比第一次月考和期中成绩，大部分同学也拿到了自己较为满意的成绩，当然也是王老师引导的好，并且正在转变成我们的优势学科！

?

注意：物理的难度会逐渐加大，我们还是要密切关注孩子

学科分析

三、新增理科----化学

?从期中考试来看，大部分同学对化学感兴趣，但是个别同学因为疏忽至于化学成绩落后，家长会后请您就孩子的成绩找找高老师商量对策。

学科分析

三、新增理科----化学

?从期中考试来看，大部分同学对化学感兴趣，但是个别同学因为疏忽至于化学成绩落后，家长会后请您就孩子的成绩找找高老师商量对策。

班级建设

班级现状——存在问题

1、学习态度和成绩两极分化

（1）学习被动：早读、晚修，早读前看课外书；晚修注意力不集中，开小差，讲小话。

（2）听课只做笔记，但不会思考；

（3）个别同学周末作业马虎。

（4）后进同学停滞不前。

（5）部分同学偏科现象严重，部分同学根据自己对老师的喜爱程度决定学科学习态度。

班级现状——存在问题

2、生活习惯的改善不明显，仍然有很多问题：

宿舍问题：尤其男生宿舍！建议：禁止孩子带手机回校，培养孩子的责任心、用于承担的态度，培养孩子的动手能力，精益求精的精神。

德育处、级组严抓宿舍违纪问题。对扣分多的同学予以不同程度的停宿！

班级建设策略

1、成长比成绩更重要

最苦中国娃。

想想当年，我没有他（她）们懂事，没有他（她）们成熟，没有他（她）们勤奋，没有要承担来自方方面面的压力。我记得：我们小时候白天有一地阳光，夜晚有漫天的星星和笑靥如花的月亮。

班级建设策略

2、多一些鲜花与掌声，少一些无谓的讽刺与怨语；多一份理解，少一些责骂；多一点实质性的帮助，少一些形而上的指示。

班级建设策略

3、死死抓住语文、数学物理、英语、化学这些决定命运的科目，帮助他（她）们，鼓励他（她)们，与他(她）们一起战斗。

班级建设策略

4、关注学生

班级建设策略

5、落实早晚的加强记忆，深化第三节晚自习的解题。

班级建设策略（六）班级建设策略

6、各科阶段性小测成绩及时反馈给家长，老师与家长帮助孩子分析失利原因，寻求解决方案，一起承担孩子成长路上的欢乐与痛苦。

共赢

我们应共同关注的方面：

一、关注孩子的思想变化和内心世界。

这个年龄阶段的孩子正处于青春期，性格不稳定，还没有形成正确的人生观和世界观，看问题做事情都很感性，需要家人的正确引导，让他们自然地过渡这一时期。

我们应共同关注的方面：

二、关注孩子的学习过程。

孩子在校时间较多，在校期间老师们对他们的学习过程有一个跟进和评价，比如平时的作业、测验和家校联系册等。

我们不能只关心孩子的考试成绩，更应该多了解平时的学习过程中的收获、困难，及时了解，及时分享他们取得的成绩和分担他们的困难，让他们更有信心地学习和生活。

教育专家建议

1、不要唠叨：整天对孩子说要抓紧时间复习，其实这样做，孩子会越说越紧张，越说越烦躁。

2不要许愿：我们家长总想用奖赏来激励孩子的积极性，而事实上这并没有什么效果。

教育专家建议

3不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，总是采取威胁的方法，如考不上就怎样怎样等，这会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子学习心态的调整。

４

不要总是问学习的事情：家是孩子心灵休憩的港湾，在学校可能已经很烦躁了，回到家要多与孩子进行感情上的交流，可以多角度的与孩子谈学校的事情，如老师是否关心，哪门课的感觉最好等，光问不谈则会让孩子觉得回家是一种负担。

教育专家建议

1过分保护：把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子转，这样会给孩子造成很大的心理压力，增加孩子的负担。

2过分干涉：许多家长认为，初二是一个关键的时刻，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自由加以限制，这样可能会适得其反。

教育专家建议

3过分期待：对孩子的期望值过高，容

易挫伤孩子的自信心。

4过多的生活费用：少数同学往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费。对自觉性较差的同学来说钱多并不是好事情，往往会起到适得其反的作用。

给孩子一些权力，让他自己去选择

给孩子一点苦头，让他自己去品尝

给孩子一些暗示，让他自己往前走

给孩子一个协议，让他自己去履行

给孩子一个台阶，让他自己去把握

给孩子一种方法，让他自己去放松

给孩子一段时间，让他自己去反省

给孩子一个微笑，让他自信去生活

?温家宝总理在2008年应对金融危机时有一句名言：积极的心态，坚