2023年高考化学二轮复习策略讲座

2023年高考化学二轮复习策略研究目录一、考向考点分析三、创新性高考题鉴赏五、二轮复习教学思路与案例二、高考题的变与不变四、创新素材总结高考评价体系立德树人服务选材引导教学核价心值学养科素键能关力必备识知基础性性合棕创新性性用应一核立德树人选材服务引导教学一核为什么考？四层高考考什么？化学学科考查内容核心价值学科社会价值学科本质价值学科育人价值弘扬爱国主义情怀渗透科学精神，激发学习兴趣认识化学学科对人类进步和发展的贡献化学学科核心价值学科素养研究什么怎么研究为什么研究

学什么

怎么学为什么学

化学观念

思维方法

实践探索态度责任

宏观辨识微观探析

变化观念平衡思想

科学探究创新意识

证据推理模型认知

科学态度社会责任化学学科研究化学教育教学化学科考试中学科素养课程标准中学科核心素养

高考命题坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,引导学生德智体美劳全面发展。高考命题要体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活应用。

——教育部《关于做好2023年普通高校招生工作的通知》

优化考试内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。科学设置试题难度，命题要符合相应学业质量标准，体现不同考试功能。

——国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》一、考向考点分析考什么?

四层：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识为什么考？一核：立德树人、服务选才、引导教学怎么考?

四翼：基础性、综合性、应用性、创新性形式创新内容创新思维创新方法创新内容创新创新点:一、考向考点分析内容创新形式创新方法创新思维创新新合成方法新颖功能物质最新合成方法新颖呈现模块融合设问方式敢于质疑和批判的思维能力自主决策并发表见解的能力独立自主设计方案的能力阐释机理或总结规律设计物质合成或分离路线推测反应现象和物质性质

创新试题形式、优化情境设计、注重科研创新能力和实践能力的考查是国家对创新型人才选拔的要求一、考向考点分析一、考向考点分析内容创新新合成方法新颖功能物质新设备22湖南卷622全国乙卷3622广东卷16一、考向考点分析形式创新呈现形式设问方式板块融合22湖南卷522河北卷1622福建卷9一、考向考点分析方法创新推测反应现象或物质性质设计物质合成或分离路线阐释机理或总结规律22全国乙卷821湖南卷1421山东卷18一、考向考点分析思维创新敢于质疑和批判自主决策并发表见解独立自主设计方案的22全国乙卷2821广东卷1722广东卷17一、考向考点分析一、考向考点分析2022年高考化学试题聚焦基础化学理论、化学工程技术、有机合成药物对国民经济和社会发展的贡献，精心创设问题情境，既引导学生关注化学对国家科学、经济和社会发展的贡献，又深化对基本概念的理解、基本原理的应用以及综合分析问题能力的考查，培育学生正确的价值观。一、考向考点分析

立足化学科学特点，注重选取新材料、新药物、新催化技术等真实情境，呈现生产生活中的实际问题，进一步深化对信息获取加工、逻辑推理、归纳论证思维等关键能力的考查，提升学科核心素养考查的有效性，进一步提高人才选拔质量。2022年高考化学试题总体特点二、高考题的变与不变1题目涉及领域增多，包括生产生活、科学与科技、时政热点、社会民生等。注重理论联系实际。文本体量和范围进一步增大。2科学与科技领域的题目更加靠近前沿，信息维度更加广阔，包含近些年主要科研成果和应用，学生不只是熟悉书本上的知识，还需要通过提取关键信息和数据，运用综合知识进行分析和推理。3图文信息和数据表格的考查难度增加，题目呈现跨学科的图书和数据展示，要求考生理解图片题干情境设置，快速透过现象看本质，然后通过构建合理的思路和模型展示解答过程。学习力和核心素养◎加强关键能力考查，坚持全面科学评价选拔理解与辨析能力分析与推测能力归纳与论证能力探究与创新能力信息获取与加工能力逻辑推理能力归纳与论证能力科学精神与研究能力学习能力思维方法实践探索信息搜索能力符号理解能力语言解码能力阅读理解能力信息整理能力信息获取能力群二、高考题的变与不变1.宏观辨识与微观探析2.变化观念与平衡思想3.证据推理与模型认知4.科学探究与创新意识5.科学精神与社会责任化学核心素养五大维度二、高考题的变与不变三、创新性高考题鉴赏(22年全国乙卷)13.常温下，一元酸HA的

