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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程九年级上册《渔家傲·秋思》课程标准感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。教学内容分析人教版范仲淹的《渔家傲·秋思》是他在西北的感怀之作。依据词“上片写景，下片抒情”的惯常体例，词的上片重在写塞下秋景，下片集中抒发了身处边塞的征人之情。范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明，生动，语言质朴、凝练。从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发展产生了很好的影响。教学目标1、有节奏的诵读本词，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。2，掌握吟读欣赏词的技巧与方法。3、品读范仲淹，感受范仲淹的感怀。学习目标1，通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法。2，感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。学情分析学生的理解是中规中矩的，范仲淹在《渔家傲》这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。重点、难点通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法；感悟作品的思想内涵，把握作者的感情，领略诗词意境教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1问：你眼中的国家西北边防是怎样的？2介绍作者（范仲淹）3朗读：首先教师范读，再找学生个人读，注意指导节奏、语速，最后全班齐读。4带着问题朗读：这首词的意思怎样？诗人想抒发怎样的情感？5理解词的意思。…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标了解作者。解决问题认识作者，了解创作背景。技术资源PPT展示图文，让学生快速阅读，直观感知。常规资源书中的阅读资料，同学们在预习中找到的资料。活动概述通过PPT展示让学生更加直观的了解作者和创作背景。教与学的策略课件展示，学生自学为主，自学完学生之间交换预习资料，教师适时指导。反馈评价学生能明了作者的写作意图教学活动2：*******活动目标流利朗诵诗歌解决问题朗诵中出现的节奏、轻重等问题。技术资源PPT常规资源课文活动概述通过PPT展示，示范朗诵，让学生知道朗诵的要求。教与学的策略教师适当讲解示范，并适时加入PPT展示，示范朗诵，吸引学生的注意力。反馈评价学生注意力集中，学习效果好。教学活动3：*******活动目标解读词义解决问题解释诗词意思，把握作者感情技术资源PPT常规资源课文活动概述学生分组讨论，自由解答词义，说出自己对诗词的理解，对作者感情的见解，并说明理由。教与学的策略教师适当讲解示范，并适时加入PPT展示

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