结构化题库9.23全科教学设计

教学设计1博恩教育大纲要求

(二)教学设计

1.恰当地设定并清晰地表述教学目标。

2.确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。

3.根据教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。

4.选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。

历年考题语文：1、将课文第二段翻译成现代汉语。2、根据上述材料及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据。3、依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。（选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。）数学：基于要求，完成下列教学设计任务：1、设计平行四边形性质的教学目标；2、设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程；3、设计平行四边形性质证明的教学流程，使学生领悟证明过程中的教学思想方法。美术：请按照所提供的教材内容，设计1课时的教学简案。1、做到文本格式规范；2、恰当设定本课时教学目标，教学重难点；3、合理地设计学习活动和作业要求；4、设计三个课堂提问。

一、初知教案（一）教案组成

1、整体感知一个教案，有一个感性的认识。课题教材分析学情分析教学目标教学重、难点教学课型课时安排教学准备教法学法教学过程板书设计教学反思

2、把这个教案的框架（模板）弄清楚并整理出来。

一、导入新课二、讲授新课三、巩固练习四、课堂总结五、布置作业

3、体会教案在书写过程中的用词和语言使用方式。

（二）幼儿教育活动设计由于教学对象的特殊性，幼儿教师考试要求考生能够把握幼儿园活动设计的基本内容。一、教育活动的名称二、教育活动的设计意图三、教育活动的目标四、教育活动的重难点五、教育活动的准备六、教育活动的组织形式七、教育活动的方法八、教育活动的过程九、教育活动的延伸十、教育活动的评价

（三）教学实录

教学实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。

二、教学设计内容

什么是“好课”？

教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。

1、备课标学习课程标准，把握其本质特征，才能深刻理解编者意图，借用教材去引导学生学会学习。课程标准是教材编写的依据，也是教师教学的根本参照。2、备教材（1）教材分析对教材有全面的把握和深入的剖析，即弄清楚教材的主要内容、教材前后知识之间的联系、教材对于学生发展的重要作用及意义等。例：数学《认识周长》是青岛版小学数学第五册第五单元“图形的周长”中的一课。本课指导学生通过操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是他们的周长，能自主探索测量、计算周长的多种方法。例：音乐《鼓乐铿锵》是苏教版初中音乐七年级上册第六单元里的内容，本课是对鼓、锣、钹、镲这些打击乐器深入的了解，并掌握它们的敲击方法进行打击乐的创编，是对本单元已经学习的知识的巩固和运用。（2）教学目标知识与技能过程与方法情感态度和价值观例：语文

1、知识与技能：有感情的反复朗读并背诵全诗;进行语言积累;2、过程与方法：把握诗歌意境,感悟诗人思想感情;培养学生解读,鉴赏诗歌意象的能力;3、情感态度和价值观：培养学生热爱自然,健康高尚的审美情操.例：数学

1、知识与技能：掌握整数指数幂的运算性质，理解零指数幂的意义，提高数学归纳总结的能力。

2、过程与方法：通过不同运算的探索，体会从特殊到一般的数学方法。

3、情感态度和价值观：培养学生观察分析的能力、利用已有知识探究问题的能力，加深对类比推理和严谨推理的认识，培养学生数学思维能力。

例：物理1、知识与技能通过探究实验，进一步熟悉天平的构造、正确使用方法和注意事项。学会用刻度尺、量筒和天平测定液体和固体的体积与质量。通过探究实验，归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系，理解物质的属性之一——密度。2、过程与方法通过实验探究，初步理解物理中研究问题常用的求比值的基本方法，进一步理解科学探究的基本过程。3、情感态度和价值观通过实验探究，培养学生严谨细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神；培养学生留心观察身边的物理现象，乐于主动探究日常现象中的物理道理的科学精神。例：美术1、知识与技能：感受色彩强烈对比带来的视觉美感，深入了解对比色知识。运用强烈的对比色和生动有力的笔触，创作一幅富有动感的画面。2、过程与方法：学生在回忆、探究、分析、实践的过程中，掌握对比色知识和使画面产生动感的方法，选择合适的主题进行表现。3、情感态度和价值观：感受对比强烈的色彩带来的表现力，学习运用对比色创作富有动感的美术作品，激发学生的学习兴趣，并促进学生对美术学习产生持久的兴趣。

例：幼儿园中班语言活动

1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。

2、学习复述描述动物心理活动的语句。

3、体验相互关心、与人分享的美好情感。

例：幼儿园大班健康活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最后达到以下目标：

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感。

2、学会用各种方法让他人和自己高兴。

3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。（3）教学重点教学重点即说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目标而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学的重点，是针对教材而言的。它是指教学中最重要、最基本、最核心的知识和技能，是普遍性问题。具有稳定性！（4）教学难点教学难点即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。教学的难点，是针对学生而言的。它是指学生难理解、难掌握、容易错，教师较难进行处理的一小部分教学内容。与重点相比，具有不稳定性！难点来自与教材难点来自于学生例：化学教学重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。

教学难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。

例：初中数学《一元一次方程的应用》

教学重点：根据题意寻找和、差、倍、分问题的相等关系。教学难点：根据题意列出一元一次方程解应用题。例：科学《声音是怎样产生的》教学重点：通过认识声音是由物体振动产生的过程，培养