。在某体系中，H+与A-离子不能穿过隔膜，未电离的HA可自由穿过该膜（如图所示）。设溶液中

，当达到平衡时，下列叙述正确的是()A．溶液Ⅰ中

B．溶液Ⅱ中的的电离度

为C．溶液Ⅰ和Ⅱ中的

不相等D．溶液Ⅰ和Ⅱ中的

之比为B宏观辨识与微观探析三、创新性高考题鉴赏变化观念与平衡思想(22年全国乙卷)28．油气开采、石油化工、煤化工等行业废气普遍含有的硫化氢，需要回收处理并加以利用。回答下列问题：（1）已知下列反应的热化学方程式：①②③计算

H2S热分解反应④

的

________

。（2）较普遍采用的H2S处理方法是克劳斯工艺。即利用反应①和②生成单质硫。另一种方法是：利用反应④高温热分解

H2S。相比克劳斯工艺，高温热分解方法的优点是________，缺点是________。（3）在1470K、100KPa反应条件下，将

的混合气进行热分解反应。平衡时混合气中H2S与

H2的分压相等，平衡转化率为________，平衡常数Kp=________

KPa。+170副产物氢气可作燃料耗能高50%

100/21三、创新性高考题鉴赏（4）在1373K、100KPa反应条件下，对于

分别为4:1、1:1、1:4、1:9、1:19的

混合气，热分解反应过程中H2S转化率随时间的变化如下图所示。①

越小，H2S平衡转化率________，理由是________。②

对应图中曲线________，计算其在0-0.1S之间，H2S分压的平均变化率为________

。变化观念与平衡思想越高n(H2S):n(Ar)越小，H2S的分压越小，平衡向正反应方向进行，H2S平衡转化率越高d24.9三、创新性高考题鉴赏22年广东卷科学探究与创新意识3.0033.00正实验II相较于实验I，醋酸溶液稀释了10倍，而实验II的pH增大值小于1三、创新性高考题鉴赏证据推理与模型认知0.1104向滴定后的混合液中加入20mLHAc溶液

