人教版八年级地理下册第八章第一节《西北地区自然特征与农业》优质教案

人教版（新课标）地理八年级下册《自然特征与农业》教学设计课题名8.1自然特征与农业（第一课时）草原和荒漠教学目标1.运用西北地区地形图，找出西北地区的界线和范围，并说出西北地区的主要地形组成；2.了解西北地区干旱的表现、形成原因及降水和景观的变化规律。教学重点运用相关地图和资料识别西北地区的主要地形类型，简单评价西北地区位置对自然环境的影响。教学难点运用地图和资料，认识西北地区的景观变化规律及原因。教学准备教师准备：设计本课教案，制作相应的课件；准备学生练习学生准备：预习课本教学过程创设情境：多媒体播放西北地区自然景观图，引入新课。【设计意图】引导学生初步了解西北环境以及激发学生学习兴趣。通过图片的播放，同学们可以简单了解到不管是自然环境还是人们生活，西北地区与我们生活的南方地区有着明显的不同。这节课让我们就共同走进西北地区，感受西北地区的魅力风光。一、西北的位置和范围活动一：自主读图8.3完成以下问题：展示西北地区地形图，能表示西北地区位置的地理事物，描述其地理位置。引导学生从自然界线和行政界线理清西北地区的范围。【设计意图】引导学生学习区域地理，首先要明确所学区域的位置和范围才能了解其内部自然环境。过渡：提问：学习一个地区的自然环境特征？应从几个方面说明？地形、气候、河流等【设计意图】让学生根据已学知识回忆学习地区自然环境特征的方法。二、西北地区的自然环境特征（1）地形：1.展示西北地区地形图，让学生观察西北地区的主要地形有哪些？从东到西，说出主要的山脉，高原和盆地。2.结合中国地势分布图分析西北地区位于我国地势三级阶梯的哪一个阶梯并说明西北地势特点。【设计意图】引导学生自主读图找出主要地形区概括地形及地势特点，培养学生读图获取信息的能力。（2）气候与景观：1.展示中国气候分布图，让学生观察西北地区的主要气候类型，并分析温带大陆性气候的特点。2.读中国年降水量分布图：分析西北地区年降水量特点？总结西北地区最突出的自然环境特征是干旱。3.根据西北的海陆位置和地形特点思考：西北地区为什么降水如此少？点拨总结：西北地区距海较远，并且被山岭重重阻隔，湿润气流难以到达，因此，这里的降水稀少。4.根据图8.4：观察西北降水量的变化规律？【设计意图】通过师生探究，让学生知道西北地区的自然景观的明显差异与降水量分布的关系，学会分析问题的方法，感受自然要素之间的联系。转承：西北地区气候干旱，但由于东西跨度大，其干旱程度也存在差异从而导致自然景观也存在差异。5.活动探究：某摄影家夏天在西北地区拍摄了甲、乙、丙三个地点的照片，请和同学一起探究这些照片中的地理奥秘！摄影家忘了告诉大家这三幅照片的具体拍摄地点，请你来猜一猜这三幅照片的拍摄地，将照片与图中的拍摄地点（甲、乙、丙）连线。【设计意图】培养学生对比分析的能力。（3）河流：多媒体展示中国主要河流分布图和西北年降水量分布图，请同学们读图找出本区主要的河流，回忆之前学过的河流水文特征，分析西北地区河流的水文特点。点拨总结：由于气候干旱，河流稀少，多内流河且多为季节性河流，主要靠高山冰雪融水补给，汛期在夏季【设计意图】进行读图技能的训练，通过读图，锻炼分析归纳的能力。升华归纳：【设计意图】培养学生辩证思维归纳判断能力。知识总结：拨清思路，掌握重点知识。学以致用（练习）：3道单选题【设计意图】巩固知识，锻炼应考。布置作业同步练习板书设计教学反思学生已经掌握认识区域的方法和思路并具备关于西北地区的常识，有知识铺垫。相对于生长在南方地区的学生，对西北地区缺少感性认识，平时了解不多，需要老师从生活中增加一些相关的图文资料，以激发学习兴趣。人教版（新课标）地理八年级下册《自然特征与农业》教学设计课题名8.1自然特征与农业（第二课时）牧区和灌溉农业区教学目标1.运用相关图文资料掌握西北地区的主要牧区、灌溉农业区的特点及其分布状况。2.能够运用实例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响；3.运用地图和相关材料，分析西北地区发展畜牧业和特色农业的优势条件；4.列举西北地区主要的粮食作物、经济作物、水果、牲畜品种等。教学重点1.干旱的自然环境特征对农牧业生产和生活的影响。2.运用地图和相关材料，分析西北地区发展畜牧业和特色农业的优势条件；教学难点用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响；教学准备教师准备：设计本课教案，制作相应的课件；准备学生练习学生准备：预习课本教学过程情境引入：展示蒙古包图片：简单介绍西北传统民居——蒙古包的特征、结构和功能。【学生活动】看图片了解蒙古包的结构功能。【设计意图】图片引入激发学生学习兴趣。