化学老师个人工作总结通用

关于化学老师个人工作总结通用

您的爱，太阳一般温煦我的心灵，教师播种在每一位做学生的心间像温煦我的心的阳光，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的化学教师个人工作总结范文三篇，供大家参考。

化学教师个人工作总结1

一、思想方面:

1、以肃穆谨慎顶真较真的看法完成学校布置的一切任务。本人能踊跃参与政治学习,关怀国家大事,坚持四项根本原那么,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心协助同志;教育目的明确,看法端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作谨慎负责,关怀学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神。

2、制定打算。新课改学生学习方式的课题试验重在学生的自主与参加,为了让学生在爱好中体验学习,开学初,设计了具体的打算,并在实践时进展了补充。

二、行动方面:

我不知道工作的常规算不算实绩,但我知道正如一个富贵人家,29寸的彩电是只能放在卧房,而对于穷苦人家,即便是一台最古老的半导体收音机,也要将它放在家中最显赫的位置上—而我就是这样的一个穷苦人家。一句话,所谓的实绩是相对的,存在问题那么是肯定的。下面,我尊敬地摆放上的就是相对的实绩,当然这仅仅是半导体收音机。

(一)课堂教学:

1、备课

踊跃参与教研室组织的教研活动,在校教研员的指导下进展集体备课,细致听,谨慎记,领悟精神实质。然后依据要求,提前两周备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时谨慎钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时时工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我踊跃查找课件,制作课件,打算、制作教具。每次,当我工作完的时候,颈部就已经感到非常僵硬而难过。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。不过还好,这些努力没白费,我的每节课堂都非常丰富,学生学起来特殊带劲。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算,不打无打算之仗。上课时谨慎讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际启程,留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维,使学生有举一反三的实力。坚持每天的三分钟演讲,使之真正成为孩子们喜闻乐见的活动方式。造就学困生的学习爱好,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时,留意对学困生进展面对面的辅导,课后刚好做课后记,找出缺乏。

3、辅导

我利用课余时间对学生进展辅导,不明白的耐性讲解,不会写字就手把手地教,刚好查缺补漏。并与家长联系,刚好沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进展辅导。化学教师个人工作总结2

一、激发和保持学生学习化学的爱好。

学生刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学须要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、根本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去爱好。为此我就对学生进展了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危急探究化学奥妙的轶事；讲中国古代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也须要化学，多数学生都能感到学好化学学问重要。

初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，协助学生快速理解记忆。例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作平安又简洁：“查装定收”只4字。”

再比方：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子干脆构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物…”等等。

二、开发和发挥化学试验的作用

初中学生的学习踊跃性地依靠于爱好，形象识记实力超过抽象识记实力，在教学中我常借助图片、模型等手段进展直观教学，在课堂教学中，我谨慎组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律；结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛肃穆活泼，取得较好的效果；平常鼓舞学生利用生活中能得到的各种材料进展小试验。

三、精讲精练，努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，缔造情境，设疑破难。教学中总是提示学生学法—————“念”和“练”，这是稳固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以到达驾驭学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是复原时，我让学生书写出换一种复原剂氢气或炭粉复原氧化铁、氢气复原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习稳固了氧化复原反响等。

四、尽力做好单元复习工作

初中化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳比照，协助学生形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都协助学生进展归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获；练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于学生作业根本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对承受实力较差学生，做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

五、缺乏与反思。

今年由于春节时间较早，学生承受实力出乎意料，使得后期教学出现赶进度的状况。与学生的接触时间不够多，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思索，对学生充溢信念和信任，坚信通过师生的共同努力，能取得较好的成果。

化学教师个人工作总结3

三毛说，岁月极美,在于它势必的消逝。半年的顶岗实习在劳碌中悄然而去，虽然曾经有过哀痛，有过彷徨，有过失落，有过无奈，有过迷茫，虽然这半年我们错过了许多，但当我即将离开的时候，我才知道自己得到了什么。

我很庆幸在进入师大的第一天就确定了要走顶岗实习这条路，于是在大三选择实习方式时并没有过多迟疑。虽然不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，我是否会有所得，但是无论如何，我都须要换个新环境来磨练自己，因为既然早晚都要面对就业，还不如尽早地适应环境，缺乏之处回到学校还有方法弥补。

于是大三上学期的教法课上得更为专注，同时也起先花费时间在老师技能竞赛上，常规的支教活动也始终在坚持。为了协助我尽早地适应新环境，整个寒假挚友们总会给我供应各方面的信息，这也使我了解了更多实习学校的信息，以及实习中各种问题的处理方法等。记得之前在教学论课上，教师告知我最多的就是如何把握好班级管理问题，太多时候答案总是“详细状况详细分析”，实习好像困难重重，好像又能让人乐在其中。不管心情如何，我都将坚持自己的选择，义无反顾，而结果证明坚持总会给我带来好运气。

