【课件】【小学五年级上册语文社旗县唐庄乡博士桥学校鲁宇】《弹琴姑娘》课件

【课件】【小学五年级上册语文社旗县唐庄乡博士桥学校鲁宇】《弹琴姑娘》课件第一页，共30页。弹琴姑娘第二页，共30页。学习目标1、掌握本课的生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的感受。3、感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。第三页，共30页。陈伯吹（1906～1997），曾用笔名夏雷。上海宝山县人。小学毕业后辍学，当过学徒，后在乡村小学教书多年。1927年在商务印书馆出版了他的第一部儿童小说《学校生活记》，从此开始了文学创作活动。陈伯吹先生把毕业精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。陈伯吹先生被誉为“东方安徒生”，他创作并翻译了大量的儿童文学作品，为中国儿童文学留下了宝贵的遗产。

作者简介第四页，共30页。自学指导一1、朗读课文。2、自学本课的生字。3、用自己的方式画出课文中的词语。第五页，共30页。我会读生字：咚淅淘滞钦

拳锲券俊

第六页，共30页。我会记词语：叮咚淅沥淘气滞留钦佩拳头俊秀

锲而不舍入场券

第七页，共30页。1、自读课文，说一说课文主要讲了一件什么事情？2、同桌交流本文是按照什么顺序写的？自学指导二第八页，共30页。

自由读课文，说说本文主要写谁的什么事？课文按什么顺序描写的？

本文写的是一位名不见经传的小姑娘勤学苦练钢琴的故事。课文先总述“我”不论清早、夜晚，总能听到好听的琴声；接着按春、夏、秋、冬四季具体描写从不间断的、美妙的琴声，弹琴人锲而不舍的精神让“我”由衷地钦佩，因此期望认识这位弹琴的人；后来一个偶然的机会，“我”认识了那位素未谋面，却似曾相识的弹琴人—一个系红领巾的小姑娘，“我”倍感意外；最后，“我”虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。第九页，共30页。

仿写词语，体会横线左右两边的词语有什么不同。

丁冬——丁丁咚咚轻细——轻轻细细（）——（）（）——（）我来写第十页，共30页。弹琴姑娘第二课时第十一页，共30页。学习目标1、有感情地朗读课文。2、体会不同时间听琴的感受和情感的变化。3、感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。第十二页，共30页。1、有感情朗读课文。2、同桌交流不同时间听琴的感受和情感的变化？自学指导一第十三页，共30页。根据不同时间听琴的感受和情感的变化完成以下表格：季节感受情感春季夏季秋季冬季第十四页，共30页。根据不同时间听琴的感受和情感的变化完成以下表格：季节感受情感春季轻松、快乐想知道弹琴人夏季“拳不离手，曲不离口”钦佩弹琴人秋季“锲而不舍”赞美弹琴人冬季熟悉、安慰急切想见弹琴人第十五页，共30页。

读一读一年四季的琴声，说说你最喜欢哪个季节的琴声？为什么？面对这位与你同龄的小姑娘，你想对她说什么？第十六页，共30页。1、有感情朗读课文。2、通过四季具体段落，感受弹琴人的勤学苦练、锲而不舍的精神自学指导二第十七页，共30页。读中感悟，品味琴声第十八页，共30页。

春天的日子多雨，常常沥沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树枝上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒在人家关着的玻璃上——洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。好奇自由读第十九页，共30页。1.通过齐读春景图，为这幅美丽的画面命名。

春雨淋淋

2.这句话说的是雨点的活泼和淘气怎么说琴声打动了作者呢？

(作者用雨点的轻松和活泼来衬托琴声的活泼）

小组汇报第二十页，共30页。

夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气——仍然不断地传出好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！配乐读钦佩第二十一页，共30页。

这段简短的话应用了什么样的写作手法，突出小姑娘什么样的品质？

对比

勤学苦练同桌交流第二十二页，共30页。

秋天天高气爽，晴朗的夜空，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的，流水般的琴声，却一直从那个窗口传出。赞美

齐读第二十三页，共30页。

引导学生以自由讨论的方式来感受画面的优美，感受琴声的的美妙。并且在感受中给秋景图命名。秋夜星空自由讨论第二十四页，共30页。

冬天的寒夜，有时刮风——却迎来我这个风雪夜归人！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！品读祝福第二十五页，共30页。

1.冬练三九突出小姑娘什么样的品质？

锲而不舍

2.给这幅冬景图添加一个小标题。

冬雪夜归第二十六页，共30页。我来说只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上·····

用排比句式将春雨和琴声的描写融为一体，增强表现力。