小学数学教师年度考核个人总结

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在教室岗位上，我知道自己的责任重大，学校是同学奠基的时候，想让同学以后学习轻松，就必需要打好基础，而且数学是环环相扣的，一个学问点没有学好都会影响到以后的学习，所以为了让同学好好学习，我尽可能的多留在岗位上。

多考虑同学的心里，不同的角度考虑的问题也不同，假如我们老师不去思索同学们心里的想法是不能够让同学有爱好学习的，为了让同学在学习的过程中享受到学习的乐趣，每天下班了我都会主动留在学校，等待同学提问，对于成果差的同学更会重点指导，思索他们为什么不仔细学习，成果为什么会这么差，找到缘由这次啊是我要做的。

我会观看同学平常学习的状况，更会与同学沟通，了解同学的家里状况，分析是家里缘由，还是性格缘由，或者其他，找到问题解决问题，这就是要做的。数学教学是一个重担，学习很便利，但是想要教好就不简单，由于数学相对其他课程特别单调枯燥，想要教育好有单独。

我为了让同学主动学习，会在课堂上常常让同学回答下列问题，在每次上课的时候提前预备好问题，让同学站起回答，对于没有回答上来的同学，我会下次连续让他回答下列问题，至少要把他们的精力拉到学习上来，对于那些在座位上不仔细学习，总是开小差的人就会点名批判，由于学校生，假如你不主动点出他的问题，可能他还认为你没有发觉，所以对于他们我就会主动提出他们的犯错地方，让他们下次长记性。

数学需要常常练习，我每天都会布置作业，不布置作业同学如何融会贯穿，一旦自己做的不好只会让自己学的不够好，做老师要操劳，布置的作业多，给自己也增加了许多工作量，但是为了同学考虑我辛苦一些，让同学有一个特别好的将来，在学校我喜爱把数学学问变成有爱好的故事来讲，运用一些小故事，为的就是让他们学到更多，有吸引力的事物才能够让同学主动参加，让他们对数学喜爱。

当然为了加到好数学，我每天都会做好备课预备，一些简洁的PPT还是必需要做的，不能耽搁，一旦耽搁了就会影响最终的工作状况，不希望他们都学会但是至少要影响，一次不行就多次学习，每天上课前温习一边课程，昨天的学习内容，让同学主动来回答。

虽然在一年中我教育的同学数学成果平均都到达了八十以上，但是与我自己心目中的标准还是有差距，我会在今后工作连续加强工作，把班级数学成果提上更高。

学校数学老师年度考核个人总结2

为更好的为下一年度工作能顺当进行，现对本年度数学老师工作做一个总结。

一、思想方面

作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细表达。当然个人的力量也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践阅历，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。喜爱和关怀同学。做到既教书又育人。

严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。能杰出完成学校支配的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。

二、教育教学方面

本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把同学思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了肯定的成果。

在教学中，我认为：要严格要求每一个同学，不管是思想还是学习上，不能任凭迁就同学的缺点，否则只能是导其连续范错，发觉有范错误的苗头，就要立刻进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐烦教育，循循善诱，批判与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；常常与其谈心、交伴侣，使同学心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育同学的一点浅谈。

在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六班级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断转变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，仔细考虑怎样分层导练，同学主动参加探究学问的全过程。

优化课堂教学方面

存在的问题

1〕、老师的观念较为保守，放不开；工作总结

2〕教学中没注意同学非智力因素的培育：如同学学习的品质、习的爱好、看法、策略、方法等。导致同学的学习主动性不高；

3〕课的结构过于简洁，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特殊是应用题方面的教学；

4〕堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低；5〕课堂教学处理的的艺术水平较低

针对以上问题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导同学，课堂的基本模式为：先练后导—导练结合—当堂训练—准时反馈—达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。

一年的时间就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以仔细负责、勤恳的看法，履行岗位职责。上半年不仅担负着三班级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课；下半年担负着一班级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课；班主任工作的重点抓好学校生的思想品德、平安等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好！同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。信任在今后的工作中，会尽我最大的努力吧！

学校数学老师年度考核个人总结3

本学期，我连续担当六班级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为根据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增添理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增添上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

