2016年高考政治试题分析及其复习策略

2016年高考政治试题分析及其复习策略第一页，共121页。遂中实高2017级政治学科备课组第二页，共121页。

一、全国卷Ⅲ文综政治试题的特点及评价

二、近年来全国卷选择题（客观题）特点

三、近年来全国卷主观题总体特点及对学生的素质要求

（一）解读16年Ⅲ主观试题及其答案

（二）主观性试题的主题和话题特点（三）题型解读

四、解读近年来，全国高考试题所涉及四大模块的特点及其趋势五、高2017级复习备考启示附：主观试题题型方法指导第三页，共121页。(考试省份：丙类——云南、四川、贵州、广西四省）（1）2016年全国卷三文综政治部分全卷难度不算太大，总体来说延续课标卷的风格，紧紧围绕考纲要求，紧扣时政，重点考察学生的分析能力。今年云南首次加入课标三的考试，和2015年相比，难度有所下降，所出的题目都较为常规。但是也体现了平稳中有所创新的特点。全省政治平均分为52.65分，比四川卷平均高近2分一、全国卷Ⅲ文综政治试题的特点及评价第四页，共121页。（2）全国卷很少考具体的课本知识，而是尽量提供新情景，要求学生运用教材理论解决新问题。主要考查考生的阅读材料、解读材料、信息提取、调动知识能力，这是考试纲规定的考试能力要求。（3）全国Ⅲ卷（丙类）文综政治试题要求考生具有较强的知识迁移能力，考生需要独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解；特别是要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。第五页，共121页。

一、从价值取向来看，2016年全国新课标III卷紧扣时代脉搏，高屋建瓴，体现历史使命和学科特色，充分体现十八届五中全会精神和十三五规划，显性考查学科知识，隐性强化社会主义核心价值观的引领作用；立足中华优秀传统文化，增强文化自信。反映国家改革发展成就，增强国家认同意识，文化认同。继续延续以往高考试题宣传国家大政方针，弘扬主旋律，“改革创新”等政治德育功能。二、从试题立意来看，本卷以《十三五规划纲要》、“互联网+”行动计划、中国药学家屠呦呦发现青蒿素为背景，考查改革创新和文化自信这一热点。继续坚持能力立意，强调知识、能力、情感态度价值观的统一，侧重考查运用所学知识解决问题的能力，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题，对于学科素养的培育起到了积极促进作用。三、从考查内容上看，突出对学科主干知识的考核，考点涉及公民、政府、人大、政党、追求真理、文化自信等，类型涉及措施类、原因类、启示类和开放探究类多种题型。第六页，共121页。

2016年全国Ⅲ卷政治试题的特点及评价（一）全国文综试卷“合堂合卷”，满分300分，按地理、政治、历史顺序排列，各100分。（二）政治试题内容：只考查四大必修课，不考选修课。（三）政治试题题型：选择题与主观性试题

1.选择题：12题各4分共48分经济（5）、政治（2）、文化（1）、哲学（4）

2.主观性试题：五个大题，共52分

经济、政治、文化、哲学、开放（文化）（四）政治试题内容

注重理论联系实际，紧贴热点话题，反映时代贴近社会生活，引导学生拥抱生活。但回避国际国内重大热点时政（例十八届五中全会）。试题体现实践性与开放性，渗透探究性学习理念。例“互联网+停车”、屠呦呦获诺奖、新消费群体——试客、

“平行进口车”、自由贸易区、“工匠精神”、政府职权清单清理、中国旧体诗等题材贴近社会生活实际；运用的教材理论是主干知识，没有超纲试题。第七页，共121页。附1：2016年全国卷Ⅲ政治试题的总结（二）（一）《经济生活》没有考“供給曲线”、价值量计算、

汇率、货币、价格、所有制、分配制、税收等。（二）《政治生活》没有考公民的政治权利与义务、党的知识、

公民坚持三大原则、人大制度及人大、民族宗教等。（三）《文化生活》没有考文化与社会、文化的影响、

文化多样性、中华文化与民族精神、思想道德素养等。（四）《生活与哲学》没有考“第一单元哲学常识”、物质、

运动、规律、联系、发展、辩证否定、矛盾基本属性、

主次矛盾、矛盾主次方面、社会基本矛盾、人生价值等。第八页，共121页。附2：2016年全国卷政治试题的总结（一）2016年全国卷Ⅲ政治试题四大模块的知识点与分值分配经济生活政治生活文化生活生活与哲学题号12、13、14、15、16、38（2）17、18、38（1）19、39（2）（3）20、21、22、23、39（1）题量选择题5道；非选择题1问。选择题2道；非选择题1问。选择题2道；非选择题1问。选择题3道；非选择题1问。知识财政政策、消费心理、市场经济与对外开放、市场经济和对外贸易、市场经济与加强国际合作、社会主义市场经济等公民参与政治生活、政党制度、政府职能与责任等科学技术作用与文化创新、文化继承与发展、文化自信等矛盾的特殊性与正确价值观、社会主义核心价值、人民群众与社会实践、意识的相关知识、追求真理等分值选择题20分；非选择题14分；共34分。选择题8分；非选择题12分；共20分。选择题4分；非选择题10+4分；共18分。选择题16分；非选择题12分；共24分。第九页，共121页。2016年全国卷Ⅱ政治试题四大模块的知识点与分值分配经济生活政治生活文化生活生活与哲学题号12、13、14、15、38（2）、39（2）16、17、18、38（1）19、39（2）20、21、22、23、39（1）题量选择题4道；非选择题1问。选择题4道；非选择题1问。选择题4道；非选择题1问。选择题4道；非选择题1问。知识供求与价格的关系、人民币国际化、市场调节与宏观调控、企业与经济全球化、生产的作用、经济扶贫等民主管理、政府职能、国际社会、民主党派的地位和作用等文化传承与创新、文化对经济的反作用等价值判断与价值选择、创新、一切从实际出发和规律、意识的能动作用和实践、矛盾的普遍性与矛盾特殊性的辩证关系等分值选择题16分；非选择题14分+4分；共34分。选择题12分；非选择题12分；共24分。选择题4分；非选择题10分；共14分。选择题16分；非选择题12分；共28分。第十页，共121页。2016年全国卷Ⅰ政治试题四大模块的知识点与分值分配经济生活政治生活文化生活生活与哲学题号12、13、14、15、38（2）16、17、18、38（1）19、39（2）（3）20、21、22、23、39（1）题量选择题4道；非选择题1问。选择题4道；非选择题1问。选择题4道；非选择题1问。选择题4道；非选择题1问。知识互补商品、投资收益与风险、宏观调控、通货紧缩、提高开放型经济水平与“走出去”（时政：一带一路）等基层群众自治和政府与社会组织的关系、人大权力、民族关系原则、当代国际社会等文化继承与发展关系、文化创新的途径、文化生活中的正确选择、大众传媒在文化传播中作用等追求真理的过程、矛盾的主要方面、人类社会的基本矛盾、具体问题具体分析、联系的多样性等分值选择题16分；非选择题14分；共30分。选择题12分；非选择题12分；共24分。选择题4分；非选择题10+4分；共18分。选择题16分；非选择题12分；共28分。第十一页，共121页。选择题非选择题经济生活政治生活文化生活哲学生活经济生活政治生活文化生活哲学生活开放性试题（文化）题量5个2个2个3个11111分值208812141210124题号12、13、14、15、1617、1819、2120、22、23、38、（2）38（1）39（2）39（1）39（3）第十二页，共121页。经济生活政治生活文化生活哲学生活开放性试题卷三（丙卷）34分20分18分24分4分半开放（文化）卷二（甲卷）34分24分14分28分4分全开放卷一（乙卷)30分24分18分28分4分半开放（文化）第十三页，共121页。注意：全国卷政治试题的题型及分值：满卷100分模块分值比例选择题非选择题经济生活30分4题=16分1题=14分政治生活24分3题=12分1题=12分文化生活16分1题=4分1题=10分或12分生活与哲学26分4题=16分1题=10分或12分开放试题注：政治试题选择题12道共48分，第12---23题为政治试题；