探究活动一：西北农业发展的制约因素——水读图2.18《中国年降水量的分布》，找到400mm等降水量线：西北地区属于干旱和半干旱地区，且大部分降水量在400mm以下。读图8.4《西北地区年降水量的分布》，圈出西北地区年降水量在200-400mm之间的半干旱地区，面积很少。总结：西北地区天然降水少，发展农业的制约因素是——水。依赖天然降水只能发展畜牧业（特色农业）；局部有灌溉水源的地方才能发展种植业——灌溉农业。【学生活动】看图找400mm等降水量线和观察西北地区200-400mm的区域，得出结论：西北地区年降水量少，发展农业的制约因素是水。【设计意图】读图探究得出西北地区天然降水少，发展农业的制约因素是水。探究活动二：西北地区畜牧业的分布读图8.5《西北地区主要牧区和畜种的分布示意图》，了解西北地区牧区的分布、畜种、成因和草场的分布概况。牧区新疆牧区分界：贺兰山内蒙古牧区畜种新疆细毛羊、伊犁马三河马、三河牛成因降水稀少，地表多戈壁、沙漠，山地降水较多，形成高山牧场。降水较多，地表水资源丰富草场高山草场（山麓牧场）呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原等大型优质草场小结：西北地区是全国重要的畜牧业基地。【学生活动】读图探究了解西北地区牧区的分布、畜种、成因和草场的分布概况。【设计意图】通过图文探究分析西北地区主要牧区的分布、畜种、成因和草场的分布概况，知道西北地区是全国重要的畜牧业基地。探究活动三：因地制宜发展种植业——灌溉农业读图8.7《西北地区灌溉农业区的分布图》，灌溉农业区主要集中分布在：河套平原、宁夏平原、河西走廊及新疆天山山麓绿洲四个区域。西北地区天然降水少，要因地制宜的发展种植业必须在有水的地方进行。灌溉农业的水源主要有三种：河水、高山冰雪融水、地下水。其中河西走廊及新疆天山山麓绿洲主要依靠高山冰雪融水，河套平原、宁夏平原主要依赖黄河水来进行灌溉。【学生活动】读图知道灌溉农业区主要集中分布在河套平原、宁夏平原、河西走廊及新疆天山山麓绿洲四个区域。了解灌溉水源主要有：河水、高山冰雪融水和地下水。【设计意图】通过读图分析，让学生了解西北地区灌溉农业的分布概况和灌溉水源的来源。探究西北地区发展种植业的有利条件和不利条件：读图2.24《中国气候类型的分布图》和图2.27《中国四地多年平均各月的气温和降水图》（部分），西北地区的气候类型是温带大陆性气候和气候特点是冬冷夏热，昼夜温差大，年较差大，降水少。西北地区发展种植业的不利条件是气候干旱，天然降水较少。有利条件是夏季气温高，光照强，昼夜温差大。西北地区夏季高温，光照充分，昼夜温差大——适合多种农作物的种植。西北地区特色农产品：基于特有的光热条件，棉花、甜菜和多种瓜果成为新疆绿洲的特色农产品。西北地区降水少，空气干燥，天空云量少，夏季日照强烈，有利于瓜果的着色——特别艳；由于昼夜温差大，有利于水果糖份的积累——特别甜；夏季气温高，晴天多，日照充足，有利于棉花的生长和采摘，新疆的长绒棉享誉全国。【学生活动】西北地区发展种植业的不利条件是气候干旱，天然降水较少。有利条件是夏季气温高，光照强，昼夜温差大。读图了解基于特有的光热条件，棉花、甜菜和多种瓜果成为新疆绿洲的特色农产品，瓜果特别甜、特别艳，全国重要长绒棉产地。【设计意图】读图探究西北地区发展种植业的有利和不利条件。从而为下面的特色农产品埋下伏笔，欣赏特色农产品图片，增强学生的民族自豪感。探究活动四：西北地区水资源的利用提问1：在干旱的西北，蒸发特别强烈，人们是怎样保护珍贵的水资源的？读课本P77的图8.12《坎儿井的俯视图》和图8.13《坎儿井剖面示意图》，了解新疆绿洲居民古老的引水工程——坎儿井。在山麓地带，由于有高山冰雪融水的下渗，形成了地下水富集地带。新疆人民从山麓开始，顺着倾斜的地势先开凿竖井，然后利用竖井不断疏通开凿了地下暗渠，通过暗渠将汩汩清泉引向绿洲的边缘，维持着绿洲的生存。提问2：坎儿井的开凿利用了当地的哪些有利条件？利用山麓地带的地下水为水源；利用山坡的坡度自然引水；挖凿暗渠，水在地下流，可以减少水在输送过程中的蒸发。提问3：为什么修建暗渠而不修建容易开凿的明渠？因为挖凿暗渠，水在地下流，可以减少水在输送过程中的蒸发。提问4：长期为新疆绿洲居民所利用古老的引水工程——坎儿井是人类利用自然的创举，说说你的感想？人类的生活离不开自然环境；人类对环境的利用和改造要注意顺应环境特征，做到人地和谐相处。【学生活动】根据提问来读图分析探究新疆绿洲居民古老的引水工程——坎儿井的结构，形成原理和功能，并清楚新疆绿洲居民所利用古老的引水工程——坎儿井是人类利用自然的创举，人类的生活离不开自然环境；人类对环境的利用和改造要注意顺应环境特征，做到人地和谐相处。【设计意图】通过提问和图片来探究坎儿井在干旱、蒸发特别强烈的西北，是如何保护珍贵的水资源的。梳理归纳：【设计意图】师生