学校数学老师年度考核个人总结4

身为一名人名老师，我们时刻谨记自己身上的使命。我们知道自己的责任之大，所以始终重视自己的建设，必需自己足够优秀，才能够更好的教好同学，才能够更好地为社会建设供应更多的优秀人才。所以我作为一名数学老师，始终在注意自身的教学力量培育，争取更好地关心同学们感受到数学的魅力，学好数学这一门学科。

这一学年，我担当了六年纪xx班和xx班两个班的数学老师，如今我将我这一个学期的`数学教学工作，进行一下总结回顾，看看自己身上有哪些是值得连续保持的，有哪一些是需要准时改正的。

一、数学教学任务

今年我教的班级是六班级，这就是班上同学们在学校的最终一年，他们立刻就要面临学校升学校的挑战，所以学习的重担比以往每一年都要重。我作为数学老师，在别的方面或许很难供应什么关心，但是在数学学习上面的建设，我责无旁贷。

数学应当是许多同学们的苦痛的一科，也是许多同学们很难学好的一科，到了学校的最终两个学期，我必需要关心他们把数学成果提上来。六班级数学的主要学问点就是和差公式、一些行程问题的公式，以及利益盈亏的方程式。同学们觉得数学难。主要是不知道怎么从题目中发觉关键点，所以就不知道解题的思路，这一个学期我照旧在培育他们对题干的理解。要求他们在做题的时候，不要怕时间来不及，面对自己不理解的题目，先用笔画出主要的问题点，然后进行分析理解。知道了题目给出的主要数字信息、主要关系，这样就能够对题目有清楚地了解，在做题就能够得心应手了。

数学的选择题前面十个题目，以及填空题的前面三个题目，和解答题的前面菱格题目，基本都是基础题目，只要平常听课了、做题了、以及把握了基础公式，都是能够做出来的。所以我要求同学们肯定要把这些题目做出来，而做出了这些题目，数学这一科拿到及格的成果稳稳的了。后面剩下的准时考理解的部分的了，会做的要必需做，不会做的就根据我前面说的画题干，认真分析题目，尝试多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心学习好的同学的趋势，这是一名老师不应当的，我要在后面的教学中，准时改正这种思想，无论成果好坏，都应当一视同仁。并做好数学成果靠后的同学的教学工作，关心后进生成为优秀生。

2、只关注教学，忽视了对同学们的关怀。由于我不是班主任，只是一名科任老师，所以在同学们的生活上不够关怀。我们是老师，关怀同学是我们的责任和异物，部分职责。所以在后面的工组中，我肯定要多关系他们，不能只关怀数学教学工作。

时间过的真快，转瞬间大半学期已经过去，本学期我担当六班级三班数学教学工作，这是我第一次教高班级，对课本不熟识，对高班级教学所要留意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有阅历的老师学习请教的状况下完成的。现结合前期的教育教学状况，总结如下：

一、仔细备课

备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。

二、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动

共同进展，增添上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

三、仔细批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果。

大半学期的教学工作，取得的成果不太抱负，在教学中存在不少的缺点，如自己的教学阅历缺乏，教学方法太单调，对全册书的重难点把握不精确。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

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时间过的真的是快，转瞬之间，又过去了一年。在这一年中，我做了许多的工作，也取得了肯定的成果。如今我对自己这一段时间的工作做一个总结，同时也借此机会进行一次教学反思，提高我的教学水平，更好的给同学传授学问。

一、考试总结

这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在班级第x名、第x名、第x名和第x名，成果还算稳定。虽然有的时候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。盼望在接下来的一年中，能够让我们班的平均分再进步一点。想提高平均分，我的最重要的工作就是关心学习困难的同学提高成果。这一年为此我做了许多的工作，也有一些效果。

首先在上课的时候就要管理好这些同学，让他们仔细的听课，不要分神去做其他的事情。其次，在课下，我也会多找这些同学谈天，关心他们解决学习上的困难。最终，我会给这些基础不好的同学另外布置作业，让他们能够稳固基础。这样做的效果也很不错，基本上成果都有进步。下一步我的打算是关心中等水平的同学提高成果，制定专属的学习打算。