非选择题两大题5问共52分，第38、39题（2+3模式）分值各为26分建议、措施、主题词等，4分第十四页，共121页。二、近年来全国卷选择题（客观题）特点1、二二组合选择题占绝对比例2、选择题中错误选项肢减少，难度增加（排误排异）3、选项表述注重与题干情景融合，主动知识的迁移，活化和生成4、计算题、图表题、坐标题高频出现5、一材两用的选择题不多6、选择题出现学科内交叉7、全国卷选择题题型中几乎没有逆向思维选择题8、选择题背景材料选取多元化第十五页，共121页。1、二二组合选择题占绝对比例从ABCD选项选一个组合式（复合式）16全国Ⅲ3个9个16全国Ⅰ3个9个16全国Ⅱ1个11个15全国Ⅰ11115全国Ⅱ39个第十六页，共121页。【解析】本题考查科学技术的作用、文化创新等知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。推出适用于各种阅读终端的电子版和网络版《辞海》，能方便人民群众阅读，说明文化创新要着眼于人民群众不断增长的需求，①符合题意；科学技术的推广使用可以推动文化生产、传播以及消费方式的变革，④符合题意；②中“源于”说法不妥；③观点正确，但与题意不符。(16全国Ⅲ)19.2015年，新版《辞海》编辑委员会宣布将在推出纸质版《辞海》的同时，推出适用于各种阅读终端的电子版和网络版。这一做法体现的文化生活道理是()

①文化创新要着眼于人民群众不断增长的需求

②有价值的文化创造源于文化传播载体的变革

③文化创新是文化富有生机和凝聚力的保证

④信息技术推动文化生产和消费方式的变革A.①③B.①④C.②③D.②④2、选择题中错误选项肢减少，难度增加（排误排异）第十七页，共121页。3、选项表述注重与题干情景融合，主动知识的迁移，活化和生成

（2016年Ⅱ卷）17.2015年3月，国务院办公厅印发的《中国足球改革发展总体方案》要求，按照政社分开的原则调整组建中国足球协会，改变中国足球协会与体育总局足球运动管理中心两块牌子、一套人马的组织构架；中国足球协会与体育总局脱钩，按照社团法人机制运行。这一改革是：①强化足球协会职权，使其摆脱体育行政机关干预的体现②明确足球协会地位，推动足球事业发展的重要举措③促进足球协会提供专业化服务，提高足球运动水平的重大决策④政府把组织和发展体育事业的职能转让给社会组织的表现A.①③B.①④

C.②③

D.②④第十八页，共121页。16全国卷（乙卷）14、坐标图，15、传导关系，23、漫画试题16全国卷（甲卷）12、坐标图16全国卷（丙卷)13、图像4、计算题、图表题、坐标题高频出现第十九页，共121页。2.2016年高考全国卷Ⅲ政治试题及参考答案

一、选择题：各4分，共48分。12.图3反映我国2009-2015年的宏观经济状况。为保持国内经济平稳、持续增长，政府可以采取的财政措施是第二十页，共121页。注：PPI是反映一定时期内全部工业产品出厂价总水平变动趋势和程度的相对数。

①提高企业税费，增加财政收入()

②发行国债，扩大经济建设支出

③降低企业税费，扶持企业创新

④减少财政赤字，降低财政赤字率

A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】主要考查考查财政政策的有关知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。从图中可以看出，2009—2015年我国GDP逐年增长，但增长率有所降低，PPI在2009年以及2012年至2015年出现负增长。因此，为保持国内经济平稳、持续增长，政府应实行积极的财政政策。发行国债，扩大经济建设支出，属于积极的财政政策，有利于促进经济发展，②符合题意。降低企业税费，有利于减轻企业负担；扶持企业创新，有利于增强企业创新能力，提高企业经济效益，③符合题意；①④均属于紧缩性财政政策，不符合图中所示的经济环境，可排除。

