生日教案模板合集5篇

第页生日教案模板合集5篇生日教案篇1

活动目标：

1、对形态、容量、数量进行四等分，了解同一物品等分的不同方法。

2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。

3、运用数学丰富幼儿的生活阅历。

4、初步培育视察、比较和反应实力。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动打算：

1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。

2、正方形与圆形纸片、剪刀等。

活动重难点：

在嬉戏中积累生活阅历。

了解一物等分的不同方法。

活动过程：

一、问题导入

小熊要过生日，它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。帮助小熊来平分4份好吃的。

二、分纸片——积累等分阅历。

1、尝试对正方形的纸片进行四等分

用什么方法把正方形的东西分成4份?

老师巡回视察幼儿的操作，对分的好的幼儿赐予激励。

2、共享沟通(幼儿演示)

你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?

有哪些小挚友有不一样的分法?

将正方形的三种分法摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。

小结：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，等分出来的每一份都比原来的整体小，整体比部分大。

三、分食物——共享等分的方法

1、对食物进行四等分

小熊还打算了其他的食物，可是他也不会分，你们还情愿帮他吗?

颗粒、条状、液体食物的四等分。

2、你刚才分了什么?你是怎么分的?

小结：条状的东西我们可以用对折的方法分，一颗一颗的糖果我们可以数着分，液体的饮料我们可以用眼睛看的方法，我们也叫做目测进行四等分。

活动结束：

1、出示生日蛋糕，引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。

2、时间不早了，我们该回家了，明年再来过生日。

延长活动：

小熊还打算了一个生日蛋糕，那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。

活动反思：

活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐。活动当中，幼儿能够通过动手操作，个体演示，学会对物体二等分，四等分的方法，对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面，但幼儿能够去尝试已是很不简单了。让幼儿在学中玩，玩中学，发挥孩子的主体作用，促进幼儿各种实力的发展。把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教化活动，调动起幼儿的学习主动性。

不足之处：

语言不够生动，表情也缺少亲和力。

生日教案篇2

【教学预设目标】

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关切家人。

３、相识１２个生字，会写“今、正、两、雨”４个生字，相识偏旁“饣、牜”。

【教学重点】

相识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关切家人。

【教学难点】

从故事中体会母女间的情感，懂得如何关切家人。

【教学打算】

歌曲磁带、花盆图片。

【教学过程】

活动一：我要说、我要问、我要读。

一、揭题

１、播放歌曲“生日欢乐”，师生一起轻声合唱：

唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。

２、板书课题：

看了课题，你有什么问题要问的吗？

预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？

师：我们一起到课文中去找找答案吧！

二、初读课文，大体感知课文内容

１、师范读课文，生找寻答案，了解故事主要内容。

２、沟通。

３、质疑，老师进行归纳、整理：

预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？

小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？

三、细读课文，体会情感

１、小组合作探究、共同解决问题：

小组代表把探讨结果告知全班。

集体评议、总结。

重点抓两处：

⑴妈妈笑着说：“我忘了。”

⑵小云其次次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）

２、随机指导朗读（可用多种形式）：

重点：

⑴“您怎么从来不过生日？”

⑵小云最终对妈妈说的两句话。

活动二：相互帮助学字词。

１、学生用自己喜爱的符号标出课文中不相识的字词。

２、小组合作，相互帮助认读生字。

３、老师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

４、大声朗读生字词。

５、指导书写。

６、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。

评比花“开”得又多又快的一组。

大声朗读词语。

活动三：制作小礼物，写句心里话。

１、分角色朗读全文。

２、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。

３、亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝愿的话。

生日教案篇3

【教材分析】

《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

【学生分析】

班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教化，对父母充溢着依靠和感谢。经过将近一个学期的培育和训练，他们已驾驭了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜爱朗读，特殊是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意留意的时间还比较短，好动、好玩。

【设计理念】

１、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动主动性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，而要一年级小学生达到这个志向目标还有肯定困难，因此，老师的有效引导显得更为重要。

２、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，留意培育学生主动关切身边亲人的思想感情。

３、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探究中相识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。

【教学目标】

１、相识１２个生字，能读准字音，认清字形、相识２个偏旁“饣、牜”。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

【教学过程】

一、激情导入

同学们，你们喜爱过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？

学生各抒己见，预料学生心理，最希望能得到生日礼物。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今日我们要学习的就是关于《借生日》的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题《借生日》）