三、创新性高考题鉴赏科学精神与社会责任C22年北京卷夯实基础，重视课本边角知识12温故知新，关注大学知识下放，特别关注与高中知识相关联的知识点。3关注科技时事热点与重大历史事件关注社会和科技热点，基于一定的情境，提取素材中的有效信息。学习强国、Science、TheLancet、Nature。航空航天、电子信息、新能源、生物医学、碳中和等标准平衡常数（Kc、Kp、Kx）、阿伦尼乌斯公式、能斯特方程、能级交错、杂化类型、芳香性、能垒图、基元反应、催化反应机理、均相催化、有机反应历程……建议4关注学科间交叉知识、学科内交叉知识关注其它学科知识在化学中的应用，以及本学科内各模块间的融合。通过题目训练，用已有知识解未知知识来有意识拓宽学生知识范围，培养融会贯通的能力，不断挑战未知的思维意志。大学知识下放各类题型创新点归纳四、创新素材总结各类题型创新点归纳四、创新素材总结各类题型创新点归纳四、创新素材总结各类题型创新点归纳四、创新素材总结各类题型创新点归纳四、创新素材总结2023高考热点素材汇总1．热点生活、概念素材（1）水处理剂：硫酸铝钾：俗称明矾，无色晶体，在天然水中可生成Al(OH)3胶体，Al(OH)3胶体可以和悬浮于水中的泥沙形成絮状不溶物沉降下来，使水澄清，所以明矾可用作净水剂。高铁酸钾：具有强氧化性，能杀菌消毒，还原产物Fe3＋水解后生成Fe(OH)3胶体可吸附水中不溶物，可用于水的杀菌消毒剂净化。（2）氟化物预防龋齿的化学原理：羟基磷灰石[Ca5(PO4)3OH]转化为更难溶解氟磷灰石[Ca5(PO4)3F]：Ca5(PO4)3OH＋F－=====Ca5(PO4)3F＋OH－。（3）食品中的SO2：葡萄酒在酿制过程中，葡萄汁中的某些细菌的繁殖会影响发酵，添加适量的SO2可起到杀菌作用，SO2还是一种抗氧化剂，能防止葡萄酒中的一些成分被氧化，起到保质作用，并有助于保存葡萄酒的天然果香味。但在生产中，不能用SO2来漂白食物。四、创新素材总结2023高考热点素材汇总1．热点生活、概念素材（4）生物柴油：利用可再生的动植物油脂为原料，经反应改性成为可供内燃机使用的一种燃料。它是由动植物油脂与甲醇或乙醇，在酸或碱的催化剂高温下进行反应，生成高级脂肪酸甲酯或高级脂肪酸乙酯。（5）甲壳质：在自然界中大量存在的多糖，除纤维素以外，还有由乙酰氨基葡萄糖相互结合形成的甲壳质，它是许多低等动物特别是节肢动物，如虾、蟹、昆虫等外壳的重要成分，每年约有上百亿吨的产量，是一种巨大的可再生资源。（6）增塑剂：用来提高聚合物的可塑性和塑料制品的柔韧性而加入的有机化合物，如邻苯二甲酸丁二酯、邻苯二甲酸二辛酯等。（7）甲烷水合物：是由甲烷和水组成的固态化合物，可表示为CH4·nH2O，甲烷分子处于由多个水分子形成的笼中，其外观像冰，具有可燃性，故又被称为“可燃冰”。四、创新素材总结2022高考热点素材汇总1．热点生活、概念素材（8）新型陶瓷：高温结构陶瓷（可用于火箭发动机、汽车发动机和高温电极材料等），压电陶瓷（可用于滤波器、扬声器、超声波探伤器和点火器等），透明陶瓷（具有优异的光学性能、耐高温、绝缘性好，可用于高压钠灯、激光器和高温探测窗等），超导陶瓷（在某一临界温度是电阻为0，具有超导性，可用于电力、交通、医疗等领域）。（9）臭氧层的保护：大气中的臭氧层可滤去大量的紫外光，氟利昂可在强烈的紫外光的作用下分解，产生氯原子，氯原子会对臭氧层产生长久的破坏作用。（10）气溶胶：气溶胶的分散质粒子直径大小为1~100nm，气溶胶可自然产生，如云、雾、霾都属于气溶胶。气溶胶传播是新型冠状病毒的传播途径之一。四、创新素材总结2023高考热点素材汇总1．热点生活、概念素材（11）消毒剂：氧化性消毒剂：H2O2、过氧乙酸、二氧化氯、“84”消毒液等；酒精消毒原理：渗入细菌体内，使细菌的蛋白质变性，体积分数为75%的酒精溶液消毒效果最好。（12）导电能力：溶液的导电能力与溶液中离子浓度、离子种类有关，离子浓度越大、所带电荷越多，溶液导电能力越强。（13）电迁移率：又称离子淌度，表示单位电位梯度时离子迁移的速率，其数值与离子本性、电位梯度、溶剂性质、温度等因素有关。（14）电池比能量、电流效率、法拉第常数：电池单位质量或单位体积所能输出的电能，分别称为质量比能量和体积比能量。电流效率一般是指阴极电流效率，即金属在阴极上沉积的实际量与在相同条件下按法拉第定律计算得出的理论量之比值（以百分数表示）。法拉第常数F=96500C/mol，Q=I·t=n·F。四、创新素材总结2023高考热点素材汇总1．热点生活、概念素材（15）速率常数：假设基元反应mA＋nB

pC＋qD，其反应速率可表示为v=kcm(A)·cn(B)，k称为速率常数，其与浓度无关，但受温度、催化剂、固体的表面性质等因素的影响。（16）压强平衡常数：用平衡压强代替平衡浓度计算平衡常数，某组分的平衡压强=该组分的体积分数×总压强，假设反应mA(g)＋nB(g)