注意：本题可以从选项分析出②③正确，因为②③符合当前我国采取稳健的货币政策和积极的财政政策的经济运行情况。①④均属于紧缩性财政政策，不符合我国当前经济运行情况。故选择C。第二十一页，共121页。5、一材两用的选择题不多一材两用题号16全国三（丙卷）4个15-16；21-2216全国一（乙卷）0个无16全国二（甲卷）0个无15全国Ⅰ0个无15全国Ⅱ0个无第二十二页，共121页。【解析】本题地考查市场经济、加强国际经济交流与合作的有关知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。加快实施自由贸易区战略，有利于统筹国内国际两个市场、两种资源，提高资源利用率，开创高水平对外开放新局面，②符合题意；加快实施自由贸易区战略，有利于我国加强同相关国家和地区的交流与合作，实现互利共赢、共同发展，④符合题意；实施自由贸易区战略并没有改变我国对外交往的方式，也不能解决南北发展不平衡问题，排除①；③中的“引领”说法错误。16.加快实施自由贸易区战略的意义主要在于()①改变我国对外交往方式，解决南北发展不平衡问题②统筹国内国际两种资源，开创高水平对外开放新局面③引领经济全球化发展方向，提高肩负国际责任的能力④推动我国与相关国家和地区互利共赢、共同发展A.①③B.①④C.②③D.②④6、选择题出现学科内交叉第二十三页，共121页。

有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一……中央电视台推出特别节目《大国工匠》，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。完成21---22题。21.弘扬“工匠精神”的时代价值在于

（）

①为社会主义核心价值观提供理论依据

②为社会主义核心价值观增添时代内涵

③为我国实现制造业转型升级提供现实路径

④为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支撑A.①②B.①③C.②④D.③④第二十四页，共121页。7、全国卷选择题题型中几乎没有逆向思维选择题8、选择题背景材料选取多元化第二十五页，共121页。（2016甲卷）12.西晋著名文学家左思的《三都赋》创作完成后，都城洛阳的人们都认为写得好，争相传抄，一下子使纸帛的价格贵了好几倍，这就是成语“洛阳纸贵”的由来。若用S、D分别表示供给和需求曲线，下列图示正确反映“洛阳纸贵”的是：

分析：“洛阳纸贵”是因为人民争相购买，需求增加，改变了供求关系，从而使其价格上涨，故B符合题意；材料并没有涉及到洛阳纸张的供给变化，故排除CD。A表示的是需求减少，价格下降，与题意不符。故选B考点：价格和供求的关系知识点第二十六页，共121页。模块选择题所涉及知识点和时政热点经济生活经济生活部分选择题考了五个选择题，比往年多加了一题，都是围绕着时政热点宏观经济状况、积极财政政策、自由贸易区等时政热点为背景，分别考查了宏观调控、财政政策、消费心理、经济全球化、社会主义市场经济，国际竞争和合作，对于文科生来说，这是相对简单的知识点，没有考计算题或者很复杂的图表题。但出现了一道图像分析题，五个题都做对的可能性较大，考得较基础和常规政治生活政治生活部分选择题比往年少考了一个题（与二卷相比），考了2个选择题，涉及政府的权力清单，党风廉政建设，运用主体分析法很容易就能得出答案。文化生活文化生活考了2个选择题，文化部分以《辞海》推出阅读终端的电子版和网络版为背景考查文化创新的途径，这也是一个考得很多且重要的考点。难度并不是很大。以工匠精神“为背景考察了社会主义核心价值观哲学生活哲学部分没有以科学新发现和理论新思考为载体，而是以习近平引经据典、“工匠精神”、旧诗体的变化为背景哲学集中在矛盾的特殊性、社会历史的主体、社会存在与社会意识。其中有一些需要仔细辨认的知识点，否则容易出错第二十七页，共121页。建党95周年习近平“七一”讲话引经据典第二十八页，共121页。引经据典出处译文学习明镜所以照形，古事所以知今［宋］司马光《资治通鉴》对照明镜是为了看清自己的面容，研究历史是为了知道今天的形势夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——［五代］《旧唐书·魏徵传》观今宜鉴古，无古不成今。——［明］《增广贤文》前车之覆轨，后车之明鉴——［唐］房玄龄等《晋书》志不立，天下无可成之事［明］王守仁《教条示龙场诸生》没有志向，就做不成事情凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》有志者，事竟成。——［南朝］范晔《后汉书·耿弇传》古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——［宋］苏轼《晁错论》自信人生二百年，会当水击三千里。毛泽东《西行漫记》回忆拥有自信，定能施展鲲鹏之志会当凌绝顶，一览众山小。——［唐］杜甫《望岳》天生我材必有用，千金散尽还复来。——［唐］李白《将进酒》燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——［三国］曹植《鱼旦篇》得众则得国，失众则失国。《大学》得众人心就能得到国家,失去民心者失去国家。得民心者得天下——《孟子·离娄上》得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。——《孟子·公孙丑下》得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。——《孟子·离娄上》第二十九页，共121页。引经据典出处译文学习功以才成，业由才广。［晋］陈寿《三国志》功绩是凭借才能而成就的，事业是由于才能而扩展来的。

故不以天下为无材，尽其道以求而试之，试之之道，在当其所能而已。——［宋］王安石《人才论》君子用人如器，各取所长。——《资治通鉴》使能，国之利也。——《左传·文公六年》进贤兴功，以作邦国。——《周礼·夏官·大司马》己不正，焉能正人出处：《论语》不能够端正自身的行为，又怎么去使别人端正呢？其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》君子之修身也，内正其心，外正其容。——［宋］欧阳修《左氏辨》古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。——《大学》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。［先秦］屈原《离骚》在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。———［先秦］屈原《离骚》长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——［唐］李白《行路难》士不可以不弘毅任重而道远。——《论语·泰伯章》第三十页，共121页。

在2016年高考全国I卷和II卷中均出现了以毛泽东主席的名言为背景材料的试题，用以考查矛盾观和认识论的相关原理，分别是全国I卷21题和II卷22题。原题如下：第三十一页，共121页。

（全国I卷21）.毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是：①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A.①③B.①④C.②③D.②④第三十二页，共121页。（全国II卷22）在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于：①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用A.①②B.①③C.②④D.③④第三十三页，共121页。（全国丙卷20.）在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的，这一论断的哲学依据是：①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓④人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准A.①②B.①④C.②③D.③④第三十四页，共121页。

