基因在染色体上和伴性高中生物一轮复习

基因在染色体上和伴性高中生物一轮复习第1页/共55页考点1基因在染色体上(含性别决定)(5年7考)1．萨顿的假说

(1)研究方法：

。

(2)内容：基因是由

携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在

上。

(3)依据：基因和

行为存在着明显的平行关系。类比推理染色体染色体染色体课本P27

第2页/共55页2．基因在染色体上的实验证据

(1)摩尔根果蝇眼色遗传实验过程和现象课本P29

第3页/共55页

(2)实验现象的解释课本P29

第4页/共55页(3)实验结论基因在

(后来摩尔根又证明了基因在染色体上呈

排列)。染色体上线性课本P29

第5页/共55页第6页/共55页第7页/共55页(2)性别分化及影响因素性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如：①温度影响性别分化，如蛙的发育：XX的蝌蚪，温度为20℃时发育为雌蛙，温度为30℃时发育为雄蛙。②日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、温室内，雌性逐渐转化为雄性。课本P37

第8页/共55页特别提醒(1)由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。(2)性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由染色体组的倍数决定性别的。(3)性别决定后的分化发育只影响表现型，基因型不变。(4)性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。课本P37

第9页/共55页思维激活1．判断正误

(1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根(

)。

(2)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上。 (

)。

(3)自然界性别决定的方式只有XY型和ZW型 (

)。

(4)性染色体上的基因都是控制性别的 (

)。

(5)性别既受性染色体控制，又与部分基因有关(

)。√×××√第10页/共55页(6)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子(

)。(7)玉米、小麦、西瓜等植物雌、雄同株，细胞内无性染色体(

)。答案(1)√

(2)×提示类比推理法；有的基因位于线粒体，叶绿体中，病毒核酸上或原核生物拟核中的DNA上。

(3)×

(4)×

(5)√

(6)×

(7)√×√第11页/共55页2．类比推理与假说－演绎法的结论都是正确的吗？ 提示类比推理的结论未经实验检验不一定正确；假说－演绎的结论已经过实验检验是正确的。课本P28

第12页/共55页1．下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是(

)。

A．性染色体上的基因都与性别决定有关

B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传

C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因

D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体性染色体与性别决定知识

解析染色体上的基因不都与性别决定有关，如色盲基因，故A错；染色体上的基因都随染色体的遗传而遗传，故B对；生殖细胞既有常染色体上的基因也有性染色体上的基因，它们都选择性地表达，故C错；在减I时X和Y染色体分离，次级精母细胞中有的只含X染色体，有的只含Y染色体，故D错。答案B第13页/共55页2．纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，F1中只有暗红眼；而暗红眼♂×朱红眼♀，F1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。设相关的基因为A和a，则下列说法不正确的是 (

)。

A．正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型

B．反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上

C．正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是XAXa D．若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是1∶1∶1∶1基因位于染色体上的实验证明

D第14页/共55页解析正交和反交结果不同，且暗红眼雄性果蝇与朱红眼雌性果蝇杂交，F1出现性状分离，性状表现与性别相联系，故可以认定该性状为细胞核遗传，对应基因位于X染色体上。由第一次杂交(XaY×XAXA)结果知，F1的雌性果蝇的基因型为XAXa，第二次杂交中(XAY×XaXa)，F1的雌性果蝇的基因型为XAXa。第一次杂交的子代雌、雄果蝇随机交配，子代表现型的比例为2∶1∶1，而第二次杂交的子代雌、雄果蝇随机交配，子代表现型的比例为1∶1∶1∶1。答案D第15页/共55页归纳提升

(1)性染色体决定性别的常见类型课本P37

第16页/共55页(2)性别决定只出现在雌雄异体的生物中，雌雄同体生物不存在性别决定问题。(3)XY型、ZW型是指决定性别的染色体而不是基因型，但性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。(4)性别决定后的分化发育过程，受环境(如激素等)的影响。课本P37

第17页/共55页(5)自然界还存在其他类型的性别决定。例如：①染色体的倍数决定性别：昆虫中的蚂蚁、蜜蜂、黄蜂和小蜂等动物中，其性别与染色体的倍数有关，雄性为单倍体，雌性为二倍体。如蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵发育而成的，因而具有单倍体的染色体数(N＝16)。蜂王和工蜂是由受精卵发育成的，具有二倍体的染色体数(2N＝32)。②环境因子决定性别：有一些龟鳖类与所有的鳄鱼的性别是由受精后的环境因子决定的。它们在发育的某个时期内卵的温度是性别的决定因子，稍稍改变温度，就会使性别发生急剧变化。课本P37