pC(g)＋qD(g)，其压强平衡常数

。四、创新素材总结2023高考热点素材汇总1．热点生活、概念素材（18）配位键：成键原子的一方提供孤电子对，另一方提供能够接受孤电子对的空轨道而形成的化学键叫配位键，分子或离子中都有可能存在。例如[Ag(NH3)2]OH中Ag＋与NH3之间通过配位键结合，配位键常用“→”来表示，箭头指向接受孤电子对的原子。（19）等离子体：气态物质在高温或者在外加电场等激发下，电离脱离中性原子或分子形成电子和阳离子。这种由电子、阳离子和电中性粒子组成的整体上呈电中性的物质聚集体称为等离子体。等离子体是一种特殊的物质状态，日光灯和霓虹灯的灯管里、蜡烛的火焰里均存在等离子体。（20）表面活性剂：分子的一端为有极性的亲水基团，分子的另一端为没有或者几乎没有极性的疏水基团，这类有机分子被称为表面活性剂。他们在水中形成亲水基团向外、疏水基团向内的“胶束”，而油渍等污垢是疏水的，会被包裹在“胶束”的内腔，从而可以达到去污效果。四、创新素材总结2023高考热点素材汇总1．热点生活、概念素材（21）手性碳原子：连有4个不同原子或基团的碳原子称为手性碳原子，具有一个手性碳原子的有机物存在立体异构。如

（手性碳原子用*标出）。（22）芳香性：一个单环化合物只要具有平面离域体系，它的π电子数为4n＋2(n=1,2,3……整数)，就有芳香性。四、创新素材总结2023高考热点素材汇总2．热点装置素材四、创新素材总结2023高考热点素材汇总2．热点装置素材四、创新素材总结2023高考热点素材汇总2．热点装置素材四、创新素材总结2023高考热点素材汇总2．热点装置素材四、创新素材总结2023高考热点素材汇总3．最新热点科技素材（1）人造元素：人造元素的关键是使用某种元素的原子核作为“炮弹”来轰击另一种元素的原子核，当它的能量足以“击穿”原子核的“坚壳”并熔合成新核时，质子数发生改变，产生新元素。（2）人造血液：四氟乙烯是常见的氟碳化物，可能成为未来的人造血液。有研究表明，常温、常压下，100mL血液大约可吸收20mL的氧气，而100mL的多氟碳化物在相同条件下可吸收50mL的氧气。（3）钾－二氧化碳二次电池：我国科学家使用更为稳定且不生长枝晶的KSn合金和羧基官能化的碳纳米管(NWCNTs－COOH)同时改进了钾－二氧化碳电池的两个电极，实现了高循环稳定性、低过电位的钾－二氧化碳二次电池，电池的总反应为4KSn＋3CO22K2CO3＋C＋Sn。四、创新素材总结2023高考热点素材汇总3．最新热点科技素材（4）螺环化合物：南开大学周其林团队研究手性螺环化合物成绩突出，荣获国家自然科学一等奖。两个单环共用一个碳原子的多环化合物（如

）称为螺环化合物，共用的碳原子称为螺原子。（5）2022诺贝尔化学奖——不对称有机催化：2021年10月6日，本杰明·李斯特BenjaminList和大卫W.C.麦克米伦DavidW.C.MacMillan因推动不对称有机催化领域的发展而获得2021年诺贝尔化学奖。通过使用手性催化剂来实现不对称合成反应的方法。其中不对称合成，也称手性合成、立体选择性合成、对映选择性合成，是研究向反应物引入一个或多个具手性元素的化学反应的有机合成分支，不对称合成是“一个有机反应，其中底物分子整体中的非手性单元由反应剂以不等量地生成立体异构产物的途径转化为手性单元”。四、创新素材总结2023高考热点素材汇总3．最新热点科技素材（6）钒和钛：北京时间2021年6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。钛合金是神舟十二号的重要材料，钒在钛合金中作稳定剂和强化剂，使钛合金具有良好的延展性和可塑性。（7）碳中和、碳达峰：2021年3月5日，国务院政府工作报告中指出：扎实做好碳达峰、碳中和各项工作，指定2030年前碳排放达峰、2060年前碳中和行动方案。优化产业结构和能源结构。“碳”即二氧化碳，“中和”即正负相抵，“碳中和”即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。四、创新素材总结2023高考热点素材汇总3．最新热点科技素材（8）CO2人工合成淀粉：在无细胞系统中从二氧化碳和氢气合成淀粉的化学－生化混合途径。人工淀粉合成代谢途径（ASAP）由11种核心反应组成，通过计算路径设计起草，通过模块化组装和取代建立，并通过三种瓶颈相关酶的蛋白质工程进行优化。其中二氧化碳通过无机催化剂还原为甲醇，然后由酶首先转化为三和六个碳糖单位，然后转化为聚合物淀粉。在一个具有时空隔离的化学酶系统中，在氢气的驱动下，ASAP以每毫克催化剂每分钟消耗22nmol的CO2来合成淀粉，比玉米中的淀粉合成速度高出约8.5倍。四、创新素材总结五、二轮复习教学思路与案例以思维导图、价类二维图、表格等形式，对相关知识做系统建构，梳理解决本专题内容所需的必备知识精选历年的高考试题或经典模拟题，对试题的立意、情境、设问进行解析，并对题目做细致的讲解通过对高考真题的学习，构建解题的思维模型和方法模型。充分发展学生的证据推理与模型认知的核心素养。教师对教与学提出有针对性的具体指导意见。如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基化学备考复习建议10．铑的配合物离子[Rh(CO)2I2]-可催化甲醇羰基化，反应过程如图所示。下列叙述错误的是（）A．CH3COI是反应中间体B．甲醇羰基化反应为CH3OH+CO=CH3CO2HC．反应过程中Rh的成键数目保持不变D．存在反应CH3OH+HI=CH3I+H2O宏观辨识微观探析社会责任感2020年全国一卷28题化学（2）当SO2(g)、O2(g)和N2(g)起始的物质的量分数分别为7.5%、10.5%和82%时，在0.5MPa、2.5MPa和5.0MPa压强下，SO2平衡转化率α随温度的变化如图(b)所示。反应在5.0MPa、550℃时的α=__________，判断的依据是

