中班主题活动方案

中班主题活动方案

中班主题活动方案1

一、主题名称：

我们的身体

二、主题背景：

（一）主题产生：

对于中班幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的奇怪和兴趣。因此，就有了主题活动“我们的身体：。在这个主题背景中，让幼儿能进一步地了解人体每一个局部的用处和每一局部之间的联系，也让幼儿知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探究和尝试中，他们会发觉人是会运动的，运动可以促进安康，身体运动和掌握身体是多么好玩，它为进展感知觉、想象力、制造力等方面供应了良好的时机。结合我们幼儿园讨论的敬重课题，《我们的身体》主题活动表达了敬重自己，敬重他人等方面的内容，教育的目的是培育人，我们在强调敬重儿童学习进展规律的同时，要结合本年龄段实际状况，充分考虑孩子的进展需要。中班孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信念开头萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇异身体的奇怪。

（二）主题核心价值：

1、对于中班幼儿来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的奇怪和兴趣。在这个主题背景中让幼儿能进一步地了解人体每一局部的用处和每一局部之间的联系，也让幼儿知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。

2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探究和尝试中，他们会发觉人是会运动的，运动可以促进安康。身体运动和掌握身体是多么好玩，它为进展感知觉、想象力、制造力等方面供应了良好的时机。

3、在主题活动中开展帮忙娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以帮忙孩子到达需要的根本阅历，促使幼儿各种力量在原有的根底上的提高。

三、主题预设目标：

1、熟悉身体主要局部的外部特征，了解他们的作用。

2、在探究和尝试中获得丰富的上呢体阅历和运动阅历，从而获得满意感、开心感和胜利感。

3、运用测量及比拟的方法，体验自己在长大，并为自己长大而快乐。

四、主题实施时间：

10月11日到10月30日

五、可利用的资源：

（一）幼儿园资源

1、利用幼儿园互外运动场地上的多种小型运动器材，供幼儿运动。

2、利用探究室的人体模型让幼儿了解人体内部的构造。

（二）家长资源发动家长带着幼儿一起收集有关人体的资料。

（三）社区资源邀请社区医生为幼儿讲解有关身体的学问、隐秘。

六、主题内容与活动形式：

学习活动：

一条小缝耳朵有什么用双手真能干十个手指头小手歌，能干的双手，会说话的小手，小人国，机器兵。我的小脚丫滑稽的脚先生，小脚印，大鞋和小鞋，我们快快长我在长大，我长高了，和同伴比高矮，笑呀笑，我们会长高运动活动：猜猜我是谁，踩影子，贴人，跳脚印。

嬉戏活动：小机智练本事，小手棋，会说话的小手生活活动：照镜子，爱护自己，清洁的身体。

中班主题活动方案2

活动时间：

20xx年5月11日（15点30分）

活动地点：

中一班教室

参与对象：

中一班的幼儿与妈妈

一、活动目的

1、培育幼儿在集体中大胆表现对妈妈的爱。

2、通过嬉戏，让妈妈感受到珍宝对妈妈的爱，增加妈妈与孩子之间的深厚感情。

3、妈妈能在珍宝面前树立好典范，在集体中呈现自己的才艺。鼓舞幼儿也要向妈妈一样勇于表现自己的特长。

二、活动预备

1、提前三天通知家长做好相应的预备。

2、妈妈们最拿手的本事，如手工、图画等。

3、妈妈自己预备的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相机。

三、活动流程

（一）亲子互动

1、全体幼儿为妈妈们表演《我的好妈妈》。

2、歌曲唱到“妈妈妈妈快坐下”时，幼儿跑到妈妈身边请妈妈坐下，然后依据歌词对妈妈做出相应的动作。

3、全体幼儿一起对妈妈说：妈妈，我爱您！

（二）展现妈妈的作品。

请各位妈妈分别介绍自己制作的作品，包括作品的名称、材料、用途等。

（三）我爱我的好妈妈

1、请幼儿在集风光前介绍自己的妈妈。如：妈妈的姓名、年龄、属相、爱好等。

2、为妈妈表演一个节目，并庆贺妈妈母亲节欢乐！

（四）才艺展现

1、请妈妈们在集风光前进展才艺表演。

2、才艺展现完后，请珍宝们给妈妈一个吻。

（五）律动

大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相应的动作。

（六）晚餐

晚餐完毕后，妈妈就可以带着孩子离开了。

（七）活动完毕

附：从其次环节到第四环节，等待表演的幼儿与妈妈可以一边观看节目一边吃水果和零食。

中班主题活动方案3

设计意图：

每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜爱的节日，也是布满神奇的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一齐争论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培育孩子的胆识和辨别本领。

活动目标：

1、经过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢快。

2、熬炼孩子的胆识和区分本领。

活动预备：

1、创设一个“鬼屋”