我于20**年2月24日至7月5日在xx中学进展了为期一学期的顶岗实习。四个月的顶岗实习是我的岗前培训，是学生到老师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。四个月的实习生活，我收获了珍贵的教学经历，相识了自己的缺乏，使我体验到了一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名老师所肩负的责任。以下仅对我实习期间做个简洁的实习总结：

一、课堂教学

生命中总有那么一段时间，充溢担心，可是除了英勇面对，我别无选择。

打算。之前在学校的时候也在为顶岗实习做打算，上教法课、学如何上课、如何处理偶发事务，也有过支教及各项竞赛经验，虽然各种竞赛的结果都不错，但是暑假的支教经验足以让我真正地相识到真正的教学绝非像竞赛一样简洁。全部的打算不过是以不变应万变的中策之举。来到xx中学后的一段时间里，我才发觉纵然我的学问打算好了，我的心理还没能打算。直到今日，我更为感谢那段时间里的迷茫、焦虑与担心，也感谢那些在背后赐予我协助的人。

任务。实习的其次天，我正式担当高一10、11班化学教师，幸运的是，还有一个实习生与我并肩作战，这让我踏实了很多。让我惊喜的是学校确定让我带高一1班的小班主任，这对我来说真是个意外也是一种挑战，真真正正地感觉到了学校对我们的信任。

听课。听化学组教师的课对于我来说是难得的学习时机，来到xx中学的两个星期内，我就听遍了高一化学组全部教师的课。对于每次的听课，我都谨慎做好听课笔记，听课的重点是留意各教师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差异，以汲取教师的优点。此后的一段时间我充分分析了各位教师的特点，并依据自身须要，选择与我风格相像的教师，有针对性听课，以期望使我的课尽快成熟起来。

评课。每一节课都是一个成长的过程和时机。在时间允许的状况下，指导教师都坚持听我讲课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处。同时我们实习小分队也会进展定期的听评课活动，不同专业的同学总能看到不一样的一面。刚好沟通反思，进而完善授课思路，提高老师技能。

培训。xx中学连续组织了三次新老师入职培训，这使得我有时机与年轻老师及一起实习的化学专业同学沟通。同样年轻的我们，总会遇见相像的经验。我们没有老老师的威历，但却有年轻人的活力，用指导教师的话就是“年轻是最大的资本”。我始终认为对于我们而言，亲和力是最大的优势，如何在实习中利用好它成为了关键。

课堂教学。每一次上课，针对学生特点，我采纳以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。谨慎完成上课的每一个环节：上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业。为了营造互助学习的气氛，针对两个班的实际状况，我们采纳了学习小组株连式学习。小组成员有责任相互催促、共同进步，一荣俱荣，一辱俱辱。我盼望学生在学到学问的同时，更能团结友爱、互助进步，终归中学很短，友情很长。

反思与总结。课后反思是教学活动中一个极为重要的环节，对于提升老师素养尤为重要。每节课后我都会再次探究教材，听取别人的建议，以期望解决上课学生存在的各种问题。同时也反思课堂突发事务处理是否合理。

在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

二、班主任工作

做一名好的班主任确实很难。要提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。像1班这样60多人的大家庭，班主任要多关怀留意学生，经常与学生沟通，赐予学生协助，让他们感觉教师是在关怀他，照看他，同时又不能过分宠爱学生，应保持合理的距离，如何形成亦师亦友，踊跃安康的学习气氛和团结的集体关系，对于我来说是具有很大的挑战的。

刚到xx中学时，1班主任陈教师就给我也许的讲了一下班上学生的整体状况，在陈教师的支配下，我第一次与学生们正式相识。学生们很热忱，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来。

实习的初期，我把班会课作为我们沟通的最正确时间，我把我想告知学生的努力、坚毅、感恩与奉献、沟通与沟通等内容化成一个个故事，一个个活动，启发学生学会独立思索。随着与学生深化的接触，依据10、11班实际存在的问题，我邀请了两位实习教师来班上开展座谈会，她们用更为专业的学问引导学生安康开展。

每一位班主任都有自己独特的处事风格，虽然我与陈教师的处事风格不同，但是他教会了我“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。在这里也要感谢陈教师，他让我明白了为人师表，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。

三、生活篇

在xx中学实习生活过得很充溢，很欢乐，尽管我们来自不同的学院，在实习前我们也不是熟识，但是一起