第18页/共55页

(2015·朝阳一模)摩尔根成功证明基因位于染色体上，下列叙述与他当时的研究过程不符合的是(

)。A．以果蝇作为实验材料B．运用假说—演绎法进行研究C．他敢于怀疑，勤奋实践D．引用荧光标记这一新技术对基因进行定位

[对点强化]解析摩尔根以果蝇为实验材料研究果蝇眼色的遗传，摩尔根选用果蝇作为实验材料的原因是果蝇是一种昆虫，有体小、繁殖快、生育力强、饲养容易、染色体数目少等优点，最终提出基因位于染色体上；摩尔根的实验中没有用到荧光标记法对基因进行定位。答案

D现代分子生物学技术将基因定位在染色体上。第19页/共55页考点2伴性遗传(5年17考)

伴性遗传的概念、类型及特点1．对伴性遗传的概念的理解

(1)基因位置：

染色体上——X、Y或

上。

(2)特点：与性别相关联，即在不同性别中，某一性状出现概率

。性Z、W不同课本P33

第20页/共55页2．X、Y染色体同源区段的基因的遗传 如图为X、Y染色体的结构模式图，I为X、Y染色体的同源区段。假设控制某个相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的Ⅰ片段(同源区段)上，那么雌性个体的基因型种类有

3种，雄性个体的基因型种类有

4种。交配的类型就是3×4＝12种。那么这对性状在后代雌雄个体中表现型也有差别，如：XAXA、XAXa、XaXaXAYA、XAYa、XaYA、XaYa课本P35

第21页/共55页课本P35

第22页/共55页试写出以下不同交配方式的基因型：①XAXA×XAYa→

；②XAXA×XaYA→

；③XAXa×XAYa→

；④假设基因所在区段位于Ⅲ，则雌性个体的基因型种类有

，雄性个体的基因型种类有

。⑤假设基因所在区段位于Ⅱ，则雄性个体的基因型种类有

两种。XAXA、XAYaXAXa、XAYAXAXA、XAXa、XAYa、XaYaXAXA、XAXa、XaXa3种XAY、XaY2种XYA、XYa课本P35

第23页/共55页3．X、Y染色体非同源区段的基因的遗传课本P35

第24页/共55页课本P35

第25页/共55页思维激活1．连线伴性遗传的类型、实例及特点

第26页/共55页2．在我国男性红绿色盲患者为7%，那么女性中红绿色盲患者的概率是多少？ 提示由于男性中XbY就表现患病，男性中色盲率为7%，意味着人群中Xb基因频率为7%，女性中XbXb才患病，而XBXb为正常(携带者)，所以两个Xb同时出现的概率为Xb·Xb＝7%×7%＝0.49%。所以女性中红绿色盲患病的概率为0.49%。课本P36

第27页/共55页1．家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，下列说法正确的是(

)。

A.玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫

B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50% C．为持续高效地繁殖玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫

D．只有黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫考查伴性遗传

D第28页/共55页(简写判断每个选项正误的依据)选项分析： A.________

B．________ C．________

D．________解析由题干信息可知A项中，黑色的基因型为XBXB、XBY，黄色为XbXb、XbY，玳瑁色为XBXb。只有雌性猫具有玳瑁色无法互交，A项错误；B项错误，玳瑁猫与黄猫杂交，后代中玳瑁猫占25%；C项错误，由于只有雌性猫为玳瑁色，淘汰其他体色的猫，将得不到玳瑁猫；D项正确，黑色雌猫与黄色雄猫杂交或黑色雄猫与黄色雌猫杂交，子代中雌性猫全为玳瑁色。答案D第29页/共55页2．已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1。探究基因在染色体上的位置

第30页/共55页回答下列问题：(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是__________________________。(2)通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有__________种。基因的分离定律和自由组合定律(或自由组合定律)4某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1。第31页/共55页(3)如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为______________，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为__________________________________________________。01(或100%)某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1。第32页/共55页解析(1)从题意分析可知，两对相对性状的遗传分析是从一对相对性状分析考虑的。分别就翅长和眼色两个性状分析，故符合孟德尔的一对相对性状的分离定律，当两对相对性状的组合也就是自由组合定律的分析特征了。故依据的是基因的分离定律和自由组合定律(或自由组合定律)。(2)依题意，假设翅长用(A、a)，眼色用(B、b)表示，从子一代分离比可以看出长翅为显性；第一种♀AaXbXb×♂AaXBY；第二种♀Aabb×♂AaBb；第三种♀AaXBXb×♂AaXbY；第四种♀AaBb×♂Aabb；第五种♀AaXbXb×♂AaXBYb；第六种♀AaXBXb×♂AaXbYb；因此除题意中的2种外，还有4种假设。第33页/共55页(3)依题意，假设翅长用(A、a)，眼色用(B、b)表示，且A(长翅)为显性，B(棕眼)为显性，则由(1AA∶2Aa∶1aa)(XBXb＋XbY)可知，子一代的长翅红眼没有雌性个体，故占比例为0；而小翅红眼果蝇全部都是雄性个体，故所占比例为1(或100%)。答案(1)基因的分离定律和自由组合定律(或自由组合定律)