2、幼儿装扮成各自想象的“鬼”

3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程：

一、教师带着幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的嬉戏。

二、相互介绍万圣节，玩万圣节的嬉戏。

1、教师：今日是一个很特别的节日，是什么节日

2、教师：万圣节是一个怎样样的节日

(幼儿自由争论，教师请个别幼儿来叙述)

3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传奇中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来恐吓人，胆小的人会非常可怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做嬉戏，玩的可快乐了。

4、教师：真的有鬼吗

(幼儿争论)

5、嬉戏：魔鬼、魔鬼在哪里

三、制作万圣节面具。

1、教师：你想象中的鬼会是什么样的

2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今日我们都给自我话了个鬼脸，我明白大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗

3、幼儿操作画鬼脸。

4、嬉戏：英勇者的嬉戏。

活动反思：

本次活动剧烈地吸引了孩子的兴趣，在平常我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今日的活动中我们不仅仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的嬉戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自我的作品中享受着“放纵”的欢快。

在第一个环节中，当教师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平常谁敢在教师头上动土但今日教师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着剧烈地快感。

最终做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不熟悉的教师时，教师并不明白要在他们的脸上做文章，但今日孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。

中班主题活动方案4

一、指导思想

1。缅怀革命先烈，对幼儿进展革命传统教育。

2、观赏自然风光，感受春的气息，陶冶幼儿情操。

3、丰富幼儿自由生活，培育社会实践力量。

二、活动时间：

20xx年4月5日（周日）

三、活动地点：

xx陵园

四、参与对象：

全体幼儿园师生

五、活动纪律

1、一切行悦耳指挥，不进入危急区域，不单独行动。（特别状况须经向带队教师报告）

2、幼儿每人做一朵小白花。

3、各班不得擅自组织本次以外的活动。

六、活动程序和方法：

（一）3月30日——3月31日，各班活动前的思想教育，组织落实活动前的预备工作。（各班预备小扫帚5把。）

（二）4月1日活动安排：

1、08：30各班教师进展活动前教育。

2、09：00在幼儿整队动身。

3、到达陵墓进行祭扫仪式。

（1）敬献花圈；用小扫帚扫墓。

（2）默哀1分钟；

（3）园外辅导员作主题讲话，介绍英雄事迹。

教师带着幼儿自由活动。

七、11：00集合归队

中班主题活动方案5

一．活动目标：

1.通过活动让幼儿了解西方“万圣节”的文化，感受节日的欢乐，为幼儿创设良好的英语人文环境，让幼儿体验不同文化习俗，借以拓展其世界观。

2.为幼儿供应呈现英文的舞台，培育其大方自信的素养。

3.增进家园英语信息沟通，鼓舞家长在家中与珍宝亲子互动，实现家园共育。

二．活动预备：

幼儿园：

嬉戏预备：嬉戏卡，小印章，各个小嬉戏物资及组织预备

环境预备：舞台及环境布置

有关万圣节活动的自制装扮一套，手电筒，荧光道具

家长协作预备：

1.制作参与活动人员的有关万圣节服装及荧光道具，周五穿戴整齐参与活动。

2.糖果10枚（周四带到幼儿园班主任处），周五家长再自备两三个糖果哦！

3.苹果一个（周四带到幼儿园班主任处）

4.手电筒一个（周五带着参与活动用）

三．活动过程：

集体活动：

1.万圣节集体开场舞

2.狮之威严——狮王进展曲

3.最炫英语风

4.“魔鬼走秀”

（有意愿参与“魔鬼走秀”的家庭请快速与班主任联系，每班限额4组家庭。参与“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前请将创意的面具、造形及相关物品带入幼儿园班主任）。

5.神奇讨糖果

目的：增加孩子主动交往力量

前提：肯定要安宁静静，神奇的去找好朋友。

玩法：有秩序的听主持人口令，音乐声响起，讨糖果的嬉戏开头，各班教师务必组织。地球，太阳，火星，土星家长和珍宝手拿糖果隐藏起来（主会场四周均可），等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖果，木星，天王，水星，海王，金星为查找方，讨糖果时小朋友要说上一句“Trickortreat（不给就捣蛋）或Happyhalloween万圣节欢乐！对方才能把糖果送给小朋友。

分散活动：（以下嬉戏均以家庭为单位自由参与，获得小印章越多越有时机参与Lucky大满贯活动）

活动一：打怪兽

目的：训练幼儿手眼协调力量和幼儿的竞争意识。

玩法：教师事先预备篮子，分别贴上怪兽的样子，分组，请幼儿用球丢向怪兽框中，打怪兽，最终看哪组的幼儿丢的乒乓球最多，可获盖一个小印章。

活动二：咬苹果

玩法：嬉戏时，让苹果漂移在装满水的盆里，然后（分组）让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁为优胜者，可获盖一个小印章。

