九年级道德与法治上册第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第1框神奇的生命世界省公开课一等奖新名师优质

神奇的生命世界1/26小组协作、自主学习（据问题提醒，边学习、边讨论，时间：5分钟）

1．生命有哪些展现?2．生命有哪些奇特表现?3．生命之间是什么关系?2/26探究一：生命有哪些呈现3/26植物之语4/26走进动物世界丹顶鹤紫貂野骆驼羚羊野马孔雀猿野象蓝马鸡大熊猫野牦牛扬子鳄5/26多彩的水下生命6/26凶猛的生命7/26看了上述图片，你认为生命有哪些展现?

生命是大自然恩赐，它是以各种方式展现出来。葱郁树木、缤纷花朵、翩翩彩蝶、凌空飞鸟、威武雄狮、剽悍猎豹……“万类霜天竞自由”。这些共同组成了友好多姿生命图景。8/26说一说：（P70）一提到生命，你会产生什么感觉？说说你对生命了解。

1.生命这个词让我感到神圣、庄重，一提到生命，就有一个令人肃然起敬感觉。生命是可爱、是神圣，又是高贵而漂亮。9/262.了解：生命是大自然恩赐；生命是大自然奇迹；生命是地球最宝贵财富；生命是一个能力，一个人有生命就是说这个人含有某种能力，比如，运动能力、繁殖能力、生长发育能力、新陈代谢能力、应变能力、适应一定环境能力、甚至遗传和变异能力；生命都是不一样，主要是来到这个世界，体验过高兴、体验过幸福、体验过忧郁、体验过痛苦、负担了责任、享受了权利……10/26说一说：你见过哪些奇特动植物？它们奇在什么地方？（P71）探究二：生命奇特的表现11/2612/2613/2614/2615/26阅读教材P71页材料。思索：这则材料给了你什么启发？

用来做试验南瓜只是个生命个体，它在极端恶劣试验条件下进发了蕴藏在生命深处巨大潜能。每一个生命都是大自然亿万年进化精华，其本身一定有巨大潜能能够发挥，人也如此。我们在遭遇挫折、失败等逆境时，应像这个南瓜一样，顶住巨大压力，进发生命潜能，不抛弃、不放弃，释放强大生命力，让自己生命更有价值和意义。材料也启示我们：珍爱生命人，不论何时何地，不论碰到多大挫折，都不会放弃生希望。16/26

大千世界林林总总动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大生命力。17/26阅读教材P72页材料，议一议：生命之间有哪些联络？⑴各种植物之间有着很强依赖关系⑵动物世界里依赖关系更是千奇百怪相互合作搭档关系充满血腥味天敌关系⑶动植物之间也存在着相生相克依赖关系探究三：生命之间的关系18/26说一说：你还知道哪些相互依赖动植物？它们是怎样相互依赖？（P72）19/26

南美洲亚马孙地域大黑蚁会利用一些特定胡椒科植物在树上筑巢，这些植物也因大黑蚁搬运种子而扩大生长范围。

以凶残而著名鳄鱼从来不吃一个叫千鸟小鸟，即使千鸟自己走进鳄鱼嘴里，鳄鱼也不吃它。有时鳄鱼大嘴一闭，被关在鳄鱼嘴里千鸟只要用喙轻轻敲击鳄鱼下颚，鳄鱼就会张嘴让千鸟飞出。这是为何？原来，千鸟是在啄食残留在鳄鱼牙缝里肉屑和寄生在它口腔中水蛭，是鳄鱼名副其实“牙医”。20/26细菌探究交流四：试在下列图空白处填上狼、草、羊，使其组成一个完整食物链。分解物草羊狼21/26说一说：上图中每一个步骤能不能少？假如少了将会怎样？每一个步骤都不能少。

假如少了细菌，动植物遗体不会腐烂，会堆积如山，新动植物也不会产生；假如少了草，羊得不到食物会饿死，以羊为食物狼也会因为没有食物而死去；22/26

假如少了羊，就没有采食、践踏、排泄粪尿等对草地产生有益影响；假如少了狼，羊就会毫无控制地大量繁殖，数量就会剧增，结果是牧草被大量食用，最终会把整个草场草连同草根一同吃尽，加速了草场退化，加速了土地沙漠化，破坏生态平衡，最终羊群会因没有食物而死去。

各种生命共生共存、息息相关。生命之间彼此存在着微妙联络。23/26课堂检测

1．拥有生命世界欣欣向荣，生命像一幅漂亮画卷，产生着无穷希望，让人感受到世界美妙与精彩，这说明()①多彩生命组成了缤纷世界②世界因生命而精彩③生命是地球上最宝贵财富④我们要珍爱生命，善待生命

A．①②④B．①②③

C．①③④D．①②③④D24/262．在上海世博园内，造型独特英国馆主题为“种子圣殿”，由6万根亚克力管组成，而管子底部则放着900种共26万颗种子，全部是濒临灭绝稀缺品种。“世界上没有一个东西比种子更含有潜力!”在“种子圣殿”设计师赫斯维克眼里，种子是一切生命源头。“种子圣殿”独特设计()①警示人们要善待自然，保护生物②表达了人类伟大创造力③对物种不停灭绝于事无补④说明了世界因生命而精彩