儒家思想演变何

儒家思想演变何第一页，共十九页，2022年，8月28日演变孔子、孟子和荀子的思想观点有何异同相同点：特点：包含民本思想，关注现实人生，体现人文精神，具有古典人文主义性质。内容：主张“仁”和仁治，以德治国，施政以德。不同点：在人性和伦理观上，孔子主张“性相近”；孟子主张“性本善”；荀子主张“性恶论”，并主张礼法并施，使人便善，与孟子主张有明显分歧。一、春秋战国——儒学的产生形成时期第二页，共十九页，2022年，8月28日演变二、西汉——董仲舒的新儒学汉代新儒学与先秦儒学的联系与区别。新：“天人感应”“君权神授”和、“大一统、“三纲五常”的理论，强调神化王权、中央集权和纲常等级，为封建专制主义中央集权政治服务。继承先秦儒学：“礼”“仁”“仁政”“以德为主”。适应了汉武帝统治时期的政治需要。使儒学从先秦的民间学说，发展成为汉武帝以后的官方学说，儒学政治制度化、神化。第三页，共十九页，2022年，8月28日列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。第4课宋明理学特别提醒：理学也是儒学，它是儒学在特定的历史条件下融合佛道思想而进行的自我完善和调整，是儒学的新发展。理学的出现充分体现了儒学趋时更新的特点，也充分证明了儒学强大的生命力。第四页，共十九页，2022年，8月28日(1)主张①理是世界的

，是天下万物遵循的普遍原则。“理”在社会上体现为儒家的

，在人身上就是人性。②把天理和伦理道德直接联系起来，“

，灭人欲”。③“

”是求“理”的方法。本原道德伦理存天理格物致知1、程朱理学(2)地位

①南宋——官方哲学元朝——科举考试内容明初——确立思想界统治地位②朱熹思想还远及日本、朝鲜和欧洲，形成“朱子学”学派。第五页，共十九页，2022年，8月28日(1)陆九渊的主张：①“心即理也”，“心”是万物的本原；②“发明本心”，反省内心就得天理。(2)王阳明主张：①“心外无物”、“心外无理”②提出“致良知”、“知行合一”的学说，强调道德的自觉和主宰性。2、陆王心学第六页，共十九页，2022年，8月28日如果让王阳明穿越时空与朱熹对话，他们的共识应该是 A．心外无物，心外无理B．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽C．知和行都产生于心D．只有探究万物，才能得到“其中的天理”知识运用第七页，共十九页，2022年，8月28日项目程朱理学陆王心学相同点范围世界观目的影响比较理学与心学的异同点同属儒学范畴，都是对儒学的发展都认为万物本原是理或天理，理在气先。同属唯心主义思想体系。要求人们克服私欲，重视伦理道德修养，维护封建统治秩序。产生了重大而深远的影响：既有利人格建树、强化民族性格又压抑了人性自由。第八页，共十九页，2022年，8月28日项目程朱理学陆王心学不同点宇宙观方法论比较理学与心学的异同点理在气先，理在心外存在的。是客观唯心主义认为“心外无物”“心即理也”，离开人的思想意识，任何事物便不存在，是主观唯心主义观点格物致知发明本心；致良知第九页，共十九页，2022年，8月28日与先秦、汉代儒学相比，宋明理学有何特点①形式上：思辨化、理论化、哲学化。吸收道、佛家思想，把传统的道德信条式的理论变成了完整的哲学理论体系。用“理”贯穿解决宇宙、自然、社会、人所有问题。②内容核心上：更强调伦理道德。理学所强调的理，实质上就是儒学的伦理道德学说。在内容上，与汉代董氏儒学相比，其重点不在政治哲学上，而在伦理道德上；与先秦儒学相比，其对伦理道德的阐述，更侧重于哲学本源规律高度。③带有明显的佛学化的特点。如吸收佛教的禁欲主义，提出“存天理灭人欲”？第十页，共十九页，2022年，8月28日1、背景：（1）魏晋以来的儒学危机。表现：魏晋南北朝：佛、道盛行信徒众多-----挑战主流地位隋唐：“三教并行”政策——儒学地位受冲击根源：儒学自身缺陷无法控制人心，无法适应社会发展的需要。（2）唐宋以来的机遇：①“三教合一”的调和之风盛行，相互吸纳渗透②政治需要：唐末以来长期的分裂与混乱、慎重的民族和社会矛盾，极大破坏伦理道德规范，宋统治者倡导尊儒读经以重建伦理纲常的统治秩序。③经济基础：宋统一后农业、手工业及商业城市经济的得到迅速恢复和发展，推动了科学文化的进步，为理学奠定基础。④思想环境：重文的良好环境。问题探究1：宋代的儒学为什么会更新发展为理学？第十一页，共十九页，2022年，8月28日提示：宋代理学兴起的社会原因有哪些？(1)政治上：唐末以来重建伦理纲常的需要。长期的分裂与混乱，极大破坏伦理道德规范。宋统治者倡导尊儒读经。(2)经济上：宋统一后农业、手工业及商业城市经济的得到迅速恢复和发展，推动了科学文化的进步，为理学奠定基础。(3)思想上：重文的思想环境第十二页，共十九页，2022年，8月28日思考：理学为何能成为官方哲学？理学家把维护专制统治和纲常名分的观念抽象为世界本原的理，建立起理学体系，从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级的合理性，适应了专制主义中央集权加强的需要。第十三页，共十九页，2022年，8月28日