活动三：吹面粉

玩法：参与嬉戏者，面对面站在一张桌子两边。把装有乒乓球的口杯放在桌子上，（及放在二人中间），要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为赢方，可获盖一个小印章。

活动四：我吹我吹我吹吹

规章：把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字——万、圣、节、快、乐，谁又快有准完成任务谁获盖小印章一枚。

集体活动：

Lucky大满贯：

以获得印章多少挨次进展(由多到少)，如消失一样数量，以划拳形式选出挑战方回答下列问题并获得相应奖品。

五彩幸运球：

很多装有糖果的五彩气球，从会场四周随动感音乐向家长席涌动，家长可抓破气球获得糖果嘉奖。

中班主题活动方案6

一、活动目标

知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。

通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的庆贺。

二、重点和难点

知道三八节，并向妈妈表示庆贺。

三、材料预备

一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

在家观看妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事（教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”）。

教师创设环境：“妈妈喜爱”的物品展览会。（可用实物也可用图片）。

预备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

通知妈妈参与活动。

四、设计思路

本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培育力量激发幼儿主动活动。

中班幼儿很依靠妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感；中班幼儿单独表现、表演的力量都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

五、活动流程

争论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物

（一）争论表演的节目

争论表演节目的内容，确定节目单。

1、说说三月八日是什么节。

2、争论表演节目的内容。

说明：告知幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，情愿为妈妈表演什么节目”。

3、制定节目单。

说明：教师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在四周。

活动进展。

（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

（2）按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到欢乐的心情，同时也使妈妈为自己孩子的表现在快乐。主持人的语言应依据节目内容有所设计。

（3）播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。

说明：录像将平常幼儿熟视无睹的内容显的直观真实。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长的。

（4）妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

（5）集体表演《我的好妈妈》。

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的心情。这时应当是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人布满激情地组织表演。如，当幼儿说完静静话，教师可以说：“我们的静静话，是我们的心声，妈妈，感谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

（四）送礼物

说明“幼儿在剧烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增加，所以，这时制作礼物，送礼物都是心情的连续。固然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进展，那么，礼物便可在庆祝活动完毕前赠送。

和妈妈一起欣赏展览会。和妈妈一起说说喜爱什么。

说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。

制作礼品

（1）教师制作，幼儿观看谈论制作方法。

先在粉红色的纸上画上妈妈最喜爱的东西。选择妈妈喜爱的色纸，做一朵花，粘在画的一角。

说明（１）：由于幼儿在表现力量上的差异，所以，教师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓舞幼儿积极想象。

（2）“花”的制作方法，可让幼儿边争论边明确方法。如。教师可消失预料中的错误，让幼儿辨别。

（2）庆贺，送礼物

说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些庆贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永久美丽。

（五）建议

本设计可分屡次进展。

以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何削减妈妈的辛苦。

中班主题活动方案7

活动目标：

1、初步做到有序、连贯、清晰、生动叙述故事。

2、提高自己语言表达力量，口语进展力量，丰富自己的词汇、句。

3、能勇于大胆表象自己、体会表现自我的乐趣。能仔细倾听别人的表述。

活动时间：

20xx年3月

活动地点：

中班教室

活动预备：

评价表、奖品若干

活动预备：

1、班级内预备好适合幼儿所用的图书，以备幼儿借阅用。

2、利用班级微信群，宣传“图书阅读沟通月“—“我讲故事，你来听”幼儿讲故事活动的相关内容，引起家长重视，促使家长积极协作工作。

活动方法：

1、每天我们选取3名幼儿以讲故事或表演故事的形式，利用下午离园前时间为大家共享故事。讲故事的幼儿的家长提前入园，一起观赏孩子精彩的表演。

2、家长提前帮孩子选故事并辅导孩子把握故事内容。

3、依据幼儿表现，会评出一、二、三等奖，赐予相应的奖品。

4、演讲时尽量做到：

（1）使用一般话叙述，语言清楚，叙述流畅，声音洪亮。形象落落大方、动作、表情生动自然。

（2）幼儿独立完成。无法独立完成的幼儿，家长帮助完成。

附：中班图书阅读沟通月“—“我讲故事，你来听”幼儿讲故事活动时间安排表。

中班主题活动方案8

设计意图：

中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了肯定的熟悉，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡’’的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的骄傲感。幼儿对自己身边的事比拟感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、教师身边了解有关安吉的历史、人文等学问，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。