二、课前预备

同学把握学问最重要的一个场所就是课堂，所以课堂的几非常钟是必需要利用好的。要想利用好上课的时间，就必需要提前备好课，做好充分的预备，更好的处理课堂上的一些突发状况。这个阶段的学问难度并不是很高，都是一些基础性的学问。但稳固好基础对于同学今后的学习是很重要的，我在课前预备的时候，会尽量的.把我的语言变得通俗易懂，让同学们能够更好更快的把握学问。学校阶段的同学会有许多的问题，所以也要预留一些上课的时间来回答下列问题，其他的时间就规划好，详细什么时间段讲哪个内容，这样就不会铺张上课的时间，

三、课堂教学

这个阶段的同学是最活泼的时候，上课的时候会常常的分心，没有方法始终把留意力集中在黑板上，仔细的听我讲课。所以就必需要让他们时刻集中留意力，在发觉他们分心的时候，出声提示，或者敲击讲台和黑板，提高讲话的音量。这样的方式是我用过的方法中最有效的几个，也可以说是我们老师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声音的时候，就知道要仔细听讲了。

四、课后作业

我把班上的同学按考试成果分为了三个部分，学习成果优异的、中等的和较困难的。每一类同学的作业都不一样，依据他们的学习状况布置不同的作业。学习成果优异的同学，在稳固基础的同时，挑战一些高难度的题目，把学问把握得更好。成果中等的同学，作业的难度比成果好的要稍稍简单一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些基础题，只有把基础打好了，才能够渐渐的提高难度。

这一年我的工作完成的还算不错，但也有许多做的不好的地方，会在之后改良，做的好的和有进步的我也会保存。教学是一个不断摸索的过程，这样我才能够不断的改良自己的教学方法。

学校数学老师年度考核个人总结6

一、育人工作

我很注意同学的看法，我还是认为上课听课有一个前提，就是同学的看法，我在教育同学的时候我很重视学的上课看法，六班级的同学还是早点抓起的，这跟同学将来的同学息息相关，我始终信任我的努力还是会有效果的，教育同学还是从同学们日常的一些同学看法，还有日常的一些习惯培育的，同学的看法是第一了，总是要去说的同学确定在上课的时候看法不怎么样，我教育同学们有这么一颗主动荣誉的心态，不管是在客场还是在私下，总是注意同学的看法问题。

同学们日常的一些习惯也要监督起来，那就是在上课的时候，常常会有难么一些同学不是很自觉，我总是在耐烦的教育，我主见培育同学的自觉性这对于同学们将来的一些生活还是有影响的，自觉地去听课自觉的去学习，总是要比不自觉好，上课的时候部分同学还是习惯性的交头接耳，我实行的肯定措施，让同学们有这么一个意识，在上课的时候不在有这么一个习惯，一年来的坚持我做到了。

二、教学工作

结合了班级的实际状况，我的解学工作始终以来没有消失过什么大事，教学事故也没出，一年来我严格的遵守各项规定，根据教育部门的相规定，对同学们开展一个合理，合适的教学方式，我的时间支配的还是很充裕的，我在上课之前会备好课，不管是在什么时候这么一个工作看法，习惯从来不变，支配好上课的内容，讲重点，不一句带过，尽管有时候在上课还是会有一些事情打乱备好的课，但是我还是在坚持着，这样至少我心里还是有一个方向的，我着重的去打造一个优良的班级秩序，这样我自爱讲课的时候保证每个人都有在听，我很信任效率这两个字对与同学讲有很大的重量。

三、缺乏之处

作为一名数学老师我还是跟同学们的沟通不多，上课的时间占了许多，其余时间没有在私下跟同学们互动，其实这许多时候很也重要，语同学们的沟通对于后面的一些接触，包括教学课堂方面也能够产生影响，我会转变的。

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又到了收获的季节，在上学期50名同学的基础上，本学期又增加了2名同学。有汗水，就会有期望。52个同学的低班级大班，教学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总是交杂在一齐的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满意的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结：

一、同学基本情景

大部分同学已经养成了比较好的学习习惯，对数学的学习爱好也有了较大提高，正所谓爱好是最好的动力，同学的总体成果也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等同学，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了意想不到的好成果，这对于他们来说，也是一次非常好激励机会。

异样要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了转变他们的书写习惯，我每一天布置他们练习临写字帖，并不断赐予鼓舞，最终有了巨大的转变和提高。当然，也有极少数同学，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习基础、理解本领还是思维本领等方面都存在很大的缺乏，想提高成果难度很大，