客观题最高频率考点版块考点难度经济生活关于价格、消费、生产与消费的相关知识较高关于投资与融资的相关知识适中关于宏观调控的知识，对外贸易高政治生活公民政治参与的途径和方式，党、政府、政协的相关知识国际关系及其决定因素和我国的外交政策，适中文化生活文化与社会和文化对人的影响；文化创新；社会主义核心价值观适中生活与哲学意识的本质、意识的能动性较高认识的反复性、无限性；联系的客观性、多样性矛盾的普遍性与特殊性适中第三十五页，共121页。三、近几年全国卷主观题总体特点及对学生的素质要求第三十六页，共121页。主观题知识板块的组合三、近几年全国卷主观题总体特点及对学生的素质要求试题材料特点38题是经济与政治知识的组合，39题是文化、哲学、开放型试题的组合①形式单一。图表形式较少，图像较少，无漫画，试卷几乎从头到尾都是文字表述；②关注当年时政热点以及长效热点；③试卷文字阅读量较大；④38题2个小问分别对应材料一、材料二；39题3个小问共用材料。高频考点主观题高频考点客观题高频考点全国卷对学生的能力要求1.思维能力3.审题能力4.调动和运用知识的能力5.语言表达能力2.阅读理解能力第三十七页，共121页。

分析近几年的全国卷，高考政治试题特别是主观性试题信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。1．切口小，深度足，点上拓展。2．话题小，布大局，思维延伸。3.学科内渗透理念，渗透人文素养4．突出对主干知识的考查，高频点反复考，常考题型反复考5．主题宏大，直面点击重大时事热点,体现国家意志。6．答案注重生成性、时政入答，生活化语言入答，答案灵活，更强调逻辑性。7．设问开放，鼓励学生的多元思维。特别是要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考第三十八页，共121页。38.阅读材料，完成下列要求。（12分）“互联网+”代表这样一种新的经济形态，即通过互联网的深度广泛应用实现产业发展。材料一2014年2月，以习近平为组长的中央网络安全和信息化领导小组宣告成立。2016年3月，十二届全国人大四次会议通过的我国《十三五规划纲要》提出，实施“互联网+”行动计划，促进互联网深度广泛应用，形成网络化、智能化、服务化、协同化的产业发展新形态。国家发改委提请全国人大审议的报告提出，推进“互联网+”行动，实施大数据开放创新工程，建设高速、移动、安全、泛在的新一代信息基础设施，深入实施信息惠民工程，完善电信普遍服务机制。材料二随着我国城市的发展，“停车难，停车贵”的问题日益突出。据统计，北京上海广州深圳四大城市停车位的平均缺口率达76.3%，同事停车场泊位平均空置率高达44.6%。某地运用化联网技术、大数据和云计算，整合线下停车场资源，建成智慧停车系统，将车牌号与车主手机捆绑，提供周边车位查询→抬杆放行→导航定位→停车缴费的全程智能解决方案见图8）。38题2个小问分别对应材料一、材料二分析2016年全国卷Ⅲ主观试题分析第三十九页，共121页。（1）运用政治生活知识，说明国家应如何为“互联网+”行动计划的实施提供支持和保障。（12分）①建立和完善互联网发展管理领导体制；（3分）②加强“互联网+”相关领域的法律制度建设，规范并引导互联网及相关产业的健康有序发展；（3分）③加大“互联网+”产业政策扶持力度，做好信息化基础建设和信息服务；（3分）④重视对互联网及相关产业的监督管理，依法打击利用互联网的犯罪行为，维护互联网安全。①若答“建立和完善互联网发展组织/管理机构”给3分；若答“加强党对互联网发展的指导”或“为互联网发展提供组织保障”给2分。②若答“人大科学立法”或“为‘互联网+’提供法律保障”给2分。③若答“政府积极履职”或“政府依法行政”给2分；若答“政府科学决策”给1分。④若答“政府坚持对人民负责原则”或“政府坚持为人们服务的宗旨”或“维护人民利益”给1分。以前设置为“政治知识”突出对主干知识的考查，高频点反复考第四十页，共121页。2010--2016年《政治生活》主观题的知识点统计

