初二组工作总结

初二组工作总结初二组工作总结1时间如梭，转瞬之间一学期又结束了，过去的一学期初三物理组不管是教学成果还是教研活动都有了新的突破,在这一学年的教学工作中，在各位校领导及同事的关怀、关怀、指导下，初三物理备课组在德、绩、勤、能诸方面均取得优异成果。现总结如下：一、新老老师相互促进，着眼提升课堂效率我组是典型的老中青三结合，老中年老师阅历丰富，擅长积累，教学过程按部就班。青年老师擅长突破，信息渠道广，纳新意识强。针对这一特点，利用集备活动组织新老老师对话，针对某一课题进行沟通，各自畅谈自己的看法，相互吸取有益建议，经过一学期的尝试，新老老师都在原有的基础上得到了不同程度的完善和进步，使我组的课堂教学效率有了较大提升，教学成果有了较大突破。二、立足课堂，争论教法，大胆尝试；本学期开始，经反复争辩准备彻底改革传统的三种讲课模式，怎么改？我们也曾困惑。但我们坚信只有变化才有突破，才有发展。于是我们组相互听、评课并写出书面材料，定期总结和沟通，还常常组织学生加入评课。经过近半年的时间我们已经形成属于我们自己的教学风格和模式。三、保持准时组织集体备课要想在工作中取得成功，离不开团体协作精神，作为我们备课组来说，要在训练教学工作中取得好的.成果，就务必 发挥集体的力气，发扬主动向上的精神，形成较好的团结氛围，具有真诚的协作态度，通过搞好集体备课、相互学习取长补短。对我们备课组来说，要更好地把握好新高考要求，正确了解教学重点和教学难点，就务必 强化学习，相互沟通，除在办公室要常常争辩有关问题外，我们还保持在每周定时定点在办公室开展集体备课活动。四、保持搞好“五统一”我们备课组的老师们虽然教学阅历不同，教学风格迥异，但在教学中我们都养成严谨、扎扎扎实实实、一丝不苟、精益求精的教学作风。与新老老师共同探究新的教学教法，争论新教材的特点，共同处理疑难问题，并准时沟通自己的心得体会。在教学过程中要保持搞好“五统一”：统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业。杜绝各自为政，相互隐瞒信息的现象，并且在教学过程中要强化方案性，减少任凭性。五、保持相互听课，进一步提升课堂教学效率课堂教学是整个教学过程中最重要的环节，全组老师都应当在细心备课的基础上，努力上好每一节课。要遵循教学的基本原则和基本结构，讲究科学，实事求是，提升效益。在课堂教学中要贯彻好，教为主导，学为主体，练为主线的原则，杜绝满堂灌的现象。为不断提升个人的教学水平，我们要保持相互听课的制度，除依据学校的支配准时听课外，我们备课组还应保持相互听课的制度，对关键节次的教学内容，先支配一名老师讲课，其他老师在听课后提出自己的感想，并完善该课的教学方式和教学内容。六．共同搞好物理爱好小组的活动为提升学生学习物理的爱好，也为初二的尖子生培养出一把力，我们认真搞好物理爱好小组的活动。每周定时对爱好小组的同学进行讲课和指导，指导时要针对该小组同学的实际状况，选择恰当的内容，并提前充分备课，写好备课笔记。不搞形式，务求实效。初二组工作总结2在学校领导及校训练处的工作指导下，我们主动、认真、有创意的开展了教学及教研的活动。我们组的4位老师齐心协力，团结协作，精彩的完成了学校布置的各项工作任务，效果很好。二、认真学习训练教学理论，不断更新训练教学观念。时代的发展，学问的更新，我们组全体成员，深深体会到，现在的英语教学，需要大量的学问储备，需要先进的训练教学理念指引，我们需要不断提升充实自己。我们备课组全体成员，在本学期主动加入学校组织的各种培训活动，认真学习先进的训练教学理论，充分利用理论学习时间，通过集体学习，个人钻研，组内争辩等多种形式，认真学习，自我充电，提升自己的理论水平，更新训练观念。三、深化高效课堂改革，努力提升教学质量。您现在阅览的是-教学总结jxzj/感谢您的支持和鼓舞！依据市县教研室的要求，结合自己的教学实际，我们在课堂教学中遵循”五步法”教学策略，连续深化高效课堂改革，遵循英语教学的特点，努力提升学生的.英语素养，主动施行自主、合作、探究的学习方式。在教学上，我们常常沟通在教学中存在的问题，学生中存在的问题，沟通成功的阅历及做法。很多方式富有创意，促进了同学们的学习。首先，在英语短文的背诵方面我们达成共识，力争让每一位同学学会英语短文，充分发挥背诵在英语学习方面的独特作用。其中，龚琴老师亲自检查每一篇、每一位同学的背诵状况。秦小芳老师利用课间学生休息时间也检查同学们背诵状况。