。影响α的因素有

。变化观念平衡思想关键能力13．以酚酞为指示剂，用0.1000mol·L−1的NaOH溶液滴定20.00mL未知浓度的二元酸H2A溶液。溶液中，pH、分布系数随滴加NaOH溶液体积VNaOH的变化关系如下图所示

[比如A2−的分布系数：下列叙述正确的是（）A．曲线①代表，曲线②代表B．H2A溶液的浓度为0.2000mol·L−1C．HA−的电离常数Ka=1.0×10−2

D．滴定终点时，溶液中2020年全国一卷28题化学获取信息能力必备知识物质转化与应用物质结构与性质反应变化与规律化学语言与概念实验原理与方法必备知识四翼回答怎么考2020年全国II卷理综化学试题8．某白色固体混合物由NaCl、KCl、MgSO4、CaCO3中的两种组成，进行如下实验：①混合物溶于水，得到澄清透明溶液；②做焰色反应，通过钴玻璃可观察到紫色；③向溶液中加碱，产生白色沉淀。根据实验现象可判断其组成为

（

）A．KCl、NaClB．KCl、MgSO4

C．KCl、CaCO3D．MgSO4、NaCl基础知识情景在试题中的应用日常生活情景生产环保情景学术技术情景实验探究情景化学史料情景高考规定考查载体考查载体情景情景活动生活实践情景学习探究情景复杂情景活动简单情景活动情景在命题中的应用以基础性为主的试题：以问题情景为载体，加强对基本概念、原理、思想方法的考查，引导学生重视学科的基础内容，确保学生基础扎实。

以基以综合性为主的试题注重选择生产生活中的真实案例，参照学生的实际认知水平，进行合理的简化或处理来设置问题情境。实现在多模块或多学科知识的背景下，有效考查学生综合运用知识和能力的水平。

以应用性为主的试题选取工业生产、产品制造、技术论证以及政策讨论等实际存在的现实问题，通过提供多种形式的材料，命制结论开放、解题方法多样、答案不唯一的试题，增强试题的开放性和探究性。考查学生学以致用、应对生活实践问题的学科素养。

以创新性为主的试题紧密结合我国社会亟待解决的迫切问题、科学技术前沿理论、工程技术领域的重大项目等进行编拟，使试题具有浓厚的时代气息和鲜明的中国特色。要求学生多角度、开放式思考问题。考查学生独立思考、对问题观点提出不同看法并进行论证的能力，考查学生创新性地运用知识去发现新规律、研发新理论、开发新技术，为制定新政策、开发新领域提供支撑的能力。2020年高考试题评价一，秉持以人为本，保持高考命题的稳相对稳定。