活动目标：

1．帮忙幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

2．要求幼儿学会宁静地倾听别人的.谈话、了解别人的谈话内容，培育有意识的倾听力量。

3．鼓舞幼儿能大方地在集风光前表达自己的意见。

活动预备：

1．多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。

2．幼儿在父母的帮忙下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要风光。

3．介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。

重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程：一、创设谈话情景，引出谈话话题

1．出示安吉地图：看！这是什么？（一张地图）

这是哪个地方的地图？（安吉地图）

我们住的地方叫“安吉”（指出地图中的安吉）。

你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。）

2．教师小结：我们居住的地方叫安吉，有很多的小区：汇丰花园，新嘉园，芳香小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……我们住的地方很美，我爱我家！

（活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中查找自己居住的地方供应了保障，幼儿因此能大胆地进展介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。）

二、引导幼儿围绕居住地进展谈话

1．提问：你家四周有哪些好玩、好看的地方？（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场……）

2．请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……）

3．你最喜爱到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告知大家呢？（拍照，画下来。）

（幼儿答复时语言丰富、声音洪亮，由于他们对自己的家很熟识，又通过与父母的沟通知道了很多居住地四周的环境，所以与教师的互动、同伴的互动积极。）

三、争论：主题墙的布置

出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置“我居住的地方”。）

怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢？（提示：上一次的主题“我爱妈妈”，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o）

（通过集体争论、个别沟通等方式让幼儿大胆表述，鼓舞幼儿积极参加到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与教师产生积极的互动。）

四、延长活动

回活动室，师幼共同布置主题墙。

中班主题活动方案9

活动背景：

为了发扬尊师重教的荣耀传统，使幼儿从小学会感恩教师的爱心，感恩教师的劳动，感恩教师的教导使每一位幼儿喜爱班级的教师及幼儿园的教师，把教师作为自己的朋友、玩伴，创设一个宽松协调的师生环境，进一步拉近师生距离。在教师节降临之际，我们将开展《我和我的教师》主题活动

主题名称：

我和我的教师

主题目标：

1、知道教师节是教师们的节日。

2、了解教师对小朋友的关怀、爱惜，能有多种方式表达对教师的爱和感谢。

活动安排：

活动一：想说就说

目标：

鼓舞幼儿大胆地对大家说出心里的话，并尝试用不同的方法使教师欢乐。

活动过程：

1、知道教师节

教师：小朋友，教师要来考考大家，看谁是聪慧宝宝。明天是9月10日，哪个小朋友知道是什么节吗?

2、想说就说

教师：小朋友要记住了，每年的9月10日就是教师节，是全部的教师都要过的节。教师在这一天都会很欢乐，由于有许多人都会帮我们庆祝。小朋友想帮教师庆祝的吗?

请幼儿说出想对教师说的心里话。

3、做让教师欢乐的事

教师：小朋友们刚刚都说的很好的，教师很喜爱，那么你们有没有行动来表示呢?有没有想为我做些事，让我欢乐的呢?

请幼儿说一说要为教师做什么?

活动二：我为教师唱首歌

活动目标：

1、初步熟识歌曲的旋律，理解歌词的内容。

2、情愿跟着教师学习唱歌，产生对教师的爱戴。

活动预备：

1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

2、歌曲录音磁带《我为教师唱首歌》。

活动重点：

唱准歌曲旋律、节奏

活动过程：

1、出示挂图，引起幼儿的兴趣：

“谁能告知大家，图片当中的小朋友们在干什么?”(在给教师唱歌)

“什么要给教师唱歌呢?”(感谢教师)

2、争论：为什么要感谢教师?(幼儿自由争论)

3、理解歌词内容：

(1)“今日我们也来给教师唱支歌。”

a教师示范演唱歌曲。

b理解歌词内容：

(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”

a教师边播放歌曲的旋律边朗读歌曲。

b幼儿跟着教师朗读歌词。

4、学会歌曲：

(1)教师再次示范演唱。

(2)幼儿边学图边学唱。

(3)幼儿和教师分乐句轮番唱歌。

活动总结：

在主题活动中，孩子们通过说说、谈谈、看看、做做等方式了解身边的教师，知道教师关怀爱惜小朋友，激发孩子对教师的喜爱之情，从而萌发幼儿喜爱和敬重教师。活动中，一句句祝愿的话、一首首悦耳的歌曲……代表着孩子们一颗颗真诚的心，表达了对教师的感恩之情，这是心与心的碰撞、爱与爱的沟通、情与情的融合。浓浓的师生情意，让我们们感受到了浓浓的感谢之情和为人师表的骄傲之情。我们觉得非常欢乐，再加上一句“教师，节日欢乐时”，我们更觉得孩子们是多么的天真，多么的懂事，同时也感觉自己和他们在一起是多么的幸福啊!