英文背诵，提升了同学们英语语感及口头运用英语的力气。在同步的使用上，我们都发觉学生抄袭答案的现象很严峻。成了学生们进步的障碍。我们就针对同步，对学生进行了课前3分钟的基础题的考查让学生事先预备好规定范围内的5道基础题，课堂进步行考查。准时反馈。这种方式实行了一段时间后，学生的基础学问都得到了训练巩固。此方式在本组中得到推广。在教研上，我们共同争论小组合作学习的方式及意义。四、集体备课及公开课“尺有所短，寸有所长”我们深知相互学习借鉴，扬长避短的重要性，认真落实集体备课制度。我们每周三认真开展集体备课活动，扎扎扎实实实有效的开展听评课活动，每次活动我们都认真抓好：备课、听课、评课、反思等各个环节，把集体备课落到实处。集体备课有声有色的开展，是我们学班级组的一个教学工作亮点。它有力的促进了学校的教研工作；促进了老师间的相互学习；促进了青年老师的进步；充分发挥了骨干老师的带头作用。本学期，我们共进行公开课8节。其中集体备课每人两个单元，各有特色：秦小芳老师的备课精讲精练，切中考点；王志宏老师的课委婉生动，基础扎扎扎实实实；吕昌芝老师的课生动活泼，富有创意；龚琴老师的课设计新颖，扎扎扎实实实有效，点面结合，分层教学，针对性强，训练有效。每次进行公开课，李主任、兰主任都认真指导工作，主动加入听课、评课，并为处理疑难点教育方向。在刘营学区督导检查中，王志宏老师上了一节精彩的公开课。吕昌芝老师的课受到前来学习的老师们的一致好评。龚琴老师在县督导期间上了一节优质课，并为前来教研的学校上了一节公开课。评课老师们都赐予了充分的肯定，他们称确的的确学到了很多，很受启发。五、重视学生的学习爱好培养，开展丰富多彩的实践活动。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我们重视学生爱好培养，重视学生力气培养，重视学生学习过程中的主动学习、探究，结合实际制造性的开展各种活动。课前的学唱歌曲活动，名人名言积累活动，英语歌词背诵竞赛，读书活动，，不仅开发了语文教学资源，更重要的是活跃了课堂气氛，熬炼了学生的表达力气，增加了学生的加入意识，培养了学生的口才和应变力气。一个学期以来，有成功的欢快，有拼搏的充实，也有失误的反思，但是我们坚信，我们的努力，我们的拼搏，会使我们备课组不断一步一个脚印地扎扎扎实实实前进。六、其他我们组老师们团结协作，力争创一个每日都很干净的办公环境。我们主动加入学校进行的“五一”联欢活动。认真执行学校的晚自修管理制度及学校值班护校制度。主动加入学校的网站建设，上传试题，课件，达到资源共享。主动撰写博客，记录教学心得，生活体会。坚信，20xx年刘营学校将会成为一颗刺眼的明珠,而我们八班级英语组将会成为其中熠熠生辉的一部分!初二组工作总结3本学期初二班级组全体老师为了不断提升训练教学质量，全面贯彻党的训练方针，认真学习新课程的理念，切实转变训练观念，全力搞好学生的思想训练，保持教书育人，训练教学质量全面提升，圆满完成了各项工作和任务，促进学校工作的顺当开展。现总结如下：一、强化全班级老师的思想作风和工作作风建设。强化师德建设，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，营造出了一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐教，学生会学、乐学的较好风气。在日常的工作中，与老师们深化沟通教学中的阅历体会，准时传达学校的工作要求、工作重点，统一老师们的熟识，澄清某些误会，强化了全班级老师的思想作风和工作作风建设。同时，严格考勤制度，对各种会议、活动严格考勤。二、加大对班主任工作的管理，充分发挥班主任老师的工作热忱和制造性。强化班主任工作的责任心，工作方式及思想的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服务意识。班级的工作主要是由班主任去做的，而且也做得很好，12位班主任老师都是吃苦耐劳工作认真负责的，不定期召开班主任会议，一起争论工作，通报状况，相互切磋，相互沟通。同时制订出详细的后进生转化方案，决心不拉下任何一位学生。工作方式也灵敏多样，态度和气可亲，杜绝了学生管理中的粗暴行为。三、加大班级管理工作1、严格执行学校各项决策，顾全全局统筹兼顾，认真做好学校与老师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。