(2)4

(3)0

1(或100%)第34页/共55页

1.右图为果蝇性染色体结构简图，要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ1上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄性杂交，不考虑突变。下列根据子代的性状表现对该基因的位置判断，说法正确的是 (

)。A．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅰ上B．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅱ-1上C．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅰ上D．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅱ-2上

[对点强化]C第35页/共55页解析若该基因位于片段Ⅰ上，则亲本基因组合为XaXa×XAYA或XaXa×XAYa或XaXa×XaYA，只有亲本组合为XaXa×XAYa时，子代所有雌性都是显性，雄性都是隐性；若基因位于片段Ⅱ1上，则亲本基因组合为XaXa×XAY，后代也满足此条件；若基因位于片段Ⅰ上，亲本基因组合为XaXa×XaYA，后代雌性均为隐性，雄性均为显性。答案C第36页/共55页考点3遗传系谱的判断与分析(5年21考)1．遗传病的特点

(1)细胞质遗传——

遗传(如线粒体基因的遗传)

下面(2)、(3)、(4)均为细胞核遗传

(2)伴Y遗传——只有

患病(父传子的传递率

)母系男性100%课本P36

第37页/共55页课本P36

第38页/共55页2．遗传系谱的判定程序及方法——“两排三定”法 第一步：先两排

(1)排除细胞质遗传 细胞质遗传的典型特点是“母系遗传”即无论男性还是女性其性状均与母方保持一致，不一致时可排除细胞质遗传。课本P36

第39页/共55页(2)确认或排除伴Y遗传①若系谱图中女性全正常，患者全为

，而且患者的父亲、儿子全为

，则最可能为伴Y遗传。②系谱图中，若患者出现女性，则不是

遗传。第二步：后三定一定显隐性：(1)“无中生有”是

遗传病(若正常双亲生一“患病女儿”则可直接确认

染色体隐性遗传病)男性患者伴Y隐性常课本P36

第40页/共55页(2)“有中生无”是显性遗传病(若患病双亲生一“正常女儿”则可直接确认

染色体显性)二定常染色体还是X染色体，一般通过否定伴X遗传而肯定常染色体遗传。(1)在已确定是隐性遗传的系谱中——看“女患者”①女性患者，其父或其子有正常的，一定是常染色体遗传(图1、2)。②女性患者，其父和其子都患病，最可能是伴X染色体遗传(图3)。常课本P36

第41页/共55页课本P36

第42页/共55页(2)在已确定是显性遗传的系谱中——看“男患者”①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传(图4)。②男性患者，其母和其女都患病，最可能是伴X染色体遗传(图5、图6)。课本P36

第43页/共55页此外：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测

课本P36

第44页/共55页三定基因型依据系谱图及题干信息确认相关基因型(必须关注题干某些有效信息如某个体“不携带致病基因”，“其中一种病为伴性遗传病”等)。课本P36

第45页/共55页调查某种遗传病得到的系谱图如图所示，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母A－a、B－b表示)与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题。遗传系谱图的判定及概率运算

第46页/共55页(1)该种遗传病的遗传方式________(是/不是)伴X隐性遗传，因为第Ⅰ代第________个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是________。(2)假设Ⅰ­1和Ⅰ­4婚配、Ⅰ­2和Ⅰ­3婚配，所生后代患病的概率均为0，则Ⅲ­1的基因型为________，Ⅱ­2的基因型为________。在这种情况下，如果Ⅱ­2与Ⅱ­5婚配，其后代携带致病基因的概率为________。不是

1、3

常染色体隐性AaBb

AABB或AaBB（AABB或AABb）5/9第47页/共55页第48页/共55页在这种情况下，Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配，有三种情况后代携带致病基因：1/3AABB×2/3AaBB、2/3AABb×1/3AABB、2/3AABb×2/3AaBB，故后代携带致病基因的概率为1/3×2/3×1/2+2/3×1/3×1/2+2/3×2/3（1-1/2×1/2）=5/9。②另一种情况时把杂合的一对换为Aa，其余分析相同

第49页/共55页方法技巧

(1)遗传系谱图的解题思路 ①寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。 ②找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。 ③学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。第50页/共55页(2)对于系谱图中遗传病概率的计算首先要判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用“分解组合法”，即从每一种遗传病入手，算出其患病和正常的概率，然后依题意进行组合并结合乘法