中班主题活动方案10

活动目标：

1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。

2、留意观看四周环境的变化。

活动重点：区分不同植物叶子的特征

难点：学习拓印叶子，制作成标本

活动预备：

1、请家长和孩子一起收集各种不同外形的叶子。

2、为幼儿预备彩色的蜡笔和白纸。

3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

活动过程：

1、观看不同外形和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣

出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿沟通）

幼儿比拟各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与外形）

2、引导幼儿学习拓印叶子

（1）、教师讲解拓印叶子的方法

“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的外形显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进展拓印。”

（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导

3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同共享

中班主题活动方案11

一、鳄鱼响板

活动阅历

了解鳄鱼的口腔构造和功能，制作鳄鱼响板，尝试用各种材料制作鳄鱼的牙齿并装饰鳄鱼。

活动材料

废旧纸板（长方形）、一次性饭盒、瓶盖、双面胶、纸黏土、吸管、彩色小纸条、胶枪、毛根等。

指导建议

1.请幼儿观看鳄鱼的口腔，了解鳄鱼牙齿锐利却不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下颌夹住、吞咽食物。

2.请幼儿观看并试玩鳄鱼响板，观看鳄鱼响板制作步骤图，与同伴争论制作方法。

3.制作鳄鱼响板：

●将废旧纸板对边折，作为鳄鱼大嘴巴的上下颌。

●在对折的纸板内部用海绵胶或胶枪贴上瓶盖。留意：瓶盖必需对称。

●在绿色纸上画出鳄鱼头像，剪下后贴在纸板外侧，做成鳄鱼的头部，并进展装饰。

●请幼儿制造性地用纸黏土、吸管、瓜子壳等各种材料进展揉、捏、剪的形式做成鳄鱼尖尖/扁扁的牙齿。

4.观赏同伴作品，并商讨改良方法。

二、剪影—小动物爱睡觉

活动阅历

了解不同动物的睡觉姿态，尝试画在黑色卡纸上，沿轮廓剪下后制作动物睡觉的剪影。

活动材料

黑卡纸若干、剪刀、笔、图书等。

指导建议

1.观看小动物睡觉的图片，讲一讲小动物独特的睡觉方式。

2.请幼儿用笔在黑卡纸上画出小动物睡姿的轮廓，鼓舞幼儿大胆创作不同的动物形象。

3.用剪刀将其轮廓剪下，提示幼儿使用剪刀要留意安全。

4.引导幼儿相互猜一猜是哪个动物睡觉的影子。

三、纸箱动物

活动阅历

利用纸箱拼摆、粘贴、图画动物造型，运用多种材料进展装饰。

活动预备

纸箱、排笔、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡纸、毛线、胶带、胶水等

活动过程

1.鼓舞幼儿选择适宜大小的废旧纸箱拼摆自己宠爱的动物，自选材料进展固定。

2.指导幼儿抓准动物的形状特点，进展涂色。

3.引导力量强的幼儿，运用毛根、蛋托、卡纸等帮助材料进展装饰，以突显动物的明显特征。

4.鼓舞幼儿能将自己的作品大胆叙述给同伴听。

科学发觉区奇妙的蘑菇

学习照料蘑菇的根本方法，初步学会简洁的观看记录。

活动阅历

活动材料

不同品种的蘑菇种植桶（榆黄菇、平菇、猴头菇等）、小喷壶、自制观看记录本、彩笔等。

指导建议

1.幼儿自由选择蘑菇种植包，在家长的帮助下，通过查阅图书、网络等形式了解蘑菇生长的环境和照料方法。

2.共享沟通“照看植物的方法”，如晒太阳、定期换水等。

3.鼓舞幼儿定期给蘑菇喷水，观看并准时简洁地记录蘑菇的变化。

益智嬉戏区一、动物的尾巴

活动阅历

了解动物尾巴的不同特征和用途并能一一对应。

活动材料

动物尾巴图片若干、彩色纸条/布条制作的各种动物尾巴等

指导建议

1.幼儿观看图片，了解动物尾巴的特征和用途。

2.教师引导幼儿玩“找尾巴”的嬉戏。创设一个故事情境，帮忙丧失尾巴的小动物找到属于它的尾巴，要闯过一些难关才行。

3.引导幼儿遵守嬉戏规章。可以依据幼儿的娴熟程度增加更多种类的动物尾巴，满意幼儿嬉戏的需求。

二、动物转转乐

活动阅历

知道每个动物的居住环境及栖息地，并能正确配对。

活动预备

自制转盘、DOBBLEKIDS玩具

指导建议