主动加入各种管理学习，结实树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做公正、公正。2、进一步强化班级组与各处室的`协作工作，认真完成学校各处室支配的各项任务。3、加大班级管理成员的监督力度，常常性的巡视教室、对课堂的检查、对学生工作的指导、对班级值周老师到位的督促等，使各项工作有序进行，并取得较好的成效。如要求教室上课期间务必 有一扇门不能栓死，现基本能做到；值周老师也能认真到岗到位并大胆放手的管理工作。4、班级组主动主动关心班主任老师加大对违纪学生、问题学生的训练，减轻老师的负担。四、确立以教学质量为班级工作中心的共识，努力提升班级的教学质量。1、努力协作学校教务处及班级各备课组，对每次单元检测、期中考试、期末考试都要求准时进行商定对策，准时反馈学生的学习状况，并准时适当的调整原有的方案，准时补漏，以求取得最好的教学效果。2、鼓舞主动钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践力气的途径。常常深化课堂调查争论，了解各学科的教学训练状况，通过召开各类型学生会议来了解状况，掌握新动向，争论新问题，制定新方案，拿出新方式，准时有效地处理存在的各种问题，力争训练教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。4、与备课组长一道，每周至少深化课堂听课1-2节，准时了解老师教学的状况，反馈教学的信息，也更好改进教学。大力提倡学案教学，充分调动学生学习主动性，以学生活动为主体，有效提升教学质量。五、存在问题1、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。2、组内新课改的教研气氛不浓，班级组扁平化管理的胜势未得到充分发挥。3、年轻老师较少，学问结构较为老化，教学方式较为传统；个别老师仍存在责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能准时完成班级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象照旧存在。4.学生厌学现象较突出，特别是个别平行班的学生；学生行为不够规范，任凭旷课、迟到现象较突出；5、在教学和班主任管理中教改的尝试老师们有诸多的困惑，消逝完成教学任务与时间不够的冲突和优生成果下降等问题。六、今后的预备1、认真贯彻学校各项政策措施，加大班级组管理力度，认真协作学校各处室完成各项任务。结实树立为师生服务的意识。2、强化常规管理，重视训练，教学争论，努力提升课堂教学效果。力争全班级的成果再上一层楼。3、提升管理意识，认真督促检查落实班级组老师做好各项工作。4、充分调动班级组老师工作的主动性和制造性，提升合作意识，发挥“传、帮、带”“赶、学、超”的集体观念，希望老师的年龄结构更加的合理，多给我们带来新气息，使全组老师的学问、教学方式有更大的提升。5、强化学生的思想建设，努力营造健康向上的育人环境。学生的训练诮从心理、生理两方面着手，制定长期目标和短期目标，使两者结合，做到长方案短支配，使学生养成较好的学习、生活习惯。6、利用成果分析会，对老师们在教改工作中的困惑进行专题发言争辩。有针对性的处理问题，提升教改的成效。初二组工作总结4在学校各部门的大力支持下，在初二班级全体师生的共同努力下，以科学发展观为指导，认真落实贯彻党的训练方针和政策，严格执行学校训练教学方案，充分发挥班级组管理的职能作用，讲求实效，以人为本，团结协作，全面施行素养训练,推动课堂教学改革，培养学生较好的行为习惯和正确的学习方式，班级各项工作正常开展，受到了各界的好评。现总结如下：一、老师管理方面老师管理工作是班级管理工作的一项重要组成部分。对老师的管理，我们始终保持“以人为本，和谐发展”的理念，努力创设宽松、和谐、公正、向上的人际环境，大力打造人心工程，留意调动老师的主动性，从而完成学校的各项工作。这学期我们主要抓好以下几方面工作：1、强化了全班级老师的师德师风训练，努力铸造高尚的师魂。我们初二班级始终都特殊重视师德建设，通过开展多种形式的活动，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，营造出了一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐教，学生会学、乐学的较好风气。