七年级历史东汉的兴衰教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】

第三单元

秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第13课东汉的兴亡汉武帝的大一统措施政治：经济:思想：颁布“推恩令”；削夺爵位；建立刺史制度。“罢黜百家，独尊儒术”；兴办太学。加强了中央集权,维护了国家统一,实现政治上的大一统。实现了思想上的大一统盐铁专卖；统一铸五铢钱；平抑物价。实现了经济上的大一统汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。新课导入【学习目标】1、识记新朝和东汉的建立，掌握“光武中兴”的相关史实。2、理解外戚和宦官交替专权的原因和危害，认识外戚和宦官交替专权是东汉中后期政治黑暗的突出表现。3、识记黄巾起义的时间和领导者，理解起义的原因、特点和影响。【自主学习】

我的疑问：请你将自学中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决：一、光武中兴1、西汉灭亡新朝建立的时间和建立者。2、东汉的建立时间、建立者、都城。3、找出并理解光武中兴的目的。4、光武中兴的措施和表现（含义）探究：两汉盛世局面出现的共同原因和作用。二、外戚宦官交替专权

外戚宦官交替专权的原因、表现和危害。三、黄巾起义1、黄巾起义爆发的原因。2、黄巾起义的爆发时间和领导人。3、黄巾起义的特点和性质。4、黄巾起义的结果和影响。光武中兴一、光武中兴1、西汉灭亡新朝建立的时间和建立者：

公元9年

王莽2、东汉的建立时间、建立者、都城：

公元25年

刘秀

洛阳（今河南洛阳）光武帝刘秀

汉光武帝刘秀（前6—57），汉景帝后裔。新朝王莽末年，起兵反对王莽，昆阳之战，光武力挽狂澜，战胜王寻等百万之众，一时土崩瓦解。统一天下，定都洛阳，重新恢复汉室政权，为汉朝中兴之主。在位三十三年，谥号光武，庙号世祖。一、光武中兴3、找出并理解光武中兴的目的：

巩固统治，稳定社会局面4、光武中兴的措施：（1）释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；（2）合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏；（3）允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。光武中兴的表现（含义）夜郎东汉全盛图探究：两汉盛世局面出现的共同原因和对社会发展的作用。原因：

统治者都吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策；都休养生息，轻徭薄赋；都释奴为民，减轻刑罚；都加强中央集权维护国家统一；统治政策具有持续性、稳定性等等。作用：

维护了社会的安定，推进了经济的恢复和发展，延续了王朝的统治和强盛。外戚宦官交替专权

二、外戚宦官交替专权

外戚宦官交替专权的原因：东汉中期后，皇帝年幼，太后临朝，外戚专权。皇帝长大，依靠宦官，诛杀外戚，夺回君权，宦官得宠，

把持朝政。东汉中期以后，皇帝年幼，由太后掌权。皇太后不便亲理政务，于是由太后家的男子辅政。外戚权利落入辅政外戚手中，

他們控制朝政，专横跋扈。皇帝长大后，不满权力被外戚侵夺，便联合亲信宦官灭掉外戚。一會兒他進來，你們合力誅殺他！皇帝借宦官之力夺回政权後，宦官专权。皇帝驾崩，年幼皇帝即位，外戚宦官專权的事件重演。

外戚宦官交替专权东汉和帝以下各帝即位年龄

你能发现此表中的问题吗？皇帝和帝殇帝安帝顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝献帝即位年龄1011311281512149寿命（岁）27231303936341454（1）政治腐朽，社会混乱，人民遭殃。（2）动摇了东汉的统治，东汉走向衰亡。外戚宦官交替专权的表现:轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己。外戚宦官交替专权的危害:陶制东汉庄园城堡模型历史信息:城堡庭院深邃楼台重叠错落外有高墙边有角楼读图学史：反映了阶级对立、社会动乱黄巾起义三、黄巾起义1、黄巾起义爆发的原因：

东汉后期朝政腐败，时局动荡，民不聊生，自然灾害频发。2、黄巾起义的爆发时间和领导人：

184年

张角3、黄巾起义的特点和性质：特点：有组织（创立了宗教太平道）有准备规模大性质：一场有组织、有准备的农民大起义。第13课东汉的兴亡黄巾起义黄巾起义口号：“苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉”。起义者头绑黄巾，被称为“黄巾”结果：起义失败。影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。4、黄巾起义的结果和影响：课后活动：2.阅读材料并回答问题。《后汉书.黄埔嵩传》记载,黄巾起义爆发后,起义军“燔烧官府,劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动。”?想一想，为什么黄巾起义会得到天下响应？外戚宦官交替专权，东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，大批贫民流离失所，自然灾害频繁。1.东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称（）A.光武中兴B.文景之治C.贞观之治D.开元盛世A随堂演练2.下列关于东汉中后期政治局面，说法正确的是（）①外戚宦官交替专权②人民生活贫困③时局动荡不安④农民起义一触即发A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④A3.刘秀是中国历史上一位著名的皇帝，下列措施与他无关的一项是（）A．下令释放奴婢B．罢黜百家，独尊儒术C．惩治贪官污吏D．允许北方少数民族内迁B4.东汉中期以后，中央政权的典型特征是（）A．地方豪强独霸一方B．朝中大将篡夺皇位C．外戚宦官交替专权D．农民起义风起云涌5．下列关于东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广起义相同点的说法错误的一项是（）A．当时的社会统治非常黑暗B．起义前都进行了精心的准备C．都遭到统治者的残酷镇压D．都使当时的统治者一蹶不振CB6.阅读下列材料:

材料一刘秀洛阳建东汉,释奴减租并郡县;精兵简政废苛法,任用廉吏惩贪官。材料二光武中兴太短暂,外戚宦官争专权;黄巾起义平息后,东汉瓦解割据现。请回答:(1)你能简要概括材料一反映的光武帝调整统治政策的措施吗?

(2)材料二与材料一相比,社会有什么变化?原因有哪些?

(1)多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,合并郡县,裁减官员,减轻刑法,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏。(2)东汉走向衰亡。原因:土地兼并严重,地方割据势力壮大,农民起义爆发,外戚与宦官交替专权等。

谢谢！A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

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3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根