1.引导幼儿将卡片上的动物与转盘上的家和食物相对应，提高观看力量。

2.幼儿可两人一起结伴嬉戏，一个小朋友指定动物让另一个小朋友找它的家和食物。

3.力量强的幼儿可一边查找配对，一边叙述“这是XX动物，它住在XX，它喜爱吃XX”。

拼插建构区

动物园

能用垒高的方式搭建出动物园，并用外形各异的积木对称装饰。

活动阅历

活动材料

木质积木，美工区中师幼共同制作、装饰的纸箱城堡积木、小树、海浪道具等。

指导建议

1.请幼儿观看动物园照片，引发幼儿搭建兴趣。

2.幼儿运用垒高的方式搭出不同动物的地窖或房子，提示幼儿留意平衡。

3.幼儿尝试用其它外形的木质积木在房子上进展对称装饰。

4.可请其他幼儿从动物园的形状、装饰等方面进展评价。

音乐表现区

小动物怎样过冬

幼儿自主选择头饰、安排角色，与平行班幼儿一起欢乐表现音乐故事。

活动阅历

活动材料

表演所需的音乐、各种动物头饰若干、服饰、音乐故事等。

指导建议

1.引导幼儿依据音乐的节奏，边唱边表演小动物过冬的不同姿势。

2.幼儿自主选择头饰、安排角色，能依据音乐节奏和歌曲的内容与同伴一起表现小动物过冬的不同姿势。

3.教师启发幼儿大胆创编歌词内容进展表演唱。

语言阅读区

鳄鱼爱上长颈鹿

活动阅历

与同伴进展自主交换阅读，并能较连贯地叙述画面内容，尝试将好玩的、宠爱的内容记录下来。

活动材料

图画书《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来搬过去》、《天生一对》、《小蜗牛找房子》等，画笔，纸。

指导建议

1.请幼儿在自主交换阅读中，找找这根本图画书中好玩或比拟惊奇的地方，同伴之间沟通共享。

2.教师可随机指导，适时渗透阅读方法。例如，关注页码（记住是第几页），关注方法（看书不仅要看这一页，还要把前页后页连起来看；有时候画家会把一件事情画在左右两个页面上，需要两页同时看）等。

3.指导幼儿用符号、图画记录书中好玩的、自己宠爱的内容，以读书笔记的形式进展呈现，并与同伴进展沟通。

角色扮演区

森林小医院

活动阅历

引导幼儿说出常见的感冒病症，并能向他人宣传预防感冒的根本方法。

活动材料

1.供应图文并茂的预防感冒的宣传画，张贴在“医院”。

2.医生、动物服装，药盒若干，“医疗器械”若干。

指导建议

1.引导幼儿说出常见的感冒病症，并能向他人宣传预防感冒的根本方法。

2.启发“病人”向“医生”描述自己身体的不适病症；引导“医生”照看好“病人”，对比“病人”状况进展相应的诊治，并提示“病人”需要留意的一些事项；鼓舞“医生”主动到角色区等其他区域。

3.建议教师可提前鼓舞“医生”了解常见的感冒病症，并能向他人宣传预防感冒的根本方法；依据需要制作预防感冒的宣传材料，并将其张贴在医院门口。

户外体育活动

体育活动小乌龟历险记

教材分析

小班时，幼儿就有爬的阅历，手膝着地爬的技能及动作把握较好，但手脚屈膝爬的协调性存在缺乏。原教材中《小乌龟历险记》将这节体育活动的重难点放在同手同脚向前爬、向侧面爬，难度颇大。针对中班上学期孩子的年龄特点和实际需要，我们进展了调整，将动作要领难度降低。

本活动通过创设“动物仿照秀”、“小乌龟闯关”等一系列好玩的嬉戏情境，由“手脚着地屈膝向前爬”延长到“同手同脚向侧面爬”，由浅入深地引导幼儿把握“爬”的动作要领。“同手同脚爬”是本次活动的难点，为解决此难点，我们将其前置，以帮忙幼儿快速、精确地把握其动作要领，提高幼儿身体动作的协调性、敏捷性和对身体的掌握力量，在熬炼爬行技能的同时体验爬行的欢乐。

活动目标

1.初步把握手脚着地屈膝向前、向侧爬的动作要领。

2.在嬉戏中能身体敏捷、协调地屈膝爬。

3.体验玩爬行嬉戏的欢乐，情愿与同伴共同嬉戏。

活动预备

物质预备：场地布置、音乐、即时贴、勋章等学问预备：熟悉、了解绳索桥

活动建议

1.创设“动物仿照秀”的情景，引发幼儿的兴趣。

创设情景，听教师口令，随音乐仿照各种动物行走的动作进展热身，充分活动手臂、腿部、腰腹部等部位。

2.扮演角色，探究手脚着地屈膝向前、向侧爬行的技能。(1)借助“仿照乌龟爬”的情景，练习手脚着地屈膝向前爬。

提问：小乌龟怎样爬？一起学一学。

(2)引入“绳索桥”的话题，引导幼儿争论。

提问：假如两条绳索都用上，小乌龟怎样通过绳索桥？

(3)探究过绳索桥的方法，练习同手同脚向侧爬。

请个别幼儿进展演示，沟通阅历，梳理出同手同脚向侧爬通过绳索桥的方法，幼儿集体练习。

3.开展“小乌龟闯关”嬉戏，稳固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。

创设“小乌龟闯关”的情境，引导幼儿手脚着地屈膝爬过草地、山洞、“绳索桥”，顺当闯关，取得勇士勋章。稳固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。