2、加大对班主任工作的管理，充分发挥班主任老师的工作热忱和制造性。班主任是学校德育工作的主要执行者，是学校训练的中坚力气。强化班主任工作的责任心、工作方式及思想的指导与学习，树立班主任的服务意识，对于班级管理有着重要的作用。3、强化常规教学管理，向管理要质量。教学质量是学校的生命线。为全面提升初二班级教学质量，班级组努力协作学校教学线，认真抓好常规教学管理工作，向管理要质量。一方面我们留意加大教学监控力度高度，通过月检、半期检和学期检等，准时掌握班级教学动态，认真落实常规教学的各项要求，充分发挥备课组的集体争论和协作胜势，认真组织学习新课程标准，强化新教材研讨，主动探究课堂教学结构的新模式，努力提升课堂教学质量。另一方面，我们还认真做好月测和段考工作，对月考、期中考试的状况进行认真分析，老师再依据月考反馈准时调整教学，从而优化课堂教学。4、打造民心工程充分调动班级组老师工作的主动性和制造性。二、学生管理方面学生管理工作是班级工作的重心。在学生的管理训练方面，我们留意依据初二班级的学生实际状况，努力探究新时间青少年的新状况、努力学习先进的教育教学方式，主动探究和实践素养训练的有效途径，并不断总结阅历教训。学生管理到位，方式灵敏，效果显著。本学期经来，我们主要抓好以下几项工作：1、强化学生思想品德训练，培养德智体全面发展的一代新人。德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的.好坏。为强化初二班级学生的思想品德训练，我们从心理、生理两方面着手，制定长期目标和短期目标，狠抓学生到校率,对学生进行养成训练、文明礼貌训练、爱国主义训练、社会主义荣辱观训练，努力创建较好的学风、班风，教会学生会做人、会求知、会做事、会共处，培养德、智、体全面发展的一代新人。2、重视学生养成训练，培养学生较好的日常行为规范。初二班级是学校阶段管理难度最大的学段,由于学生处于青春期，无论是思想，还是行为都于最活跃阶段之中，因此我们特别重视学生的养成训练工作，以培养学生较好的日常行为规范。我们在开学初就要求班主任认真详细的做好本班学生状况分析，制定出切实有效的班主任方案。还要求班主任用一定的时间组织学生认真学习《学校生守则》《学校生日常行为规范》《振安学校学生操行量化管理条例》和《振安学校学生一日常规》，抓好起始阶段的习惯养成训练，不放过细小事情。3、狠抓安全训练，保障学生生命财产安全。“安全责任重于泰山”，班级组特别留意抓好学生的安全训练工作，切实保障学生生命财产安全。班级组要求每一个老师都要时刻把安全这根弦绷紧，来不得半点松懈，结实树立安全第一的看法，想方设法为学生制造一个安全的环境，对学生的安全训练月月讲、日日讲、时时讲，保持安全事故层层上报制度和责任追究制度，进行深化认真的安全训练工作，增加学生的安全意识。我们还要求班主任留意强化课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患毁灭在萌芽状态。在我们的努力下，一个学期以来初二没有消逝过一起重大安全事故。4、抓好卫生工作，营造较好学习环境。环境卫生在一定程度上是一个学校文明的标志，但又是很难抓好的一项工作，重要表现在乱扔脏物，不留意保洁。我校学生卫生习惯较差，顺手乱扔现象比较严峻。为营造一个较好的学习环境，我们班级组特殊重视抓好卫生工作，一方面要求班主任强化对学生进行卫生养成习惯的训练，规定凡是在校内外吃零食者，乱扔脏物者都要赐予通报批判，并扣其操行量化分，借此来培养学生较好的卫生习惯；另一方面把卫生工作当做文明班级量化评比的一项标准，每周不定期进行检查评比，要求各班每日保持打扫教室、走廊、楼梯和清洁区，桌椅摆放整齐，门窗墙壁檫洗整洁，每日保持两小扫，每周一大扫，以保持清洁的学习生活环境。三、存在问题一个学以来，在初二班级组全体师生的共同努力下，我们取得了可喜的成果，但也存在着许多不尽人意的地方。主要有：1、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。2、个别老师仍存在责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能准时完成班级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象照旧存在。