第一单元 青春时光 复习课件-部编版道德与法治七年级下册

青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。朗费罗说：“青春是多么美丽啊！发光发热，充满了色彩与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。”就像歌词里唱到的“青春有太多的未知猜测、因为自信才能把我照亮”，请大家记住：现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。所以青春时光的你们，需要用你们的汗水书写让你们难忘的故事，编织属于自己的青春梦想。

七年级（下册）

第四单元第一单元青春时光

(适用期中、期末、中考一轮复习）第一课青春邀约第二课青春的心弦第三课青春的证明第一单元青春时光1.1悄悄变化的我1.2成长的不仅仅是身体2.1男生女生2.2青春萌动单元导语一、单元知识结构要求从整体上把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的关系。3.1青春飞扬3.2青春有格第一课青春邀约第二课青春的心弦第三课青春的证明1、悦纳生理变化，直面矛盾心理;2、学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。1、认识男生女生的生理性别特征，学会优势互补;2、掌握异性交往(关键词)的原则和尺度，学会恰当处理朦胧情感。1、感受成长的渴望，知道青春有格、行己有耻、止于至善的道理。核心素养核心素养核心素养备考秘籍1.围绕贴近学生成长故事实际的情境考查。结合学生青春期成长的经历与困惑，考查男女生交往的意义、正确做法等。还有讨论自信、自强的做法等内容。本单元在历年的考试中不是特别重要。2.围绕地方热点考查。如部分地区利用地方新闻话题考查如何培养羞耻之心等知识点。考题多集中讨论青少年健康成长的话题，考在具体情境中运用所学知识的能力。二、知识梳理要求

第一单元

青春时光

请同学们拿出课本

找到P1-32,在课本上直接勾出这些问题的答案。勾出后，强化记忆标有“▲”的题目。第一课青春邀约第二课青春的心弦第三课青春的证明1.1悄悄变化的我1.2成长的不仅仅是身体2.1男生女生2.2青春萌动3.1青春飞扬3.2青春有格生理变化心理变化1、表现?2、影响?▲3、如何对待?1、原因？2、主要表现？▲4、方法？3、作用？独立思考批判性思维开发创造潜力

1、表现?3、要求?2、意义?表现?要求？性别差异性别优势异性交往异性情感▲自信▲自强▲行己有耻：止于至善：（含义+如何做）含义+如何做）▲认识和对待青春期的异性情感？▲与异性相处的意义？▲做法？▲性别差异表现？▲应如何对待男生女生的性别优势?意义？做法？意义？做法？1、左边是问题，右边是答案。2、红色字体是关键字，要记住关键词。3、有“▲”是重点。青春期生理变化主要表现身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。影响（1）积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使身体充满能量；②让我们精力充沛、思维敏捷，渴望成长，感觉生活拥有无限可能。(2)消极影响：给我们带来烦恼，产生矛盾和困惑。▲如何对待我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。1.1悄悄变化的我第一课青春邀约青春的矛盾心理产生原因：主要表现：▲方法（解决烦恼的方法）矛盾心理作用①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长①参加集体活动②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”①认知能力得到发展②自我意识不断增强③情感世界愈加丰富1.1悄悄变化的我第一课青春邀约青春期生理变化青春的矛盾心理易错点拨身体长高、长胖；出现痘痘；体重增加；变声；男孩出现胡须；不喜欢妈妈干涉我的事情；逆反心里；心里话不愿意和别人讲；有时表现得比较害羞；进入青春期，我们除了生理、心里上的成长，还表现在哪些方面？思想和精神方面的成长独立思考批判性思维创造潜力独立思考的表现(P9)批判性思维(P10～11)

表现①有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。①不等同于一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到的见解；③能接纳他人合理、正确的意见。①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。(2)要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题。(3)要掌握批判的技巧。1.2成长的不仅仅是身体第一课青春邀约意义要求开发创造潜力的要求(P12～13)①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。1.2成长的不仅仅是身体第一课青春邀约第二课青春的心弦2.1男生女生▲男生女生的性别差异表现：生理差异：②兴趣爱好③思维方式①性格特征心理差异：如何对待男生女生的性别差异?①男生和女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。P15②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。P16对性别角色的认识的影响有哪些?▲