《政治生活》模块的主观题始终围绕公民、政府、中国共产党、人大等主体来命题，考查我国的内政和外交。重点知识（如政府有关知识）重复考查。年份考查点题号教材内容2016I运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。38（1）国际社会、国际新秩序建立2016Ⅱ我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥的作用38（1）民主党派性质地位作用2016Ⅲ国家为“互联网+”行动计划的实施提供支持和保障（党、人大、政府）38（1）党、人大、政府2015我国政府强化预算管理的措施38（1）我国政府2014我国政府深化行政审批改革的意义38（1）我国政府2013中国共产党的领导作用38（1）中国共产党2012我国政府提高民生支出的比例的原因38（2）我国政府2011人大代表的权利和全国人大的职权38（1）人民大表大会第四十一页，共121页。2016全国Ⅰ（1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳2016全国Ⅱ（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明2016全国Ⅲ（1）结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分）2015新课标Ⅰ（2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。（10分）2015新课标Ⅱ（1）结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的2014新课标Ⅰ（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。2014新课标Ⅱ（2）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医草本》过程中的作用。（10分）第四十二页，共121页。结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。（14分）①经济效益：加快车位周转，降低车场空置率，增加车场主收入；（3分）②有效对接停车位供给与需求，引导停车价格回归合理水平，减少停车费开支；（3分）③获得便捷停车的消费体验，提高消费满意度。（2分）社会效益：①减少车辆随意停放现象，形成良好停车秩序；（3分）②加速车辆流动，减少交通拥堵。（3分）（若回答其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分）①若答“有效配置车场资源”给2分；若答“增加停车行业的经济效益”给1分。②若答“缓解车位供需矛盾”给2分；若答“降低停车成本”或“降低停车价格”给2分。若答“让消费者感受到便利、快捷”或“节约时间”给2分。③若答“满足消费者需求”或“增加消费舒适度”或“提高消费品质”给1分。①若答“减少乱停乱放”或“促使停车规范、有序”给2分（若回其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分）②若答“有利于减少汽车尾气排放”或“有利于保护环境”或“绿色发展”给3分。话题小，布大局，思维延伸。答案注重生成性、生活化语言入答，答案灵活，更强调逻辑性；开放性第四十三页，共121页。阅读材料，完成下列要求。（26分）中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰来了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体，用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。直面点击文化重大时事热点凸显文化自信的价值导向39题3个小问共用材料第四十四页，共121页。39（1）运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。①人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。（4分）②根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。（3分）③发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与学科.网现代科技相结合。（3分）④将研究成果应用与疟疾治疗实践，接受检验。（2分）①若答“实践是认识的来源”给1分；若答“实践是检验认识正确与否的唯一标准”给1分；若答“真理是有条件的，相对的”或“真理是主观与客观具体的历史的统一”或“真理是绝对性与相对性的统一”给1分。若答“认识具有反复性和无限性”或“追求真理是一个永无止境的过程”给1分。②若答“根据实际需要选择课题”给1分。③若答“从传统中草药文献中汲取智慧”给1分；若答“使用乙醚提取高效青蒿素”给1分。④若答“将青蒿素复方药物用于实践”或“将青蒿素复方药物用于临床”给2分。保持全国卷以往哲学出题风格“小切口”第四十五页，共121页。结合文化生活的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。（10分）①立足于实践，在继承的基础上发展中华优秀传统文化；（4分）②运用现代科技手段研究中华优秀传统文化，发掘其当代价值；（3分）③推进中华优秀传统文化的传播，增强其世界影响力。（3分）（其他答案，若言之成理，可酌情给分）①若答“立足社会需要”或“立足医学难题”给2分。若答“在继承的基础上创新优秀传统文化”或“继承传统，推陈出新”给2分。②若答“运用现代科技手段研究中医中药”给2分，或答“科学技术是影响文化发展的重要因素”给1分；③若答“推动中华文化走向世界”给2分。若答“有助于中国文化发扬光大”或“让更多的人认识中华文化”给1分。（3）直面点击文化重大时事热点话题小，布大局，思维延伸第四十六页，共121页。在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。（4分）①中华文化越来越成为中华民族凝聚力和创造力的重要源泉。（2分）②坚定文化自信，是提升中华文化软实力、建设文化强国的必要条件。（2分）①若答“文化越来越成为综合国力的重要因素”或“坚定文化自信，才能更好地繁荣和发展社会主义文化”或“坚定文化自信，才能形成独具特色、辉煌灿烂的中华文明”②“坚定文化自信，才能不断推动中华民族文化的创新”给2分。③坚定文化自信，才能以我为主，在国际交流中借鉴吸收各国文化的优秀成果。（2分）若答“坚定文化自信，有助于面向世界、博采众长”给2分。④坚定文化自信，才能坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。（2分）若答“坚定文化自信，才能激发和深化文化自觉”或“坚定文化自信，才能更好地实现文化自强”给2分。（每条2分，答出任意两条满分4分，其他答案，若言之成理，可酌情给分）设问开放，鼓励学生的多元思维、体现新课改理念第四十七页，共121页。（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条10~30个字）（4分）答案：树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家、为社会、为人民做贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干（3）借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议。（4分）答案：坚持政府主导，增强社会合力；增强贫困人口内生动力和自我发展能力；发展适应市场需求的具有特色的产业。（本小题共4分）第四十八页，共121页。主观题答案的编制上1）四川卷特别注重材料与答案的关联度。模板化、思维深度不够、区分度不大2）全国卷主观题答案的组织具有灵活性，要么要求对选用的知识具有深度理解，强调主干知识的理解、迁移和运用，要么联系背景材料的分析具有拓展性和探究性，要么强调答案的生成性，强调学以致用，突出理论和实际的紧密联系。答案组织防止模式化，惩罚死记硬背，强化知识活用，突显学科能力和素养。第四十九页，共121页。（1）紧扣材料和设问，内在一致（2）整合知识与材料，突出建构（3）体现过程与方法，环环相扣（4）严谨与开放并重，尊重个性全国卷主观题答案组织的特点——

针对性、生成性、逻辑性第五十页，共121页。从高考题例分析中不难看出，提供的参考答案的要点，其要点内容主要由三个方面构成：Ⅰ.结合背景材料分析，点明所体现的教材相关原理或观点的主干知识，形成要点内容。Ⅱ.从背景材料本身的分析与概括中，提炼出要点内容。Ⅲ.从与材料密切相关的大政方针及重大举措中，拓展或引伸性地概括出要点内容。显然，有的要点是开放的，超越了教材。全国卷主观题答案要点的主要构成第五十一页，共121页。

高考主观题答案主要来自四个方面：从教材中来，从材料中来，从推理中来，从经验中来。一般地说，高考试题答案的语言包括课本语言、材料语言、时政语言和生活语言等。

其中，从材料中来，这是主观题答案的主要载体，但往往被不少考生所忽略。考生要紧扣材料进行分析，或从材料中提炼出观点，或用观点统率材料，或用材料论证观点，真正做到教材理论与材料实际相结合。具体来说：

第五十二页，共121页。全国卷对理论观点相对弱化全国卷：理论观点融合在演绎分析中;

先理论观点，后演绎分析.川卷：一个观点扣一个材料，

强调一一对应强调对材料的

精准分析第五十三页，共121页。主观题最高频率考点版块

考点经济生活1.生产和消费的相关知识2.企业的经营与发展3.市场配置资源与国家宏观调控政治生活1.政府的相关知识

2.人大的相关知识3、党的相关知识4、国际关系和对外政策文化生活1.文化多样性与文化传播2.文化继承与文化创新生活与哲学1.意识能动性

2.实践与认识3.矛盾观

4.价值观第五十四页，共121页。主观性试题的主题和话题特点——

经政爱热点，文哲重人文

11年科技创新在经济发展中的作用人大、人大代表、企业创新、大力发展汽车产业，自主品牌建设（奇瑞）12年收入分配，财政支出偏向民生收入分配公平、政府性质、职能国务院讨论制定收入分配制度改革方案13年党领导文化建设、文化企业改革发展党的领导方式、企业经营十八大提出大力发展文化产业（支柱产业）14年行政审批制度改革，放宽市场准入规则政府职能、市场机制、居民消费十八届四中全会：市场决定性作用15年财政赤字，强化预算管理政府，人大，财政2015年1月1日新预算法正式实施16年Ⅲ公民、党、人大、政府党的廉政建设、互联网+第五十五页，共121页。11年妈祖文化社会意识的相对对立性，文化的作用12年中医药文化辩证否定，科技对文化的作用13年收录字母词的争论文化保护与多样性，认识的深化14年钱学森与教育创新意识的作用，文化创新15年记住乡愁影响认识的因素，传统文化的传承16年Ⅲ工匠精神、传统中医药文化真理，文化创新、传统文化的继承、传播、科技对文化的作用；（二）主观性试题的主题和话题特点——