(1)可取之处：①和谐意识：强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。②忧患意识：鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。③崇尚道德：充分意识到道德对于社会和人生的重要性，强调自我约束、重义轻利，可以促进文明的进步。④强调力行：力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。宋明理学对我们今天有何可取之处和不可取之处？

(2)不可取的：①尊卑等级观念；②轻视自然科学观念；③轻视个体自由的观念；④重礼轻法的观念等。第十四页，共十九页，2022年，8月28日3.宋明理学的影响(1)对后世政治生活、文化教育、社会教化等方面产生了深远影响。(2)宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人的

，产生了消极影响。(3)宋明理学重视主观意志的力量，注重气节、品德，讲求自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，对塑造

性格起了积极作用。自然欲求中华民族第十五页，共十九页，2022年，8月28日1.（2010·滨州统考）《三国演义》和《水浒传》中体现的忠义思想，明显来自儒家思想中的A.“仁政”学说

B.“天人感应”学说

C.宋明理学思想

D.“经世致用”思想2.（2010年上海）宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是A．从矛盾对立转换出发

B．从天人感应出发C．从万物本原出发

D．从人的本性出发CC练兵场：第十六页，共十九页，2022年，8月28日3.(2010·徐州调研)王阳明主张“内心反省”，克服“私欲”，以“致良知”，其本质意图是

A.克服程朱理学的弊端B.挽救封建统治危机

C.修身养性，崇尚道德

D.实现儒学的道德化4.（2009·江苏高考）某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是A.孔子B.董仲舒C.朱熹

D.王阳明BD第十七页，共十九页，2022年，8月28日（2009高考上海单科）西方学者常常将中国称为“孔子的中国”。其实，在中国历史上，孔子的形象历经嬗变，他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑，从而呈现出不同的形态。（1）孔子思想的基本内容是什么？（2分）以仁作为最高的道德准则，以礼来规范人们的言行。（2）儒家思想在汉、宋两代发生了哪些变化？（7分）汉：董仲舒提出天人感应、大一统、三纲五常，主张罢黜百家，独尊儒术，儒家思想成为官方哲学；宋:儒学吸收佛教、道教思想；朱熹提出“明天理、灭人欲”，建立理学体系，把儒学推向新高峰（3）孔子及儒家思想在近代中国的历史命运如何？（3分）新文化运动兴起，孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判，开始走向衰落。但是在批孔的同时，也有人推崇儒家思想，这表明儒家思想在当时仍具有影响。高考经典第十八页，共十九页，2022年，8月28日儒家思想的发展历程时代主要思想地位原因春秋战国仁