我们应如何对待男生女生的性别优势?积极作用：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。P16-1消极作用：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。P16-1（1）我们不仅要认识自己的优势，要发现对方的优势，相互取长补短（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑（3）男女生应相互理解相互帮助，相互学习，共同进步2.2青春萌动第二课青春的心弦青春萌动含义表现进入青春期的我们，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。P18-1-1在异性面前，①我们有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受。P18-1-2▲与异性相处的益处(P19)▲与异性交往的正确做法(P17～21)▲正确认识和对待青春期的异性情感(P20)①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②有助于学习对方身上的优秀品质，实现优势互补；③是我们成长的一个重要方面，见证了我们的美好青春。(3)慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；②正确理解对异性的欣赏、对美好的向往，这并不是真正的爱情。认识：对待：(1)相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。(2)内心坦荡、言谈得当、举止得体。(与异性同学正常交往的原则)(3)掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。2.2青春萌动第二课青春的心弦什么是真正的爱情？真正的爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需责任和能力。▲成长渴望的表现.怎样实现青春的渴望？自信

重要性方法(1)自信让我们充满激情。(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。(3)自信激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能①自强可以让我们更自信。②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能不断体验成功带来的自信。补充：③悦纳自己，欣赏自己渴望拥有健美的身躯、充实的大脑、渴望自由、渴望飞翔、指点江山，激扬文字。①形成不同的理想②规划青春路径③思考自己如何走过青春之路第三课青春的证明3.1青春飞扬▲自强

重要性方法（1）自强可以让我们更自信。P26-1（2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。P26-1(1)内容：要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。(2)要求：要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。(3)不畏困难与挫折。飞翔的力量有哪些？激荡的青春活力自信的青春热情自强的青春态度第三课青春的证明3.1青春飞扬行己有耻内涵▲要求止于至善内涵

▲要求

一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做；④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(1)是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。(2)是一种向往美好、永不言弃的精神状态。①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。第三课青春的证明3.2青春有格▲向榜样学习的原因(P30～31)

榜样的力量(1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(2)对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。第三课青春的证明3.2青春有格

第一单元青春时光—练习题1.七年级学生芳芳发现，今年与去年相比，自己的身高增长了八厘米，体重增加了六公斤。芳芳的变化属于()A.身体外形的变化B.内部器官的完善C.性机能的成熟D.运动系统的成熟盈盈在日记中写道：“自从进入青春期，我时而高举，时而烦恼；时而自信，时而又很自卑；时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好，时而觉得自己很孤独.....”据此回答2-3题2.盈盈的这种心理()①是青春期矛盾心理的表现②是成长过程中的正常现象③需要我们积极面对和正确处理④每个都会经历的，顺其自然就好A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④AC3.盈盈写日记这种自我调节的方法属于()A.自我暗示B.宣泄自己的感受C.自我解嘲D.转移注意力4.多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。原因是()①男女同学之间可以优势互补、取长补短②有助于同学们的身心健康发展③有益于了解自己与异性的不同特点④有助于更好地塑造自我形象A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④BD5.青春期我们身体都在发生变化，但是受遗传、营养、锻炼等多种因素的影响，每个人都有自己独特的成长韵律与节拍。进入青春期，我们还会出现一些特殊的生理现象。对此下列做法不可取的是A.适应这些变化，悦纳这些变化B.学习生理卫生知识，增强自我保健能力C.学会自我调控，促进生理与心理的协调发展D.经常和别人比较，找出差距和不足6.爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”对于青少年来说()A.只要提出问题，不用解决问题B.质疑比学习重要C.培养批判精神十分重要D.在生活中对一切事情都要提出质疑DC7.“求知是多角度的，因此，批判性思维应该是必要的、无处不在的。”下列做法有利于培养批判性思维的是()A.小智为了提高学习成绩，总是盲目模仿其他同学的学习方法B.小勇觉得老师的说法欠妥，却没有向老师提问的勇气C.自主探究时，学生课堂上激烈争论，发表自己的见解D.小斌因为数学老师一次讲课的失误，总是在背后议论老师8.小明所在的班级新转来一名男生，名字虽然叫小刚，但说话总是“娘娘腔”，同学们对此非常不适应。同学们不适应的原因在于()A.小刚是新转来的同学，还不太熟悉B.我们认识同学经常受性别刻板印象的影响C.小刚是个非常有个性的同学D.小刚有严重性别取向问题CB9.下面对男生女生性别优势认识错误的是()①因自己某个方面而自傲②欣赏对方的优势、完善自己③因自己某一个方面欠缺而自卑④欣赏对方的优势，完全模仿对方A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10.初中生最大的心理特点是处于半成熟期，心理学家称之为“心理断乳期”。下列属于这一心理现象的是A.有逆反心理，也有创新精神B.善于处理人际关系，乐于人际交往C.把父母的教诲看作是唠叨，渴望独立D.保持与父母沟通，主动与家人交流DC11.对“止于至善”理解正确的是()A.别人的好坏与我无关B.做善事没有什么了不起的C.帮助他人会让自己吃亏D.积少成多，积善成德12.厦门大学自1921年由爱国华侨陈嘉庚创办以来，始终秉承着“自强不息，止于至善”的校训。止于至善()①是人的一种精神境界②要求革除自己身上的陋习③要求不断完善自己