经政爱热点，文哲重人文第五十六页，共121页。全国Ⅲ（丙卷）主观试题题型38（1）运用政治生活知识，说明国家应如何为“互联网+”行动计划的实施提供支持和保障。（12分）措施类38（2）结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。（14分）意义、影响类39（1）结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分）分析说明类39（2）结合文化生的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。（10分）启示类39（3）在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。（4分）原因类（三）高考主观性试题的题型分析——第五十七页，共121页。全国Ⅰ（乙卷）主观试题题型38（1）运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（12分）为什么（原因类）38（2）运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（14分）说明、意义、影响类39（1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）分析类39（2）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。（10分）措施类39（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条10~30个字）（4分）措施类第五十八页，共121页。全国二Ⅱ（甲卷）主观试题题型38（1）我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用？为什么能发挥这样的作用？（12分）作用、原因类38（2）综合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。（14分）意义、影响类39（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）分析说明类39（2）扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。（10分）作用（意义）、说明类39（3）（3）借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议。（4分）措施建议类第五十九页，共121页。

以“为什么”“怎么办”“分析、说明类”为主

经济：意义对策政治：原因措施哲学：评析论证文化：分析建议第六十页，共121页。四、解读近年来，全国高考试题所涉及四大模块的特点及其趋势第六十一页，共121页。能力考查：理解知识的能力、分析材料概括能力、分析材料演绎能力。材料特点：社会经济热点材料、虚构经济现象、其他材料试题类型：经济类的题目分为是什么、为什么与怎么办类型。是什么主要是概括总结经济特点；为什么类型又有原因、依据、意义、合理性作用、影响类等（频率高，最近三年共考了8次），怎么办考了2次，分值14分。（一）经济生活试题的特点及趋势1.经济高频考点2.经济客观题特点3.经济主观题特点及趋势题量：一般都是4个选择题（12-15题）类型：计算、曲线、传导性题注重新知考查：试题引入一个新知并解释其含义，要求考生即时学习并将一新知与所学知识结合起来分析和解决问题，考查学生的学习能力试题特点及措施（1）能力要求（2）题目组合（7）答案生成（3）背景材料分析（6）知识考查（4）材料与问题的相关度（5）问题设置（共30分，客观题16分，主观题14分）第六十二页，共121页。经济生活高频考点单元考点第一单元生活与消费汇率；供给与需求；影响（均衡）价格的因素；价格变动对生活消费和生产经营的影响；影响消费水平的因素；第二单元生产、劳动与经营生产与消费的辩证关系；企业的社会责任；公司经营与公司发展；利率与本金；投资方式；第三单元收入与分配促进收入分配公平；财政收入与支出；财政的作用；税收的种类及其作用；第四单元发展社会主义市场经济市场配置资源；市场秩序；.国家宏观调控；科学发展观；推动经济持续健康发展（调整经济结构、转变经济发展方式）；对外开放；“引进来和走出去”相结合战略第六十三页，共121页。能力要求单独一个问题，也可能一个题目两个问题套在一起，如是什么与为什么结合，为什么与怎么办结合；对消费或生产的影响（一个做法对两个对象的影响）问题设置（2）试题特点及趋势（一）经济生活试题的特点及趋势题目组合背景材料分析知识的迁移和综合运用的能力、演绎推理能力。第二，注重问题的落脚点。围绕落脚点展开，从问题本身、材料以及相关的热点思考问题。第一，设问则具有广阔的思维空间，开放性较强，考查学生的知识运用能力和思维的广度和深度。第一，材料与问题的关联度较大，注重归纳概括能力语言准确度表达能力；第二，材料与问题相关度不大，以问题导向为主，注重演绎推理能力材料与问题的相关度一是依托当年发生的重大社会(国际或国内)热点；二是试题背景材料一般是由多个具体材料组合而成。从走势看基本稳定于“图+表格+文字”的结构组合。第六十四页，共121页。结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。（14分）参考答案省标①经济效益：加快车位周转，降低车场空置率，增加车场主收入；（3分）②有效对接停车位供给与需求，引导停车价格回归合理水平，减少停车费开支；（3分）③获得便捷停车的消费体验，提高消费满意度。（2分）社会效益：①减少车辆随意停放现象，形成良好停车秩序；（3分）②加速车辆流动，减少交通拥堵。（3分）（若回答其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分）①若答“有效配置车场资源”给2分；若答“增加停车行业的经济效益”给1分。②若答“缓解车位供需矛盾”给2分；若答“降低停车成本”或“降低停车价格”给2分。若答“让消费者感受到便利、快捷”或“节约时间”给2分。③若答“满足消费者需求”或“增加消费舒适度”或“提高消费品质”给1分。①若答“减少乱停乱放”或“促使停车规范、有序”给2分（若回其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分）②若答“有利于减少汽车尾气排放”或“有利于保护环境”或“绿色发展”给3分。第六十五页，共121页。（2016年乙卷）38（1）运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（14分）沿线国家：扩大产品供给；增加税收；扩大就业，提高居民收入；提高相关产业的技术水平。中国：扩大产品市场；促进优势产能“走出去”；提高在国际分工中的地位。（2016年甲卷）（2）综合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。（14分）（2）对消费者的影响：生产出满足消费者的新能源汽车产品；为扩大新能源汽车消费创造动力；引导绿色消费观念的形成，促进汽车消费模式的转变。（共8分）对产业发展的影响：推动汽车产业的转型升级，优化产业结构；产生拉动效应，带动上下游产业的发展。（共6分）第六十六页，共121页。知识考查突出主干知识和可再生知识的考查，重点主干知识连续考查。第一，指导思想：贯彻落实科学发展观、五大新发展理念、供给侧改革；第二，生产环节：企业发展方式的转变：特别是自主创新能力的提升，走出去