4.完毕。

庆祝成功，创设洗澡情境，洗掉灰尘和疲惫放松胳膊、腰、腿等部位。

体育嬉戏啄木鸟医生

活动阅历

练习双脚原地向上纵跳，进展跳动力量。

活动预备

长绳一根，生虫的苹果图片若干；教师提前布置好场地。

指导建议

1.教师介绍嬉戏场地，引导幼儿想一想：怎样把高高的“苹果树”上的“虫子”捉下来?鼓舞幼儿自己探究原地纵跳的动作。

2.请个别幼儿示范，教师小结动作要领：啄木鸟扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然伸展，努力向上够。

3.幼儿自由练习后，玩嬉戏“提虫竞赛”。

幼儿排成4队，站在起跑线后，听口令后每队第一名幼儿朝着挂着贴有“虫子”的苹果图片处跑，到图片下双脚原地向上纵跳，将贴在上面的“虫子”捉下来，快速跑回拍下一位幼儿的手，然后站到队伍最终，依此类推，最快一队完成的为获胜队。

中班主题活动方案12

设计意图：

中班幼儿的自我意识渐渐增加，他们渴望被敬重和认同，对四周的人和事都有了自己的看法，而且力图摆脱大人的约束。他们经常会由于“不合心愿而不开心”，有的会闷闷不乐生闷气，有的会歇斯底里发脾气。为了帮忙幼儿识别生气的种种表现，我们设计了这一活动。

活动共分三个环节：第一个环节，调动幼儿的视觉、听觉，帮忙幼儿梳理和提升关于识别生气心情的阅历。其次个环节，引导幼儿由他人及自己，了解每个人生气时不同的表现方式。通过日常事例，使幼儿了解生气与自己愿望的关系，知道因不合理的要求得不到满意而生气是任性的表现。第三个环节，在嬉戏活动中，启发幼儿运用表情、动作、声音等方式表现自己的生气心情。教师引导幼儿进一步思索，知道常常生气有害安康。

目标：

1．尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气心情，知道生气是人们一种常见的心理表现。

2．通过日常大事，了解生气与自己愿望之间的关系，知道不行任性生气。

预备：

1．表情图片，多媒体课件(超市购物录像：爸爸不让孩子买某一物品。孩子表现出哭闹状)。

2．收集一些有关儿童生气的照片或图片。

过程：

一、观看图片和录像，辨识生气心情

1．观看图片，通过脸部表情识别生气心情。

师：我带来了一张图片，请你们认真看看这个人的表情。你觉得他怎么了?

(引导幼儿观看图片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)

师：从他眉毛竖起、眼睛怒视、嘴巴紧抿的样子，可以看出他生气了。

2．观看录像，从声音和动作的变化中识别生气心情。

师：我还带来了一段录像，是有关爸爸和孩子在超市里购物的事情。请你们认真观看，看了之后告知大家，你看到了什么?听到了什么?

师：爸爸不让孩子拿东西后，孩子怎么做了?

(引导幼儿表述录像中孩子的动作、声音等表现。)

师：从孩子的这些动作中，你觉得他怎么了?

师：从孩子大叫、大哭、摔东西的样子，可以看出他生气了。爸爸不同意给他买他想要的东西，他就大哭大叫，还摔东西。你们觉得他为这事生气应当吗?

师：在这件事情上，爸爸做得有道理，可孩子还生气，这是任性的表现。我们不应当任性。

师：在生活中，人有时候会遇到一些让自己生气的事情，我们可以从一个人的表情、动作、说话的声音等看出他是不是生气了。

3．查找生气心情的照片或图片。

师：你能从这些照片人物的表情和动作中看出谁生气了吗?

(引导幼儿运用从前学过的辨识生气心情的阅历进展验证。)

师：在这些照片中你能不能看出来谁是有点生气了?谁是特别生气了?为什么?

二、联系四周生活，懂得每个人生气时有不同的表现

1．说说爸爸妈妈生气时的样子。

师：你们见过爸爸妈妈生气吗?他们生气的时候是怎样的?

师：你观察过四周的其他亲人和朋友生气的样子吗?是怎样的?