3、学生厌学现象较突出，特别是个别平行班的学生；学生行为不够规范，任凭旷课、迟到现象较突出。四、今后的预备1、加大班级组管理力度，严格执行学校各项决策，顾全全局，统筹兼顾，认真做好学校与老师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。认真协作学校各处室完成各项任务，结实树立为师生服务的意识。2、强化常规管理，重视训练，教学争论，努力提升课堂教学效果。力争全班级的成果再上一层楼。3、充分调动班级组老师工作的主动性和制造性，提升合作意识，发挥“传、帮、带”“赶、学、超”的集体观念，希望老师的年龄结构更加的合理，多给我们带来新气息，使全组老师的学问、教学方式有更大的提升。4、强化学生的思想建设，努力营造健康向上的育人环境。学生的训练诮从心理、生理两方面着手，制定长期目标和短期目标，使两者结合，做到长方案短支配，使学生养成较好的学习、生活习惯。一学期来的工作，在学校领导的关怀指导下，在班级全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了本学期的训练教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，学生的违规违纪现象大幅下降，班级的较好风气、班风、学风都有了很大的提升。今后，我们将不断努力，力争把班级各项工作做得更好。初二组工作总结5“三三六”模式施行一个学期以来，初二学年组的全体老师主动学习课改理念，探讨课改方式，转变教学思想，强化学生管理。取得了可喜的成果，但也存在不足，现将本学期主要工作总结如下：一、理论学习开学初，为了尽快接受课改理念，适应课改形式，初二组全体老师主动加入业务培训，理解课改理念，熟识课改模式。通过听讲座、阅读材料、沟通争辩等方式，把自学与他学相结合，快速领悟了课改的指导思想。第人写了近万字的学习笔记。二、课堂实践经过理论探究之后，初二组全体老师将课改理念运用到教学实践中，大胆的尝试预习课、呈现课的上法。在教学中培养学生主动乐学的心态，让学生成为课堂的仆人，把课堂真正的还给学生，让学生在全作中体会团结的力气，在呈现中找到学习的自信。培养学生精确的表达力气。虽然在课改过程中，也遇到了很多困惑，初二组老师能聚在一起，静下心来，潜民心研讨，逐步处理了导学案的编写问题，预习课的上法问题，呈现课的题型提炼等问题。困扰我们的小组合作意识培养，团体建设也在教学过程中逐步得处处理。我们的课改阅历下在逐步积累，我们的课改成果正在逐步显现。三、小组建设“三三六”教学模式的主要方式就是“小组合作”。兵教兵，兵帮兵，兵带兵。着重培养学生自主学习力气，合作学习意识。为了实现这一目标，我们把重点放在了小组建设上，强化小组长领导力气的培养。开学初，每个班在班主任及科任老师的共同商讨下，确定了班级分为六个小组，每个小组设小组长二名，为一正一副，并由费老师，赵老师对两个班级的小组进步行集体培训，明确小组长的职责与义务。在一学期的实践过程中，各科老师也不断的对小组长提出要求，使他们的力气不断的得到提升。制定小组管理评价评分细则，落实小组的“管、评”。关于小组的奖惩问题。制定了周嘉奖方式、日常管理奖惩方式、学习奖惩方式等，每周、每月评比“优秀小组”，“进步小组”等。小组评价主要包括以下内容：一是学习评价：课堂学习评价和课堂表现评价：包括各小组课堂沟通状况、合作学习的主动性和实效性，以及课堂提问、质疑、答辩和课堂争辩呈现加入的主动性。作业状况评价：包括各学科自学提纲的完成状况，各学科学问的反馈和巩固状况等。每日由学科组长负责评价相邻小组各成员的自学状况，学习委员做好记录，每周汇总，结果上墙。学习业绩评价：结合每周、每月及期末等阶段的学习业绩，对各小组的表现、反馈订正状况等进行综合评价，并予以嘉奖。二是行为习惯评价：纪律评价、卫生评价等常规检查内容。行为习惯评价包括纪律评价、卫生评价等常规检查内容。学习规范制：自学阶段，独立学习，不能打扰别人；沟通阶段，轮番发言，一人发言时，其他小组成员留意倾听、记录，相互补充，要等别人说完；呈现阶段：不能推诿，轮番呈现，一人呈现完，其他人补充完善，要学会倾听。小组沟通程序：不仅要争辩答案对错，而且要搞清消逝错误的症结是什么，该题包含了哪些学问点，用到了哪些方式、体现了哪些思想等。