战略，产业结构的优化升级；第三，分配环节：财政、税收；第四，交换环节：理顺政府与市场关系，释放市场活力；第五，消费：扩大内需，内生动力；答案生成第一，答案生成注重逻辑性。即对每个问题可能涉及到的角度之间如何组合，点与点之间的逻辑关系要考查清楚。第二，答案语言来源：教材语言、材料语言、时政语言。第三、要求用规范的语言作答，培养良好的答题习惯。（一）经济生活试题的特点及趋势第六十七页，共121页。经济生活相关术语劣币驱逐良币、曲线、需求弹性理论、恩格尔系数、PPI、CPI、均衡价格、谷贱伤农、马太效应、长尾理论、分享经济、宏观经济周期、创客、边际效益递减规律、存款准备金率、存贷款基准利率、经理人指数(PMI)、机会成本、信贷资产抵押再贷款、基尼系数（或洛伦茨系数）-洛伦茨曲线、分配率、收入倍增计划、“公地悲剧”理论、乘数效应、挤进效应、第六产业、逆向选择、波罗的海指数（BDI）、企业资源整合、工业1.0到工业4.0、中等收入陷阱、PPP、P2P、弯道超车等第六十八页，共121页。弯道超车——“弯道超车”，原本是赛车上的一个术语，指参赛车手在拐弯处比直线跑道上更易超越对手。有人认为，金融危机让我国经济正处在“弯道”上，此时正是实现跨越式发展，超越对手的良机。应当说，经济发展上的每一次危机，都是产业重新布局，企业重新洗牌，新机遇不断涌现的关键时期，以“弯道超车”比喻危中有机，有振奋精神、鼓舞士气、提振信心的功效。但如果我们认真分析成本消耗账、安全风险账、实力功力账等几笔大账，就不难看出，这种说法也仅仅算是一种比喻而已第六十九页，共121页。能力考查：选择题注重考查学生对基本概念、基本原理和基本观点的理解和运用，即获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力。材料特点：社会热点出发，关注国家大政方针的同时又贴近学生生活；情境的设置呈现多样化趋势，同时注重正确价值观的导向作用；试题类型：为什么类型（意义）与怎么办（措施）。分值为12分，为什么考了3次，怎么办考了4次；政治部分考试更注重主体。最近三年全国卷已经考了公民（2次）、政府（5次）、党（3次）、人大（2次）、人大代表（1次）（二）政治生活试题的特点及趋势1.政治高频考点2.政治客观题特点3.政治主观题特点及趋势题量：3个（16-18题）题型：分析说明题（表明、体现、说明、意味、认识）、原因题。重点考查知识：公民参与政治生活、国家权力机关的地位和职权、中国共产党的执政地位、人民政协的性质和职能、政府的性质和职能、国际关系的决定因素试题特点及趋势（共24分，客观题12分，主观题12分）第七十页，共121页。政治生活高频考点第一单元公民的政治生活公民政治权利与义务的内容；权利和义务的关系；公民参与政治生活的原则；公民参与政治生活的途径和方式第二单元我国的政府我国政府的性质、职能；科学民主依法决策；行政监督体系；依法行政；第三单元发展社会主义民主政治人民代表大会的性质和职权；人大代表的权利和义务；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；中国共产党的性质、宗旨、执政方式；我国的政党制度；我国处理民族关系的基本原则；我国的民族区域自治制度第四单元当代国际社会国际关系的决定性因素；当今时代的主题；我国外交政策第七十一页，共121页。能力要求问题设置（2）试题特点及趋势（二）政治生活试题的特点及趋势背景材料分析注重生活化、注重价值导向获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力的、描述和阐释事物以的能力、论证和探讨问题的能力；政治更注重主语的考查。重点考查分析说明题和原因题、措施类。问题角度设置：第一，设定一个特定主体考查相关知识；第二，可以不设主语，从问题的落脚点出发多角度思考；第三，一个题目中直接提出几个主体；知识考查政府的性质和职能、全国人大的性质和职权、中国共产党的领导和执政方式、公民的合法权益思维要求注重思辨性与全面性。（1）思辨性：强调问题要一分为二地看待。对于为什么类型题目时，不仅从有利于……正面思考，同时还注重从“不……就不利于……或导致……不良后果”等反面思考。（2）全面性：第一，审题时既要关注问题本身的主体与中心词之间有关联度的知识，还要关注材料，两者有机结合。第二，审材料时，不仅要从题目所要求的材料一或二，同时还要关注引言。第七十二页，共121页。2016丙卷（1）运用政治生活知识，说明国家应如何为“互联网+”行动计划的实施提供支持和保障。（12分）①建立和完善互联网发展管理领导体制；（3分）②加强“互联网+”相关领域的法律制度建设，规范并引导互联网及相关产业的健康有序发展；（3分）③加大“互联网+”产业政策扶持力度，做好信息化基础建设和信息服务；（3分）④重视对互联网及相关产业的监督管理，依法打击利用互联网的犯罪行为，维护互联网安全。2016甲卷（1）我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用？为什么能发挥这样的作用？（12分）（两个问题组合）（1）参与国家新能源汽车发展方针政策的制定和贯彻落实；积极为新能源汽车发展战略建言献策。（共6分）是由民主党派的性质和参政党地位决定的；由广泛的社会联系和人才优势。（共6分）2016乙卷运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（12分）(1)顺应了世界多极化、经济全球化的潮流，是建立国际新秩序的积极探索；有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣；能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信；能够提升对外开放水平，推动中国自身发展。第七十三页，共121页。答案生成第一，格式：“理论+分析”，理论不能太多，切中关键；第二，分析注重题目本身的中心词。中心词分为关键词和落脚点：首先，若是关键词，围绕关键词展开，根据材料概述答案（归纳总结答题）；其次，若是落脚点，则注重政治主语的知识点与落脚点之间的推导过程（即演绎推理过程）。第三，答案注重结合时事热点；（二）政治生活试题特点及发展趋势（2）试题特点及趋势第七十四页，共121页。政治生活相关术语权力寻租、帕金森定律、“塔西佗陷阱”定律、修昔底德陷阱等第七十五页，共121页。能力考查：以“能力立意”为核心，关注情感、态度、价值观，难度不大，但更注重知识的灵活运用。考查学生提取信息、调用知识、描述事物的能力，有利于培养学生的发散思维材料特点：不避热点，新颖多样，具有时代性；试题类型：是什么（关系类如A与B的关系）、为什么、怎么办、启示类分值为10分（三）文化生活试题的特点及趋势1.文化高频考点2.文化客观题特点3.文化主观题特点及趋势题量：