爱好是最好的老师。所学学问越贴近学生的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。

二、阅读、识字、探究、感悟

１、提出自读要求：

读准字音，读通句子，标出自然段。

（学生依据要求独立读课本。）

明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

２、认读带有拼音的字：

布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读３遍。

激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。

３、沟通识字方法：

（同桌相互沟通一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。）

同桌沟通，能够培育学生的合作意识扩大信息源。

４、老师指导，强化识字：

（老师指导相识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到５颗星。）

饣、牜两个偏旁，是新学的，老师应发挥主导作用，指导学生重点来记。竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。

５、这篇课文共有多少个自然段。（让学生用手势表示。）

６、你喜爱读哪个自然段就给大家读哪个自然段。

（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。）

打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的老师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。

７、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么。

（先以学习小组为单位进行组内沟通和探讨，再以小组的形式发表探讨和沟通的结果。）

８、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？

（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，使学生受到感染。）

９、小结：

我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关切自己的妈妈。

１０、练习分角色读课文：

以３人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》。

三、拓展与巩固

１、你们能说出妈妈是怎样关切你的`吗？

（学生依据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。）

２、总结谈话：

我们的妈妈爱我们并且关切我们，那么，我们也应当像妈妈一样云爱身边的人，云关切他们。

３、作业设计：

⑴亲自做一份小礼物：

（一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。）

⑵想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

生日教案篇4

一、活动目标

1、在嬉戏的情境中，学习手口一样点数5并不漏数。

2、在活动过程中，能够主动参加点数活动。

二、活动打算

1、教具：电子白板、课件。

2、学具：黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。

三、活动过程

（一）激发幼儿爱好，感知5以内的数

1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”，老师和幼儿一起律动进入教室。

2、老师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，一起数一数，1、2、3、4、5”。

3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。

（二）引出小蜗牛，初步点数1-5

师：小挚友们，今日有一个神奇的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）

1、展示课件画面1，请一名幼儿在聚光灯下找找看，是哪只小动物来做客？幼儿通过聚光灯发觉小蜗牛，并提出探讨问题：小蜗牛来做什么呢？

2、展示课件画面2，老师拉开遮盖，露诞生日蛋糕，幼儿发觉生日蛋糕，老师提出探讨问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？

（请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛，其他幼儿一起数，小蜗牛过5岁生日）

（三）挚友们来庆生，巩固边点边数

师：小挚友们，你们过生日请不请好挚友啊？今日小蜗牛的好挚友也来了呢，我们一起看看都是谁（利用拉幕功能将画面拉开）

1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参与，一边点一边数并说出总数5。

2、出示黑板

师：这些好挚友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？

老师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。

例：小狐狸送了一个，请小挚友将一个小西红柿放在礼物的下面。

小乌龟送了两个，请小挚友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提示幼儿点一个数一个，引导幼儿根据点子的数目匹配等量的物体

（四）集体嬉戏：选礼物

1、讲解装礼物

师：你们想参与生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛打算生日礼物吧！桌子上有许多袋子，上面有画着点，有几个点，我们就放几个礼物进去，然后我们就去找老师排队，到班里为小蜗牛庆祝生日。

2、幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿看清晰点卡后再拿。

3、幼儿操作后，老师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。

四、活动结束

1、

2、

生日教案篇5

【教学目标】

１、相识十二个生字，全写四个字，相识偏旁方、饣，学会要求驾驭的词语。

２、正确、流利、有感情的朗读课文。

３、了解课文内容，懂得要关切父母，孝敬长辈。

【教学重点】

通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。

【课前打算】

课件及生字卡片。

【课时支配】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，导入新课

１、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习爱好。

２、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。

３、读课题，大胆质疑。

二、初读课文，自学生字

１、自读课文，圈诞生字，读准字音，读通句子、课文。

２、用自己喜爱的方法记一记生字的字形，并给生字找挚友。

３、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。

４、全班沟通，初步了解课文内容。

三、细读课文，感悟母女间的亲情

１、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。

２、展示疑难问题：

⑴妈妈为什么忘了自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？

⑵小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？

⑶妈妈的小云之间有着什么样的情感？

３、小组合作，探究解决问题。

４、视察图画，理解感悟：

⑴指导朗读第一次对话。

⑵课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。

⑶理解其次次对话。

⑷边视察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。

５、继说：

想象故事的结尾。

四、扩展训练，活跃思维

１、夸一夸妈妈和小云。

２、说一说：

我们应当如