一帮一落实制：每小组结成强弱搭配的“一帮一”学习对子，实现相互关怀。阻碍机会制：对特别强势的学生进行发言阻碍，把机会让给的背景资料时，对青海湖的介绍过多；课堂上有些环节的连接显得突然，不够自然紧密；对课文难点的讲解还不够透彻；以及怎么规范学生的回答，更好地引导学生正确回答等。我们就听课的感受作了沟通，互换看法，很有启发。四、备课组的特点：1、老带中青，青年好学对我和甘琳、郭美鑫来说，和蔡老师和柯老师同备课组，真的很幸运。蔡老师和柯老师都是我校语文组老一辈中教学成果最好的两位，他们对待我们年轻老师真可谓：知无不言，言无不尽。在教学上耐心认真的教授我们，而我们也时时刻刻不忘向他们学习、取经。别看他们两位都是主任，可是在平日里，他们真的象长辈一样关怀我们的教学，大到教学设计步骤、重点难点支配、处理，小到作业的设计和布置、批改等。我们也像小树苗吮吸春天的甘露一样健壮成长。记得，我和甘琳每次设计单元考试卷，蔡老师总会在百忙之中抽出时间来，对我们设计的试卷赐予评价和指导，他总是严格把关，力求完善，教我们怎样出好一份高质量的试卷；他也肯定我们每一次的点滴进步，让我们变得更加自信。在本学期漳州市学校说课竞赛中，我组的甘琳老师获得了学校组一等奖。这是我们备课组的荣誉。2、保持备课，重在质量每周一次的备课活动，我们做到风雨无阻，从不任凭缺席。不变的时间，不变的地点，我们相约在这，沟通着你我的教学设计和自己备课过程中遇到的怀疑。还记得上学期期末考前的一周，我想快考试了，备课活动是不是可以停了。没想到，蔡老师立即说不行，就这样，我们的备课保持到这学期的最终一周。每次的备课，我们都支配一位老师轮番主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路，然后，其他老师间续说明，最终，蔡老师、柯老师再总结。记得，蔡老师总会说到：要突出重点；有没有最大程度地调动学生的学习主动性和主动性；老师要擅进步行有效的引导每次的备课活动，我们总会收获多多。3、见贤思齐，气氛融洽每位老师都有自己的教学风格，都有值得我们学习的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，于是，我们各取所长，相互学习。遇到疑难问题，大家争辩激烈，气氛融洽。4、统一考试，资源共享每次备课我们都不忘相互问一问教学进度，并商讨单元考试的时间，全年段统一考试。对于平常的教学材料和复习资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用，的确做到资源共享。五、对集体备课的一点感想和体会：“集体备课”是一种富有挑战性的校本教研形式。集体备课的实质是同步教学，具体施行中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等务必 统一。特别是教学进度和检测评估，一旦失去了统一，就不能在集体研讨中准时获得反馈信息，准时矫正教学实践。首先，集体备课要定时间、定地点，备课组成员轮番主讲，的确做到集体争辩、沟通与反思，不能流于形式。备课组成员之间可随时相互听课，听课者在课后与讲课老师对讲课过程中的优点和不足交换看法。集体备课时设计的共性空间比较大，而依据学生状况、老师特点的个性空间比较小，所以应重视老师个性化的解读，使教学设计彰显个性。其次，集体备课中多是备教学过程和教学方式，在备教材方面表现的深度和广度上很难做到很到位。单个老师有时无法站在整体的角度考虑教材的前后联系，对编排意图等理解不够，因此要强调在个人备课的基础进步行集体备课。备课前，加入备课的每一位老师都要深化钻研教材，备课中，每一位老师到要充分发言，表达看法，这样做才能真正使先通过集体备课促进老师共同提升，实现老师的共同进步，共同成长。争论教材也要形成一定的规范，比如要确立自己课堂教学的评价标准，争论教材、教法都争论哪些内容，从哪些方面争论，怎样操作，要系统化，形成一种模式，才便于老师沟通提升。最终，集体备课要有一定的超前性。备课争辩一般超前一周进行，保证各位老师有一定时间调整教学设计。每次集体备课要确定一位主讲人，确定主讲课文。可以依据该老师的特长来确定，做到择其长，从而使这位负责主讲的老师的“特长”无形中变成全组老师的共同“特长”，避开个性“短处”可能给教学工作造成的损失，把全组老师对教材的处理调整到最佳程度，形成一个优化群体。我从教学实践中熟识到，集体的才智是无穷的，只有诚意诚意地合作，才能制造出优良的成果。