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文档简介
小学心理健康教育活动策划方案篇一*中央国务院关于学校教育实际,特制定本方案。一、指导思想以“*良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。二、基本原则实施教育。理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高。式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。极性。三、培养目标适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有高心理健康水平,增强自我教育能力。四、主要内容和社会适应等方面的常识。小学低年级:与感受,学习知识的乐趣。友情。小学中高年级帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学的进取态度。培养集体意识,在班级活动中善于与更多的学生交自动参与活动的能力。五、具体实施的方法和途径为主。第一、开设心理辅导活动课,这是为开展心理辅导而专门设计的一种活动课程,要列入教学计划中,其特点在于:形式上的学生活动为主,内容上选取充分适合学生的实际需要,活动组织上以教学班为单位,活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。通过这一途径开展心理辅导的好处是:在专门组织的活动中,可以对学生便于组织管理,且能使班级全体学生在辅导活动中受益,将心理辅导列入课程,也使这项工作的开展,在人员、时间上有了保证,因此比较正规。学生接受辅导的面广,有利于整体提高。第二、个别辅导个别辅导是辅导教师通过与学生一对一的沟通互动来对个别学生(通常是一些特殊学生包括资质优异学生、情绪以个别辅导相结合,则其辅导工作都是不完整的。第三、团体辅导生在辅导老师指导下讨论训练并有效地处理他们面临的共同问题。小组人数少则四五人,多则十一二人。其成员多为同年级的、同年龄学生,且有类似的待解决的心理困扰。小组辅导适用条件是:学生的心理问题与人际交往有关,且小组成员愿意在团体中探讨他们的问题。一个小组通常要活动十多次,每次时间为一课时,小组辅导兼有班级辅导与个别辅导的优点,是一种很有发展潜力的心理辅导方式。小组由导的一条重要途径。第四、结合班级,团体活动开展心理辅导。在班主任、心理辅导教师和各科教师的协同努力中,通使团体的每个人在团体中成长的过程中成长。结合班会活动、课外活动、团体活动来进行,是这一途径的特色。新生第五、举办有关的知识讲座普及心理辅导有关知识,对于帮助学生,正确认识自己,有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。第六、在各学科中,渗透心理健康教育。中渗透心理教育因素,促进学生成长。第七、利用社会、家长、学校进行心理健康教育康教育。篇二在中小学开展心理健康教育,是促进学生自身健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求,更是特色兴校、特色强教、打造甘田中学教育品牌的重要内容。为了进一步加强我校中小学心理健康教育工作,结合我校实际,制定本方案。一、指导思想《以*中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。二、任务面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教康素质和价格水平。心理咨询和辅导。三、工作措施开设心理健康教育活动课程。排八课时以上。开展多种多样的心理训练。为了增加学生心理适应能力,排解成长过程中的困扰,法辅导和克服考试焦虑辅导等。开展丰富多彩的集体活动。心胸更宽广,及时化解孤僻、郁闷、焦虑等心理困扰。学生心理健康“三预”(预防、预警、干预)机制。心理辅导网络,全面开展学生心理辅导,预防学生发生心理偏差。结“问题学生”要做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理健康教育预警机制。学校要定期对学做到预防于未然。三是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干预的人对对患有心理疾病的学生,要及时与其家长联系,将其安排到专门的治疗机构进行康复训练和心理治疗。争取家长支持,实现家校互动的心灵沟通。加强心理健康教育的教研活动与课题研究。的质量。四、方式与途径康教育。具体的心理讲座计划如下:第一学期一.活动背景:近些年来,随着生活压力的加大以及由此带来的对心理知识的普及,让更多的人认识了心理学。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。不怕有再多的问题,只怕不去面对和解决问题。心理健康就是一个莫大的问题,如果能解决了,不知我们身边会少多少李启銘、药家鑫。二、活动目的:以讲座的形式宣传心理知识,以知识升华我们心灵,帮设和谐校园做出积极贡献。同时展现我校学生丰富多彩的业余生活,营造积极健康的氛围。以及在活动的组织和进行过程中锻炼学生的能力和责任心。三、活动主题:小学生心理健康讲座(分两至三次进行)讲座的宣传五、活动时间:3-6六第二学期二.活动背景:10%以上的小学生存证儿童正常发育特别是神经精神发育的必要条件。二、活动目的:以讲座的形式宣传心理知识,人际交往焦虑,主要在与人交往中表现为焦燥不安,无所适从。这种倾向在当今小学生中日益严重,影响了儿童正常的
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