《苹果里星星》三疑三探教学课件

《苹果里星星》三疑三探教学课件第一页，共34页。第二页，共34页。1Addyoutitle2Addyoutitle3Addyoutitle4AddyoutitleContent第三页，共34页。第四页，共34页。第五页，共34页。

第六页，共34页。矩未或疏偶āochéngjǔhuòǒu箱茎凹呈晰学习生字xiāngjīngxīwèishū第七页，共34页。矩未或疏偶箱茎凹呈晰学习生字第八页，共34页。规矩未来或者疏忽偶然冰箱茎部凹窝呈现清晰学习生字显示显示规矩规矩墨守成规清晰的五角星隐藏的图案偶然的事情意想不到的发现和收获第九页，共34页。

说说课文讲述了一个什么故事课文讲述了谁（）干了什么(）发现了什么（），从而给谁（）以启示。第十页，共34页。1.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。2.明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。学习目标第十一页，共34页。第十二页，共34页。读文质疑苹果里面怎么会有星星呢？苹果里的星星指的是什么？第十三页，共34页。自探提示自由朗读课文，思考上述问题。在有关问题的答案旁边做上记号。同桌讨论，可以互相交换意见。第十四页，共34页。解疑合探1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？

抓住重点词：规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。第十五页，共34页。写法点拨“我”为什么没有发现星星？纵切苹果（墨守成规）我儿子是怎样发现星星的？横切苹果（敢于创新）儿子3/14/2023第十六页，共34页。写法点拨我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按常规的切法把它们一切两半，却从未想到过还有什么隐藏的图案。那一天，我的孩子把这新的发现带回家来，改变了墨守成规的我。抓住红色粗体字，我们可知道本段写出了父亲态度变化的过程。第十七页，共34页。解疑合探儿子的举动为什么会令父亲深受触动？

（小组交流的基础上集体讨论）第十八页，共34页。

儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶中触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，创新的思维方式给父亲带来的震撼！第十九页，共34页。“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是‘错’切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？第二十页，共34页。质疑再探为什么说“错”切苹果就是创造力？第二十一页，共34页。小结

这就是创新！原来创新并不难，生活中人人都能够创新。第二十二页，共34页。

有些偶然的事情，会让我们有意想不到的发现和收获。第二十三页，共34页。小结

生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。

第二十四页，共34页。拓展提升苹果还有好多的创意切法，你能想到吗？第二十五页，共34页。第二十六页，共34页。第二十七页，共34页。第二十八页，共34页。第二十九页，共34页。心灵感悟从“苹果里的星星”这个故事中，我们明白了:观察事物时，从不同的角度入手，得到的结论就不一样。我们在日常生活中要敢于打破常规；勇于创新！第三十页，共34页。拓展运用在你的生活中也许有过不平常的发现和做法，请你说一说自己（或他人）的不平常的做法或发现。第三十一页，共34页。随堂练习竖——公开——对——细致——假——模糊——在文中找出下列词的反义词。横隐藏错疏忽真清晰第三十二页，共34页。1.他把切好的苹果举到我面前.(改为被字句)2.我怎会不知道苹果里面是什么?(改为陈述句)3.同学们津津有味的吃着面包和矿泉水.(修改病句)4.邻居家的小男孩是我家的常客.(缩句)按要求改写