我们要务实拓展，不断创新，使“集体备课”为老师的专业发展注入新的活力，为学生的成长供应更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会连续努力，力争发扬特长，留意改正不足，把各项工作做得更好。初二组工作总结11紧急而繁忙的一学期结束了，我们送走了20xx年，迎来了布满希望的20xx年。现将初二英语备课组一学期的工作进行一个简洁的小结，以益于今后的工作。首先，我们拥有一个特殊和谐、团结的英语老师队伍。在做每一件事情时，每一位老师都会不遗余力，尽自己所能。在集体备课时，我们全体组员共同探讨教学重点、难点、课时支配、教学目标。既集中了大家的阅历和才智，又强化了备课组的团结，充分体现了我们的.团体合作精神。初二英语备课组在每周教研活动中，都能组织本组老师认真上课、认真评课。通过研讨，每位老师的教学技能都有所提升。本学期，在教学中我们能按时完成每一阶段所应达成的目标。要求每位老师要了解所教学问的内容、重点、难点及处理方式。争辩时，大家各抒己见，献计献策，以处理教学中的难点，并认真分析学生实际状况。同时，确定适合学生学习的教学方式，制定出规范的教学案。第二，备课组成员还深化课堂，广泛地随堂听课。我备课组成员在集体备课之后，采取随机听课的方式进行听课，随堂听课之后，我们还准时组织备课组成员评课。在听课和评课过程中提升彼此的教学水平和力气。第三，备课组成员任劳任怨，不计酬劳，利用课余时间，对学习有困难的学生准时指导。承认学生在学习速度和力气上的个体差别，进行分层指导，做到促优辅差，力求大面积地提升学生的整体成果。第四，在复习期间，我们制定了详尽的复习方案，并且严格施行。复习中，以书本为主，先基础题型，后阅读理解，最终进行作文指导。先易后难，反复操练。复习期间，由班内组长负责监督中差学生，使全体学生都动起来。通过这样的复习，大部分学生对应知应会的学问点掌握得较好。一学期下来，我们初二英语备课组严格按开学初制定的方案执行，对不妥之处准时进行了调整，以使教学质量有更进一步的提升。同时，对应完成的任务做到堂堂清、日日清、周周清。以上是我们初二英语备课组一学期的工作。工作过程中，当然还存在许多不足，希望得到领导和同行的指正。对于将来的工作，我们预备连续本学期好的、有效的做法，同时将探究一些更有针对性、更实效的方式，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，整体提升教学质量。初二组工作总结12本备课组共五位老师在训练教学工作中，我们团结协作，主动开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了一定的成效。现总结如下：<?一、强化备课组的集体协作每周定时定点进行备课组活动，争辩教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一熟识，明确训练教学目标，协同工作，收效好。二．导优辅差工作初二班级是学生在学校阶段最关键的时间。学生的思想和学习状况在这一时间常会消逝分化。为了及早作好学生的思想工作，关怀学生树立学习的信念，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出方案。每周一次的义务指导活动，得到了学生的欢迎与响应，许多学生的学习热忱提升了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提升。三、强化网络班的教学工作连续强化网络班的训练与教学工作。经过近两年的教改及试验班全体老师的共同努力，学生的自主与协作学习力气得到了提升。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应力气、与人合作的精神、较好的思维品质、处理信息的力气、道德修养和终身学习意识。它彻底转变了以老师为中心的`课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发制造了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼欢快地学语文。