第27题对整个实验的考查，以电化学实验为载体，考察实验基本操作、盐桥中电解质的选择、离子的牵引迁移、电解的计算、，电解反应方程式书写、离子氧化性强度的判断及离子检验方案的设计，学生容易接受。二、“抗疫”巧妙主题，弘扬中国精神，真实展示化学价值。第7题，以国家卫健委公布的新冠肺炎治疗方案中提出的常用灭活病毒的化学药品为素材，体现了化学知识在抗议中的实际应用。第8题，以中药材中提取的紫花前胡醇为背景，考查有机的结构和性质，展现中医药的魅力和作用，弘扬中医药文化。新冠肺炎疫情发生以来，在疫情防控的各条战线上，涌现出许多可歌可泣的典型人物和先进事迹。对于参加高考的千万考生而言，都是无比宝贵的教育资源。高考通过精选试题素材，发挥化学学科的育人优势，引导学生厚植家国情怀，提升社会责任感和使命感。三、试题呈现方式丰富，考察阅读理解和信息整理能力。第13题，以强碱铅氢化钠溶液滴定二元酸的酸碱中和反应为背景，将酸碱滴定过程中pH变化、分布系数的变化与氢氧化钠溶液体积的变化关系整合在一张数据图中，呈现了一个自变量下的多个因变量变化过程。考查学生从图中获取使用复杂数据信息的能力。当今社会学生必须具备获取信息加工信息的能力，这是进一步学习和发展的重要基础。高考试题要求学生阅能够阅读和理解文本、符号、图形、表格等，客观全面的提取有效信息；准确概括和描述所涉及现象的特征以及相互关系，透过现象看本质，发现蕴含的规律和原理。四、设计真实问题情景，考查学生批判思维和辩证思维能力。28题通过提供陌生的二氧化硫催化氧化的反应速率方程，要求学生分析“速率-温度”曲线中的影响因素及变化规律，在化学反应速率和转化率的矛盾中寻找最佳工业生产条件，体现对科学论证，辩证思维能力的考查。批判思维属于高级思维能力，要求学生在面对各种复杂问题情景时，运用已有知识进行审慎思考、分析推理。高考时期通过呈现真实问题情景，借助任务驱动、增强研究与开放、转变社会方式等手段，考查批判思维和辩证思维能力，提升学生的思维品质。比如：在目前放热反应中，温度对转化率和反应速率的影响不同，因此在实际生产中，利用辩证思维的方法，依据转化率、反应速率与温度关系，寻找合适的工业反应温度。五、精心设计问题，考查学科化的语言表达能力，26题（6）“沉钒”中析出NH4VO3晶体时，需要加入过量NH4Cl，其原因是

。

27题（6）实验前需要对铁电极表面活化。在FeSO4溶液中加入几滴Fe2(SO4)3溶液，将铁电极浸泡一段时间，铁电极表面被刻蚀活化。检验活化反应完成的方法是

第26题要求学生分析加过量氯化铵的原因，第27题的要求阐述检验电极活化反应的完成方法。

学科化的语言表达能力是交流和展示理论学习的成果、撰写实验报告、发表科研论文的基础。高考化学全国卷试题要求学生利用化学专业术语准确表达思考结果，考查学生学科化的语言表达能力。一轮复习建议第一部分：把握高考动态1.研究高考试题——明确怎么考（高频考点、命题方式、设问的角度与方式）研究什么2.研究《考试说明》中的“知识内容”——明确考什么、怎么考、考多难3.研究《考试说明》中的题型示例的变化——明确明年可能考哪个知识点与哪种题型不考4.研究《课程标准》和教材——深入挖掘课本中的重要案例，将课本原型知识模型化5.研究知名大学化学期刊——创设题目情景6.研究学情、教法和学科思想——明确怎么抓落实、提效益、提分数考什么·怎么考近三年非选择题表解题号卷别201820192020第

7题全国卷Ⅰ考查无机化工流程微型化设计以陶瓷的组成、性质为载体,考查传统文化中的化学知识结合新冠肺炎疫情,考查几种常见消毒剂的化学知识全国卷Ⅱ考查元素化合物的性质与应用以古诗词为载体,考查传统文化中的化学知识考查传统文化中的化学知识全国卷Ⅲ联系生活、生产,考查元素及其化合物的性质联系生活、生产,考查元素及其化合物的性质结合新冠肺炎疫情,考查几种常见消毒剂的化学知识题号卷别201820192020第

8题全国卷Ⅰ考查常见有机物的结构与性质以2­苯基丙烯为载体,考查有机物的结构与性质以紫花胡醇为载体,考查有机物的性质全国卷Ⅱ考查元素化合物的相互转化考查阿伏加德罗常数(NA)及其应用以物质推断为载体,考查常见化合物的性质全国卷Ⅲ考查以物质的量为中心的计算考查有机物分子中原子的共面问题以中药材金丝桃苷为背景,考查有机物的结构与性质题号卷别201820192020第

