我们的校园张亚辉

我们的校园教学内容：教科书第106—107页内容。教学目标：（一）知识与技能：在综合应用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识及有序思考的习惯。（二）过程与方法：在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。（三）情感态度与价值观：让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及热爱学校的良好情感。德育目标：使学生养成保护环境，热爱校园的好习惯。教学重点：让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面，体验“设计校园活动”的实践活动。教学难点：能够准确、简洁表达自己的想法。教学方法：讲授法、小组合作探究法。教学手段：多媒体辅助教学教具准备：收集草坪面积的信息。2、了解草皮的种类和价格。3、收集校园的信息和建筑物的位置。4、课件课型：新授课课时：一课时教学过程：一、激趣引思师：同学们，刚才下课时，你们都去哪儿活动了?(校园里)你们观察到我们美丽的校园里都有什么呢?（计算机放映校园录像。）师：同学们，你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。课间或活动课时，校园可热闹了，可是你们知道吗，我们的校园里面还有一些数学问题。这节课我们一起再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决一个个问题，看谁最灵活，好吗?    （板书：我们的校园）互动生成活动一探讨草皮的不同铺法并计算费用主：学校有3000元资金，准备给操场蒲草坪。作为学校的小主人，想请大家提供一些建议，你们愿意吗？看一看：收集草坪面积的信息。学校共有东西两块草坪需要更换草皮，这两块草坪的面积相同，长都是28米，宽都是16米，则每一块草坪的面积是：28×16=448（平方米）2、读一读：了解草皮的种类和价格。名称        价格（元／㎡）白三叶        2高羊茅        3天堂草        43、想一想：探讨草坪的铺设方案。4、算一算：你们组的方案需要花费的钱数。5、议一议：哪种方案更合理。写一写：把你们组的方案写一写、画一画表达出来。活动二      设计拔河比赛的赛程。主：“铺草坪”的问题解决了，教室里的同学们也遇到了一些问题，我们一起来看看。活动要求：看一看：收集信息。比赛时间：计划在本周五下午15：00—16:30，每场比赛用时20分钟，准备10分钟。比赛地点：东西两块草坪。对阵班级：三年级4个班，先分组比赛，胜者再进行决赛。说一说：一共需要安排几场比赛。想一想：怎样安排比赛时间和地点。4、议一议：哪种设计方案更合理？5、写一写：把你们组安排的赛程清晰的表示出来。主：请每个小组将本组的方案进行展示，其他同学请认真思考：你最喜欢哪一组的设计？哪组的设计最合理？学以致用刚才同学们解决了更换草皮的问题，还帮体育老师设计了赛程安排。观察我们熟悉的校园，想一想解决哪些问题时还能用到数学知识呢。四、拓展提升学校计划在总费用3000元的限额内，利用汽车送234名学生和6明老师集体外出活动，现在有甲、乙、丙三种大客车，它们的租客量与租金如下表：甲客车乙客车丙客车载客量（人/辆）504030租金（元/辆）500440360有多少不同的租法？五、课堂总结这节课我们为铺草坪提了建议，设计了比赛赛程，在这个过程中，你有什么收获呢？积累了那些新的经验呢？和同桌一