一般1个（19或20题）类型：分析说明类、原因类、意义类等。重点考查知识：我国的经济、国际影响力；文化的作用；文化的交流；中华文化与现代传媒；中华文化的多样性；中华文化；社会主义核心价值观；试题特点及趋势（1）能力要求（2）题目组合（6）思维要求（3）背景材料分析（5）知识考查（4）问题设置（7）答案生成（共14分，客观题4分，主观题10分）今年丙卷是二个，19、21题第七十六页，共121页。文化高频考点第一单元

文化与生活文化与政治、经济的关系；文化的作用；文化对人的影响第二单元文化传承与创新实现文化多样性的表现；尊重文化多样性的意义；推动文化交流的意义；传统文化的特点；对待传统文化的正确态度；文化创新的途径和意义；第三单元中华文化与民族精神中华文化的特征、包容性；中华民族精神的基本内涵；弘扬和培育民族精神的途径和意义第四单元发展中国特色社会主义文化社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容；思想道德建设；社会主义核心价值体系；思想道德修养和科学文化修养第七十七页，共121页。能力要求文化生活和生活与哲学组合，在39题第二问，且相对稳定问题设置（2）试题特点及趋势（三）文化生活试题的特点及趋势题目组合背景材料分析试题情境不避热点，新颖多样，具有时代性。全国卷所考查的热点往往是党和国家着力要解决的最主要的热点和焦点问题，有着比较明确方案的问题。第一，关注情感、态度、价值观，难度都不大，但全国卷更注重知识的灵活运用。第二，着重考查考生的运用能力、分析能力、知识迁移能力，灵活性相对较大。第一，喜欢用板块知识设问；第二，重点考查分析说明题和原因题，问题设置更多以小角度为主；第三，试题彰显人文关怀，体现文化味。知识考查文化创新；中华民族精神；文化的载体、中华文化的特点；培育和践行社会主义核心价值观；技创新对文化传承和发展。思维要求第一，思维要辩证，既要看到A对B,也要看到B对A；第二，注意逻辑，对于文化“为什么、怎么办”的题型，一般思考方式是：问题中心语是什么，再是为什么或怎么办；第三：注意全面，对于文化考“三、四”单元的知识，需要结合一、二单元“文化的作用”“文化的传承与创新”的共性知识一起思考。答案生成在信息归纳中调用知识、在知识联系中调用知识；主干知识整合；善于从材料中提取有效信息；有效变通材料。第七十八页，共121页。文化生活相关术语经济发展与文化产业发展的长波理论文化自觉文化自信第七十九页，共121页。2016丙卷（2）结合文化生的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。（10分）答案：①立足于实践，在继承的基础上发展中华优秀传统文化；（4分）②运用现代科技手段研究中华优秀传统文化，发掘其当代价值；（3分）③推进中华优秀传统文化的传播，增强其世界影响力。（3分）（其他答案，若言之成理，可酌情给分）甲卷（2）扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。（10分）答案：文化以经济为基础，又对经济具有能动的反作用，落后文化阻碍经济的发展，先进文化能够促进经济的发展。观念保守是十八洞村贫穷的一个重要原因，扶贫必须转变观念。通过举办“道德讲堂”、考察学习和培训等活动，增强了自主脱贫意识和创新能力，为扶贫实践提供了思想动力和智力支持，促进了经济发展。（本小题共10分）乙卷（2）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。（10分）答案：尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。第八十页，共121页。能力考查：通过生活化、时政化的材料考察学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识、描述和阐释实物、论证和探究问题的能力材料特点：（1）取材生活化、时政化，国家领导人引言、背景材料多是政治经济文化科技现象。（2）选项设置几乎都是四选二的组合选，答案要点主要是后三个单元的主干知识，题干时有明确的指向性和规定性，试题类型：哲学题型稳定，主要是有限定知识范围的材料分析说明题，为什么类、认识和评价类试题，分值在10分、12分（最多）、14分之间。（四）生活与哲学试题的特点趋势1.哲学高频考点2.哲学客观题特点3.哲学主观题特点及趋势题量：一般都是4个选择题（20-23题）（2016年丙卷3个）类型：除了2011年有一道漫画说理题外，其余年份选择题没有出现漫画、古诗词、名言警句题。（2016年乙卷23再次出现漫画）重点考查知识：意识的能动性、真理的客观性与相对性、认识的反复性与无限性、客观规律性与主观能动性、联系及其特征、矛盾的对立性与统一性、矛盾的普遍性与特殊性、辩证否定观点、价值与人生价值等思维含量大、常考常错的知识点。试题特点及趋势（共26分，客观题16分，主观题10分）第八十一页，共121页。哲学高频考点第一单元

生活智慧与时代精神

哲学的基本内涵；唯物主义与唯心主义；第二单元探索世界与追求真理物质与运动的辩证关系；规律的普遍性和客观性；意识的内容和形式；意识的能动作用；尊重客观规律与发挥主观能动性；（唯物论）.实践与认识的辩证关系；认识的反复性、无限性；第三单元

思想方法与创新意识

联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观第四单元认识社会与价值选择社会存在与社会意识的关系；社会意识的相对独立性；人民群众是历史的创造者；价值观和人生价值；第八十二页，共121页。能力要求位置固定于39题的第一问，与第二问文化生活试题组织在一起问题设置（2）试题特点及趋势（四）生活与哲学试题的特点及趋势题目组合背景材料分析背景材料都是科技、文化现象获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题、分析演绎能力。哲学试题一般用马克思主义哲学体系限定知识范围，向微观化和具体化方向发展，注重理论论证分析；考察学生解决实际问题的能力。知识考查集中在唯物论和辩证法部分，但认识论和价值观的考查频率在加大；答案生成第一，没有分点作答，但表述上层层递进。（建议学生分点作答）；第二，答案没有“世界观＋方法论”的呈现，主要是运用世界观原理分析说明问题，对材料要适当的提炼和分析。（但还是要求学生答出方法论）。第三，答案中使用教材语言，但是它更偏重于考查考生对所学知识的理解和运用。第八十三页，共121页。丙卷（1）结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分）39.（1）①人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。（4分）②根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。（3分）③发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与学科.网现代科技相结合。（3分）④将研究成果应用与疟疾治疗实践，接受检验。（2分）甲卷（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际