9题全国卷Ⅰ考查化学实验基本操作以溴苯的制备为载体,考查实验基本操作以气体除杂为载体,考查常见气体的性质全国卷Ⅱ考查甲烷与氯气取代反应的实验考查“位—构—性”关系的判断以海洋生物的生存为情境,考查能源及CO2的相关知识全国卷Ⅲ考查陌生有机物的结构与性质考查“位—构—性”关系的判断考查阿伏加德罗常数(NA)及其应用题号卷别201820192020第

10题全国卷Ⅰ考查阿伏加德罗常数(NA)及其应用以气体的吸附和溶解为载体,考查物质的量的相关计算,对氢键、可逆反应等概念的理解以催化甲醇羰基化为载体,考查反应历程分析全国卷Ⅱ考查“位—构—性”关系的判断考查化学实验基本操作及实验现象的描述考查有机物的结构、性质及同分异构体全国卷Ⅲ考查化学实验基本操作以离子交换法净水为背景,考查溶液的导电性及离子反应等以喷泉实验为载体,考查常见气体的性质题号卷别201820192020第

11题全国卷Ⅰ考查有机物的同分异构体、空间构型以酸碱混合图像为背景,考查离子浓度大小的比较,导电能力的判断考查原子结构及元素周期律全国卷Ⅱ考查阿伏加德罗常数(NA)及其应用以化学方程式的正误判断为载体,考查元素化合物的重要性质考查反应历程分析全国卷Ⅲ以可充电电池为载体,考查电化学原理以磷酸溶液为载体,考查电离平衡及微粒浓度大小的比较考查离子方程式的正误判断题号卷别201820192020第

12题全国卷Ⅰ考查“位—构—性”关系的判断以生物燃料电池为载体,考查原电池原理以酸碱滴定图像为背景,考查离子浓度的关系及相关计算全国卷Ⅱ以可充电电池为载体,考查电化学原理以硫化镉溶解平衡图像为载体,考查Ksp的计算,平衡的影响规律考查“位—构—性”关系的判断全国卷Ⅲ考查沉淀滴定图像分析以元素化合物知识为依托,考查实验操作考查“位—构—性”关系的判断题号卷别201820192020第

13题全国卷Ⅰ考查电解原理的应用考查“位—构—性”关系的判断以酸碱滴定图像为背景,考查离子浓度的关系及相关计算全国卷Ⅱ考查实验目的与基本操作的一致性考查有机物同分异构体数目的判断考查“位—构—性”关系的判断全国卷Ⅲ考查“位—构—性”关系的判断以新型化学电源为载体,考查原电池原理考查“位—构—性”关系的判断考点考频化学与STSE、传统文化3年6考阿伏加德罗常数及应用3年5考常见无机物的性质、转化及应用3年4考常见有机物的性质及应用3年10考物质结构元素周期律3年9考电化学3年8考水溶液中的离子平衡3年7考化学实验基础3年11考考什么·怎么考近三年非选择题表解题号卷别201820192020第

26题全国卷Ⅰ以制备醋酸亚铬为题材,考查仪器的名称、化学实验基本操作、离子方程式的书写、物质的分离与提纯及实验方案的设计等以生产硼酸及轻质氧化镁的工艺流程为载体,考查化学方程式的书写及化学实验基础知识以NH4VO3的制备工艺流程为载体,考查元素化合物的相关知识、涉及物质的性质转化及离子方程式的书写等全国卷Ⅱ以闪锌矿为原料制备金属锌为题材,考查陌生化学方程式的书写、反应条件的控制、物质的分离与提纯、离子方程式的书写、电极反应式的书写等以工业生产立德粉的工艺流程为载体,考查化学方程式的书写及定量测定物质的含量以氯及重要化合物为载体,考查电化学知识、电离常数的计算、化学方程式的书写及氧化还原反应等全国卷Ⅲ以硫代硫酸钠晶体纯度测定为题材,考查实验方案设计、物质的检验、实验基本操作、样品纯度的相关计算等以制备高纯硫酸锰的化学工艺流程为载体,考查化学方程式的书写及物质中元素化合价的判断等以疫情防护为切入点,重点考查氯及其化合物的相关知识、结晶、萃取等实验知识和离子方程式的书写题号卷别201820192020第

