指导青年教师工作总结

第第页指导青年教师工作总结

指导青年老师工作总结1

近年来，我一贯倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。转瞬一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在陈老师遇到困难时肯定予以真诚的关怀与援助，扶持她走出窘境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮带同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞陈老师多阅读教育理论书籍，领悟《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，加强职业道德，掌控教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后实时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高陈老师的课堂教学技能。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭技能。还常常指导陈老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导陈老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。

4、要求陈老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，着重与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、知识技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为漆桥学校的明天贡献出自己的一份能量。

指导青年老师工作总结2

本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻老师的成长，使他们能够尽快提升教学水平和专业素养，利用一部分时间指导和培育年轻老师，主要从以下几个面开展工作：

一、体育思想与理念：在个人工作和交往中，始终践行“健康第一”和“欢乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻老师，许多刚走上工作岗位的老师，在思想上还没有完全弄明白体育老师的职业魅力和从事体育教学应当具备哪些先进理念。这是一个具有较长周期性的工作，试想一下，在短时间内快速提高青年老师的职业涵养与理念也是不切合实际的，因此需要要从几个方面影响他们，第一在教学工作中，年轻老师都比较喜爱观摩其他老师上课，这样可以很快借鉴别人的优点，从而为自己的教学服务，我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和借鉴，一般都会用肯定的时间预备课时教案，上课的重难点，动作要领的表达、动作示范的演练、同学组织形式的调动、同学练习方法的讲解与组织、同学积极性的调动等等一系列课堂要素，这样做的目的就是为了培育他们的体育老师专业化理念。第二，与他们的交谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做三句话不离老本行，常常与他们聊聊我们身边的体育事和体育人，这样既可以激发他们的工作热忱，又可以让他们从内心认同我们的工作，由于一个人只有在内心深处喜爱上这个职业，才会将这个职业当做一份事业去做。我主要就是在这几个方面来指导青年老师树立事业心的，从目前状况来看，艺体组内的年轻老师的职业情节较以前都有所提升。

二、体育课堂教学阅历与创新：体育老师与其他学科老师一样，都需要通过“传、帮、带”等一系列活动，促使他们尽快胜任体育教学工作岗位，在和他们沟通的同时，我会将他们近期的课时教案认真查看，查看他们的撰写教案的精细程度、过程设计技巧、教学方法与组织调动，看看这些安排和设想是否符合同学的实际状况、是否适合教材的教授、是否符合现实教学环境。还会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就能最为贴切的看到他们的实际教学技能，可以看到他们的优点，也可以发觉他们的缺点，指导的意义就更大了，因此这学期我听的青年老师课比较多。任何学科的进步都离不开创新，但是不能一味要求年轻老师创新，我们同样要指导他们怎样进行创新，也还需要在自身工作中加以创新，20**年安庆市中学校体育老师基本功竞赛，我校就有两位青年老师参赛，从报名之初开始，我们组内就开始进行预备，督促和指导他们深入讨论课程标准20**年版，从理论上彻底武装自己，在撰写教学设计上，共同对方案进行讨论和争论，商讨各种教材的创新教法，从预备活动开始到徒手操到基本部分的队伍组织再到游戏及结束部分的设计，由于我们的细心预备，两位年轻老师的课都收到特别好的效果，能有这么快的提高，我深感兴奋。

三、综合技能素养：体育老师的个人专业素养特别重要，精通一项运动技术，就是体育老师的个人名片，因此，为了尽快使他们有一张亮丽的名片，就需要在体能、技术、战术等各个方面强化训练，利用闲暇时间带他们打球、看球、讨论球，虽然有时会很乏味，但是看到他们为了自己的点滴进步而激情满怀时，作为他们的领路人和指导者，内心还是特别兴奋的。一个优秀的老师还可以有更多的爱好和特长，因此，我积极鼓舞他们多做一些自己喜爱并且对自己的课堂教学有利的事，譬如：写作、摄影、计算机等等，我觉得这些素养对他们以后的进展都特别有好处。

总之，本学期的工作虽然劳碌，但是收获还是许多的，这大略就是一分耕耘，一分收获吧!盼望艺体组的年轻老师能够有更多的进步!

指导青年老师工作总结3

时间过得真快，转瞬一年的时间已经结束了，在这一年里，我承受了杨丽芳和王雅琼两位老师的指导老师工作，累但感觉过得很充盈，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对这一年来的指导工作进行如下的总结：

一、工作方法指导：

两位老师勤学上进，干劲足，乐于请教，在这一年中主要针对以下教育教学工作方法作了指导：

1、教育同学以理解，尊敬为基础，以爱心为出发点；

2、抓住对同学教育的最好时机；

3、激发同学的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导她们把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的`学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生

关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，她们与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得同学的尊敬和喜欢。

四、练习，出题及作业讲评指导

上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是需要掌控的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学知识掌控得更加坚固等方面加以重点指导。通过一年来的指导，两位老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导

依据同学的年龄特点和认知水平的需要，在教学工作中充分运用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。她们作为青年老师，能娴熟地运用word编辑文档，能运用电e*cel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件，并在我们的共同努力下，使多媒体更多了有用价值，有效的为课堂教学服务。

总之，今后的路还很长，指导别人也是对自己的促进，尤其是地教育教学日新月异的今日，看着青年老师的成长，体味着其中的辛苦与收获，更坚决了在以后工作中兢兢业业的决心，我相信取其上终有获，坚持，不放弃。

指导青年老师工作总结4

近年来，我一贯倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师余洋，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。转瞬一学年就要结束了，我和余洋老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让余洋老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，余洋老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给他，学会共享。在余洋老师遇到困难时肯定予以真诚的关怀与援助，扶持他走出窘境。从高从严地要求自己和余老师，在帮带同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞余洋老师多阅读教育理论书籍，领悟《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，加强职业道德，掌控教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了余洋老师十余节的推门课，课后实时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高余洋老师的课堂教学技能。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高余老师对教材的理解驾御技能。还常常指导余老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，余老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,余大洋老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。

4、要求余老师学习我的阅历，但不要奉假设神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的性格，

5、要求余老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，着重与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、知识技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为双河职高美妙的明天贡献出自己的一份能量。

指导青年老师工作总结5

在学校的安排下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了肯定进步,得到了大家的认可和好评。我在培育和指导上采用了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年老师一节课，并仔细分析，与她们争论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。第四,与她们共同承受辅导同学参加各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们共享我的微薄阅历。

师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培育和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导同学多名参与县卡拉OK竞赛，多次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体舞，参与南京市学校集体舞竞赛获一等奖。两位老师在县音乐老师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，着重与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、知识结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。

指导青年老师工作总结6

作为丹阳市学科带头人，在学校的组织、协调下，我积极承受了一些培育、指导青年老师成长的工作。由于工作单位上的变动，这几年中，我指导青年老师的工作也有一些变动：20**年9月至20**年8月，我的结对对象是丹阳市蒋墅中心学校的戴俊红、葛金花两位老师;20**年9月以来，我的结对对象是丹阳经济开发区中心学校的朱雅琴老师。指导青年老师是一项长期的，连续性、可持续进展工作，期间表达着肯定的工作特点和规律，以及个人工作性格，现就我做的工作作一点简约反思与小结：

我以为，作为校本培训中的一环，指导青年老师，除了在职业道德上给以积极影响,教育教学主要可以从两个方面着手：

一是课堂教学。我认为，青年老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、性格的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格老师最少的要求。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特别是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对