师：原来，每个人生气时的表现都不一样。有的人生气会从他的声音、动作、表情中表露出来，而有的人生气，不肯定反映在声音、动作、表情上，要认真观看才能看出来。

2．说说自己生气时的样子。

师：你生气过吗?你生气时是怎样的?(幼儿自由叙述。)

3．联系大事，说说自己任性时的样子。

(教师出示两张幼儿在生活中因任性而生气的照片，让幼儿边看边说说让自己生气的事情。

大事一，天很冷了，女孩因妈妈不让她穿裙子而赖在床上不起来，大哭大叫。大事二，男孩因妈妈让他多弹一遍钢琴而甩手把琴谱扔掉。)

师：他们为什么生气?他们这样任性地大哭大叫、扔书，你们喜爱吗?为什么?你有什么话想对他们说吗?

师：每个人都会由于一些不合自己心愿的事情而生气，不过我们要看看自己的想法和要求是不是合理。像天气这么冷，这个女孩要穿裙子，妈妈不同意，她还要发脾气就难为情了。我们可以冷静一下，把自己的想法说出来，再听听大人的想法．或许就不会生气了。

三、嬉戏：生气大头贴

教师请3～4位幼儿通过表情、动作、声音仿照生气的样子，教师把它们拍下来，用来制作大头贴。

四、总结并思索

师：生气也是一种心情。每个人都会有生气的时候。当一个人生气的时候，我们可以通过他的表情、动作和声音知道他在生多大的气。假如你看到一个人正在生气，可以去关怀他。不过，我们可不能由于一些小事任性、乱发脾气哦。另外．教师还要请大家思索一个问题。你觉得常常生气对我们的安康有什么影响?

延长活动：

让孩子和爸爸妈妈一起记录自己一周里的生气大事，了解自己生气时的特点，通过回忆帮忙幼儿建立大事和心情反响之间的联系，为进一步开展心情调适活动积存阅历。

中班主题活动方案13

活动设计背景

针对孩子近视程度的低龄化，并且人数在增多的这个现象，有必要让幼儿明白爱护眼睛的重要性，同时学到一些简洁的爱护眼睛的学问。幼儿是祖国的将来，他们通过眼睛观看和感知这个世界，所以我设计了此次活动，盼望通过这次活动让幼儿了解到从小爱护眼睛的重要性。

活动目标

1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。

2、通过活动使幼儿喜爱用眼睛去发觉问题。

3、在感知与发觉中提高幼儿的观看力量。

教学重点、难点

重点：运用嬉戏导入眼睛的发觉活动。

难点：感受眼睛的重要，知道爱护眼睛。

活动预备

1、图片

2、眼罩

3、音乐光盘

4、毛绒玩具

5、魔盒

活动过程

开头局部：

歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地

根本局部

一、运用嬉戏嬉戏导入眼睛的发觉的活动。

1、玩“捉迷藏”，方法：幼儿藏，教师捉;教师藏，幼儿捉。

2、引言导入：刚刚我们玩嬉戏时，小朋友是用什么发觉我的？(眼睛)

二、导入幼儿通过蒙眼睛的感受，了解眼睛的重要性。

1、请幼儿带上眼罩，并说出感觉怎么样？（黑黑的，看不见）

2、听教师口令向前走，向后走，请幼儿说出感觉如何？（可怕不敢撞到人）

3、教师出示毛绒玩具，请幼儿用手触摸，并猜猜是什么？

4、摘下眼罩，请幼儿说说自己的感受。（亮了，能观察了）

5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。

三、以嬉戏的形式进展图片配对活动，让幼儿在感知和发觉中提高观力量。

1、幼儿在魔盒中摸取图片，并观看猜想图片内容是什么。

2、在（找朋友）的音乐声中幼儿进展配对嬉戏，并将图片找到贴绒板上。

四、教育幼儿感受眼睛的重要，要懂得爱护眼睛。

1、我们的眼睛能帮我们做这么事，我们应当怎样对待眼睛？

2、做眼保健操。

完毕局部

引导幼儿观看四周环境，扩展幼儿发觉范围，自然完毕活动。

教学反思：

此次活动，气氛很好，或许活动内容是自己很熟识的所以幼儿都能够积极回答下列问题，与教师相互协作完成此次活动，但也有许多缺乏之处，如找图形配对时秩序有些乱，由于教师没有交代好规章盼望下次活动能做的更好。

中班主题活动方案14

活动目标

1、了解爱护眼睛的根本常识。

2、不长时间看电视，看书、画画姿态正确。

3、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。

4、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

5、知道爱护眼睛的方法，懂得爱护眼睛的重要性。

教学重点、难点

重点：让幼儿把握爱护眼睛的一些方法。

难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

活动预备

1、幼儿活动前向家长了解爱护眼睛的有关常识。

2、教学挂图。

活动过程

1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。

教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。(谜底：眼睛)。

请幼儿相互看对方，猜出谜底。