幼儿园小班上学期科学教案《有趣的海绵》含反思_第1页
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幼儿园小班上学期科学教课设计《风趣的海绵》含反省小班上学期科学教课设计《风趣的海绵》含反省合用于小班的科学主题教课活动中，让幼儿对海绵的特征感觉好奇，愿意勇敢猜想并光谱剖析，感知海绵柔嫩、弹性、吸水的特征，激发孩童研究科学神秘的兴趣，快来看看幼儿园小班上学期科学《风趣的海绵》含反省教课设计吧。一、设计企图水关于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池寻获边玩。吸引了许多幼儿，于是我将海绵吸水的特征和出来水联系起来，一方面让幼儿认识海绵的特征，另一方面让幼儿利用海绵的特征来，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次社会活动。二、活动目标1、感知海绵柔嫩、弹性、吸水的特征。对多孔的特征感觉好奇，愿意勇敢推论并实验。2、对多孔的特征感觉好奇，愿意勇敢推论并实验。3、激发幼儿研究现代科学神秘的兴趣。4、发展合作研究与用本事符号记录实验结果的能力。5、培育幼儿着手操作能力，在活动中勇敢创建并分享与陌生人合作成功的体验。三、活动准备一盆水，空盆，海绵四、活动过程（一）猜谜，引出主题。摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）（二）出示海绵，让幼儿经过各样感官社会规范来认知海绵的特征。1、让幼儿教育经过各样感官来认知海绵。·摸上去不滑，用手捏一捏很软，并且能够压扁，压扁后能变回原样。·看上去海绵中间有一个个小洞洞。2、猜想今日拿海绵来做什么？（三）出示一盆水，幼儿想方法将水注入空汇入盆中。1、提出疑问，幼儿猜想。谁有方法把水注到空盆中？幼儿自由议论。2、供给资料----海绵，小学生试试将水注入空盆。不能够用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗？3、幼儿试试操作，并说出方法。幼儿操作时，教师在旁追踪指导。4、教师小结。将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，取出来，放到空盆并用手挤出水。频频操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。（四）海绵的其余用途劳作中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。教课反省：在执教的过程中缺乏激情，科学自己就是乏味的，那在教孩子新知识的时候，就女孩需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在此后的前些年教课中这方面也要注意。小百科：海绵，是一种

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