27题全国卷Ⅰ以生产Na2S2O5的工艺为题材,考查反应条件的控制、化学方程式的书写、电解原理的应用及残留物含量的相关计算等以废铁屑制备硫酸铁铵为载体,考查化学实验探究能力及定量计算确定物质的化学式借助原电池装置,考查化学实验探究能力、涉及溶液的配制、仪器的选择、电极反应式的书写、离子检验及简单计算全国卷Ⅱ以三草酸合铁酸钾为题材,考查化学方程式的书写、化学实验操作、物质的检验方法、氧化还原滴定及相关计算等以环戊二烯的相关反应为载体,考查转化率、平衡常数、反应热的计算,以及电解池中电极反应式及总方程式的书写等以苯甲酸的制备为载体,考查化学实验基本仪器、基本操作、物质的分离提纯及产率的计算等全国卷Ⅲ以制备KIO3的工艺为题材,考查物质的命名、反应条件的控制、陌生化学方程式的书写、电解原理的应用、制备方案的评价等以阿司匹林的制备方法为载体,考查化学实验仪器的正确使用,物质分离提纯的实验操作,产率的计算等以制备硫酸镍晶体的化学工艺流程为载体,考查流程分析能力,分离提纯条件的控制、Ksp的计算、方程式的书写题号卷别201820192020第

28题全国卷Ⅰ以N2O5作硝化剂的绿色硝化技术为题材,考查氧化产物的判断、盖斯定律的应用、反应速率和平衡常数的计算及反应条件的控制等以水煤气变换为情境载体,考查化学反应原理的综合应用。涉及化学平衡中物质的量分数的计算、ΔH的判断及反应速率的计算等以硫酸工业制法为载体,考查化学反应原理的综合题,涉及热化学方程式的书写,转化率、平衡常数的计算及化学反应速率方程等全国卷Ⅱ以三草酸合铁酸钾为题材,考查化学方程式的书写、化学实验操作、物质的检验方法、氧化还原滴定及相关计算等以从茶叶中提取咖啡因为情境素材,考查化学仪器的创新使用和化学实验基本操作等以天然气的主要成分为载体,考查化学反应原理的综合应用,涉及反应热平衡常数的计算,以及平衡移动及电解池原理的分析等全国卷Ⅲ以制备硅烷、多晶硅的重要原料三氯氢硅为题材,考查陌生化学方程式的书写、盖斯定律的应用、转化率与平衡常数的计算、化学平衡的移动、反应速率的计算与比较等以氯化氢转化为氯气的技术为载体,考查化学平衡常数的计算,反应热的计算,以及电解池中电极反应式的书写及电化学计算等以CO2催化加氢转化为乙烯为载体,综合考查化学反应原理的综合应用,涉及平衡移动、图像分析、平衡常数的计算及条件控制等题号高考题型命题特点26、27、28实验综合题探析分析2018、2019、2020三年的试题可以看出:(1)非选择题中26、27、28三题基本圈定在实验综合题探析、化学工艺流程、原理综合题探析这三个题型;而物质结构与性质、有机合成与推断则是选考中的固定题目(2)题目常以某个化学题材为出发点,把相关板块的内容进行“拼盘式”考查,各知识点之间相对独立,思维跨度较大,个别题目难度较大(3)题目更加注重对过程和方法的考查,更加注重知识的综合应用,同时加大了化学计算的考查化学工艺流程原理综合题探析35物质结构与性质36有机合成与推断第三部分：复习建议高三化学复习是一项复杂系统的学习工程，其主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；学会对知识点、考点、热点进行思考、总结、整理，从而使学生掌握的知识更为系统；同时将学生获得的知识转化成能力。高考化学试题特点是：全、精、活；考能力、考技巧；知识覆盖面广。考查活用知识的能力方面的试题比重逐年增大。命题趋势是：稳中求变，变中求新，新中求活，活中求快。要求学生答好高考题的标准是：常见的题要会做，不常见的题也要会做，从来没见过的题也得会做。这就要求在总复习中想方设法培养学生的各种能力，特别是要培养学生分析和解决新情景问题的能力。学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。一是：一听就懂、一看就会，一做就错；二是：概念多