四、开展丰富多彩的第二课堂活动为了进一步落实素养训练，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提升听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生宠爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了奇妙情感的自我训练。总之，初二年语文教学在老师们的共同努力下较顺当地完成了，但仍存在着一些不足，因此今后为提升学生的整体水平而还应连续努力。初二组工作总结13在校领导的领导下，我们初二班级组完满完成了20xx~20xx学年度的各项工作任务，取得了较突出的成果，现总结如下：1、明确提出了班级组学期工作重点：抓稳定，谋发展在初一班级和初二班级第一学期的基础上，依据学校要求，我们初二班级准时提出了班级工作重点，那就是“抓稳定，谋发展”。经过一学期的实践证明，这一班级组工作思路是完全正确的。初一班级时，我们的工作重点是“重养成，抓常规”，一年下来，我们班级组工作取得了满意的成果，学生的学习习惯、文明卫生习惯等都已形成较好风气。在此基础上，我们又进一步提出“抓稳定，谋发展”的工作思路。本学期，我们班级组教学质量稳步提升，各项工作在全校评比中名列前茅，实现了班级组师生的共同和谐发展。2、教学质量稳步提升经过全组师生的共同努力，本学期教学质量稳步提升。从期中考试学校进行的教学质量分析来看，语文、英语、生物、政治等学科与上学期相比，在片区学校中的位次都有不同程度的提升，数学、地理等学科稳定在原有基础上。估量期末考试还会有进一步的提升。优生数量也稳中有升，保持在30位左右，培优工作切实有效，成果显著。3、各项常规工作名列学校前茅本学期，学校组织多次教学常规检查，我们初二班级组都得到的训练处的好评。老师的备课、上课、作业布置和批改等“教学五认真”都得到了普遍认可。学生的出勤状况、上课状态、自习课纪律、着装和仪表等方面，在政教处的`考评中成果突出。4、努力构建和谐班级组我们初二班级组是一支具有较高政治素养和老师职业道德规范的老师队伍。多少个夜晚，我们以笔为伴，以书为侣，虽苦虽累，却终不悔“护花”之志。由于我们知道，只有这样，当我们走进教室，面对一双双渴望的眼睛时，我们的心里才会踏实。为了学生，我们刻苦钻研教材，在探究教法学法的“大海”中巡游；为了学生，我们在课堂中引进了新课改的新理念，引导、关怀学生学习。一年多来，班级组各项工作蓬勃发展，训练教学质量稳步提升。稳定、进步，这是我们常常听到的表扬和嘉奖；团结、和谐，这是我们引以为傲慢的集体。我们的老师，用高尚的师德，真诚的师爱塑造了学生的灵魂；用丰富的学问和技能，制服了学生的心；用得体的言行感化了学生的行为。老师，这平凡而谦逊的叶，衬托出朵朵红花的娇艳和美丽。5、下学期思路立即进入初三的学习了，初三是学校阶段的最终一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保中考的全面丰收，我们要深化贯彻学校工作方案精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体老师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，敬重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造中考新的辉煌。初二组工作总结14本学期，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。下面把本学期的备课组工作状况总结如下：一、统一学期的教学方案。我们初二地理备课组总共才2位地理老师：郭云秋老师和林海燕老师，而且林海燕老师又跨初一年的地理教学工作。虽然，人员少，但是，我们的工作却没有少做。我们俩始终保持每两周一次的集体备课，依据备课组的方案，做到统一教学内容，统一教学进度。二、集体备课。每双周四的上午第一、二节课，我们都会进行集体备课。共同争辩每节课的重、难点和教学方式，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。教案中充分呈现老师怎么激发爱好，调动学生加入意识，体现学生自主学习性等。课堂教学做到四个一点，即微笑和激励多一点；发展智力，培养力气的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵敏支配的.时间有一点。三、集体命卷与评卷。为了更客观