④是一种向往美好、永不言弃的精神状态A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④DA13.“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有自己的“至善”追求。下列同学的行为能体现“止于至善”的有（）①王强每天都早到教室一会儿，为同学们开门②小明为了追求至善，把自己的作业借给同学抄以完成老师任务③林峰上初中后染上了一些坏习惯，每天跟着“大哥”到处招摇④若琳将雷锋作为榜样，热心帮助他人A.①② B.②③ C.①④ D.①③C14.“人们初次品尝青春滋味，并不知道只要抱有幻想，贫穷的滋味也是甜的；而永远离别青春后，对青春的渴望、遗憾、追念，那个滋味，即使坐拥财富还是苦。”这启示我们(

)①规划青春路径，探索青春之路②展现青春才华，激发潜能活力③克服自身弱点，力求十全十美④激荡青春热情，助力青春成长A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④C15.作家冯骥才曾在文章中指出：“人近中年，常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理，滥用了许多珍贵的时光。”这给我们的启示是A.要富有主见，敢于表达

B.要激发潜能，超越自我C.要磨砺意志，培养品格D.要珍惜当下，抓住机遇D16.不经意间，青春期向我们走来，在这一阶段，我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年级某班的同学想创建一个关于青春期的网页，请你帮他们完善网页内容。（1）请你为网页设计一条标语。（2分）（2）板块一：奇妙的变化青春期的身体变化主要表现哪些方面？（3分）如“青春不烦恼”“美好青春共同创造”“欢快的青春节拍”等。身体外形的变化、性机能的成熟、内部器官的完善（3）板块二：青春的烦恼照镜子：想一想，你有哪些青春期的烦恼？（1分）小窍门：当你内心充满矛盾时，解决的办法有哪些？（8分）如何正确处理青春期的矛盾心理？①渴望独立，但家长总把我当小孩看；②想和异性同学交往，又担心别人说闲话；做事易冲动，事后又后悔等.（符合题意即可）①参加集体活动②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”（4）板块三：青春的目标青春期，我的奋斗目标是？（2分）（5）板块四：青春的祝福请你用几句简短的话祝福青春？（2分）如：在学习上成绩进入年级前三名，在生活上做一个乐于助人、品质优良的人。如：青春是一首诗，雅丽奇秀，青春是付出，青春是快乐、是拼搏、是奋斗。17.凝聚力量，扬起青春风帆七年级某班开